2020試驗(yàn)班班主任工作總結(jié)【精品】

1、十五年的老班主任遇上了新情況，這一年帶上了實(shí)驗(yàn)班。一切都得從頭學(xué)，煞是辛苦。我虛心向同志們請(qǐng)教，年級(jí)組長(zhǎng)張老師隨時(shí)指導(dǎo)，德育處的老師常常幫忙，班級(jí)工作形成一個(gè)較為穩(wěn)定的局面：班級(jí)多次獲得流動(dòng)紅旗，期中、期末考試成績(jī)名列年級(jí)前茅。一.學(xué)生的基本情況：1 1 .性別組成：2727 個(gè)男生，1818 個(gè)女生。2 2 .個(gè)性組成：(1)(1)大多愛(ài)說(shuō)。說(shuō)的情況又存在差異。愛(ài)說(shuō)，但是說(shuō)的內(nèi)容與課堂有關(guān)。老師要求停時(shí)能停下來(lái)，會(huì)看老師眼神。寥寥無(wú)幾。愛(ài)說(shuō)，說(shuō)的內(nèi)容與課堂有關(guān)。但是一定得說(shuō)完我想說(shuō)的，我說(shuō)完我才痛快，不管老師的要求，除非老師暴怒。愛(ài)說(shuō)，說(shuō)的內(nèi)容常常與課堂無(wú)關(guān)，如餐車來(lái)了，風(fēng)把門吹開(kāi)了都能成為

2、引子，然后就沒(méi)完。(2)(2)是非觀。有幾個(gè)孩子是非分明。是非不明確。有一個(gè)孩子，像一個(gè)特別庸俗的成人。有一個(gè)孩子，總是裝傻。有一個(gè)孩子，總是喋喋不休地說(shuō)：“我錯(cuò)了，我再也不做了?！笔欠遣辉趺疵鞔_。有人干壞事，只要暫時(shí)不危及自身，跟著笑，跟著起哄，甚至跟著做。人數(shù)甚多。(3)(3)學(xué)習(xí)情況及人際關(guān)系。學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)都比較順利，除了學(xué)校學(xué)到的知識(shí)以外，上過(guò)較多的課外班，看的書比較多，對(duì)自己充滿自信，不容易服從別人，甚至不能傾聽(tīng)他人講話。所以同學(xué)們?cè)谏鷾贤ㄅc合作，師生溝通上存在問(wèn)題。(4)(4)做事能力：由于家長(zhǎng)的期望及社會(huì)的影響，有一些孩子只有學(xué)習(xí)能力，沒(méi)有做事能力，如整理書包，如值日。二

3、.我的分析：1 1 . .不糾纏每個(gè)細(xì)節(jié)。令難行，禁難止。很難建立全班一致的價(jià)值觀。教會(huì)學(xué)生做人、做事尤為重要。不要關(guān)注每件小事，不要被某個(gè)孩子牽著鼻子走。2 2. .在教育中體現(xiàn)主導(dǎo)性。要體現(xiàn)班主任的教育能力，要明確教育方向。3 3. .要抓住階段性的工作重點(diǎn)。尤其要與學(xué)校工作高度一致，抓好學(xué)習(xí)成績(jī)。三 .我的工作：1 1 . .出工情況：我嚴(yán)格遵守學(xué)校班主任到崗制度。在主科老師外出不能上課時(shí)我主動(dòng)看班。2 2. .出力情況：(1)(1)行為上：班級(jí)整體基本要求：在上學(xué)期班規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期初全班進(jìn)行了修訂。量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化。五個(gè)量化干部為全班服務(wù)，管理全班。中隊(duì)長(zhǎng)每周一呈現(xiàn)上周評(píng)比結(jié)

4、果。每五周進(jìn)行一輪總結(jié)。量化評(píng)分結(jié)果直接決定評(píng)先評(píng)優(yōu)及推優(yōu)入團(tuán)的資格權(quán)。(2)(2)思想上：倡導(dǎo)班級(jí)核心價(jià)值觀。5656 號(hào)教室說(shuō)到，人格完善分為六個(gè)層次：我不想被懲罰；我想要獎(jiǎng)賞；及至我有自己的行為準(zhǔn)則并風(fēng)行不悖。我對(duì)全班學(xué)生提出“言行得宜”的要求。對(duì)于行為習(xí)慣散漫的個(gè)別學(xué)生，既關(guān)注其個(gè)人，注重個(gè)體的引導(dǎo)，也保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,并主動(dòng)向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)與德育處的老師聯(lián)系，爭(zhēng)取共同的一致的教育去影響他。(3)(3)學(xué)習(xí)上：成績(jī)是學(xué)校工作的生命線。深入各個(gè)學(xué)科，了解全班的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，對(duì)于有差距的學(xué)生心中有數(shù)，或者建議家長(zhǎng)督促；或者指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。關(guān)注學(xué)習(xí)全過(guò)程。給學(xué)生進(jìn)行記憶、筆記、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的

5、指導(dǎo)。告訴學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)到考試是一個(gè)系統(tǒng)工程。抓住關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生會(huì)聽(tīng)關(guān)鍵詞。如期中考試前給學(xué)生講解校大排名，第一次區(qū)統(tǒng)考前講解什么叫區(qū)排名及含義，第三次大考前給學(xué)生講解什么叫積累名次。響鼓不用重錘，敲在點(diǎn)上很重要。四 .反思：1 1 . .學(xué)生生涯是人一輩子最寶貴的記憶，尤其是十二、三歲的初中生涯。工作與學(xué)習(xí)都可以更輕松，更愉快。能夠笑著說(shuō)，就不必板著臉說(shuō)。多一些教育機(jī)智，教育效果還會(huì)更好。2 2. .不要因?yàn)橐粌蓚€(gè)孩子不能言行得宜，就糾纏于他們的行為細(xì)節(jié)。這樣做的、后果是,老師身心疲憊，這一兩個(gè)人得意洋洋。如果不是原則問(wèn)題，忽略他們，把這部分時(shí)間和精力花在給全班有趣的活動(dòng)上，全體能

6、從活動(dòng)中獲得啟發(fā)，各自成長(zhǎng)，也能吸引那樣個(gè)別的一兩個(gè)人，同樣達(dá)到教育的目的。3 3 . .不要以成績(jī)論英雄。用深切的關(guān)愛(ài)，真心的尊重，善意的引導(dǎo)，真誠(chéng)的肯定對(duì)待成績(jī)暫時(shí)落后，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，讓孩子們的心靈綻放出春天般絢爛的花朵，不在老師的教育和引導(dǎo)下成為尾部生。4 4. .教育不是萬(wàn)能的，我總記得放牛班中馬修老師目送蒙丹離去的種種無(wú)奈。我不要苛求自己。永不放棄，前方總有希望在等待。是我調(diào)入這所學(xué)校接手的第一個(gè)班級(jí)，四十七個(gè)鮮活的孩子凝聚在一起，讓三（3 3）班的教室里每日都是春天。這個(gè)班女孩和男孩都一樣淘氣，但是卻很可愛(ài)。這是一個(gè)健康快樂(lè)的班級(jí)，一個(gè)活潑好動(dòng)的班級(jí)，同時(shí)，也是一個(gè)讓人頭

7、疼的班級(jí)。剛接手的時(shí)候，真的讓我很后悔。這是一個(gè)什么樣的班級(jí)。對(duì)于學(xué)校的一些常規(guī)要求，他們根本不懂。不知道什么是上課，什么時(shí)候是下課？對(duì)于老師，他們無(wú)動(dòng)于衷，根本不聽(tīng)?？赡苁沁^(guò)了一周以后，班級(jí)才步入學(xué)習(xí)的正軌。我不知道怎么來(lái)形容我這一學(xué)期的工作，如果要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，我想就只有一個(gè)字：累！現(xiàn)在想想我那將近一個(gè)月的失聲，幾乎說(shuō)不出話來(lái)，我真是很難過(guò)。對(duì)這個(gè)班級(jí)，對(duì)這 4747個(gè)孩子，我付出了所有。也許是工作能力有限，沒(méi)能使這個(gè)班級(jí)變成優(yōu)秀。可是我要說(shuō)，我真的盡力了。雖說(shuō)沒(méi)能使這個(gè)班級(jí)變成優(yōu)秀，不過(guò)看看現(xiàn)在的三（3 3）班，也是有些值得留戀的：教師后墻的黑板報(bào)豐富多彩，讓過(guò)往者常常駐足賞鑒，贊嘆不已

8、。室內(nèi)布置更是別致有趣，學(xué)生們賞心悅目，在這幽雅的環(huán)境里學(xué)習(xí)，不進(jìn)步都難；老師們?cè)谶@樣熠熠生輝的空間里上課，也是心情激昂，堂堂經(jīng)典。還有黑板左方懸掛著的獎(jiǎng)狀一一歌詠比賽一等獎(jiǎng)、文藝匯演第一名、跑步比賽第二名的稱號(hào)，那都是凝結(jié)著同學(xué)們心血和汗水而成就的累累碩果，也是孩子們團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的成就。學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的。我們班負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)，每天都是很努力的在打掃，雖然不是很干凈，但是我想，大多數(shù)孩子也是盡力了，只是孩子們還沒(méi)有養(yǎng)成保持的良好習(xí)慣。還有，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高，孩子們正以前所未有的速度成長(zhǎng)著。當(dāng)然了，三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體

9、、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，好像一些初出茅屋的“牛犢”，如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。而且他們還沒(méi)有正確全面的認(rèn)識(shí)能力，難免有這有那的一些小問(wèn)題、小污點(diǎn)；甚至久錯(cuò)成疾養(yǎng)成了壞習(xí)慣的行為，在某些意識(shí)較差的孩子身上也時(shí)有泛濫。但孩子們可塑性很強(qiáng)，只要我們當(dāng)老師的給予了真愛(ài)，他們一定能重新找到前進(jìn)的方向，找回暫時(shí)迷失的自我。這是一群永遠(yuǎn)心向太陽(yáng)的小生靈，正展開(kāi)稚嫩的翅膀，做著高飛的夢(mèng)。班風(fēng)班紀(jì)也都有了很大改觀，四十七位同學(xué)都在一個(gè)寬松向上的環(huán)境里，自由的在知識(shí)的海洋里遨游著、擷取著。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生【實(shí)驗(yàn)班班主任工作總結(jié)】相關(guān)：1 1 . .實(shí)驗(yàn)班班主