四年級上冊語文天地6_第1頁
四年級上冊語文天地6_第2頁
四年級上冊語文天地6_第3頁
四年級上冊語文天地6_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、語文天地六第 一 課 時教學(xué)目標(biāo):1日積月累 2開卷有益大龍郵票教學(xué)重難點:仿寫句子教學(xué)準(zhǔn)備:字典教學(xué)過程:教的環(huán)節(jié)教師行為(教案)學(xué)的環(huán)節(jié)學(xué)生活動(學(xué)案)自我完善引入新課今天我們開始學(xué)習(xí)語文天地六,請同學(xué)們把書翻開??梢杂锰鎿Q近義詞的方法來體會加點詞表達的感情。任務(wù)提出1寫我的摘錄筆記。 2體會加點詞語表達的感情。 3仿寫句子。4 讀一讀。5自讀大龍郵票。明確任務(wù)學(xué)生讀題,明確任務(wù)。觀察引導(dǎo)仿寫句子時先讀例句,再讀丁丁的吐白,然后再仿寫。自主學(xué)習(xí)學(xué)生先自己思考,然后在小組內(nèi)交流想法。目標(biāo)檢測 1體會加點詞語表達的感情。 2仿寫句子。3讀一讀。 交流展示把自己的仿寫的句子在全班展示讀,學(xué)生評議

2、。然后選出最后的抄下來。點撥促成在自讀大龍郵票時,進行默讀練習(xí),在規(guī)定時間內(nèi)找出文章的主要信息。拓展延伸積累更多關(guān)于積少成多的成語或格言。完善總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高,學(xué)習(xí)效果良好,希望下節(jié)課同學(xué)們再接再厲。讀寫結(jié)合完成本單元的摘錄筆記。板書設(shè)計 語文天地六驚嘆 捐獻 驚奇 捐贈 集腋成裘教學(xué)反饋 體會加點詞語在句子中的感情,對于學(xué)生來說還有難度,今后在課堂中要繼續(xù)練習(xí)。學(xué)生上課的積極性背調(diào)動起來了,學(xué)習(xí)效果好。第 二 課 時教學(xué)目標(biāo):1自讀課文郵票是怎樣誕生的2初顯身手3金鑰匙教學(xué)重難點:初顯身手教學(xué)準(zhǔn)備:字典教學(xué)過程:教的環(huán)節(jié)教師行為(教案)學(xué)的環(huán)節(jié)學(xué)生活動(學(xué)案)自我完善引入新課 這

3、節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)語文天地。任務(wù)提出1自讀課文郵票是怎樣誕生的2初顯身手 3金鑰匙明確任務(wù)學(xué)生讀問題,明確任務(wù)。觀察引導(dǎo)告訴學(xué)生什么是略讀,然后要求學(xué)生按照略讀的基本要求,在規(guī)定的時間內(nèi),快速閱讀課文,然后做練習(xí)題。自主學(xué)習(xí)學(xué)生先自己思考,然后在小組內(nèi)交流想法。目標(biāo)檢測 按原文填空。1郵票誕生在( )。2郵票的發(fā)明者是( )。3郵票誕生距今有( )年。交流展示1展示自己帶的郵票。2向大家講這張郵票的來歷。3在小組內(nèi)互改檢測題,評議檢測情況。點撥促成閱讀金鑰匙內(nèi)容,掌握略讀的方法。拓展延伸教師介紹通過哪些渠道得到郵票,郵票展覽會可以有哪些主題。完善總結(jié)希望同學(xué)們在課下多集郵,了解更多和郵票有關(guān)的知識。讀寫結(jié)合從自讀課文郵票是怎樣誕生的中摘錄優(yōu)美詞句。板書設(shè)計 郵票是怎樣誕生的 英國 一百六十年前 羅蘭.希爾先生教學(xué)反饋自讀課文學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論