【人教版】PEP四年級(jí)英語下全冊教案

1、小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級(jí) 英語科:Unit 1 My school Main scene A(Let ' s taJkok , ask and answer)?floor： Is th” )the library課時(shí)第一課時(shí)主備人英語教研組所在學(xué)校小學(xué)教材分析1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同 的功能.要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每個(gè)科室的/、同功能， 并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況.重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is.Thatis. Is this.? .Is that, it - is :/No,Yeisn 同時(shí)滲透tT序數(shù)詞的運(yùn)用以及

2、字母組合er在單詞中的最基本的發(fā)音：2、單兀教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室：例如：playground, garden,teacher 'office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room：掌握句型 This /That is the 及 Is this /that the Yes, it is：/No, it isn 在實(shí)際情境中的運(yùn)用：3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及 如何正確使用序數(shù)詞：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠運(yùn)用句型

3、Where1 sthe ? It ' on the floos. this the ？ No, it isn ' t： The- is neXtit夠he真實(shí)的語言景中靈活運(yùn)用：能力目標(biāo)正確理解與朗讀Let' s ta暗B分的對話內(nèi)容，詢問和介紹學(xué)校 場所：情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的好品質(zhì)：教學(xué)重點(diǎn)1、能夠運(yùn)用句型 Where' s the teacher ' s office? It' s on the secondthe teacher ' s office? No,it isn' t： The teacher ' s

4、 office is nexifto能夠在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用：2、正確理解與朗讀Let' s tal陪B分的對話內(nèi)容，詢問和介紹學(xué)校場所：教學(xué)難點(diǎn)正確理解與朗讀Let' s talk部分的對話內(nèi)容，初步感知一般疑問句句型，詢 問和介紹學(xué)校場所：教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，小貼畫，教學(xué)圖片，同步指導(dǎo)等 ：教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一、Warming up1、Greetings2、Let ' s sing播放歌曲 “The music room ”二、Presentation & Practice1、引主題，設(shè)任務(wù)，說評價(jià)(1)引出本課主線索：

5、校園小向?qū)д衅竿ㄖ?2)設(shè)置三個(gè)任務(wù)：魔鬼訓(xùn)練營"終極考核”模擬向?qū)А?3)說評價(jià)：課上表現(xiàn)積極者，每次獲得勛章一枚，最后 勛章獲得多的同學(xué)將得到 校園小向?qū)А弊C.2、魔鬼訓(xùn)練營T:Boys and girls,do you want to be a school guide?Ss:Yes.T:Let ' s go.Come on!(1)出示一張學(xué)校圖片詢問學(xué)生：“What is this學(xué)生回答：“School/Ourschool.引導(dǎo)學(xué)生說出：“Welcometo ourschool!讓學(xué)生了解介紹校園的禮貌用語.(2)分別展示各種教室，引出 the first floo

6、r , the second floor , the third floor.在學(xué)生直觀形象的掌握 first、second這 兩個(gè)重要單詞，并擴(kuò)展單詞third.接下來請兩位學(xué)生進(jìn)行交 際問答，逐步逐句的引出本課句型.(3)學(xué)生兩人一組替換問答A:Do you have a library?B:Yes.it ' s on the first floor.(4)出示Let' s talk分的圖片，學(xué)生進(jìn)行對話交際.3、終極考核(1)考考你的眼力：游戲 找別扭”(2)考考你的記憶力：完成 Look , ask and answer部分的語言操練(3)考考你的應(yīng)變力：提問：“Is

7、the teacher ' s office on the second floor?學(xué)生回答：" No,it isn ' t. It ' s on the first floor. 然后轉(zhuǎn)為生生問答.三、Extension & Consolidation游戲：看哪一組在一分鐘內(nèi)說出最多的校園場所詞匯.四、Homework1、和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲.一名學(xué)生在紙上畫一本書或一個(gè)球，另一名學(xué)生說出 library, playground 等相關(guān)生詞.2、試一試給同伴、朋友或家長做 Look , ask and answer部分的語言操練.板書設(shè)

8、計(jì)Unit 1 My school 第一課時(shí)Where s the teachers office?It s on the second floor.Is this the teachers office?No,it isnt.小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級(jí) 英語科:Unit 1 My school Main scene A(Let ' s learnt' s doLet ' s spell)課時(shí)第二課時(shí)主備人英語教研組所在學(xué)校 1小學(xué)教材分析1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校科室及功能室的名稱、分布和不同 的功能.要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每個(gè)科室的/

9、、同功能， 并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況.重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is.Thatis. Is this.? .Is that, it - is :/No,Ytesn 同時(shí)滲透tT序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er在單詞中的最基本的發(fā)音.2、單兀教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室.例如：playground, garden,teacher office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型 This /That is the及Ts this /that theYe

10、s, it is./No, it isn 在實(shí)際情境中的運(yùn)用.3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及 如何正確使用序數(shù)詞.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯：library、teacher' s officfirst floor 、 second floor能力目標(biāo)能夠聽、說、理解句型 Where; s the library It ' s on the first floo 并能夠在真實(shí)的諦言情景中靈活運(yùn)用.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛學(xué)校生活的好品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)1、掌握詞匯:library、teacher ' s officfirst

11、 floor 、second floor2、能夠聽、說、理解句型 Where1 s the library ? It s on the first floo訴能 夠在真實(shí)的諦言，盾景中靈活運(yùn)用.教學(xué)難點(diǎn)了解字母組合er在詞尾的基本讀音規(guī)則.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，教學(xué)圖片，錄音機(jī)，磁帶，小貼畫，教學(xué)圖片，同步指導(dǎo)等.教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一、Warming up & Revision 1、Greetings2、Let ' s sing播放歌曲 “Children ' s concert ”二、Presentation & Practice1、引主題

12、，設(shè)任務(wù)，說評價(jià)(1)引出本課主線索：爭當(dāng)優(yōu)秀校園小向?qū)А?2)設(shè)置大富翁”游戲的七個(gè)闖關(guān)活動(dòng)2、七個(gè)闖關(guān)活動(dòng)Round 1說一說做一做(1)出示教學(xué)圖片，學(xué)習(xí) garden library > teacher ' s office playground 以及 Let ' s do 的動(dòng)作.(2)新授四個(gè)單詞的圖片，讓學(xué)生快速搶答所學(xué)單詞，大 聲讀出英文，及時(shí)鞏固新學(xué)單詞.Round 2考眼力(1) What' s missing?戲(2)讓學(xué)生快速搶答，大聲讀出英文.Round 3比比誰的知識(shí)豐富(1)提問：What subjects do you like?自

13、由問答(2)讓學(xué)生說說其他教學(xué)場所，擴(kuò)大詞匯量Round 4交際小能手運(yùn)用 看圖說話”等形式，學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)詞句：Where' sthelibrary/teacher ' soffice s on the first/second floor.Round 5 Let ' s spell(1)出示單詞； water、tiger、sister、dinner、computer、eraser ruler(2)讓學(xué)生試著發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律.字母er在詞尾發(fā)音三、Homework1、試一試給同伴、朋友或家長發(fā) Let' s do中的指令.板書設(shè)計(jì)2、小組合作介紹自己的校園.Uni

14、t 1 My school第二課時(shí)Where' s theibrary ? (teacher ' s officeIt ' s on thiest floor(second)小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級(jí) 英語科:Unit 1 My school B(Let ' s talk Let' s playLet' s sing)課時(shí)第三課時(shí)主備人英語教研組所在學(xué)校 1小學(xué)教材分析1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同 的功能.要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每個(gè)科室的/、同功能， 并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況.重點(diǎn)學(xué)

15、習(xí)的句型是：This is.Thatis. Is this.? .Is that, it - is :/No,Ytesn 同時(shí)滲透tT序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er在單詞中的最基本的發(fā)音：2、單兀教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室：例如：playground, garden,teacher office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room：掌握句型 This /That is the及Ts this /that theYes, it is：/No, it isn 在實(shí)際

16、情境中的運(yùn)用：3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及 如何正確使用序數(shù)詞：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯： classroom computer room、teacher ' office 、 library > first floor 、second floor、forty-five > way能力目標(biāo)能夠在適當(dāng)情景中止確運(yùn)用以下句型： Do you have a？ Yes,we do.Where is it?Its on the 時(shí)自夠 SCfioorJmB情景中靈活運(yùn)用：情感目標(biāo)能夠向他人介紹自己的學(xué)校和校內(nèi)的場所：教學(xué)重點(diǎn)1、掌握

17、computer room等表示學(xué)校場所的詞匯 ：2、掌握本課重點(diǎn)句型：Do you have a -? Where is it?It ' s on the 教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用本課時(shí)詞匯和句型介紹自己的學(xué)校和校內(nèi)的場所：教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片： 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶：教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一、Warming up & Revision1、Greetings2、Let ' s sing播放歌曲“Our school唱歌比賽二、Presentation & Practice1、課件出示教師、圖書館等圖片，讓學(xué)生觀察，嘗試說出 英文名之后，師

18、示范朗讀，學(xué)生模仿，跟讀.2、引入課文，情景3、Pair work學(xué)生兩人一組，操練會(huì)話：sfloor.(1) Do you have a ?(2) Yes, -do.(3) Where is it?(4) It ' s on the floor.4、逐句跟讀5、兩人一組練習(xí)會(huì)話6、表演，師生共同評價(jià)三、Extension & Consolidation設(shè)計(jì)教學(xué)樓四、Homework1、學(xué)會(huì)唱 Our school2、熟讀并之寫單元一單詞Unit 1 My school第三課時(shí)板書設(shè)計(jì)Do you have a ?Yes,we do.Where is it?It ' s

19、 on the floor.小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級(jí) 英語科:Unit 1 My school課時(shí)第四課時(shí)主備人英語教研組所在學(xué)校小學(xué)教材分析1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同 的功能.要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每個(gè)科室的/、同功能， 并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況.重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is.Thatis. Is this.? .Is that, it - is :/No,Yeisn 同時(shí)滲透tT序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er在單詞中的最基本的發(fā)音.2、單兀教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室.例如：playground, garden,te

20、acher office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型 This /That is the 及Ts this /that the Yes, it is./No, it isn 在實(shí)際情境中的運(yùn)用.3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及 如何正確使用序數(shù)詞.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠識(shí)別句型Is this the 和Is that the 的力、1司用法并在真實(shí)情景中正確使用.能力目標(biāo)能夠識(shí)別句型Is this the 和Is

21、that the 的力、1司用法并在真實(shí)情景中正確使用.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛學(xué)校生活的好品質(zhì).教學(xué)重點(diǎn)“Is this ?/ Is that的用蕾.建議教師在真實(shí)的W景中對this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象.教學(xué)難點(diǎn)“Is this ?/ Is that的用蕾.建議教師在真實(shí)的W景中對this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片.教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一、復(fù)習(xí)引題1、學(xué)生表演A部分Let ' s do內(nèi)容.2、教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論： What s in ouschool?豉 勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的

22、單詞來交談.二、教學(xué)新課1、教師和學(xué)生進(jìn)行free talk,話題是 Why do you like our school?鼓勵(lì)學(xué)生用簡單的句子做出回答，即使只能說出只 言片語，教師也要給予表揚(yáng).順著這一話題.教師說：“Yes, ourschool is really very nice. Today a friend from America is coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let ' s watch匕導(dǎo)入新課.2、學(xué)生觀看課件后，回答教師提出的理解性問題.在問 答的過程中重點(diǎn)理

23、解與操練句型：Is this the?和Is that the ？3、學(xué)生聽錄音跟讀對話.4、學(xué)生分角色朗讀對話.三、鞏固練習(xí)做本單元B部分作業(yè)本上Let ' s talk練習(xí).四、布置作業(yè)聽Let' s tal部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽.板書設(shè)計(jì)Unitl my schoolIs this the？Is that the？小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級(jí) 英語科:Unit 1 My school課時(shí)第五課時(shí)主備人英語教研組所在學(xué)校"小學(xué)教材分析1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同 的功能.要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每

24、個(gè)科室的/、同功能， 并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況.重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is.Thatis. Is this.? .Is that, it - is :/No,Ytesn 同時(shí)滲透tT序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er在單詞中的最基本的發(fā)音.2、單兀教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室.例如：playground, garden,teacher office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型 This /That is the及Ts this /that

25、theYes, it is./No, it isn 在實(shí)際情境中的運(yùn)用.3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er在單詞中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及 如何正確使用序數(shù)詞.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：gym , art room , computer room ,playground , music room .能力目標(biāo)能夠完成Look, ask and answer部分中的活動(dòng).情感目標(biāo)能夠理解Story time中故事的大意并跟錄音朗讀.教學(xué)重點(diǎn)五個(gè)生詞的止確發(fā)首以及序數(shù)first, second的用法.教學(xué)難點(diǎn)理解Story time中的故事大忌.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片教

26、學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一、復(fù)習(xí)引題1、師生齊唱本單元的Let' t chant部分的歌謠.2、學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲Our school.3、教師說一個(gè)句子，如： I can see many flowers in it. Where is it?讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出止確的回答.4、請學(xué)生模仿教師說句子，其他學(xué)生判斷說單詞，說 一說校園里還啟些什么設(shè)施和課室等.二、教學(xué)新課1、教師播放A部分Let ' s do聲音，學(xué)生表演聽聽做做”活動(dòng).2、教師提問： Where do we water the flowers?學(xué)生回 答：In the garden.

27、教帥再問： Where do we read story-books? 學(xué)生回答：In the library.然后教師繼續(xù)提問： Where do we have computer classes?!H導(dǎo)學(xué)生說出：In the computer room.3、教師出示本單元的圖片，說， This is the computer room.教授其余五個(gè)生詞.4、聽錄音，跟讀、模仿.三、鞏固練習(xí)教師把貼在黑板上的五張圖卡分別翻過來并打亂順序，用手蓋住單詞，然后向?qū)W生提問：Where is the musicroom? 或者指著某張圖卡問學(xué)生：Is this the music room?讓 學(xué)生

28、回答，借此鋪墊新句型：Is this/ that the ？ 四、布置作業(yè)讓學(xué)生抄寫Let's talkA.B部分的對話Unitl my school板書設(shè)計(jì)Where is the ？Is this the.?Is that the ？小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級(jí) 英語科:Unit 1 My school課時(shí)第六課時(shí)主備人英語教研組所在學(xué)校小學(xué)教材分析1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)?？剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同 的功能.要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些課室的單詞，說出每個(gè)科室的/、同功能， 并簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況.重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：This is.Thatis. Is this

29、.? .Is that, it - is :/No,Yessn 同時(shí)滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er在單詞中的最基本的發(fā)音.2、單兀教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校中的一些功能室.例如：playground, garden,teacher 'office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型 This /That is the及Ts this /that theYes, it is./No, it isn 在實(shí)際情境中的運(yùn)用.3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合er在單詞

30、中的發(fā)音；序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及 如何正確使用序數(shù)詞.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能讓學(xué)生運(yùn)用This/That is 寫句子.能力目標(biāo)能聽懂錄音.會(huì)唱Let ' s sin的歌曲.情感目標(biāo)能聽懂Story time的內(nèi)容.教學(xué)重點(diǎn)掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子：This is the library. That is the playground. 的止確書寫.教學(xué)難點(diǎn)在四線格中的止確書與 This is the library. That is the playground.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片.教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一、復(fù)習(xí)引題1、日?？谡Z交流.2、Review: A、B兩部分的詞

31、語及對話. 二、教學(xué)新課1、讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用This/That is練習(xí)說句子.2、在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子.三、鞏固練習(xí)1、讀一讀并填仝.2、聽錄音并#序.3、看一看并圓圈.4、唱 Let ' s sing歌曲.5、聽錄首看動(dòng)回理解 Story time的內(nèi)谷. 四、布置作業(yè)1、唱第10頁的歌曲給家長聽；2、聽錄首并跟讀Story time.單元教學(xué) 反思小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級(jí) 英語 科: Unit 2 What time is it?課時(shí)課時(shí)一主備人英語教研組所在學(xué)校小學(xué)教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述/、同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng).主要句型是： What

32、time is it? It's .It's time for . / It's time to .A、B部分的Let's talk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單兀的教學(xué)難點(diǎn)； 學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采，同時(shí)也是很有規(guī)律的.建議教師在教授新知識(shí)時(shí)緊 密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日常活動(dòng).教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說 “ What time is it ?It' s time for ”并能在景中進(jìn)行運(yùn)用.2、能理解并運(yùn)用 “ Time to go home, kids ” “Let's go! ” 兩個(gè)短語的句子.能力目標(biāo)會(huì)

33、背誦Lets talk 部分情感目標(biāo)1、樂于合作、交流、反思和改進(jìn)2、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生熟練掌握問句What time is it? 和相應(yīng)的回答以及句型It ' s timefor”的用法.教學(xué)難點(diǎn)對話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如： School is over.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片.教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師生日常口語訓(xùn)練.2 、學(xué)生演唱歌曲 “ One Two Three Four Five ” .3 、教師和學(xué)生f做“聽句子、拔時(shí)針”的游戲 .教 師說：It ' s time for bre

34、akfast. / It ' s time for English class.學(xué)生根據(jù)頭際情況將時(shí)針撥到合理的位置. 二、新課呈現(xiàn)1、教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對學(xué)生發(fā)出指令： School is over.如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“ Class is over. ” 來幫助學(xué)生理解.待學(xué)生將時(shí)針撥到5點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí) 問后，教師問：School is over. What do you do ?學(xué)生回答 Go home教師說：But Wu Yifan and John don ' t go home. What are they doing? Let ' s Watc

35、h TV.由此導(dǎo)入 新課.2、 學(xué)生看Let s talk 部分的課件或錄像，教師可 以就對話內(nèi)容提一些問題.在提問與回答的過程中，借助畫 而幫助學(xué)生埋解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“It ' s timefor”造句.3、模仿跟說，注意語音語調(diào).4、分角色朗讀與表演.建議教師扮演John的角色與部分學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演，以降低學(xué)生表演的難度.學(xué)生可自由挑選 表演伙伴.三、鞏固練習(xí)1、Let' s play :操練句型 “Whattime is it ?It ' s ”2、做本單兀A Let s talk部分的作業(yè)本上的配套練 習(xí).四、布置作業(yè)1、聽Let s t

36、alk部分的錄首，讀給同伴、朋友或豕 長聽.2、四人小組T動(dòng)手做一個(gè)英語課程表并用所學(xué)諦言進(jìn)行表述.板書設(shè)計(jì)Unit 2 What time is it?What time is it ?It ' s time for 小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級(jí) 英語 科: Unit 2 What time is it?課時(shí)課時(shí)二主備人英語教研組所在學(xué)校小學(xué)教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述/、同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng).主要句型是：What time is it? It's . It's time for . / It's time to . A、B部分的Let'

37、s talk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單兀的教學(xué)難點(diǎn)；學(xué) 生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采，同時(shí)也是很有規(guī)律的.建議教師在教授新知識(shí)時(shí)緊密 結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日?；顒?dòng).教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組 .2、能認(rèn)讀句型：What time is it ?并做出相應(yīng)的回答：It ' s It ' s time for 能力目標(biāo)能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作.情感目標(biāo)1、樂于合作、交流、反思和改進(jìn)2、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息.教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的主要單詞和詞組:music class , P.E. class , En

38、glish class , lunch , dinner .教學(xué)難點(diǎn)對新句型 “What time is it? It' s nine o ' clock. It ' s time for ”的理解和運(yùn)用.教學(xué)準(zhǔn)備1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材 2、教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘.教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、教師播放第一單兀Story time的錄首或者請一組學(xué)生表演Story time 中的故事.2 、教師在聽錄音或?qū)W生表演之后想學(xué)生提問：Whereis Zoom?學(xué)生回答：Heis in the canteen .教師又問：Why? 學(xué)生答：Heis

39、hungry .教帥再問： Why in he hungry ?What time is it ?引導(dǎo)學(xué)生答出：It ' s time for lunch . 接卜來，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說出哪些東西可以告訴我們時(shí)間， 如：the sun , the moon , the tree .等等，學(xué)生如果不能用英文說，也可用中文說.二、新課呈現(xiàn)1、Let' s learn教師先在黑板上把f的課程安排寫下來.接著出現(xiàn)一口鐘（課前準(zhǔn)備）.一邊表演,邊引導(dǎo)學(xué)生表演：get up , have breakfast ,have lunch , have dinner.課程名稱的教授可借助于chant

40、 .math class , math class , 1 and 1 ,1 and 1Chinese class , Chinese class , read and write , read and write .P.E. class , P.E class , jump and run , jump and run .11, 11, 11, It ' s time for lunchmusic class ,music class , sing and dance , sing and danceart class ,art class ,draw a picture ,draw

41、 a picture .Englishclass, English class , read andchant ,read and chant .2、Let' s do 先聽錄音，再跟做.采用組與組或男女競賽 的方式.三、鞏固練習(xí)自制一面鐘并進(jìn)行時(shí)間問答對話.四、布置作業(yè)讀課文第15頁并背誦Let's do.補(bǔ)充、總結(jié)Unit 2 What time is it?math class Chinese class P.E. class 板書設(shè)計(jì)music class art class English class小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級(jí) 英語 科: Unit 2 What

42、time is it?課時(shí)課時(shí)三主備人英語教研組所在學(xué)校小學(xué)教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述/、同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng).主要句型是：What time is it? It's . It's time for . / It's time to . A、B部分的Let's talk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單兀的教學(xué)難點(diǎn)；學(xué) 生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采，同時(shí)也是很有規(guī)律的.建議教師在教授新知識(shí)時(shí)緊密 結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日?；顒?dòng).教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握含有字母組合ir, ur的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書寫.2、能聽、說、讀、寫 girl,

43、bird, nurse, hamburger 四個(gè)詞 語能力目標(biāo)能聽寫出重點(diǎn)詞匯情感目標(biāo)1、樂于合作、交流、反思和改進(jìn)2、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息.教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、讀、寫 girl, bird, nurse, hamburger四個(gè)詞語.教學(xué)難點(diǎn)止確書與 girl, bird, nurse, hamburger四個(gè)詞語.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片.教學(xué)過:S)教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)1、熱身(1)學(xué)生跟錄音演唱C部分的歌曲“Our school” .(2)請一組學(xué)生表演A部分Let' tsalk的對話，復(fù)習(xí)所學(xué) 的新句型2、預(yù)習(xí)(1)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第三冊學(xué)生用書

44、第一單元 A部分的let ' s learn，鞏固學(xué)習(xí)六個(gè)單詞并請學(xué)生用該部分的句型：What' s in the classroom ? A board來介紹自己的教室.(2)播放第三冊學(xué)生用書第一單元 A部分Let' s do勺錄音 帶，引導(dǎo)學(xué)生聽聽、做做.3、新課呈現(xiàn)Let ' s chant播放B部分的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場館library , artroom , canteen , gym 和動(dòng)詞 read , draw , eat , play 對應(yīng)起 來認(rèn)讀.Read and write(1)在跟唱Let' s chan后，教師對歌謠中的內(nèi)

45、容進(jìn)行提 問： Where do you read ?Where do you draw ?等等，學(xué)生作答后，教師繼續(xù)提問：Where do you play computer ?學(xué)生會(huì)比較容易地答出：In the computer room.這時(shí)教師可出示掛圖說：This is a computer room .(2)師生之間對掛圖上的內(nèi)容進(jìn)行簡單的交際性回答后， 教師請學(xué)生閱讀課文并設(shè)計(jì)幾個(gè)簡單的問題檢查學(xué)生的理 解程度.(3)教師在四線格中示范書寫四會(huì)掌握單詞和句子，并講 解書寫規(guī)范.1、句子的打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫；2、句子末尾要加標(biāo)點(diǎn).需要特別指出的是英語中的句號(hào)為 實(shí)心點(diǎn)，漢語

46、中的句號(hào)是空心小圈.3、句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬.(4)角色表演.學(xué)生戴上頭飾表演Let'talk的內(nèi)容，鞏固 本課時(shí)的新句型.(5)游戲：聽音判斷.學(xué)生合上書本，教師取下掛圖.教師 根據(jù)圖的內(nèi)容說一些句子，如： There are three computers in the room請學(xué)生根據(jù)記憶中的圖的內(nèi)容判斷正誤 4、布置作業(yè)抄寫本單元的單詞和句型.Unit 2 What time is it?板書設(shè)計(jì)It ' s time for It ' s time to 小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級(jí) 英語 科： Unit 2 What time is it?課時(shí)

47、課時(shí)四主備人英語教研組所在學(xué)校小學(xué)教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述/、同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng).主要句型是：What time is it? It's . It's time for . / It's time to . A、B部分的Let's talk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單兀的教學(xué)難點(diǎn)；學(xué) 生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采，同時(shí)也是很有規(guī)律的.建議教師在教授新知識(shí)時(shí)緊密 結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日?；顒?dòng).教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：It s。clock .It s time for /It ' s time

48、 to ；能理解 Hurry! Oops , I' m ready .等單詞和短句.2、能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對話.能力目標(biāo)會(huì)用所學(xué)句型進(jìn)行交流情感目標(biāo)1、樂于合作、交流、反思和改進(jìn)2、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息.教學(xué)重點(diǎn)聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：It s。clock .It s time for/It s time to 教學(xué)難點(diǎn)1、It ' s time for 和It ' s time to 的用法區(qū)別.2、Breakfast is ready! 和 I ' m ready!的發(fā)音.教學(xué)準(zhǔn)備與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒

49、體素材.教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)1、熱身師生齊唱本單元的歌曲和歌謠.2、預(yù)習(xí)教師說個(gè)句子， 如： I can see many flowers in it . Where is it ?讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出止確的回答.3、新課呈現(xiàn)Let ' s learn(1)學(xué)生表演A部分Let' s do ”聽聽做做”活動(dòng)，表演 之后教師提問： Where do we water the flowers ?學(xué)生問答： In the garden .教帥再問： Where do we read story-books? 生回答：In the library.然后教師

50、繼續(xù)提問：Where do we have computer classes ?弓| 導(dǎo)學(xué)生說出：In the computer room .(2)出示本單元的掛圖，教授其余五個(gè)生詞.(3)聽錄音，跟讀、模仿Let ' s play(1)教師將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生 站在講臺(tái)前配合.教師說： The washroom is on the second floor.讓學(xué)生在講臺(tái)上選出 washroom的詞卡，并將它貼在 正確的地方，速度快的學(xué)生為勝者，或者教師提問：Where' the library?學(xué)生快速搶答：It ' s on the first

51、 / second floor .(2)教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順 序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向?qū)W生提問： Where is the washroomM學(xué)生回答，借鋪墊句型：Is this / thatthe?在講臺(tái)前酉己合.教師說：The washroom is on the second floor. library?學(xué)生快速搶答：It ' s on the first / second floor .(3)教師把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過來并打亂順 序，用手覆蓋住單詞，用手覆蓋住單詞向?qū)W生提問： Where is the washroomM學(xué)生回答，借

52、鋪墊句型：Is this / thatthe?4、布置作業(yè)讓學(xué)生制作一張自己的作息時(shí)間表，用所學(xué)的句型練習(xí)對 話.板書設(shè)計(jì)Unit 2 What time is it?School is over .Where do you go ?It ' s 6 o' clock .It ' s time to get up .小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級(jí) 英語 科：Unit 2 What time is it?課時(shí)課時(shí)五主備人英語教研組所在學(xué)校小學(xué)教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述/、同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng).主要句型是：What time is it? It's .

53、 It's time for . / It's time to . A、B部分的Let's talk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單兀的教學(xué)難點(diǎn)；學(xué) 生們?nèi)粘Ｉ钬S富多采，同時(shí)也是很有規(guī)律的.建議教師在教授新知識(shí)時(shí)緊密 結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日?；顒?dòng).教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組.2、能夠理解并在W景中正確使用句型：It ' s time to 能力目標(biāo)理解語法情感目標(biāo)1、樂于合作、交流、反思和改進(jìn)2、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息.教學(xué)重點(diǎn)聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)動(dòng)詞詞組.教學(xué)難點(diǎn)在t青景中正確使用句

54、型：It s time to 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片.教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充、總結(jié)1、熱身(1)學(xué)生表演A部分Let' s dO內(nèi)容.(2)學(xué)生吟唱B部分Let' s chant的歌謠.2、預(yù)習(xí)教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論： What' s in our school狽勵(lì)學(xué)生 用新學(xué)的單詞來交談.3、新課呈現(xiàn)Let ' s talk學(xué)生談?wù)摿藢W(xué)校的場館設(shè)施后，教師出示本校校長的照片問： Who is he ? Yes ,he is our headmaster . Do you want to be a headmaster ? Today Wu Yi

55、fan is a headmaster. He has a new schllo .Do you want to have a look ?從此導(dǎo)入新課.(1)學(xué)生觀看教學(xué)掛圖或 VCD ,然后回答教師提出的理解性問題.在問答的過程中重點(diǎn)理解與操練句型：Is thisthe ？/Is that？(3)學(xué)生聽錄音、模仿跟讀對話.(4)學(xué)生分角色朗讀對話.學(xué)生分角色表演.Let ' s check教師連續(xù)播放三次錄音.第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查.4、布置作業(yè)(1)、抄寫單元二單詞(2)、練習(xí)Let' s tal的對話，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型Unit 2 What time is it?Lets talk B板書設(shè)計(jì)It,s time toIt s time for 小學(xué)集體備課教案教學(xué)內(nèi)容四年級(jí) 英語 科:Unit 2 What time is it?課時(shí)課WA主備人英語教研組所在學(xué)校小學(xué) I教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述/、同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng).主要句型是：What time is it? It's . It'