2022年上期小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年上期小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃2021年上期學(xué)校四班級(jí)語文教學(xué)方案 一、班級(jí)狀況分析：本班共有60名學(xué)生，其中男生27人，女生有33人。通過一個(gè)學(xué)期的接觸，對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好、語文基礎(chǔ)學(xué)問的把握力量、閱讀力量及寫作水公平都有比較詳細(xì)的了解。在本學(xué)期里要針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際狀況及教材特點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。力求使基礎(chǔ)好，力量強(qiáng)的學(xué)生像谷青文、宋少偉、任葳、王瀟瑋、王勐蕾等在閱讀和寫作方面有較大的提高。另外，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使得像張翔宇、王櫬瑜、侯立元、苗丹、從曉蕾、劉雪群、謝奕、林松、王玉倩等一批差的學(xué)生在培育語文愛好的同時(shí)加強(qiáng)其把握基礎(chǔ)學(xué)問的力量，為進(jìn)一步

2、學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想：以新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)及新一輪課程改革精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育處、教研室工作方案，結(jié)合學(xué)校語文教學(xué)實(shí)際，扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)。培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；挖掘語文訓(xùn)練人的人文內(nèi)涵；提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；建設(shè)開放而有活力的語文課程。三、教材分析:本冊(cè)共編有35課。其中看圖學(xué)文2課，精讀18課，略讀15課。全冊(cè)保留了原教材11篇課文，新選和從其他冊(cè)調(diào)整了24篇內(nèi)容豐富、時(shí)代感強(qiáng)、適合教學(xué)的課文，其中大瀑布的葬禮漁夫和金魚的故事桃花心木“諾曼底”號(hào)遇難記烏塔軍神游覽太空的五星紅旗及古詩詞等是新選入的課文。四、教學(xué)目標(biāo)1.在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到喜愛祖國(guó)、喜愛中國(guó)共

3、產(chǎn)黨、喜愛社會(huì)主義的訓(xùn)練；了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德訓(xùn)練，自覺熬煉意志品質(zhì)；培育喜愛科學(xué)、勇于探究的精神，學(xué)習(xí)觀看問題和分析問題的正確思想方法；培育喜愛動(dòng)植物、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；了解祖國(guó)美麗的風(fēng)景名勝，陶冶愛美的情趣。2.連續(xù)利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。3.培育獨(dú)立識(shí)字的力量。把握210個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會(huì)認(rèn)70個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有肯定的識(shí)字力量。4.能聯(lián)系

4、上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字詞典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。留意語言的積累，逐步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5.連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，逐步學(xué)會(huì)從內(nèi)容中體會(huì)思想，分清文章的主次，理解含義深刻的句子。在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)習(xí)觀看和表達(dá)事物的基本方法。6.學(xué)習(xí)掃瞄，能依據(jù)需要收集有關(guān)材料。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于25萬字。能逐步做點(diǎn)讀書筆記。

5、7.能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白地口述見聞，做到態(tài)度大方，語句比較通順連貫，說話有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培育學(xué)生的口語交際力量。鼓舞學(xué)生無拘無束地進(jìn)行溝通，在日常生活中樂觀主動(dòng)地熬煉口語交際力量。8.留心四周事物，逐步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。能在觀看的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細(xì)、感情真實(shí)、有肯定條理的簡(jiǎn)潔記實(shí)作文和想象作文，能寫讀書筆記、書信等，逐步養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細(xì)修改的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、以學(xué)定教。摒棄以往的以教參為主，按教參所供應(yīng)的步驟按部就班地進(jìn)行教學(xué)。下功夫熟識(shí)教材，備好學(xué)生，結(jié)合學(xué)生閱讀的心理，聯(lián)系學(xué)生已有的學(xué)問點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，確立教學(xué)

6、重點(diǎn)、難點(diǎn)和目標(biāo)，找準(zhǔn)每堂課的“切入點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語言文字的基本功訓(xùn)練。2、以學(xué)生為本，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)語文和自主進(jìn)展的主體，敬重每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注他們的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，信任每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展的潛能，愛惜學(xué)生的奇怪心和求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。要努力創(chuàng)設(shè)出一種公平、寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自主學(xué)習(xí)的愉悅，不但有充分展現(xiàn)自我學(xué)習(xí)成果的時(shí)間和機(jī)會(huì)，而且還敢于和其他同學(xué)及老師激烈地爭(zhēng)辯，真正體現(xiàn)出“學(xué)習(xí)的仆人”的尊嚴(yán)，使學(xué)生能夠很投入地去學(xué)。3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導(dǎo)語、繪聲

7、繪色的演講、多媒體手段的恰當(dāng)運(yùn)用、課本劇的表演指導(dǎo)等有效的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生愛學(xué)。4、重視學(xué)法的指導(dǎo)，有方案地在三個(gè)層面上進(jìn)行：一個(gè)是一般意義上的學(xué)習(xí)方法，例如觀看的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等；一個(gè)是語文學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識(shí)字的方法等；一個(gè)是詳細(xì)的語文學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內(nèi)容的方法、學(xué)習(xí)古詩的方法等。使學(xué)生能夠自主地學(xué)。5、連續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的探究。課堂上當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)問題有了肯定的熟悉但還不會(huì)面、不深刻時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生分組研討，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參入樂觀性，使學(xué)生在探究中相互啟發(fā)，互動(dòng)地學(xué)，也使得學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生深厚的愛好。6、

8、課堂上要少講多讀，甚至可以以生讀帶師講，把讀的權(quán)力還給學(xué)生，讓語文課堂里傳出朗朗的讀書聲。通過多種形式的讀，使學(xué)生在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達(dá)技巧，積累運(yùn)用語言。7、合理地設(shè)計(jì)家庭作業(yè)。少布置一些以抄寫為主的作業(yè)，多設(shè)計(jì)一些開放性的，需要學(xué)生主動(dòng)去探究、收集、整理、獵取信息，等到思索性的、積累性的作業(yè)。8、堅(jiān)持不懈地抓好寫字教學(xué)。充分利用每天的20分鐘，從學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆姿態(tài)；從每一筆，每一劃在田字格時(shí)的位置；從漢字的間架結(jié)構(gòu)等入手，有方案地在田字格里仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生書寫。使學(xué)生逐步把握各類漢字的書寫規(guī)律，提高對(duì)漢字的審美觀。另外，還要通過多種評(píng)價(jià)手段，提高學(xué)生的練字熱忱。使學(xué)生養(yǎng)成提筆寫字就要仔

9、細(xì)的良好習(xí)慣。9、做好大閱讀及語文實(shí)踐活動(dòng)方案，根據(jù)方案扎扎實(shí)實(shí)地開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)；重視學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生在自主閱讀階段發(fā)覺的問題，產(chǎn)生的懷疑，老師要鼓舞他們大膽提出。對(duì)于字詞一類的問題，可啟發(fā)學(xué)生通過查找工具書或聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法查找答案；對(duì)于那次要的或淺顯的理解層面的問題，可順勢(shì)再拋給其他學(xué)生，一起爭(zhēng)論，關(guān)心解決；對(duì)于那些重難點(diǎn)問題，老師要運(yùn)用多種方法啟發(fā)誘導(dǎo)，例如比較法、聯(lián)系法、背景介紹法、演示試驗(yàn)法、朗讀領(lǐng)悟法等，使學(xué)生從不同的角度深化思索、爭(zhēng)論、溝通，最終獲得滿足答案。課外，要拓寬語文訓(xùn)練的渠道，引導(dǎo)學(xué)生在自然、社會(huì)的寬闊天地中學(xué)語文，用語文。10、仔細(xì)地進(jìn)行寫作的教學(xué)。訓(xùn)練學(xué)生留意留心四周事物，教學(xué)中還要給學(xué)生制造一些寫作的素材，寫出自己的真情實(shí)感。加強(qiáng)寫作前的指導(dǎo)，重視評(píng)后師生的心語，使學(xué)生能從師生對(duì)話式的評(píng)價(jià)中體驗(yàn)勝利的喜悅，找出努力的方向。11、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行多元化一體評(píng)價(jià)，不斷激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、增加自主學(xué)習(xí)