語文S版一年級語文下冊《小樹謠》教案

1、小樹謠教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，認(rèn)識三個偏旁：又、纟、宀。2、朗讀課文，背誦課文。3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，感受小樹在春天茁壯成長，體會小樹的堅(jiān) 強(qiáng)以及對小鳥的情意。4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和口語表達(dá)能力，教育學(xué)生要愛護(hù)小樹。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、圖文結(jié)合，以讀為主，從讀中感受小樹的成長，體會小樹的可愛、堅(jiān) 強(qiáng)。2、識記、書寫生字，積累詞匯。三、教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖。四、教學(xué)方法情境法、談話法、講授法、朗讀指導(dǎo)法五、課型：看圖學(xué)文六、教學(xué)時間：兩課時第一課時一、談話導(dǎo)入1、教師導(dǎo)言：昨天，我們學(xué)了山青青這篇課文，欣賞了春天美麗的 景色，今天，老師要帶大家走進(jìn)春天，去認(rèn)識那一

2、棵棵可愛的小樹。2、板書課題：小樹謠（學(xué)生齊讀課題）3、認(rèn)識生字 “謠 ”，理解題意：小樹謠即寫小樹的歌謠。二、初讀課文，整體感知1、借助拼音，試讀課文。要求：（ 1）讀通句子；（ 2）數(shù)一數(shù)，課文一共有幾小節(jié)，標(biāo)上序號；（3）畫出生字。2、認(rèn)讀生字。（1）出示生字卡片，開火車讀生字。2）出示文中生字組成的新詞嫩芽 樹梢 花苞 召喚 狂風(fēng) 吹不倒 溫暖（3）引導(dǎo)學(xué)生理解詞義。3、朗讀課文。（1）指名學(xué)生分小節(jié)朗讀課文。（學(xué)生評議）（2）齊讀課文，整體感知：課文主要是介紹了哪個季節(jié)的小樹？三、圖文結(jié)合，讀懂課文1、學(xué)生再讀課文，邊讀邊看圖，想想課文每一小節(jié)主要寫什么？2、同桌合作、交流：把你讀懂

3、的課文內(nèi)容讀給同桌聽，并告訴你的同桌 你從中讀懂了什么？3、指名反饋，引導(dǎo)理解課文，加以朗讀。（ 1）文中有 3 個小節(jié)，你讀了哪一小節(jié)課文內(nèi)容？（2）請你讀一讀這一小節(jié)，并介紹一下你從中讀懂了什么？（3）教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)理解。4）讀懂文中的關(guān)鍵詞句，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練 “綠了嫩芽，綠了樹梢。 ”換一種方式怎么說？ 遷移： “紅了花蕊，紅了花苞。 ”“花蕊紅了，花苞紅了。 ” 第三小節(jié)中的 “我 ”、“你”分別指的是誰？ 讀第三小節(jié)， 畫出小樹對小鳥說的話， 想一想：小鳥聽了小樹的話， 會 說些什么？四、總結(jié)提升，讀好課文1、談話、交流：小朋友們喜歡小樹嗎？為什么？2、教師總結(jié)：多么可愛

4、的小樹，它在這美好的春光里，開花、長葉，不 斷長大。 它要讓自己長成大樹， 擋住狂風(fēng)暴雨， 讓小鳥們有一個溫暖的家。 其 實(shí)，小樹不僅關(guān)心、 保護(hù)著小鳥， 它還讓我們呼吸新鮮空氣， 我們更應(yīng)該好好 愛護(hù)小樹。3、學(xué)生有感情地齊讀課文。第二課時一、鞏固全文，練習(xí)背誦1、分節(jié)指名讀課文。2、男、女比賽讀課文。3、教師指導(dǎo)學(xué)生表演讀課文。4、出示教學(xué)掛圖，圖文結(jié)合，練習(xí)背誦。二、識記生字，積累詞匯1、開火車讀要求認(rèn)識的生字，并練習(xí)口頭組詞。2、引導(dǎo)積累、運(yùn)用詞匯。（ 1）指名讀 “詞語花籃 ”中的四個詞語。（2）練習(xí)用 “溫暖 ”說一句話。三、指導(dǎo)書寫生字1、出示田字格中的八個生字。2、指名讀字，并加以擴(kuò)詞，引導(dǎo)理解字義。3、教師邊講演邊板演生字。4、學(xué)生仿寫，教師巡