人教版四年級(jí)改寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練大全

1、四年級(jí)上冊(cè)改寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)分類復(fù)習(xí)：句子改寫、修辭、改錯(cuò)、仿寫人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末歸類復(fù)習(xí)八：句式變換句式變換：一、反問句改成陳述句。精講：陳述句改為反問句的方法：1、將肯定句中的肯定詞是、能、會(huì)等改為否認(rèn)詞不是、不能、不會(huì)等。2、將否認(rèn)句中的否認(rèn)詞不是、不能、不會(huì)等改為肯定詞是、能、會(huì)等。3、在肯定詞或否認(rèn)詞前面加上“怎、怎么、難道、豈等反問語(yǔ)氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的典范。在改反問句時(shí)，將肯定詞“是改為否認(rèn)詞“不是，在句首加上“難道，句尾加上“嗎，句末的句號(hào)改為問號(hào)。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)

2、的典范嗎？又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問句時(shí)，將否認(rèn)詞“不能改為肯定詞“能，再在“能前加上“怎么，句尾加上“呢，句號(hào)改為問號(hào)。改成的反問句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？如：見到同學(xué)有難，我們?cè)跄懿粠椭?？見到同學(xué)有難，我們必須一定、應(yīng)該要幫助。二、肯定句變成雙重否認(rèn)句。如：誰(shuí)都熱愛自己的祖國(guó)。誰(shuí)都不會(huì)不熱愛自己的祖國(guó)。三、雙重否認(rèn)句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。李博士只得停止工作。四、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。自古以來，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。五、變換語(yǔ)序，意思不變。如：“看，孔雀開屏啦！她興奮地說。她興奮地說：“看，孔

3、雀開屏啦！六、換種說法意思不變。非不可的運(yùn)用如：我一定要把這件事做好。我非把這件事做好不可。七、直接引述與第三人稱轉(zhuǎn)述。如：媽媽問：“你去王麗家了嗎？媽媽問我去沒去王麗家。直接引述改成間接轉(zhuǎn)述的方法1、確定引號(hào)里有多少個(gè)代詞。2、確定各代詞分別代指誰(shuí)。3、按下面的兩種方法進(jìn)行改寫：A、確定誰(shuí)叫誰(shuí)做什么的，可以用“xx叫xx做什么的格式改寫。如：老師對(duì)小民說：“你把作業(yè)抱到辦公室去。改：老師叫小民把作業(yè)抱到辦公室去。B、不能確定誰(shuí)叫誰(shuí)做什么的，首先把話中的“我改為“他她，再把其它的的代詞改成具體的人。如：老師對(duì)小明說：“我看了你的作文很滿意。改：老師對(duì)小明說，他看了小明的作文很滿意。注意：1、要

4、是引號(hào)中是反問語(yǔ)氣，要改成陳述語(yǔ)氣。2、提示語(yǔ)在中間或在句末的句子，把提示語(yǔ)調(diào)整到句首后，可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)。1、把兩句話并成一句話。1楚王安排酒席。楚王招待晏子。2我長(zhǎng)大了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事。我也不會(huì)再做了。3、改為間接引語(yǔ)。1楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。2晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。3爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。第一人稱轉(zhuǎn)述：第三人稱轉(zhuǎn)述：句式變換練習(xí)一、把下面的陳述句改為反問句1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。_2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。_3、我們不能做損人利己的事。_4、春風(fēng)吹綠了田野。_

5、二、把以下句子改為被字句。、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。_、厚厚的積雪把樹木的枯枝都?jí)簲嗔?。_、庫(kù)伯先生派人來把奔馳汽車開走了。_三、把以下句子改為把字句。1、睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲姑娘神奇的靈性抓住了。_、母親緊緊摟住我。_、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。_四、將以下句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述1、藺相如對(duì)趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。_2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。_3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。4、軍官對(duì)孩子說：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。_句式變換習(xí)題庫(kù)選局部題進(jìn)行練習(xí)一、精講：陳述句改為反問句的方法：1、將肯定句中的肯定詞是、

6、能、會(huì)等改為否認(rèn)詞不是、不能、不會(huì)等。2、將否認(rèn)句中的否認(rèn)詞不是、不能、不會(huì)等改為肯定詞是、能、會(huì)等。3、在肯定詞或否認(rèn)詞前面加上“怎、怎么、難道、豈等反問語(yǔ)氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的典范。在改反問句時(shí)，將肯定詞“是改為否認(rèn)詞“不是，在句首加上“難道，句尾加上“嗎，句末的句號(hào)改為問號(hào)。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的典范嗎？又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問句時(shí)，將否認(rèn)詞“不能改為肯定詞“能，再在“能前加上“怎么，句尾加上“呢，句號(hào)改為問號(hào)。改成的反問句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？二、陳述句改為反問句練習(xí)。1、這幅畫是我們班蔡

7、穎畫的。2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問4、那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。5、功課沒做完，不能去看電影。6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。10、我們不能被困難嚇倒。12、你們沒看見過這樣的總理。13、我的心繃緊緊的，這無(wú)法忍受。14、這潮濕冰冷的地面不能睡。15、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。16、那平靜的“湖面就是被它踩碎的。17、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。18、這些樹葉

8、就是從這棵樹上飄落下來的。19、咱們?cè)缇头趾昧恕?0、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。22、這個(gè)世界上應(yīng)該有您最想要的東西。23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。24、這本書真好看，叫人喜歡。25、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛的小燕子。26、對(duì)于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。27、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。28、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。29、我們都愛自己慈祥的母親。30、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)成認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。31、作為少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。32、這樣骯臟、零亂的地方，不會(huì)讓人覺得舒服。33、這場(chǎng)比賽不能讓祖國(guó)再次蒙

9、受屈辱。34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。35、為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。36、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。37、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就不能參加祖國(guó)建設(shè)。38、任弼時(shí)同志不同意搬進(jìn)新房子，他說，不能以一個(gè)人牽動(dòng)一個(gè)機(jī)關(guān)。39、沿著這條小路走，能到金明家。40、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，桑娜感到心驚肉跳。41、為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。42、巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。43、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲。45、登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。46、四周圍黑洞洞的，很容易

10、碰壁。47、對(duì)這種壞人壞事，我們不能不聞不問。48、沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。49、我們不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。50、我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面開展的人才。51、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺(tái)。三、按要求改變句式，意思不變。1、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情。變成反問句2、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。變成反問句3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。變成反問句4、21世紀(jì)圖書館的大門不會(huì)關(guān)閉。變成反問句5、漓江的水綠得仿佛一塊無(wú)暇的翡翠。改為反問句6、大家老師熱愛自己的祖國(guó)。改為反問句7、我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。改為反問

11、句8、地是人類的母親，生命的搖籃。改為反問句9、越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。改為反問句10、“鳥的天堂真是鳥的天堂。改為反問句11、海上日出真是偉大的奇觀。改為反問句12、多得些知識(shí)不是壞事。改為反問句13、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。改為反問句四、陳述句改反問句練習(xí)1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。2.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。3.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問4.那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。5.功課沒做完，不能去看電影。6.犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)成認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。7.我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。8.沒有革命先輩的流血

12、犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。9.小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。10.我們不能被困難嚇倒。12、你們沒看見過這樣的總理。13、我的心繃緊緊的，這無(wú)法忍受。14、這潮濕冰冷的地面不能睡。15、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。16、那平靜的“湖面就是被它踩碎的。17、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。19、咱們?cè)缇头趾昧恕?0、游鑒了長(zhǎng)城，我受到了教育。21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。22、這個(gè)世界上應(yīng)該有您最想要的東西。23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。五、反問句改陳述句練習(xí)1、如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢?2、

13、十年樹木，百年樹人。老師的教育之恩，我們終身怎能忘?3、千難萬(wàn)險(xiǎn)難道可以阻擋我們前進(jìn)的步伐嗎?4、這比山還高比海還深的情誼,我們?cè)趺茨芡浤?5、巍峨高山難道不是是英雄堅(jiān)張不屈的精神象征嗎?6、難道誰(shuí)能否認(rèn)這部電影沒有教育意義嗎?7、我們難道能做損人利己的事嗎?8、對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們難道不嚴(yán)懲嗎?9、人與山的關(guān)系日益密切，難道不能不使我們感到親切、舒服嗎?10、同窗六載的情誼，我們難道能忘記嗎?11、戰(zhàn)士們?cè)跄茈x開自已的陣地呢？12、我們的學(xué)校，不正是在開展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)嗎？13、這比山高比海深的情誼，我們?cè)鯐?huì)忘記？14、這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚呢？15、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難

14、道不是真理？16、美麗的香港難道不像一顆榮耀奪目的明珠？17、作為學(xué)生怎能不遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？18、他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎？19、字典不正是我們的朋友嗎？20、這件事怎能不讓人快樂五、反問句改陳述句1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？2.淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?.如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？4.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？5.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？6.你不為我們的祖國(guó)有這樣的英雄而感到自豪嗎？7.當(dāng)你聽

15、到這段英雄事跡的時(shí)候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？8.這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？9.看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？10.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？11.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？12.我們遇到困難，怎么能退縮呢？13.說出的話難道可以不算數(shù)？14.難道這不是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎？15.不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎？16.當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識(shí)了嗎？17.十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？18.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？19、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？六、強(qiáng)化練習(xí)1這不恰好說明有數(shù)不盡的駱駝嗎？2

16、馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？3把羊圈修好，不就不會(huì)再丟羊了嗎？4它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？5對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？7春天一到，冰不就化開了嗎？8你怎么能這樣做？9別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？10生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？11我們?cè)趺茨芡泲寢尩膼勰兀?2彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？13小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？14這難道不是天下奇觀嗎？15天上的星星能數(shù)得清嗎？16這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？17天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？18楚國(guó)在南邊，你怎么能往北走呀?19翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？2

17、0翠鳥小巧玲瓏，我們?cè)跄懿幌矚g它呀？21、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？22.淮南的柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?23.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？24.如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？25.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？26.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？27.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？28.學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？29.肺結(jié)核病人怎么會(huì)想到，使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？30.字典不正是我無(wú)聲的朋

18、友和老師嗎？31、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？32、雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？33、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？34、冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？35.從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎？36、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？37、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？38、十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？39、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？40、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？41、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？42、居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？    變換說法：1、

19、反問句改成陳述句。如：見到同學(xué)有難，我們?cè)跄懿粠椭?？見到同學(xué)有難，我們必須一定、應(yīng)該要幫助。2、肯定句變成雙重否認(rèn)句。如：誰(shuí)都熱愛自己的祖國(guó)。誰(shuí)都不會(huì)不熱愛自己的祖國(guó)。3、雙重否認(rèn)句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。李博士只得停止工作。4、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。自古以來，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。5、變換語(yǔ)序，意思不變。如：“看，孔雀開屏啦！她興奮地說。她興奮地說：“看，孔雀開屏啦！6、換種說法意思不變。非不可的運(yùn)用如：我一定要把這件事做好。我非把這件事做好不可。 問句類型：1、疑問句。有疑而問 如：這支筆是

20、你丟的嗎？2、反問句。答案在句中 如：發(fā)生了這樣的事，怎么不叫人生氣呢？3、設(shè)問句。自問自答 如：?呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?：“是誰(shuí)來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠得是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。句子的變寫：1、短句變長(zhǎng)句。如：談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)鴿子或孔雀。談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或五彩斑斕的孔雀。2、縮句。如：它們的體表長(zhǎng)出美麗的羽毛。體表長(zhǎng)出羽毛。一、把下面的反問句改為陳述句1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？_2、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？_3、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？_4、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠

21、表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？_5、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？_6、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃呢？_7、難道你要違背人類的真理嗎？_8、這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？_9、小蒼鷹怎么會(huì)獲得今天這樣的榮譽(yù)呢？_10、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人。_二、把下面的陳述句改為反問句1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。_2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。_3、我們不能做損人利己的事。_4、春風(fēng)吹綠了田野。_三、縮句。1、夜鶯的歌聲打破了夏日的寂靜。_、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。_3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。_、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的

22、瓜架上。_、伽利略是世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。_、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光。_、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。_四、擴(kuò)句。1、風(fēng)吹小樹。_2、我們來到沙灘上。至少擴(kuò)兩處_3、同學(xué)們玩游戲。_4、葉子結(jié)成了賬篷。_、我給父親當(dāng)幫手。_、同學(xué)們玩游戲。_將以下句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述1、藺相如對(duì)趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。_2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。_3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。4、軍官對(duì)孩子說：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。_ _ 修辭手法類的：1、比喻句。如：?觀潮?：“浪潮越來越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊

23、頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好似大地都被震得顫抖起來。這是很典型的比喻句，而且連用三個(gè)能表示比喻的詞語(yǔ)“猶如、好似、如同。2、擬人句。如：?蟋蟀的住宅?：“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。一、把以下句子改為擬人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。_2、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。_3、春天來了。_4、百靈鳥在樹枝叫。_5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來了。_6.、一排排柳樹倒映在水中。_7、太陽(yáng)下山了。_8、桃花開了。_9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！_ 10、天上的星星在閃爍。_二、把以下句子改成比喻句。、海浪激起的泡沫，美麗極了。_、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的

24、。_五、把以下句子改為擬人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。_2、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。_3、春天來了。_4、百靈鳥在樹枝叫。_5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來了。_6.、一排排柳樹倒映在水中。_7、太陽(yáng)下山了。_8、桃花開了。_9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！_ 10、天上的星星在閃爍。_六、把以下句子改成比喻句。、海浪激起的泡沫，美麗極了。_、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。_七、把以下句子改為被字句。、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。_、厚厚的積雪把樹木的枯枝都?jí)簲嗔?。_、庫(kù)伯先生派人來把奔馳汽車開走了。_八、把以下句子改為把字句。1、睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲姑娘神奇的靈性抓住了

25、。_、母親緊緊摟住我。_、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。_九、在原句用修改符號(hào)修改病句。1、經(jīng)過半年的努力，終于成功了。 2、姐姐最愛看電影和音樂。 3、五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。 5、中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。6、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)。7、我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體稱號(hào)。8、我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。修改病句一 缺少局部： 經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。 榮耀的成了中國(guó)共產(chǎn)黨。 大家在操場(chǎng)上愉快地做。 我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。 完成了老師布置的作業(yè)。 蓋起了一幢又一幢的高樓。 雷鋒全心全意為人民效勞永

26、遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們前進(jìn)。 老師和我們?cè)诓賵?chǎng)哂納感做老鷹捉小雞。二 詞語(yǔ)搭配不當(dāng) 經(jīng)過大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。 這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。 我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好隊(duì)員。 小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。 我們一定堅(jiān)持榮耀的革命傳統(tǒng)。 我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。 上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。 我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。 犯了錯(cuò)誤，要決心改良。 老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。 姐姐最愛看舞蹈和音樂。 鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。三 重復(fù) 大約有個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。 我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。 我才不怕這些壞蛋們呢？

27、五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。 他是咱班最愛勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。 我有另外別的打算。 廣場(chǎng)上擠滿了來自全國(guó)各地的許多工人、農(nóng)民。四 詞序錯(cuò)誤 他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。黃繼光獻(xiàn)出了自己榮耀的生命 媽媽只見在臺(tái)燈下看書。 爺爺過的一生都是儉樸生活。 夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。 我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的榮耀傳統(tǒng)。五 不合事理 我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒算出來。 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。 這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。 參加聯(lián)歡會(huì)的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。 老師表?yè)P(yáng)了我，我的臉頓時(shí)紅了，我就像一個(gè)大蘋果。

28、 戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。 同學(xué)們的作業(yè)根本上都交齊了。 烏云和大雨從半空中傾瀉下來。 關(guān)聯(lián)詞 選詞填空。不是就是    要么要么    既然就只有才      只要就      因?yàn)樗? 我們已經(jīng)學(xué)過了法律知識(shí)， 應(yīng)該更自覺地遵守法律。2這件事 班長(zhǎng)做的， 是學(xué)習(xí)委員干的。3 沒有親臨其境， 很難叫人相信這是真的。4 你能刻苦學(xué)習(xí)， 能不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。十二、按事情的開展順序排列下面的句子。 清潔工人望著敬愛的總理，沖動(dòng)得說不出話來。 天亮了，敬愛的周總

29、理走出人民大會(huì)堂。 周總理剛要上車，望見一位清潔工人在清掃街道。 一陣秋風(fēng)吹過，從樹上落下幾片黃葉。 他走過去緊緊握住工人的手，親切地說：“你辛苦了，人民感謝你！ 深秋的清晨是寒冷的，周總理卻送來了春天的溫暖。 他為國(guó)家為人民又工作了一夜。   句子復(fù)習(xí)一、句 子 部 分照例，把下邊的句子換一種說法。例：海風(fēng)吹得小船東搖西擺。小船被海風(fēng)吹得東搖西擺。1、老師批評(píng)了楠楠 。             

30、               。2、我捉住了一只大蝴蝶。                                 

31、;                 。3、張明答出來了一道又一道難題。                               

32、;                      。4、黑板報(bào)吸引住了全班同學(xué)。                          &

33、#160;                        。例：王寧借走了我的計(jì)算器。改把子句   王寧把我的計(jì)算器借走了。1、風(fēng)雪封住了通往山里的公路。              

34、0;                             2、我完成了老師交給的任務(wù)。                  &#

35、160;                         3、烏云遮住了太陽(yáng)。                      

36、0;                     4、同學(xué)們辦好了黑板報(bào)。                          

37、0;                 5、同學(xué)們碰壞了牛頓的小風(fēng)車。                              &

38、#160;             6、密密層層的枝葉遮住了藍(lán)藍(lán)了天空。                                 &

39、#160;          7、你不能向別人泄露我的秘密。                                    

40、0;        二、按要求補(bǔ)充適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使句子完整 具體生動(dòng)1、小狗                  ，逗得我們哈哈大笑。擬人句 2、“12秒91劉翔像             &#

41、160;     沖到了終點(diǎn)。比喻句、萬(wàn)里長(zhǎng)城像                  盤旋在崇山峻嶺之間。比喻句、滿天的星星像                    撒滿夜

42、空。比喻句、晶瑩的露珠像               在荷葉上不停地滾動(dòng)著。比喻句、.紅紅的西紅柿像                        。比喻句、秋天的楓葉   

43、60;                         紅。比喻句 8、這只雛鳥真可愛，尾巴短短的、寬寬的                  。比喻句9、課間十

44、分鐘真是豐富多彩！同學(xué)們有的              ；有的                   ；還有的             

45、60;       。排比句三、修辭1、判斷以下說法是否正確，正確的在括號(hào)里打勾，錯(cuò)誤的在括號(hào)里打叉?！白钍且荒旰锰?，絕勝煙柳滿皇都。是比喻句。      “在這境界里連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好似回味著草原的無(wú)限樂趣。是比喻句      “天、地，連皇城的紅墻都在顫抖。 是夸張句        “我們的“大蜻蜓 仿佛比飛機(jī)飛得還高了。是比喻句 

46、;     “風(fēng)吹著雪花，萬(wàn)馬奔騰似的，從山頂上吼叫而來。是擬人句        “爺爺一生沒有什么嗜好，只知道工作、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、工作。是排比句       “揚(yáng)科覺得旅店里的每根柱子都在顫抖，都在唱歌，都在演奏。是排比句           2、指出下面句子中的修辭方式用“ 標(biāo)出一棵小榕樹就像一頂撐開著的綠絨大傘。擬人

47、0;  比喻   夸張那是一雙很大的拖鞋簡(jiǎn)直可以拿來作小孩的搖籃。擬人   比喻  夸張不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？反問  設(shè)問  疑問天上的星星快活地眨著眼睛。擬人  比喻  夸張春風(fēng)像母親的手撫摩著你。擬人  比喻  舉例“一位少年，舉著一面火焰似的紅旗。  “黃河掀起萬(wàn)丈狂瀾。  “一顆有生命力的種子，如果不落在肥土里，落在瓦礫堆里。它決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣。上面三句話的修辭方法的次序是：    A夸張&#

48、160; 擬人  比喻  B比喻  夸張  擬人  C 擬人  比喻  夸張 4、指出以下句子各用了什么修辭方法，將序號(hào)填入括號(hào)里。 三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。     不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？       興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。       附近沒有樹林字，也沒有河，只有一些不深的長(zhǎng)滿了灌

49、木的地溝，像長(zhǎng)蛇一樣分割平坦的草原。           A 比喻  B 夸張  C 擬人  D 設(shè)問  E 反問  F 排比5、在括號(hào)里寫出下面各句用的是哪種修詞方法。夕陽(yáng)照在小湖上，沒有什么風(fēng)，綠油油的湖面平得像一面鏡子。      飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。       黃繼光感到指導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)友們?cè)谕?，祖?guó)人民在望著

50、他，朝鮮人民在望著他。       寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣。        種子決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣。         桂林的山像老人，像巨象，像駱駝。        桂子花開，十里飄香。       蜻蜓飛過來，告訴我們清早飛行的快樂。        這些貝殼難道不是從海邊拾來得嗎？         古老的威尼斯又沉沉地入睡了。          四年級(jí)語(yǔ)文句子專項(xiàng)練習(xí)