八年級語文下：第五單元自主檢測冀教版

1、第五單元自主檢測第一部分：1填空：斗鯊選自 ，作者，國小說家。春江花月夜作者 ，朝人。春江潮水連海平， 。 ，江月何年初照人。2注意加點字的讀音：殘?。ǎ┑伛孔樱ǎ╊㈨ǎ┝尕辏ǎ┍艦R（）3說說下列句子的含義。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。不知江月待何人，但見長江送流水。4依次填入下列橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?004年鹽城試題） 讀書加惠于人們的不僅是知識的增加，還在于精神的感化與性情的。 月色溶溶的夜晚，一聲的笛聲從遠處傳來。 古人說，水是天下最的，但是它卻能摧毀世上最堅硬的東西。 這種顏色可以及時發(fā)出警報，提醒人們立即采取措施，以免溫度過高機器設(shè)

2、備。A、陶醉清脆柔和損傷B、修煉嘹亮柔順損害C、陶冶悠揚柔弱損壞D、培養(yǎng)悠長軟弱損失5下列各句中沒有語病的一項是（）（2004年鹽城詎）A、 華南農(nóng)業(yè)大學獸醫(yī)學院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達100%。B、 經(jīng)過阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。C、 今年以來，隨著國產(chǎn)兒童動畫圖書哪吒傳奇的全套上市，哈利·波特這部風靡全球的少兒讀物在中國少兒圖書界的霸主地位被打。D、 國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約35億元左右。6下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目

3、錄？請在括號里寫出這部小說的名稱。吳學究雙掌連環(huán)計，宋公明三打祝家莊。（）孫行者大鬧黑風山，觀世音收伏熊羆怪。（）第二部分：（一）但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串令仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探

4、什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了之么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。7. 劃線句子如何理解，談?wù)勀愕恼J識。8. “覺得這一條紫藤

5、蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”這句話的言下之意是什么？9. “我心上的焦慮和悲痛”是指。10. 文中哪句話將“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能體現(xiàn)作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？11第一段中加點的“它”和“別的一切”分別指代什么？12文中有一句話點出“一大株紫藤蘿”的命運是特別年代造成的，這句話是 。13“過了之么多年，藤蘿又開花了”的含義是什么？14為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一段？（二）抽彩那是20年前，當時我還是方濟各會的一名修士，派駐新澤西州。我的工作對象是一些波多黎各移民。他們跑到美國來打工，為坎貝爾牌罐頭摘番茄，為鳥眼牌罐頭摘青菜。你吃過的鳥

6、飯樹漿果多半也是他們摘的。他們很多人攜家?guī)Э诙鴣?，都夢想著有朝一日掙足了錢回波多黎各島老家蓋上一所房子。那一年是我來這個教區(qū)的頭一年，可沃爾特·詹森卻是最后一年了。他在罐頭公司干了40年，行將退休。過去的25年，他一直在工廠做領(lǐng)班。他熱愛那些和他一道工作的人們，大家也同樣愛戴他。沃爾特告訴我，當?shù)赜幸豁棢狒[的傳統(tǒng)活動“回鄉(xiāng)之旅”。每年12月份，本教區(qū)的2000個波多黎各家庭都要聚會一次，每家拿出5美元（當時約合一個采摘工一天的工錢），放到一個罐子里，再用一張紙條寫上自己家的姓名。然后，大家選出一個人蒙上眼睛，從那些紙條里抽出一張被抽中的這家就可以用這筆錢回波多黎各島探親，快快活活地過

7、上兩個星期。“你來看我們抽彩吧，”沃爾特向我提議，“我會把你介紹給大家?！睍r至今日，我還記得那白鐵皮屋頂下椽子上飄舞的彩帶，仿佛還能聞到意大利面食的香氣，聽到那動聽的樂曲。墻上貼著波多黎各的旅游招貼畫，人們圍著我和沃爾特，興奮地指給我看他們的故鄉(xiāng)。我不由驚嘆，那真是世界上最美的地方！下午3點的時候，各家的5元錢都湊齊了。但在抽彩之前，主持人叫起沃爾特，當眾送給他一塊匾，紀念他在這里的辛勤工作，并表達大家的謝意，感謝他多年來給予大家的關(guān)懷和友愛。眾人熱烈鼓掌。隨后，人們請我來抽出那個幸運的家庭。我被蒙上雙眼，領(lǐng)到一只大罐旁。我把手伸進去，抓到一大把紙條，最后只留下一張在手里。我取下眼罩，大聲念道

8、：“沃爾特·詹森！”歡呼聲震耳欲聾。人們簇擁著沃爾特，向他道喜，同他熱烈擁抱。喧鬧還在繼續(xù)。我漫不經(jīng)心地把手又伸進那只罐，抓出一把紙條。只見每張紙條都以不同的筆跡寫著同一個名字沃爾特·詹森。15文中記敘的事情是發(fā)生的時間是 。16理解文中所寫的沃爾特·詹森這一人物，回答他受到大家愛戴感謝的原因是什么？17抽彩一事給“我”留下了永難忘記的印象，將文中能夠體現(xiàn)這一點的語句寫在下面。18對選文要體現(xiàn)的中心理解準確的是（）A、表現(xiàn)沃爾特是一個崇高的人，得到了大家的尊敬和熱愛。B、表現(xiàn)這些波多黎各移民的善良和他們之間真誠的友愛。C、表現(xiàn)我的感動，為這些波多黎各移民的真誠友愛

9、。D、表現(xiàn)這些波多黎各移民艱苦卻非常感人的生活。19用簡潔的語言描述“我”在看到每張紙條都以不同的筆跡寫著同一個名字沃爾特·詹森之后的心理感受。（三）他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂

10、了火雞。”女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色、又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中有物質(zhì)上的給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。20為第段加標點。這是你

11、的手老師孩子小聲答道21第段對小道格拉斯運用了 描寫。22第自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么？23在第自然段橫線處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。24從下文看，第自然段運用的寫作手法是 。25從全文看，第自然段的記敘順序是；第自然段的作用是 。26下列分析不正確的一項是（）A、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開去，讓我們在感嘆之余深深沉思：那些家境貧寒的孩子，之所以畫餐桌上的火雞或冰淇淋等，是因為腐朽的資本主義制度造成懸殊的貧富差異。B、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開去，讓我們在感嘆之余深深沉思：在別人需要時，我們是否

12、伸出過自己溫暖的手幫助過他們呢？C、這篇文章給我們這樣的啟示：我們以愛心去關(guān)懷別人，并且回報別人的關(guān)懷，那我們的世界就會充滿陽光。D、這篇文章給我們這樣的啟示：我們的付出對我們而言也許不值一提，甚至有時是不經(jīng)意的，但對那些需要的人來說，則是嚴冬里的一盆炭火，酷暑里的一杯冰茶。第三部分：寫作責任，是指分內(nèi)應(yīng)做的事。我們每個人都應(yīng)對自己，對家庭，對親友，對社會，對民族，對人類承擔一份應(yīng)盡的責任。叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔子的?！睆哪撤N意義上講，人的責任很大程度上取決于他所承擔的責任。因此，一個不負責任的人很難說是一個真正的人。請以“責任”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫

13、一篇文章，字數(shù)不限。第五單元自主檢測題答案1老人與海、海明威、美張若虛、唐海上明月共潮生江畔何人初見月？2略3月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，什么地方的春江沒有明亮的月光。江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。不知江上的月亮照耀著什么人，只見長江不斷地輸送著流水。4C5C6水滸傳西游記7作者從紫藤蘿身上看到了生命的頑強。8作者睹物釋懷，他看到蓬勃盛開的紫藤蘿花，感悟到生命的頑強與美好，從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜。9指失去小弟的悲傷。10我只是佇立凝望，生死謎、手足情的。11紫藤蘿在我心頭緩緩流過；關(guān)于生死謎、手足情的焦慮和悲痛。12那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。13通過花的復開暗示了時代的