六班級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告

1、六班級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告六班級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告1 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，這是我參與工作以來(lái)第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。一年來(lái)，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不懈努力，我獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 一、“備好課”是搞好語(yǔ)文教學(xué)的前提 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。 本班

2、的同學(xué)比較寧?kù)o，上課氣氛不夠主動(dòng)，經(jīng)過(guò)一年的共同學(xué)習(xí)與努力狀況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有挺直影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都

3、花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)挺直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響

4、，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。 二、“上好課”是搞好語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵 提高同學(xué)的素養(yǎng)關(guān)鍵在課堂，過(guò)去我們有一種提法是“向四非常鐘要質(zhì)量”，其實(shí)到如今仍舊適用。要達(dá)到這個(gè)要求，老師就要具備如下三個(gè)要素。 一要有駕馭課堂的力量。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能使課堂教學(xué)達(dá)到抱負(fù)的效果。同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)挺直影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的力量相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、改善，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動(dòng)，難易適中，照看全體，就自然能夠吸引住同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)

5、主動(dòng)性。 二要有健康充足的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題，師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場(chǎng)所，老師健康的精神和充足的精力，能使同學(xué)受到感染和鼓舞，使同學(xué)更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時(shí)由于心情不好或者同學(xué)發(fā)生意外等狀況時(shí)，我心情低落，整個(gè)課堂就非常沉悶，教學(xué)效果明顯不抱負(fù)；而當(dāng)我心情好時(shí)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，同學(xué)也愛(ài)好盎然，教學(xué)效果極好。 三要有足夠頑強(qiáng)的愛(ài)心。由于語(yǔ)文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外，由于種種緣由，同學(xué)之間還會(huì)發(fā)生一些沖突糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會(huì)造成正常的課堂教

6、學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對(duì)這些同學(xué)賜予冷眼或者嚴(yán)峻的批判，都會(huì)造成他們的反叛心情，后果可能是他們更加不愛(ài)學(xué)習(xí)。因此，給同學(xué)以愛(ài)心就尤其重要。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生，我制定了詳細(xì)的輔優(yōu)補(bǔ)差方案；對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我實(shí)行引導(dǎo)和關(guān)懷的方法，并不是簡(jiǎn)潔粗暴的對(duì)待他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，取得了非常主動(dòng)的效果。 三、“準(zhǔn)時(shí)反饋”是搞好語(yǔ)文教學(xué)的有力補(bǔ)充 課本上的學(xué)問(wèn)要真正變?yōu)橥瑢W(xué)自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不行少，老師就要準(zhǔn)時(shí)地得到反饋信息，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獵取準(zhǔn)時(shí)的反饋信息的途徑是準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。 一要準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)

7、文課堂教學(xué)的連續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)覺(jué)許多的問(wèn)題。我仔細(xì)地批改作業(yè)，有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí)，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改同學(xué)作文時(shí)，我堅(jiān)持采納詳批，并總是賜予確定的評(píng)語(yǔ)，鼓舞同學(xué)常常練筆。 二要適時(shí)做好家訪工作。語(yǔ)文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長(zhǎng)的督促和幫助，比如同學(xué)在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在肯定程度上有利于搞好語(yǔ)文的教學(xué)。我常常采納電話家訪的方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)了解同學(xué)在家庭的學(xué)習(xí)狀況，和懇求家長(zhǎng)賜予關(guān)心，取得了很好的效果。 三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語(yǔ)文是語(yǔ)言，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我組織同學(xué)多讀，實(shí)

8、行多種方式讀，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)我組織同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培育他們的語(yǔ)言表達(dá)力量，并從中了解同學(xué)的一些不足。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以提高他們的語(yǔ)言力量。 教無(wú)止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成果：全班同學(xué)的總體學(xué)習(xí)成果有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我仍舊并且更加努力地去工作，去教學(xué)，爭(zhēng)取更大的成果。 此致 敬禮！ 述職人：xxx 20xx年x月x日 六班級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告2 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 完陰似箭，這一年來(lái)我作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培與關(guān)懷下，我圓滿勝利得完成了自己所負(fù)責(zé)的本職教學(xué)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐

9、，我把握到了一些更好更有效的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)方法，讓我的語(yǔ)文教學(xué)工作事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面來(lái)對(duì)我任職以來(lái)的語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)閱歷作出總結(jié)如下： 一、用爭(zhēng)論與講解的教學(xué)授課方式發(fā)揮出同學(xué)本身的主體性 學(xué)校教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的學(xué)問(wèn)與本事，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和方法制造性呢？以前上課也同樣用過(guò)爭(zhēng)論、辯論等方式，但對(duì)于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒(méi)有用法這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間同學(xué)的學(xué)習(xí)量加大，精神每天處于一種高度緊急之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽(tīng)了同科組老師的課以及老老師的教導(dǎo)以后，我受到了較大

10、的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了爭(zhēng)論的方式，讓同學(xué)自己去探討解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解，最終，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使同學(xué)處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參加課堂活動(dòng)，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。同時(shí)，我發(fā)覺(jué)爭(zhēng)論-講解式對(duì)發(fā)揮同學(xué)的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)： 1、以其形式新奇、氣氛熱鬧，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持同學(xué)的留意力，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維主動(dòng)地參加了活動(dòng) 在活動(dòng)中，我留意到，劇烈的表現(xiàn)欲使同學(xué)戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依靠、害羞的心理，誰(shuí)都想一展身手，于是不知不覺(jué)參加了活動(dòng)。在整個(gè)爭(zhēng)論-講解的過(guò)程中，同學(xué)都主動(dòng)、緊

11、急地思索、學(xué)習(xí)。如此一課始終，同學(xué)或問(wèn)或答，或思或記，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維，主動(dòng)參加了活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較好。 2、在主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練力量的同時(shí)，更培育了同學(xué)的集體意識(shí)，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性 在課堂上，同學(xué)之間主動(dòng)互動(dòng)的現(xiàn)象特別頻繁，由于他們都意識(shí)到必需緊密團(tuán)結(jié)，相互關(guān)心才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作力量，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的沮喪，這時(shí)我會(huì)賜予他們肯定的鼓舞，增加其信念，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，果真，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組主動(dòng)思索，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，最終有了精彩表現(xiàn)。 因此，我覺(jué)得爭(zhēng)論-講解

12、這一授課形式可以較好地使同學(xué)戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)更多、更頻繁、更深化地參加語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正使每一個(gè)同學(xué)都成為課堂的仆人。 二、營(yíng)造與培育同學(xué)自主制造精神相全都的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍 我國(guó)自古以來(lái)就講究師道尊嚴(yán)、一日為師，終身為父。老師說(shuō)一不二，同學(xué)對(duì)老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)峻制約了同學(xué)的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的進(jìn)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒(méi)有將同學(xué)視為容納學(xué)問(wèn)的器皿，而是從人格公平的基本觀念動(dòng)身，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面： 1、創(chuàng)設(shè)公平的民主氛圍，消退老師的神奇感

13、和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。 同學(xué)可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不肯定要?jiǎng)裾f(shuō)，這樣同學(xué)就會(huì)敢于提出疑問(wèn)，自信念也會(huì)增加很多，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的力量也就會(huì)相應(yīng)地提高。 2、提倡公平參加課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。 堂上的教授過(guò)程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問(wèn)后的問(wèn)題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。 3、教法設(shè)計(jì)盡量做到敏捷多樣。 老師通過(guò)新奇的刺激來(lái)引發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓同學(xué)通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喚起求知的欲望。 另外，我更留意情感的作用，把自己放在于同學(xué)公平的位置上

14、，到處敬重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親熱的伴侶和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣同學(xué)才會(huì)一心一意地協(xié)作自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。 總之，我任職以來(lái)的語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)閱歷還很不足，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素養(yǎng)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為同學(xué)造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)訓(xùn)練工義不容辭的責(zé)任。 此致 敬禮！ 述職人：xxx 20xx年x月x日 六班級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)時(shí)間已經(jīng)走完?，F(xiàn)就本學(xué)期以來(lái)的工作做一總結(jié)。 一、訓(xùn)練教學(xué)。 本學(xué)期本人連續(xù)任教六班級(jí)四班的語(yǔ)文教學(xué)，同時(shí)連

15、續(xù)擔(dān)當(dāng)該班班主任工作。 語(yǔ)文教學(xué)成果穩(wěn)中有升。主要表現(xiàn)：班級(jí)全體同學(xué)及格率為100%，數(shù)據(jù)理由是通過(guò)多次的檢測(cè)得來(lái)。中等同學(xué)的成果得以大幅度地提升，分?jǐn)?shù)段主要集中在7585之間。優(yōu)秀同學(xué)的面得以進(jìn)一步擴(kuò)大。但是與其他平行班級(jí)之間還存在著肯定的差距，可喜的是從本學(xué)年開(kāi)頭這一差距被漸漸縮小。分析教學(xué)成果有所提升的緣由主要有： 一是充分調(diào)動(dòng)了班集體同學(xué)之間的互助合作。學(xué)習(xí)互助小組以及組長(zhǎng)輪換制、和班干部分片負(fù)責(zé)制。 二是較大的拓展了語(yǔ)文教學(xué)課堂的空間，有效地調(diào)動(dòng)了同學(xué)在語(yǔ)文課堂中歡樂(lè)學(xué)習(xí)、歡樂(lè)合作、歡樂(lè)溝通的心情，能較好地讓每一個(gè)同學(xué)在語(yǔ)文課堂中找到自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三是充分討論課標(biāo)、充分研讀教材、充

16、分向他人學(xué)習(xí)的結(jié)果。教學(xué)成果不能夠快速有效地達(dá)到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班同學(xué)的教學(xué)基礎(chǔ)薄弱。二是本學(xué)年之前的任課老師的頻繁更換。三是班級(jí)同學(xué)中約有三分之一是屬于留守同學(xué)或者類留守同學(xué)之列。 班級(jí)管理已見(jiàn)成效。本學(xué)年之初制定的班級(jí)方案以及本學(xué)期的訓(xùn)練方案基本實(shí)現(xiàn)。同學(xué)懂禮貌、講誠(chéng)信、自我管理與約束力量強(qiáng)，良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)尤其是能主動(dòng)和他人溝通學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)形成。班級(jí)日常管理中老師的作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導(dǎo)，班干部以及小組長(zhǎng)和一般同學(xué)都能各司其職、各盡其責(zé)。班級(jí)獲得榮譽(yù)有：手抄本評(píng)比一等獎(jiǎng)；作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)一人、二等獎(jiǎng)兩人；優(yōu)秀班隊(duì)綜合評(píng)比總成果與第一名

17、僅僅相差5分（以五月份為例） ；全縣愛(ài)國(guó)主義征文評(píng)比學(xué)校組一等獎(jiǎng)兩人，分別是以第一和其次名的成果獲得。 二、其他方面。 本學(xué)期本人連續(xù)參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師值日工作。每次的值日工作均能根據(jù)學(xué)校要求做到早到、晚走、課間主動(dòng)巡查。主動(dòng)協(xié)作值日領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)值日工作，其余時(shí)間也能主動(dòng)的參加到日常的值日工作中去。 連續(xù)做好學(xué)校的信息報(bào)道工作。自20xx年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇（節(jié)假日時(shí)間不包括），其中在市訓(xùn)練局網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表20余篇，省訓(xùn)練廳網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表20余篇，并勝利開(kāi)通了在省訓(xùn)練廳網(wǎng)站上的城關(guān)六小專屬網(wǎng)頁(yè)。優(yōu)秀稿件有3篇被安徽省新聞門(mén)戶網(wǎng)中安在線采納。 日常值日工作以及信息報(bào)道工作之所以能夠

18、做好主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及正確的指導(dǎo)。更得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的魄力，敢于讓一個(gè)支教老師做這些看似不關(guān)大局卻意義重大的事情。 三、一點(diǎn)想法。 學(xué)校要爭(zhēng)一流、創(chuàng)卓越路在何方？路在腳下。路在六小人的不懈努力中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)正派，辦學(xué)理念中到處透露著為一切同學(xué)著想、為同學(xué)的一切著想，難能珍貴之處把同學(xué)的成長(zhǎng)放在最高位之際仍能事事、到處為每一位教職員工的健康、工作著想。老師最大的福利是什么？就是有健康、歡樂(lè)、舒適、自由的工作環(huán)境，就是有著自由不斷進(jìn)展進(jìn)取的空間。這些學(xué)校已經(jīng)供應(yīng)的足夠多了。同學(xué)自覺(jué)地把學(xué)校當(dāng)做自己的雙手和眼睛一樣愛(ài)惜著，老師莫非不應(yīng)當(dāng)用更為精湛的教學(xué)技能、更為開(kāi)闊的學(xué)問(wèn)、更為高

19、尚的'情操來(lái)引導(dǎo)每一位同學(xué)的成長(zhǎng)嗎？如此學(xué)校的騰飛必將指日可待。為了集體進(jìn)展、為了所在的團(tuán)隊(duì)進(jìn)展即使個(gè)人要付出，乃至要忍受誤會(huì)又何懼之有！ 我本支教人，奈何兩重天。問(wèn)君何以解之，傳道不惑、授業(yè)不殆、解疑不惰也。走一處地、觀一處景、交一方伴侶、處三五知己，人生何憾之。曾經(jīng)有人問(wèn)我支教有何感受？獎(jiǎng)金、福利、是關(guān)鍵詞，但更多的時(shí)候是詳細(xì)的境況如何？每每我總笑而答之：我不自辱，萬(wàn)物又豈能辱之。感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣一個(gè)寬闊的平臺(tái)，感謝同事們給我的諸多教育和關(guān)懷，感謝全部的伴侶們。> 述職人：YJBYS> 20xx年xx月xx日> 六班級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告（四） 不經(jīng)意間，一年的

20、教學(xué)又匆忙結(jié)束了，細(xì)數(shù)一年來(lái)的工作，有收獲，有不足。 一、思想方面： 堅(jiān)持育人為先的理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)悟，并運(yùn)用到自己的工作中。聽(tīng)從支配，團(tuán)結(jié)關(guān)懷四周的同志，仔細(xì)履行崗位職責(zé)。我深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。 二、教學(xué)工作方面： 本年度我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持最好的精神狀態(tài)，全身心投入訓(xùn)練教學(xué)，公平地對(duì)待每一位同學(xué)，努力提高教學(xué)成果。每天能仔細(xì)備課，并通過(guò)對(duì)教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)的分析把握，做到同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的過(guò)關(guān)。課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)并反饋，對(duì)后進(jìn)生盡量做到面批面改。在課堂教學(xué)中，留意培育同學(xué)良好的

21、思維習(xí)慣。 三、班級(jí)管理方面： 在班級(jí)管理中，我努力做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增加集體的凝聚力，我利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開(kāi)展形式多樣的，有訓(xùn)練意義的活動(dòng)，主動(dòng)組織同學(xué)參與學(xué)校和大隊(duì)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，這些訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展，親密了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友情、增加了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的暖和，激發(fā)了他們喜愛(ài)集體的意識(shí)。注意加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)，培育出了一批工作熱忱、有獨(dú)立處事力量的班干部。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們仔細(xì)協(xié) 六班級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告4 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，

22、總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作述職如下： 在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六班級(jí)的語(yǔ)文課，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開(kāi)創(chuàng)了語(yǔ)文教學(xué)史的一個(gè)典范。 我開(kāi)學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo)，要全力以赴教好這門(mén)課程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘，最終實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。雖然在教學(xué)過(guò)程中，由于閱歷不足，以及自己的急躁心情，也曾出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是勝利的。這幾個(gè)月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的全都認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的成果是有口皆碑，有

23、目共睹的。假如肯定要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話，我可以舉出以下幾點(diǎn)： 一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 本學(xué)期我自從擔(dān)當(dāng)高段語(yǔ)文課以來(lái)，深感教學(xué)閱歷不足，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人特長(zhǎng)為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的閱歷。即使如此，我深感水平不夠，閱歷不足。 從一開(kāi)學(xué)，我就開(kāi)頭多方搜集材料，為同學(xué)預(yù)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并常常到閱覽室閱讀報(bào)刊，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野和拓寬學(xué)問(wèn)面。對(duì)待教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò)，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對(duì)待課程中自己不熟識(shí)的地方，虛心向他人求教。 二、工作看法仔細(xì)，對(duì)同學(xué)極端負(fù)責(zé) 我對(duì)后進(jìn)同學(xué)的補(bǔ)

24、課，更是不遺余力。力爭(zhēng)使同學(xué)學(xué)得更扎實(shí)，更堅(jiān)固。我在教學(xué)過(guò)程中，能夠敏銳地觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并快速找出解決問(wèn)題的方面，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，不按部就班，墨守成規(guī)。 同時(shí)，注意同學(xué)整體素養(yǎng)的全面進(jìn)展，并在平常和考試中都嚴(yán)格要求同學(xué)，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度，同學(xué)一開(kāi)頭嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對(duì)他們的要求，為了把后進(jìn)同學(xué)的成果提上去，苦心孤詣，費(fèi)盡心機(jī)，想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。 三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，主動(dòng)完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求 任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批判看法，

25、對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。 四、最終一方面，就是我以別出心裁的方式對(duì)待工作和四周的人群 我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來(lái)說(shuō)，也為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了一股新奇空氣，在我的帶動(dòng)下，全體同學(xué)也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步，我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)供應(yīng)了一劑良好的催化劑。 當(dāng)然，衡量一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要象學(xué)校對(duì)全體老師的要求的那樣：老師無(wú)小節(jié)，到處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺(jué)得自己?jiǎn)栴}不是很大。究竟我是一個(gè)受過(guò)高等訓(xùn)練，并且自認(rèn)為是一個(gè)訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。 在思想上，時(shí)常以愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義覺(jué)悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵(lì)自己，使自己在

26、道德品質(zhì)方面沒(méi)有任何過(guò)失，也沒(méi)有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地。一點(diǎn)就是自己由于長(zhǎng)期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過(guò)多地呈現(xiàn)深厚的浪漫主義顏色和抱負(fù)主義顏色，有時(shí)顯得與目前的現(xiàn)實(shí).格格不入。 我今后的目標(biāo)是： 一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。 二、虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷，見(jiàn)賢思齊，從善如流，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，到處以一個(gè)人民老師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 三、在其它方面，要更加主動(dòng)主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就訂正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，

27、爭(zhēng)取一專多能，以便在工作中做出更好的成果。但我有決心在學(xué)校支配的各項(xiàng)工作中，任勞任怨，全身心地對(duì)待教學(xué)工作，毫無(wú)保留的把自己把握的學(xué)問(wèn)灌輸給同學(xué)，鞠躬盡瘁，死而后已！ 總之一句話，既然選擇了老師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為訓(xùn)練事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命答謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。 此致 敬禮！ 述職人：xxx 20xx年x月x日 六班級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告5 本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)六班級(jí)一班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，三班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng)，六班級(jí)一班的班主任工作。時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)學(xué)期。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。 一、六

28、班級(jí)一班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué) 1.注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本力量的教學(xué)，課前做好備課;課后，仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，對(duì)同學(xué)做錯(cuò)的題，做到準(zhǔn)時(shí)訂正。 2.師生共讀，激發(fā)閱讀愛(ài)好，拓寬同學(xué)課外閱讀量。本學(xué)期，同學(xué)重點(diǎn)閱讀了哈利波特、曹文軒的青銅葵花、一條更大的魚(yú)、狗牙雨;秦文君的男生賈里、女生賈梅等。全班有部分酷愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)仔細(xì)工整地寫(xiě)了一本多讀書(shū)筆記。 3.我嘗摸索究習(xí)作教學(xué)新路徑，輔導(dǎo)同學(xué)習(xí)作，培育同學(xué)習(xí)作力量。我通過(guò)創(chuàng)建班級(jí)博客，組織同學(xué)向?qū)W校報(bào)刊、校報(bào)、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)同學(xué)習(xí)作愛(ài)好。我班向校刊投稿二十多篇，我對(duì)每一篇稿件都進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，這些作品都是同學(xué)習(xí)作的第三稿，甚至第四稿，結(jié)果有1

29、3篇優(yōu)秀稿件被錄用，同學(xué)們的習(xí)作水平也有大幅度的提高。 二、三班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué) 本學(xué)期，三班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)討論課題是奇妙的泡泡。同學(xué)們很感愛(ài)好，主動(dòng)參加活動(dòng)。同學(xué)的原始材料、評(píng)價(jià)材料整理完善、有序，多數(shù)同學(xué)達(dá)到了相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程中，每位同學(xué)都參加了玩跑跑的嬉戲，以小作文的形式記錄了嬉戲的過(guò)程與感受，其中三班級(jí)三班孫康樂(lè)同學(xué)的習(xí)作吹泡泡真好玩，在校報(bào)上發(fā)表。 三、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng) 確定討論課題，搞好課題討論，整理課題材料;教研組活動(dòng)方案、記錄，總結(jié)。 四、班主任工作 1.發(fā)揮班干部的主動(dòng)帶動(dòng)和班級(jí)管理作用，創(chuàng)建自主管理班集體。 我在班級(jí)管理中遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要

30、細(xì)心的請(qǐng)教，勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。本學(xué)期，我常常到授田英才學(xué)園的徐曉彤老師的博客中，學(xué)習(xí)徐老師的班級(jí)管理方法，很受用，并且從中感受到徐老師的班級(jí)投入的熱忱，很令人敬佩。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書(shū)籍，如張XX的致青年班主任、李XX老師的做最好的班主任等訓(xùn)練專著，收獲不小。 在班級(jí)管理中，我連續(xù)嘗試班級(jí)自主管理責(zé)任分工制的管理方法，現(xiàn)在孩子們的仆人翁意識(shí)和自主管理力量有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促，幾名就餐同學(xué)負(fù)責(zé)，加以小組值日生參加的細(xì)致分工，多元參加的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成果。 回顧一學(xué)期來(lái)的工作，有成果也有不足。古人云

31、：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)閱歷和管理方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的。我知道，任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)再反思再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的進(jìn)展進(jìn)步的，我信任在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為同學(xué)的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。 述職人： 20xx年xx月xx日 六班級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告6 學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)課程已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月，在這段教學(xué)過(guò)程中，我忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，喜愛(ài)、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教。我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取看法，向有閱歷的老師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。我是由

32、于喜愛(ài)才從事老師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作看法是主動(dòng)的、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第1天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所訓(xùn)練對(duì)象的將來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。 本學(xué)年任教六班級(jí)數(shù)學(xué)，我依據(jù)學(xué)校、科組的工作支配，仔細(xì)制定學(xué)科方案，并落實(shí)完成。 1、 自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 六班級(jí)采納的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對(duì)此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的教案。主動(dòng)參與科組教研活動(dòng)，參加課改研討，到泰安學(xué)校拜師學(xué)藝，出外聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。 2、合理用法教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。 我先從抓好同

33、學(xué)的課堂常規(guī)入手，培育同學(xué)形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采納不同的教法，以正面訓(xùn)練為主鼓舞同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。 、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識(shí)的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。 數(shù)學(xué)源于生活，生活中又布滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓同學(xué)在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。 、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)。 波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺(jué)，由于這樣發(fā)覺(jué)理解最深，也最簡(jiǎn)單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。黨建工作總結(jié)現(xiàn)代訓(xùn)練理論主見(jiàn)讓同學(xué)動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用

34、耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)同學(xué)都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓同學(xué)在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探究、創(chuàng)新。 4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)同學(xué)創(chuàng)新潛能 合作研討，即在課堂中同學(xué)以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出同學(xué)的協(xié)作與爭(zhēng)論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同力量的同學(xué)組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使同學(xué)的創(chuàng)新力量得到進(jìn)展。 5、開(kāi)展競(jìng)賽、嬉戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛 。 基于低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽、嬉戲活動(dòng)，同學(xué)主動(dòng)性高

35、，效果好。寓教于樂(lè)。 6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓舞同學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。 課堂上以表?yè)P(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，常常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓舞同學(xué)，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮! 你們小組合作得很好!大大加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的信念和集體的凝聚力。 本學(xué)年，我主動(dòng)參加課改研討，主動(dòng)參與聽(tīng)課活動(dòng)。 雖然我從事老師工作已有多年，但教學(xué)閱歷仍舊存在許多不足，在工作中還有許多不到之處，如同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有閱歷的老師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷，不斷探究切實(shí)可 行的教學(xué)方法，更好地完善自我。 六班級(jí)語(yǔ)文老師述職報(bào)告7 回顧一學(xué)期來(lái)的工作，有成果也有不足。古人云：“飛瀑之下，必有深潭

36、?！边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)閱歷和管理方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的。我知道，任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)再反思再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的進(jìn)展進(jìn)步的，我信任在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為同學(xué)的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。 六班級(jí)語(yǔ)文老師個(gè)人述職報(bào)告2 不經(jīng)意間，一年的教學(xué)又匆忙結(jié)束了，細(xì)數(shù)一年來(lái)的工作，有收獲，有不足， 一、思想方面： 堅(jiān)持育人為先的理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)悟，并運(yùn)用到自己的工作中。聽(tīng)從支配，團(tuán)結(jié)關(guān)懷四周的同志，仔細(xì)履行崗位職責(zé)。我深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。 二、教學(xué)工作方面：

37、本年度我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持的精神狀態(tài)，全身心投入訓(xùn)練教學(xué)，公平地對(duì)待每一位同學(xué)，努力提高教學(xué)成果。每天能仔細(xì)備課，并通過(guò)對(duì)教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)的分析把握，做到同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的過(guò)關(guān)。課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)并反饋，對(duì)后進(jìn)生盡量做到面批面改。在課堂教學(xué)中，留意培育同學(xué)良好的思維習(xí)慣。 三、班級(jí)管理方面： 在班級(jí)管理中，我努力做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增加集體的凝聚力，我利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開(kāi)展形式多樣的，有訓(xùn)練意義的活動(dòng)，主動(dòng)組織同學(xué)參與學(xué)校和大隊(duì)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，這些訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展，親密了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友情、增加了大家的合作意識(shí)，使他們感受到集體的

38、暖和，激發(fā)了他們喜愛(ài)集體的意識(shí)。注意加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)，培育出了一批工作熱忱、有獨(dú)立處事力量的班干部。為了提高班級(jí)管理的效果，我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們仔細(xì)幫助老師做好班級(jí)管理，以促使良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 四、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會(huì)： “親其師，信其道“，這句出自學(xué)記的話意思是良好的師生關(guān)系能使同學(xué)擁有良好的心情去面對(duì)訓(xùn)練。我認(rèn)為，這句話應(yīng)有一個(gè)前提：親其生，傳其道?！坝H師”應(yīng)以“親生“為前提，只有老師先主動(dòng)親近同學(xué)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，才會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。我們班有一個(gè)同學(xué)，聰慧，個(gè)人力量強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果一般，但身上有許多小毛病。我時(shí)常聽(tīng)到有些老師這樣埋怨：×××真難教。他著實(shí)讓我頭疼。為此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他照舊我行我素。 我靜下心來(lái)分析后認(rèn)為，只有親其師才能信其道進(jìn)而樂(lè)其道。因此，我首先應(yīng)當(dāng)考慮的是如何受到他的敬重和信服。而后我一改以往的方法，主動(dòng)和他交伴侶，從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面多與他溝通，交往的突破口一打開(kāi)，時(shí)間一長(zhǎng)，我和他關(guān)系變得就很親密了，我訓(xùn)練他的話