2011年全國高考各地語文作文

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 2011年全國高考各地語文作文題目小調查2011江蘇卷高考語文作文題目：拒絕平庸 0 (0%)2011廣東卷高考語文作文題目：回到原點 0 (0%)2011山東卷高考語文作文題目：行走 0 (0%)2011四川卷高考語文作文題目：總有一種期待 0 (0%)2011重慶卷高考語文作文題目： 情有獨鐘 0 (0%)2011安徽卷高考語文作文題目： 時間在流逝 0 (0%)2011江西卷高考語文作文題目： 擁抱 0 (0%)2011湖南卷1高考語文作文題目：謝謝大家，你們來了； 0 (0%)2011上海卷高考語文作文題目：與大自然的悄悄話 0 (0%)

2、2011遼寧卷高考語文作文題目：如何看待高曉松醉駕案 0 (0%)2011福建I卷高考語文作文題目：期待長大 0 (0%)2011全國II卷高考語文作文題目：關于微博 0 (0%)2011湖北高考語文作文題目：舊書 歷年高考作文盤點“話題”漸少 “熱點”增多今年高考作文慎用網絡熱詞 或將當錯網絡詞匯可以出現在生活中，但不允許出現在高考作文卷上，即使是“給力”、“神馬”、“傷不起”、“有木有”等“耳熟能詳”的網絡熱詞都會被當作錯別字扣分，笑臉、哭臉等網絡符號在閱卷老師手下也將“一視同仁”。笑臉哭臉等符號也禁用高考作文如何能拿高分呢？周宏表示，首先，要盡量寫自己熟悉的文體；其次，在作文立意上要高于

3、作文題本身?？忌诜治龀鲎魑念}本身的道理后，繼而分析個人因素和時代原因，這樣文章就有了深度，既平穩(wěn)，又有發(fā)揮?？忌J為寫一篇針砭時弊的作文可吸引眼球，但又怕批評社會負面會引起閱卷老師反感，所以有些畏手畏腳，最后影響了發(fā)揮。對此，周宏表示，這種擔心大可不必，考生可以批評各類負面社會現象，只要有底線，不偏激就行。周宏指出，好作文通常符合“三趣”，也就是有“理趣”，有“情趣”，還有“意趣”，就是說，既有理性，又有感情，還有一定的情調。巧選文體推陳出新 高考作文滿分10種方法一、正話反說，諷刺鞭撻“正話反說，諷刺鞭撻”即運用反語、夸張等手法，故意正話反說，反話正說，使讀者在幽默、諷刺中領會到整理的真正

4、意圖。獨眼龍的求職信堪稱采用此方法的成功之作，整理巧借“求職信”的格式，運用雜文式的反諷手法，塑造、鞭撻了“任人唯親，唯親是信”的獨眼龍形象，機智、幽默而又辛辣地抨擊了以感情的親疏遠近來認知事物的社會流弊。二、換位思考，自我反省“換位思考，自我反省”換一個角度、換一個位置，設身處地地思考問題，往往會有不同的結論，從而反省自己，或許可以使自己更加接近真理。霧中的戰(zhàn)場寫一個“美軍陸戰(zhàn)隊士兵”先是受愛國情的蒙蔽，(冠華作文網)站在美國的立場上看待、參加對伊戰(zhàn)爭，后受伊拉克戰(zhàn)地老人點化，站在伊拉克和世界人民的立場上審視這場戰(zhàn)爭、自我懺悔。通過換位思考，在自我反省中表明“理智總是會被某種不知名的感情欺騙

5、，最終被驅逐”這一主旨。三、物化擬人，打造卡通“物化擬人，打造卡通”就是運用擬人、擬物、想象、夸張等童話、寓言式的手法進行創(chuàng)作。在理智情感認知中，整理把“理智”和“情感”看作一對親兄弟，賦予它們以人格，寫成了寓言哲理文，閃現出睿智的光芒。四、反彈琵琶，推陳出新“反彈琵琶，推陳出新”即逆向思維，反向立意地構思行文。人言詭鬼舍棄欺詐，還我誠信即運用此法。整理展開逆向思維的翅膀，反其意而用之，為鬼翻案，把原來受到大家稱贊的捉鬼英雄宋定伯描寫成一個毫無誠信、專事欺詐的小人，而鬼則是一個誠信可嘉、不幸受騙的弱者，在鮮明的褒貶中表達了整理對欺詐得勢的鄙棄，對誠信善良的同情和呼喚。五、認同求異，新意旁出這種

6、方法不同于“反彈琵琶，推陳出新”那樣運用逆向思維，推出完全對立的結論，而是承認對方某種或某些與自己相同或合理的見解，再運用發(fā)散思維的形式，派生出新的意義。運用這種方法寫成的文章，態(tài)度顯得委婉，易為人接受，加之觀點較全面、客觀辯證，因而有較強的說服力。如天平和七弦琴就是先承認感情容易模糊認知的雙眼，理智不可缺少，接著闡述“但我們就能因此完全排除感情因素嗎?難道感情在認知過程中永遠起著反面的作用嗎?”這樣新意頓出，使文章閃爍著思辨的光芒，有力地凸顯出文章理性的高度。六、接龍改寫，編構雜合“接龍改寫，編構雜合”即根據所提供的材料進行續(xù)寫或改寫，也可另擇名篇大作、名人史事緊扣作文話題進行續(xù)寫、改寫，還

7、可參照材料順向或逆轉編構故事。七、跨時越空，夢幻游訪“跨時越空，夢幻游訪”就是打破時空界限，發(fā)揮豐富想象，寫夢寫真、寫虛寫實，或時光倒流，或置身未來，在上中下三界不分，古今未三時交織中使人耳目一新，神清氣爽。八、剪輯雜合，砌磚接鏈這種寫法是緊扣話題選取適當的素材，剪輯雜合成較為典型的題材片斷，自成單元，可分章斷節(jié)，擬寫小標題，也可連珠成串。采用這種寫法的文章層次明晰，同時對作文字數的要求也調控自如。如眼前同一水，筆下情各異就是采用總分結構，中間用四個小標題分別概寫李煜、辛棄疾、聞一多和朱自清筆下情懷各異的水，篇末點題，指出水同情異的原因是認知受到了感情的影響。九、奇裝異服，巧選文體馬要金鞍人要

8、妝，好的文章體式恰如一件漂亮的衣服，可以使文章頓生輝彩。自從高考作文取消文體限制，可自主選擇以來，每年均有不少考生創(chuàng)造性地選用文體，書信、日記、報告、訪談錄、論辯稿、網頁設計、詩歌、詞賦、劇本、話本說書等，可謂應有盡有。奇文妙趣，新巧別致，令人叫絕。 十、假設于前，演繹歸納“假設于前，演繹歸納”就是在某種假設的前提下，通過想象、推理、演繹歸納，從而表達出整理的觀點。如1999年的高考作文假如記憶可以移植，就必須在“記憶可以移植”這一假設成立的前提下展開，如果考生糾纏在這一假設的真假問題上，就背離了命題意圖。2002年生命之床也可算一篇假設之作，整理把“我”假設為一位臨產孕婦，一位有心臟病、不能

9、生小孩的“準媽媽”，在自己與嬰兒、生與死的選擇中，用“媽媽”的內心獨白，表現了母愛的無私、偉大和永恒。高考作文拿高分的五個關鍵點在高考考場上，考生用于作文的時間一般在45分鐘左右，尤其是閱卷教師的速度又是那樣快不是教師不負責任，而是時間緊，任務重。有統(tǒng)計表明，一篇作文大約在2分鐘之內閱卷教師是一定要“望、聞、問、切”完畢的，有的時間還會更短。同時，高考作文又幾乎占據了語文總分的半壁江山，其重要性可想而知，不言而喻。以上原因，就決定了奪取高考作文的高分應盡可能地做到以下五個“關鍵詞”。關鍵一：顯豁包括文章的主旨、結構、形式等方面，力求顯豁，目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白

10、白，具體來說：1.主旨 可以通過首括句，將文章所要傳遞的主要觀點、見解、主張等呈現給閱卷教師，以便閱卷人不用通覽全文就能夠“窺斑見豹”，也就是說，不會“占用”、“浪費”閱卷人更多的寶貴時間，就能夠對你的作文大意了然于胸。請看北京2010年一篇高分作文的開頭就是采用了這樣的寫法：“仰望星空，那里有我們追求的夢想。腳踏實地，默默奮斗是實現夢想的唯一選擇?！边@就是文章的中心所在，開篇就緊扣題目，亮出了主題、中心。2.結構 可以采用層進式、并列式、對比式等，給閱卷人以鮮明、深刻的認知；還可以運用排比句（段）、擬人、設問等修辭，使閱卷人對你的文章結構一目了然。如1988年全國高考作文題習慣有篇高分作文的

11、開頭：“就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習慣于沉思，習慣于遐想，習慣于把自己的感情流露在日記簿上?！?.形式 可以借助題記、后記、書信體、日記體、寓言等形式；或是把每段的主旨句用簡明扼要的語言概括出來，放在段首；或是把哲理句、體現文章中心意思的“得意句”獨立成段，這是文章的采分點，能夠使閱卷人眼前一亮。如上海2010年一篇高分作文就是運用了這樣的題記：“一個國家如果不懂得可持續(xù)發(fā)展的道理，那么它在21世紀的發(fā)展中是不會有所作為的?！标P鍵二：完整由于考生時間分配失當，致使文章有頭無尾，或是虎頭蛇尾，這樣，不僅字數達不到要求會扣分，更重要的是文章意思不完整，很難給閱卷人以整體感，這樣的文章

12、當然會影響分數的。如一篇廣東省2010年與你為鄰作文的開頭與結尾：“與你為鄰，讓我感到十分快樂。”“與你為鄰，真的讓我感到幸福?！标P鍵三：洗練高考作文，不管寫成議論文還是記敘文或是散文等，都一定要做到洗練、簡潔的要求，不要冗長、啰嗦，而應以一當十：如果是材料作文，對材料應該簡約地引用、提煉，而不是大段地照抄不誤；如果是命題、半命題或話題作文，事件、故事的敘述，也要依據文體區(qū)別對待，盡可能寫得簡略、概括些，特別是議論文更要這樣。文字洗練簡潔、詞約意豐，閱卷人肯定喜歡。如上海的一篇高考滿分作文面對大海中有這樣精彩的一段：海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”；而大海變化萬千，如

13、莊周的“洞達而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾面對這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”；我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時關鍵四：變通所謂變通，就是在生活真實與合情合理的基礎上，經過藝術加工，可以將人物、事件寫得“完美些”、“巧合些”，因為，考生的生活環(huán)境、領域與視界的局限，就決定了考生可以也應該這樣來寫作，這與胡編亂造有本質不同，這與魯迅先生所倡導的“雜取種種人，合成一個”的要求是不謀而合的。為了典型性，一個人的衣服可以是山東人的，帽子可以是北京人的，臉龐可以是浙江人的目的就是寫出人物的個性特點與問題的本質屬性來。關

14、鍵五：細節(jié)這一點非常重要，正所謂“細節(jié)決定成敗”，但往往會被同學們所忽視。這里的細節(jié)，是指文面清潔，不亂涂亂畫，以致黑墨團處處可見；書寫工整，字體不要有大有小：或是超出格子，或是“躲”在格子的一角，看起來刺眼或別扭、費眼神；盡可能地避免錯別字，因為，三個錯別字就要扣除1分，寫作時，如果遇到沒有把握寫對的字、詞，就要換用近義詞、同義詞，不要“硬”寫、硬用；語句應通暢，語意連貫寫完后，時間允許的話，最好能通讀一遍，借助語感，對疙疙瘩瘩、表意不暢、不明的地方稍加改動，以不影響意思表達，閱卷教師能夠看懂為原則；款式上符合要求，尤其是寫成書信體等文體的，要關注這一問題。三大得分點：要“深度”“個性”?“

15、審題”“角度”“語言與結構”陳妙云介紹說，一篇“一等文”應包括三個方面：符合題意、中心突出、內容充實、思想健康、感情真摯，這是“內容一等”;符合文體要求、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整，這是“表達一等”;而深刻、豐富、有文采和創(chuàng)意則構成了“發(fā)展一等”。一篇作文如果能同時符合這三個“一等”，至少能得50分。要“深度”“個性”?多領域舉例+逆向構思考生可以嘗試異向、逆向的立意構思，來達到主題思想的突破，他認為這是作文“個性化”的方式之一。以作文題“剛與柔”為例，曾湖仙說，這篇作文可以選擇的角度除了剛與柔之間的排斥、制約或相伴的關系外，還有一種相互轉化的辯證關系，如“至柔則剛或有柔則剛”，如果用這種辯證關系來立意行文，就可以顯示出文章的“個性”。如何思路多樣化?角度多樣、避免“穿越體”多樣化的寫作思維方式包括多個方面。作文應該盡量避