八年級(jí)下冊(cè)思想品德必背知識(shí)復(fù)習(xí)資料(人教版)

1、文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.八年級(jí)下冊(cè)思想品德知識(shí)點(diǎn)第一課1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。2、現(xiàn)階段人民的構(gòu)成：包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者在內(nèi)的全體人民。3、什么是公民權(quán)利？什么叫公民的基本權(quán)利？公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利,所以稱(chēng)之為公民的基本權(quán)利。4、人民和公民的區(qū)別？含義不同：人民是政治概念，在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的

2、階級(jí)內(nèi)容；公民則是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。范圍不同：在我國(guó)，公民既包括人民，又包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪政治權(quán)利的人。4、我國(guó)公民的權(quán)利是如何得到保障的？我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。5、憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保證書(shū)。我國(guó)的普通法律則依據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。6、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式行使權(quán)利。第二課1、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致

3、性。我們既是權(quán)利的主體，也是義務(wù)的主體。因此我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)，以主人翁的責(zé)任感，自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。2、履行道德義務(wù)的意義：有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步3、公民基本道德規(guī)范：“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”。4、如何忠實(shí)的履行義務(wù)：(1)、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做(2)、法律要求做的，我們必須去做(3)、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做第三課1、人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，包括人格權(quán)和身份權(quán)。2、人身自由：在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是我們參加各種活動(dòng)，充分享

4、受其他各種權(quán)利的基本保障。侵犯公民人身自由的幾種行為：非法搜身、非法禁閉、非法拘禁2、生命健康權(quán)，是公民參加一切活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基他。是公民最根本的人身權(quán)利,也是首要的人身權(quán)利。3、對(duì)未成年人的生命健康權(quán)進(jìn)行特殊保護(hù)的原因：未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康是全社會(huì)的共同責(zé)任。4、保護(hù)公民生命健康權(quán)的幾部法律：憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法5、怎樣積極行使生命健康權(quán)？答：珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平使自己擁有健康的體魄和煥發(fā)向上的精神，在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治恢復(fù)健康增強(qiáng)體質(zhì)；當(dāng)自身生命健康受到他人非

5、法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。6、為什么要關(guān)愛(ài)他人的生命與健康？我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。7、怎樣關(guān)愛(ài)他人生命與健康？答：要懂得控制情緒、寬容他人遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。第四課1、人格尊嚴(yán)權(quán)含義：作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。具體體現(xiàn)：名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。2、名譽(yù)權(quán)(1)名譽(yù)人的名譽(yù)是對(duì)特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會(huì)評(píng)價(jià)；有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會(huì)的更多尊

6、重，也可獲得經(jīng)濟(jì)利益。良好名譽(yù)首先取決于個(gè)人的良好表現(xiàn)。侵害名譽(yù)的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán)，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會(huì)道德、危害社會(huì)秩序。(2)名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)名譽(yù)權(quán)是指人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)；(3)侵害名譽(yù)權(quán)的行為侮辱或誹謗他人，侮辱表現(xiàn)為公然漫罵他人，大庭廣眾下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等；誹謗表現(xiàn)為無(wú)中生有，捏造事實(shí)中傷他人等。3、肖像權(quán)含義及內(nèi)容：公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)。注意：未成年人在使用自己的肖像權(quán)和獲取報(bào)酬必須由監(jiān)護(hù)人代理或者同意。侵

7、害肖像權(quán)的行為：未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或者利用肖像進(jìn)行人身攻擊。4、姓名權(quán)(1)含義：公民依法享有決定、使用、變更姓名，而且排除他人侵害的權(quán)利。注意：未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。(2)侵害姓名權(quán)的行為表現(xiàn)：干涉他人決定、使用，改變自己的姓名；盜用和冒用他人姓名。第五課1、隱私權(quán)的含義(P48)文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。2、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)(1)樹(shù)立隱私意識(shí)(2)需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，

8、要替親人、朋友保守秘密。(3)相互尊重彼此的隱私，有利于樹(shù)立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。3、怎么保護(hù)自己隱私權(quán)？(p55)(1)運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。第六課1、教育的含義P58:教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是人類(lèi)文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介。2、教育的作用：P59對(duì)個(gè)人來(lái)講，它對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，起著至關(guān)重要的作用。一

9、方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。總之，教育獲取知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)。P60對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育能提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。3、受教育權(quán)的含義：P60所謂受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。4、義務(wù)教育含義：P61所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。5、維護(hù)受教育權(quán)的方式：公民積極維護(hù)自己的受教育權(quán)，當(dāng)受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，可以采用訴訟和非訴訟方式予以維護(hù)。6、履行

10、受教育義務(wù)的要求(如何履行受教育的義務(wù)？)：p64其一、認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；其二、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義，不得中途輟學(xué)；其三、認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。第七課1、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。2、確認(rèn)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬，是實(shí)施法律規(guī)定的其它各種保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的前提。3、遺產(chǎn)的三個(gè)條件？必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)；必須是合法的財(cái)產(chǎn)。4、法定繼承人：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。5、繼承權(quán)的實(shí)現(xiàn)方式有兩種：法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。6、智力成果：主要指依靠人類(lèi)腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就，發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。7、智力成果權(quán)也稱(chēng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)，專(zhuān)利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密等。第八課1、我國(guó)消費(fèi)者享有哪些合法權(quán)利？P91。共有九大項(xiàng)權(quán)利：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。2、維護(hù)自己的合法權(quán)益有效途徑：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解向有關(guān)行政部門(mén)申訴根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成