九年級物理全冊 20.2 電生磁習(xí)題3 （新版）新人教版

1、第二節(jié) 電生磁課前預(yù)習(xí)1.1820年，丹麥物理學(xué)家_ ，發(fā)現(xiàn)在電流的周圍存在著磁場。證明了電和磁之間是相互 的2.螺線管又叫線圈，在電流相同的情況下，通電螺線管產(chǎn)生的磁場要比單根導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場 。外部的磁場與 的磁場相似，它的極性跟 有關(guān)。當(dāng)改變螺線管中的電流方向時(shí)，螺線管的兩磁極 。4.通電導(dǎo)體的周圍有磁場，磁場的方向跟 有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做 。 。隨堂練習(xí)1.檢驗(yàn)?zāi)澄矬w是否有磁性以及電流的周圍是否有磁場，常用的器材是 ，依據(jù)是_。_ _。3.下列四位科學(xué)家都對物理學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，其中首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是( )4.世界上第一個證實(shí)電與磁之間聯(lián)系的物理事實(shí)是（ ）A.磁現(xiàn)象 B

2、.地磁場的發(fā)現(xiàn) C.磁化現(xiàn)象 5如圖當(dāng)開關(guān)閉合后，通電螺線管邊的小磁針按如圖所示方向偏轉(zhuǎn)，則通電螺線管的a端為 極，電源的d端為 極。達(dá)標(biāo)練習(xí)6.下圖是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖。（2）比較甲乙兩圖，可以得到的結(jié)論是_。（3）比較甲丙兩圖，可以得到的結(jié)論是_。7.下圖是研究通電螺線管磁場的實(shí)驗(yàn)電路。合上開關(guān)后，若小磁針停在如圖所示的位置，那么電源的_端為正極，要使通電螺線管的磁場減弱，變阻器的滑片應(yīng)移到圖示位置的_邊（填“左”或“右”）。8在所示圖中，標(biāo)出通電螺線管的N極和S極.9.為使圖中通電螺線管附近小磁針的指向如圖所示，試在圖中畫出通電螺線管的繞法的N極指向，畫出通電螺線管的繞線方法。11.圖中

3、的兩個線圈，套在一根光滑的玻璃管上。導(dǎo)線柔軟，可自由滑動。開關(guān)S閉合后，則（ ）C.兩線圈靜止不動 D.兩線圈先左右分開，然后向中間靠攏12.開關(guān)S閉合后，小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示。由此可知（ ）A.a端是通電螺線管的N極，c端是電源正極B.a端是通電螺線管的N極，c端是電源負(fù)極C.b端是通電螺線管的N極，d端是電源正極D.b端是通電螺線管的N極，d端是電源負(fù)極13.如圖所示，若要使滑動變阻器的滑片P向右移動時(shí)，彈簧秤的示數(shù)變小，則變阻器接入電路的方式可以是（ ）A.C接E，D接F B.C接E，B接F C.A接E，D接F D.A接E，B接F14. 有一只蓄電池,上面標(biāo)有的“+”、“-”極標(biāo)志

4、看不清了,如果有漆包線、紙筒、開關(guān)、小磁針等器材,你能判斷蓄電池的正、負(fù)極嗎?說說你的具體做法.15.請你設(shè)想一下,假如沒有電流的磁效應(yīng),我們的生活會有什么變化?寫出兩個合理場景:16如圖所示，是上海磁懸浮列車的懸浮原理。請?jiān)谙旅娣糯蟮膱D中畫出軌道下方的車廂線圈的繞線。參考答案課前預(yù)習(xí)1.奧斯特，轉(zhuǎn)化 2.強(qiáng) 3.條形磁鐵，螺線管內(nèi)的電流方向，改變4.通過導(dǎo)體的電流方向，電流的磁效應(yīng)5.安培定則 隨堂練習(xí)1.小磁針，磁場對放入其中的小磁針有力的作用 3.C 4.D 負(fù)達(dá)標(biāo)練習(xí) 6.（1）電流周圍存在磁場 ，（2）電流方向改變時(shí)，磁場方向也改變7.A,左8.略 9 略10.略 11. A 13.B 14.將漆包線平行置于小磁針的上方，用蓄電池給漆包線供電。觀察小磁