2013長沙中考化學試題答案解析

1、湖南省長沙市2013年中考化學試卷一、選擇題（本大題包括16個小題，每小題3分，共48分每小題只有1個選項符合題意請將符合題意的選項用2B鉛筆填涂在答題卡相應的位置）1（3分）（2013長沙）根據(jù)日常經(jīng)驗和你所學的化學知識，判斷下列變化屬于物理變化的是（）A白醋揮發(fā)B鐵鍋生銹C煤炭燃燒D飯菜變餿考點：化學變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：A、白醋揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、鐵鍋生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學

2、變化C、煤炭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化D、飯菜變餿的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學變化故選A點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學變化2（3分）（2013長沙）人類生存離不開空氣，下列說法正確的是（）A空氣中可吸入顆粒物（PM2.5）的多少不影響人體健康B空氣是混合物C空氣中不含二氧化碳D氮氣可以供給呼吸考點：空氣的污染及其危害；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；純凈物和混合物的判別專題：空氣與水分析：A、可吸入顆粒物（PM2.5）是空氣的污染物，據(jù)此進行分析判斷B、根據(jù)空氣的成分、混合物與

3、純凈物的特征就分析判斷C、根據(jù)空氣的成分進行分析判斷D、根據(jù)氮氣不能供給呼吸進行分析判斷解答：解：A、可吸入顆粒物（PM2.5）是空氣的污染物，吸入后悔對人體的呼吸系統(tǒng)造成嚴重危害，故選項說法錯誤B、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項說法正確C、空氣中含有二氧化碳，CO2占0.03%，故選項說法錯誤D、氮氣不能供給呼吸，故選項說法錯誤故選B點評：本題難度不大，了解可吸入顆粒物（PM2.5）對人體健康的影響、空氣的成分、各成分的性質(zhì)等即可正確解答本題3（3分）（2013長沙）下列圖示實驗操作中，正確的是（）A給液體加熱B聞氣體氣味C讀取液體體積D熄滅酒精燈考點：給試管里

4、的液體加熱；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項是：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，試管口不能朝著有人的地方，夾試管時從底部往上套，套到距試管口三分之一處試管與桌面呈45度角開始加熱時要預熱，再在不停移動試管使液體中下部均勻受熱B、根據(jù)氣體的聞味方法考慮；C、根據(jù)量筒量取液體的讀數(shù)方法考慮；D、根據(jù)酒精燈的熄滅方法考慮解答：解：A、試管內(nèi)液體量超過了試管容積的，手握長柄，故A錯；B、氣體的聞味方法：用手扇著聞，故B錯；C、視線要與凹液面的最低處保持水平，故C錯；D、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，故D正確故選D點

5、評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵4（3分）（2013長沙）下列物質(zhì)能在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體的是（）A木炭B紅磷C鐵絲D硫粉考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色

6、固體，故選項錯誤C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項正確D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項錯誤故選C點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意生成物的狀態(tài)5（3分）（2013長沙）2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級地震，引起當?shù)厮|(zhì)變化，下列有關的做法或說法錯誤的是（）A志愿者可用活性炭除去水中的異味B水體有自凈能力，震后災區(qū)的水可直接飲用C志愿者可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水D水是由氫元素和氧元素組成的考點：水的凈化；水的組成；硬水與軟水專題：空氣與水分析：A、根

7、據(jù)活性炭有吸附性分析；B、水體的自凈能力是有限的，需要一定的時間；C、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法分析；D、根據(jù)水的組成分析回答解答：解：A、活性炭有吸附性，志愿者可用活性炭除去水中的異味故A正確；B、水體的自凈能力是有限的，需要一定的時間，震后災區(qū)的水不能直接飲用故B錯誤；C、志愿者可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水故C正確；D、水是由氫元素和氧元素組成的故D正確故選B點評：本題比較全面地考查了水的凈化、組成、硬水和軟水的區(qū)別等知識，屬于基礎知識歸納、總結有關水的知識，是解答本類題的關鍵6（3分）（2013長沙）“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有

8、關碳及化合物的說法正確的是（）A二氧化碳是導致酸雨的主要氣體B室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒C大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用D金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物考點：二氧化碳對環(huán)境的影響；一氧化碳的毒性；碳元素組成的單質(zhì)專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：A、根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響、酸雨的形成原因進行分析判斷B、根據(jù)一氧化碳難溶于水進行分析判斷C、根據(jù)大氣中二氧化碳消耗的主要途徑進行分析判斷D、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，根據(jù)常見的碳單質(zhì)進行分析判斷解答：解：A、二氧化碳排放過多會產(chǎn)生溫室效應，二氧化硫、二氧化氮是導致酸雨的主要氣體，故選項說法錯誤B、一

9、氧化碳難溶于水，室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故選項說法錯誤C、大氣中二氧化碳消耗的主要途徑是綠色植物的光合作用，故選項說法正確D、金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，C60是由碳元素一種元素組成的純凈物，也屬于碳的單質(zhì)，故選項說法錯誤故選C點評：本題難度不大，了解二氧化碳對環(huán)境的影響、大氣中二氧化碳消耗的主要途徑、一氧化碳的性質(zhì)等即可正確解答本題7（3分）（2013長沙）下列含硫的物質(zhì)中，硫元素的化合價為+4價的是（）AH2SO4BSO2CSDH2S考點：有關元素化合價的計算專題：化學式的計算分析：根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合各選項中的化學式進行解答本題解答：解：

10、A、氫元素顯+1價，氧元素顯2價，設硫酸中硫元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則：（+1）2+x+（2）4=0，則x=+6，故錯誤B、氧元素顯2價，設二氧化硫中硫元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則：y+（2）2=0，則y=+4，故正確C、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0，S屬于單質(zhì)，故硫元素的化合價為0，故錯誤D、氫元素顯+1，設硫化氫中硫元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則：（+1）2+z=0，則z=2，故錯誤故選B點評：本題難度不大，考查利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算即可8（3分）（

11、2013長沙）溶液對人類的生產(chǎn)、生活都有很重要的意義下列關于溶液的說法或做法錯誤的是（）A夏天喝的汽水不是溶液B蛋湯太咸，加水稀釋后口味變淡C魚塘中放置噴水泵的作用是增加水中氧氣的溶解量D涼茶水是均一、穩(wěn)定的混合物考點：溶液的概念、組成及其特點；氣體溶解度的影響因素；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)專題：溶液、濁液與溶解度分析：A、根據(jù)溶液的特點考慮；B、根據(jù)加入水后濃度變小考慮；C、魚塘中放置噴水泵是為了增大水與空氣的接觸面積考慮；D、根據(jù)溶液是均一、穩(wěn)定的混合物考慮解答：解：A、汽水是一種均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故A說法錯誤；B、蛋湯太咸，加水稀釋后，湯的濃度小了，變稀了，口味變淡，故B說法正確；C、

12、魚塘中放置噴水泵是為了增大水與空氣的接觸面積，增加水中氧氣的溶解量，故C說法正確；D、涼茶水是均一、穩(wěn)定的混合物屬于溶液，故D說法正確故選A點評：應熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分9（3分）（2013長沙）用分子、原子的觀點分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是（）A50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL分子之間有間隔B八月桂花飄香分子在不斷運動C1滴水中約含1.671021個水分子分子很小D水結成冰分子停止運動考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成分析：分子是構成物質(zhì)的一

13、種微粒，具有微粒的特性：很小，不斷運動，分子之間存在間隙；物質(zhì)狀態(tài)變化則是由于分子間間隔大小的變化解答：解：A、50mL酒精和50mL水混合后體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔故選項解釋正確；B、八月桂花飄香，是因為桂花香中含有的分子不斷運動，向四周擴散，使人們聞到桂花的香氣故選項解釋正確；C、1滴水的體積已經(jīng)很小了，而含有的水分子的數(shù)目又是這么多，說明了分子很小故選項解釋正確；D、水結成冰，是由于水分子的間隔發(fā)生變化，水分子沒有停止運動故選項解釋錯誤故選D點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答

14、此類題的關鍵10（3分）（2013長沙）合理搭配飲食是我們的健康理念中考期間，小明媽媽為她準備了一份午餐：米飯、毛氏紅燒肉、排骨湯、炸雞腿這份午餐搭配中還需要的營養(yǎng)素是（）A糖類B蛋白質(zhì)C油脂D維生素考點：均衡營養(yǎng)與健康專題：化學與生活健康分析：根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則，結合題中所給的食譜判斷所含的營養(yǎng)素以及缺少的營養(yǎng)素，進行分析解答解答：解：人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水；結合題意，米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；毛氏紅燒肉、排骨湯、炸雞腿含有油脂、蛋白質(zhì)和無機鹽；可知食物中維生素含量較少；故為使營養(yǎng)搭配更加合理，需要補充富含維生素

15、的食物故選D點評：“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，本題考查了人體所需的六大營養(yǎng)素，同時告誡我們在生活中一定要注意營養(yǎng)物質(zhì)的均衡搭配，要合理膳食11（3分）（2013長沙）下列說法或做法正確的是（）A乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源B“二手煙”對人體健康沒有影響，因為香煙的煙氣中不含對人體有害的物質(zhì)C將塑料廢棄物切成碎片后填埋于土壤中D室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風考點：常見能源的種類、能源的分類；白色污染與防治；煙的危害性及防治專題：化學與生活分析：A、根據(jù)乙醇的制取特點分析；B、根據(jù)煙氣的成分分析；C、根據(jù)塑料廢棄物能污染環(huán)境；D、根據(jù)燃燒的條件分析解答：解：A、乙醇可以通過植

16、物發(fā)酵生產(chǎn)，屬可再生能源故A正確；B、由于煙氣中含有一氧化碳，尼古丁等有害物質(zhì)，所以，二手煙”對人體健康有影響故B錯誤；C、將塑料廢棄物切成碎片后填埋于土壤中會污染環(huán)境故D錯誤；D、室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風，會進來更多的氧氣，會使燃燒更旺故D錯誤故選A點評：環(huán)境的保護已經(jīng)成為社會關注的焦點問題，與之相關的問題就成為中考的熱點之一12（3分）（2013長沙）下列各組物質(zhì)分別加入到足量的水中，能得到無色透明溶液的是（）AKNO3、NaCl、HClBFeCl3、Na2SO4、KClCCuSO4、H2SO4、NaClDFeCl2、KCl、NaOH考點：離子或物質(zhì)的共存問題專題：物質(zhì)的分離、除雜、

17、提純與共存問題分析：若物質(zhì)之間相互交換成分，能結合成沉淀的則不能得到透明的溶液；本題還要注意能得到無色透明溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等解答：解：物質(zhì)加到水中得到無色澄清溶液，說明彼此之間不能生成沉淀，且不存在有色離子A、三者之間不反應，符合無色透明的要求，故選項正確B、三者之間不反應，但FeCl3溶于水呈棕黃色，故選項錯誤C、三者之間不反應，但CuSO4溶于水呈藍色，故選項錯誤D、FeCl2與NaOH反應生成氫氧化亞鐵沉淀和氫氧化鈉，溶液變渾濁，故選項錯誤故選A點評：本題難度不是很大，對于能否得到無色透明的溶液，要注意彼此之間不能生成沉淀，還要注意特定離子的顏色13（3

18、分）（2013長沙）下列實驗方案合理的是（）選項實驗目的所用試劑或方法A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧氣、點燃B除去氯化鈉中少量的氯化銀溶于水、過濾C驗證鋅、銅、金的金屬活動性加鹽酸D除去生石灰中少量的碳酸鈣加水或鹽酸AABBCCDD考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究；金屬活動性順序及其應用專題：簡單實驗方案的設計與評價分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；反應后不能引入新的雜質(zhì)解答：解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點燃，這是因為當二氧化碳（不

19、能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；且除去氣體中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會引入新的氣體雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤B、氯化鈉易溶于水，氯化銀難溶于水，可采取加水溶解、過濾的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確C、鋅能與稀鹽酸反應，銅、金均不能與稀鹽酸反應，加鹽酸不能驗證鋅、銅、金的金屬活動性，故選項所采取的方法錯誤D、生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；氧化鈣和碳酸鈣均能與鹽酸反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；故選項所采取的方法錯誤故選B點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解

20、決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應，反應后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關鍵14（3分）（2013長沙）金屬M與AgNO3溶液反應的化學方程式為：M+2AgNO3=M（NO3）2+2Ag則下列說法錯誤的是（）AM的金屬活動性比Ag強B金屬M可能是銅C該反應屬于復分解反應D該反應前后M的化合價發(fā)生了改變考點：金屬活動性順序及其應用專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)題意，金屬M能與硝酸銀反應置換出銀，說明R的活動性比銀強，再結合反應的方程式進行有關問題的分析判斷解答：解：A、由于金屬M能與硝酸銀反應置換出銀，說明M的金屬活動性比銀強故A正確；B、由于銅的金屬活動性比Ag強，金屬

21、M可能是銅故B正確；C、該反應有一種單質(zhì)和化合物反應，生成了另一種單質(zhì)和化合物，屬于置換反應故C錯誤；D、反應前M是單質(zhì)化合價為0，反應后生成了M（NO3）2M的化合價是+2價，化合價發(fā)生了改變，故D正確故選C點評：金屬單質(zhì)能置換出鹽中的金屬，說明組成單質(zhì)的金屬元素的活動性比鹽中金屬元素的活動性強15（3分）（2013長沙）推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（）A因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同B中和反應一定有鹽生成，所以有鹽生成的反應一定是中和反應C分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子D二氧化碳能滅火，所以不燃燒、也不支持燃燒的

22、氣體一定是二氧化碳考點：物質(zhì)的元素組成；二氧化碳的化學性質(zhì)；中和反應及其應用；原子的定義與構成；分子的定義與分子的特性專題：課本知識同類信息分析：A對分子構成的物質(zhì)來說，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒從這個角度分析本題；B根據(jù)中和反應是指酸和堿反應生成鹽和水的反應；C根據(jù)對帶電微粒和不帶電微粒的了解情況考慮；D根據(jù)氮氣既不能燃燒也不支持燃燒考慮解答：解：A對分子構成的物質(zhì)來說，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒H2O和H2O2的組成元素相同，但它們的分子不同，因此它們的化學性質(zhì)不同故A錯；B中和反應是指酸和堿反應生成鹽和水的反應，有鹽生成的反應不一定是酸和堿反應，如金屬氧化物和酸反應，故B錯；

23、C分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子，例如中子不帶電，故C正確；D氮氣既不能燃燒也不支持燃燒，所以不燃燒、也不支持燃燒的氣體不一定是二氧化碳，故D錯故選C點評：本題主要考查了學生根據(jù)化學知識進行邏輯推理的化學思維方法，難度不大五、（本大題共4小題，化學方程式每個3分，其余每空2分，共20分）17（4分）（2013長沙）用化學符號表示：（1）兩個磷原子2P；（2）最簡單的有機物CH4考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加

24、上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字所以2個磷原子，就可表示為：2P；（2）最簡單的有機物為甲烷，根據(jù)有機物的書寫方式其化學式為CH4；故答案為：（1）2P；（2）CH4；點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易18（4分）（2013長沙）甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示請據(jù)圖回答：（1）P點的意義是t1時甲和

25、乙的溶解度相等，均為15g；（2）t2時，甲的溶解度大于（填“大于”、“等于”、“小于”）乙的溶解度考點：固體溶解度曲線及其作用專題：溶液、濁液與溶解度分析：據(jù)溶解度曲線可以比較同一溫度時不同物質(zhì)的溶解度大小，溶解度曲線的交點表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等解答：解：（1）P點是t1時甲和乙的溶解度曲線的交點，表示t1時甲和乙的溶解度相等，均為15g；（2）t2時，甲的溶解度大于乙的溶解度；故答案為：（1）t1時甲和乙的溶解度相等，均為15g；（2）大于點評：本題考查了溶解度曲線的意義，難度不大，據(jù)相關知識分析解答即可19（6分）（2013長沙）工業(yè)上，煅燒石灰石可制得生石灰，生石灰與水反應制得

26、熟石灰在生活中，人們用石灰漿粉刷墻壁，粉刷后的墻壁在空氣中生成碳酸鈣而變得堅硬，起到保護墻壁的作用請寫出上述三個變化中的任意兩個化學反應方程式：（1）CaCO3CaO+CO2；（2）CaO+H2OCa（OH）2考點：碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉化專題：常見的鹽 化學肥料分析：根據(jù)題意，煅燒石灰石可制得生石灰，生石灰與水反應制得熟石灰，用石灰漿粉刷后的墻壁在空氣中生成碳酸鈣而變得堅硬，寫出上述反應的化學方程式即可解答：解：煅燒石灰石（主要成分碳酸鈣）制取生石灰，同時生成二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3CaO+CO2生石灰與水反應生成氫氧化鈣，反應的化學方程式為：CaO+H2OCa（OH

27、）2石灰漿吸收空氣的二氧化碳氣體生成碳酸鈣（CaCO3）和水（H2O），反應的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O故答案為：（1）CaCO3CaO+CO2；（2）CaO+H2OCa（OH）2點評：本題難度不大，掌握碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣之間的轉化、化學方程式的書寫方法等是正確解答本題的關鍵20（6分）（2013長沙）（1）根據(jù)“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”，請回答下列問題：一氧化碳可作燃料，體現(xiàn)了一氧化碳的可燃性；石墨可作電極，是利用了石墨的導電性（2）2013年6月初，我國連續(xù)發(fā)生了三起大的火災中儲糧林甸糧庫失火、大連油罐爆炸、吉林禽業(yè)公司火災，造成了較大的人員傷亡和財產(chǎn)

28、損失遇到災難生命是最寶貴的，如果未成年的你在火災現(xiàn)場，你可以做的是疏散群眾（合理均可）（寫一條即可）考點：一氧化碳的化學性質(zhì)；常見的意外事故的處理方法；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途；化學與生活分析：（1）根據(jù)一氧化碳可燃燒放熱分析解答；石墨可作電極，是利用了其良好的導電性；（2）為盡量減少人員傷亡，要首先疏散群眾；并可引導人們自救：從火災中逃生時，為防止吸入煙塵和一些有毒氣體常用濕毛巾捂住鼻子和嘴，并降低身子甚至匍匐前進，可以最少地吸入火場空氣中的有害氣體、煙塵，也可較多的獲取氧氣解答：解：（1）一氧化碳可作燃料，體現(xiàn)了一氧化碳的可燃性；石墨可作電極，是利用了其良好的導電性；（

29、2）為盡量減少人員傷亡，要首先疏散群眾；并可引導人們自救：從火災中逃生時，為防止吸入煙塵和一些有毒氣體常用濕毛巾捂住鼻子和嘴，并降低身子甚至匍匐前進，可以最少地吸入火場空氣中的有害氣體、煙塵，也可較多的獲取氧氣；故答案為：（1）可燃；導電；（2）疏散群眾（合理均可）點評：本題結合實際考查了學生對一氧化碳、石墨性質(zhì)的了解和應用，以及利用所學知識解決實際問題的能力六、（本大題共2小題，化學方程式每個3分，其余每空2分，共11分）21（6分）（2013長沙）2013年5月18日，廣州市公布了鎘超標的8批次大米，其中6批次來自湖南有色金屬之鄉(xiāng)排污嚴重，濫用農(nóng)藥化肥雪上加霜，使湖南大米屢屢重金屬超標請分

30、析：（1）有毒大米中所含的鎘是指元素（填“元素”、“單質(zhì)”）；（2）導致鎘污染的原因是化學工業(yè)排放的廢水（答一條即可）；（3）防止產(chǎn)生有毒大米的措施有用沒有污染的水澆灌（答一條即可）考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康專題：化學與生活分析：食物中含有的金屬或非金屬通常是指元素；導致污染的途徑很多，例如工業(yè)三廢中的廢水、廢氣、廢渣是污染的主要來源；可以采取多種方法防止污染解答：解：（1）有毒大米中所含的鎘通常是指鎘元素故填：元素（2）鎘污染的主要來源有電鍍、采礦、冶煉、燃料、電池和化學工業(yè)等排放的廢水故填：化學工業(yè)排放的廢水（3）用沒有污染的水澆灌、禁止濫用農(nóng)藥化肥等措施可以防止產(chǎn)生有毒

31、大米故填：用沒有污染的水澆灌點評：污染已經(jīng)貫穿到方方面面，要學會用化學知識去處理污染，使環(huán)境更美好22（5分）（2013長沙）化合物A、B、C都含三種元素，其中兩種元素的質(zhì)量比均為1：2它們之間有如圖所示的關系，在圖示的三個化學反應中（“”表示轉化關系）：一個反應有沉淀生成，另一個反應有氣體生產(chǎn)，還有一個反應既有沉淀又有水生成請回答下列問題：（1）寫出A的化學式H2SO4；（2）寫出BC反應的化學方程式ZnSO4+Ba（OH）2BaSO4+Zn（OH）2考點：物質(zhì)的鑒別、推斷專題：常見物質(zhì)的推斷題分析：根據(jù)A、B、C都含有三種元素，其中兩種元素的質(zhì)量比均為1：2，說明都含有相同的原子團硫酸根離

32、子，再根據(jù)圖示反應中，一個有難溶物生成，另一個有氣體生成，第三個有難溶物和水生成進行進一步判斷解答：解：（1）由A、B、C都含有三種元素，其中兩種元素的質(zhì)量比均為1：2，說明都含有相同的原子團硫酸根離子，所以制取的氣體可以是氫氣，有一種物質(zhì)可以是硫酸，所以A是硫酸，化學式是H2SO4（2）B可以是硫酸鋅等硫酸鹽又因為硫酸鹽的沉淀只有硫酸鋇，所以C是硫酸鋇硫酸鋅到硫酸鋇可以用硫酸鋅與氫氧化鋇反應，反應物是硫酸鋅和氫氧化鋇，生成物是硫酸鋇和氫氧化鋅，硫酸鋇和氫氧化鋅后面都標上沉淀符號所以方程式是：ZnSO4+Ba（OH）2BaSO4+Zn（OH）2故答案為：（1）H2SO4；（2）ZnSO4+Ba

33、（OH）2BaSO4+Zn（OH）2點評：在做推斷題時要抓住突破口，利用突破口再進行進一步推斷，解答本題的突破口是：A、B、C都含有三種元素，其中兩種元素的質(zhì)量比均為1：2，說明都含有硫酸根離子七、（本大題共2小題，每空2分，共18分）23（8分）（2013長沙）請結合下列常用的儀器和裝置，回答相關問題：（1）寫出儀器c的名稱：試管（2）能用來量取一定體積液體的儀器是e（填序號）（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇ab（填序號）組成：收集氧氣的裝置可選擇g（填序號）考點：常用儀器的名稱和選用；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：（1）根據(jù)常見

34、儀器的名稱分析；（2）根據(jù)量筒是量取一定液體體積的儀器分析；（3）反應裝置要根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集方法是根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇解答：解：（1）c是試管，故答案為：試管；（2）量筒是量取一定液體體積的儀器，故答案為：e；（3）雙氧水和二氧化錳來制取氧氣是固體與液體混合不需要加熱制取氣體，所以其發(fā)生裝置可選擇a、b組成；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，所以收集氧氣的裝置可選擇g，故答案為：ab；g點評：本題難度不大，通過此題要知道反應裝置要根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集方法是根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇24（10分）（2013長沙）小寧和小明

35、同學學習完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使酚酞試液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅堿溶液使酚酞試液變紅，是因為堿在水中解離出OH，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢？小寧設計了如圖三個實驗，請你、小寧和小明一起探究并完成下列問題：（1）Na2CO3屬于鹽（填“酸”、“堿”、“鹽”）；（2）實驗的目的是為了探究Na+是否能使酚酞試液變紅；（3）實驗加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅，小明同學認為實驗沒必要做，你認為小明的理由是酚酞試液中就有水分子（或氯化鈉溶液中含有水分子）；（4）實驗滴入Na2CO3溶液，震蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl2溶液后，震蕩，紅色逐漸消失，同時還觀察到生成了白色沉淀（提示：CaCl2溶液呈中性）由實驗、得出結論：溶液中的CO32以使酚酞試液變紅；（5）小明同學在和老師交流上述結論