五年級(jí)下冊(cè)語文試題-創(chuàng)新閱讀專項(xiàng)(含答案)人教部編版

1、部編五年級(jí)下冊(cè)語文創(chuàng)新閱讀專項(xiàng)古詩文閱讀（一）春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾 欲不勝簪?！咀⑨尅科疲簻S陷。烽火：這里指戰(zhàn)爭(zhēng)。渾：簡(jiǎn)直。勝：能承受。簪（zm）: 一種束發(fā)的首飾。1 .從題目上看，這首詩是作者在 （季節(jié)）的時(shí)候?qū)懙摹? .從“草木深”三個(gè)字可以看出長(zhǎng)安城的現(xiàn)狀是（）A.荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。B.草木繁茂，一片生機(jī)。3 .“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”這句詩運(yùn)用了 的修辭手法。4 .詩中反映廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美好愿望的詩句是“ 5 .古詩的最后一句，作者通過描寫 的變化，使讀者感受到詩人內(nèi)心的.和,

2、更加體現(xiàn)詩人 的思想感情。（二）程門立雪楊時(shí)見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐 ，時(shí)與游酢侍 立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣?！咀⑨尅恳姡喊菀?。蓋：大約。瞑坐：打瞌睡。侍立：恭敬地站在一旁。既：已經(jīng)。1 .用自己的話說一說下面句子的意思。(1)頤偶瞑坐。(2)頤既覺，則門外雪深一尺矣2 .“時(shí)與游酢侍立不去”的原因是什么？下列分析正確的一項(xiàng)是()A.楊時(shí)與游酢在欣賞程家的雪景。B.楊時(shí)與游酢想拜見程頤，又擔(dān)心打擾程頤休息。C.楊時(shí)與游酢沒有經(jīng)過程頤允許，不敢擅自離開。3.你從這個(gè)故事中得到了什么啟發(fā)？名著閱讀(一)黛玉葬花那一日正當(dāng)三月中浣，早飯后，寶玉攜了一套會(huì)真記，走到沁芳閘橋

3、 邊桃花底下一塊石上坐著，展開會(huì)真記，從頭細(xì)玩。正看到“落紅成陣” 只見一陣風(fēng)過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿身滿書滿地皆是。寶玉 要抖將下來，恐怕腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內(nèi)。那 花瓣浮在水面，飄飄蕩蕩，竟流出沁芳閘去了?；貋碇灰姷叵逻€有許多，寶玉正胸唐間，只聽背后有人說道：“你在這里作什么？ ”寶玉一回頭，卻是林黛玉 來了，肩上擔(dān)著花鋤，鋤上掛著花!1,手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道： “好，好，來把這個(gè)花掃起來，樗在那水里。我才樗了好些在那里呢?！绷主煊竦溃骸伴?在水里不好。你看這里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒， 仍舊把花糟蹋了。那椅角上我有一個(gè)花冢，如今

4、把他掃了，裝在這絹袋里， 拿土埋上，日久不過隨土化了，豈不干凈?！? .文中畫線句子是對(duì)寶玉的 描寫，最后一個(gè)自然段則是對(duì)林黛玉和寶玉的描寫。2 .閱讀名著時(shí)，要對(duì)小標(biāo)題有一定的理解。下列對(duì)“黛玉葬花”解釋恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.林黛玉把花埋在土里。B.林黛玉對(duì)花有著自己獨(dú)特的見解，她把花比作自己，以此抒發(fā)內(nèi)心的孤獨(dú) 與傷感。3 .閱讀名著還要對(duì)其中的人物有一定的了解。我發(fā)現(xiàn)林黛玉是一個(gè) 的人。4 .下列不是出自紅樓夢(mèng)的故事是（）。A.共讀西廂 B.香菱學(xué)詩 C.桃園結(jié)義 D.寶釵撲蝶（二）說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳

5、出一個(gè)胖大和尚來， 喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！ ”兩個(gè)公人看那和同時(shí)穿一領(lǐng)皂布直褸。 跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是 魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說。”智深聽得，收住禪 杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使 陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他？你若打殺他兩個(gè)， 也是冤屈。”魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫： “兄弟，俺自從和 你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打 聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人說監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)；又 見酒保來請(qǐng)兩個(gè)公人

6、，說道：店里一位官人尋說話。以此灑家疑心，放你 不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑 家也在那店里歇。夜間聽得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便 要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心.越 放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個(gè)撮鳥， 他倒來這里害你，正好殺這廝兩個(gè)?！绷譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害 他兩個(gè)性命。”魯智深喝道：“你這兩個(gè)撮鳥！灑家不看兄弟面時(shí)把你這 兩個(gè)都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個(gè)性命?！本湍抢锊辶私涞叮鹊溃骸澳氵@兩個(gè)撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來！ ”提了禪杖先走。兩個(gè)公人那里敢 回話

7、，只叫：“林教頭救俺兩個(gè)！”兩個(gè)公人道：“不敢拜問師父，在那個(gè)寺里住持？ ”智深笑道：你. 兩個(gè)撮鳥，問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺 不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖。”兩個(gè)公人那里敢再開口，吃了 些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，今投那里去？”魯智徐道;.“殺人須見血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到.滄州J.1 .上文選自我國古典名著，是我國第一部小說，作者是（朝代）的（作者名）。2 .文中畫句子體現(xiàn)了魯智深“粗中有細(xì)”的性格特點(diǎn)，文中還有哪些句子也體現(xiàn)了他的這一性格特點(diǎn)？請(qǐng)找出來，也畫上“ 3 .文中畫“一”的四個(gè)句子分別表現(xiàn)

8、了主人公怎樣的性格？選一選。 A.疾惡如仇 B.俠肝義膽 C.勇猛干練 D.不畏強(qiáng)權(quán)句（）句（）句（）句（）4 .上文是這部名著中很有名的故事情節(jié)，這一節(jié)的故事叫作 （用簡(jiǎn)要的語句概括）5 .魯智深，外號(hào)“花和尚”，在水滸傳中是一個(gè)性格張揚(yáng)，故事較多的人 物，請(qǐng)你再寫兩個(gè)與他有關(guān)的故事。6 .有一句歇后語是“林沖落草一一逼上梁山”，從中可以看出林沖不是自愿上梁山的。下列不能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是（）A.對(duì)欺凌自己的兩個(gè)公人忍氣吞聲。B.仍稱陷害自己的高俅為高太尉，保持官場(chǎng)習(xí)慣。C.答應(yīng)魯智深護(hù)送自己到滄州。D.不讓魯智深殺死押送他的兩個(gè)公人。（三）西游記（節(jié)選）卻說那怪自把三藏拿到洞中，捆在后院里，派

9、小妖打干凈水刷洗，要上籠蒸吃。忽聽小妖來報(bào)：“大王，孫悟空、豬八戒來要師父了 ！ ”那妖怪趕 緊腰束錦繡戰(zhàn)裙，赤著腳，手持丈八長(zhǎng)的火尖槍，駕著五輛小車出洞應(yīng)戰(zhàn)。那怪見到悟空，幾句話說不到一起，舉起火尖槍就刺。行者使了一個(gè) 身法，閃過槍頭，掄起鐵棒，罵道：“你這小畜生， 不識(shí)高低！看棍！ ”那妖 精也使身法，讓過鐵棒道：“潑糊物，不識(shí)時(shí)務(wù)！看槍！”他兩個(gè)也不論親情， 一齊變臉，各使神通，跳在云端里，相互廝殺。那怪與孫大圣戰(zhàn)經(jīng)二十回合，不分勝敗。豬八戒在旁邊按捺不住，也 舉起釘耙前來助戰(zhàn)。那怪見了心驚，急拖槍敗下陣來。行者喝教八戒："趕上! 趕上！”二人趕到他洞門前，只 見那怪一只手舉著

10、火尖槍，站在中間的一輛小 車上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳，念個(gè)咒語，口里噴出火來， 鼻子里濃煙迸出。那五輛車子上，火光涌出。那怪連噴了幾口，只見大火燒 空，火云洞頓時(shí)被煙火迷漫。八戒慌了，回頭便跑。這行者神通廣大，捏著 避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比之前 更勝。行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。 那妖精在門首，看得明白，他見行者走了，卻才收了火具，率群妖，轉(zhuǎn)于洞 內(nèi)，閉了石門，以為得勝，著小的排宴奏樂。卻說行者跳過枯松澗，按下云頭1.請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下列加點(diǎn)詞語的意思。（1）自家鼻子（）（2）那妖精在門首（） （3）著小的

11、排宴奏樂（） 2 .文中“那怪”指的是3 .請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括片段內(nèi)容： 4 .原著中孫悟空最后請(qǐng)來了 （誰）收服了 “那怪”。請(qǐng)聯(lián)系原著寫出“那怪”的父母： 我還知道西游記中著名的故: > > 5 .第段中“八戒慌了，回頭便跑” 一句能不能去掉？為什么？（四）中國有句老話，叫“事不過三”。在四大名著中，就巧妙地安排了很多和“三”有關(guān)的情節(jié)，比如，武松第三個(gè)回合打死老虎，劉備三顧茅廬請(qǐng)到諸 葛亮等。在你讀過的這四部小說中，還有哪些帶“三”的故事情節(jié)？請(qǐng)你寫一寫。主人公和“二”有關(guān)的故事，青節(jié)劉備二顧茅廬請(qǐng)到諸葛亮非連續(xù)性文本閱讀（一）旅游攻略材料一：旅游的意義在于帶著一定的文化理

12、解去解讀和體驗(yàn)一座山、一 條河、一個(gè)城市、一個(gè)國家。材料二：“讀萬卷書，行萬里路。”今年暑假期間，成成預(yù)備同家人開啟 文化之旅。首先，他們從沈陽出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登臨瑯哪山，感受歐陽 修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛 民的佳話；最后再到武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓當(dāng)年李白在煙花三月送 孟浩然下?lián)P州的足跡。材料三：峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同 天”之妙喻。春夏兩季，云低霧濃，古木蔥蘢，雨后山野空氣清新；秋季水 位漲高，乘風(fēng)破浪，白水秋風(fēng)；冬季晴雪初霽，“幽峭精絕”的冬景令人稱絕C 身臨這山靈水秀的曠世奇觀，把自己完全交給大自然，在峨眉

13、秀麗的山色中 盡情吮吸天地間的精華！行走峨眉山材料四：洛陽這座城市已經(jīng)有四千多年的歷史，是中國四大古都之一， 也是一座美麗的牡丹花城。白馬寺和龍門石窟是洛陽的著名景點(diǎn)。白馬寺創(chuàng) 建于東漢永平H一年，距今已有1900多年的歷史；龍門石窟開鑿于北魏孝文 帝遷都洛陽前后，迄今已有1500多年的歷史。中國傳統(tǒng)文化1 .成成所準(zhǔn)備的假期文化之旅的路線是： HH2 .是中國四大古都之一，其中 J口是它的著名景點(diǎn)。3 .杭州西湖的白堤柳岸，與歷史名人（）有關(guān)。A.白居易 B.李白 C.歐陽修4 .“登黃鶴樓游賞，尋覓當(dāng)年李白在煙花三月送孟浩然下?lián)P州的足跡?！蹦瑢懪c這一句有關(guān)的古詩。5 .結(jié)合材料，我知道“讀

14、萬卷書，行萬里路”的含義是（）A.在平時(shí)的生活中，我們要讀一萬本書，走一萬里路。B.努力讀書，讓自己的才智過人，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)多去看一看外面的世界， 增長(zhǎng)見識(shí)。6.與“洛陽城中尋歷史足跡”這句上聯(lián)相對(duì)應(yīng)的下聯(lián)是（）A.登黃鶴樓覓李白身影。B.臨洛陽城賞牡丹白馬。C.峨眉山上賞自然奇觀。（二）讀懂食品的產(chǎn)品說明書【背景資料】狀狀平時(shí)喜歡喝“狀元酸乳”，他的同桌元元喜歡喝純牛奶。有一次課間, 狀狀拿了一盒“狀元酸乳”給同桌元元，說：“喝這個(gè)吧，這個(gè)更有營養(yǎng)?！?可是元元揚(yáng)了揚(yáng)手中的一袋純牛奶，說道：“謝謝，不用了，我媽媽說純牛奶 營養(yǎng)價(jià)值才高呢。”于是兩人爭(zhēng)論起來。爭(zhēng)論未果，兩人一起去找教科學(xué)的張

15、 老師問個(gè)究竟。張老師告訴他倆，要想了解食物的營養(yǎng)成分，就要看懂包裝上的食品說明。聽了張老師的話，狀狀和元元決定仔細(xì)看看包裝上的食品說明?！井a(chǎn)品說明書資料】（一）狀元酸乳營養(yǎng)成分表項(xiàng)目 每100mL NRV%能量169KJ2%蛋白質(zhì)1.0g2%脂肪 1.2g2%碳水化合物6.0g2%納 67 mg 3%純牛奶營養(yǎng)成分表項(xiàng)目 每100mL NRV%能量 280KJ3%蛋白質(zhì) 3.2g5%脂肪3.8g6%碳水化合物 5.0g2%納53mg3%鈣100mg13%【產(chǎn)品說明書資料】（二）“狀元酸乳”配料、保質(zhì)期等說明配料：飲用水、生牛乳、白砂糖、全脂乳粉、乳蛋白粉、果葡萄漿、濃縮蘋果汁、乳酸鈣、維生素

16、 A、維生素D。食品添加劑：竣甲基纖維素鈉、乳酸、檸酸、檸檬酸鈉、甜蜜素、安賽蜜、阿斯巴甜（含苯丙氨酸）產(chǎn)品種類：含乳飲料凈含量：250mIX 24產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)：Q/NYLA0003S保質(zhì)期：常溫密閉條件下8個(gè)月1 .要想了解食品的營養(yǎng)品質(zhì)，食品說明書上的（）項(xiàng)目是要重點(diǎn)關(guān)注的A.產(chǎn)地 B.生產(chǎn)日期 C.營養(yǎng)成分表 D.凈含量2 .通過兩個(gè)營養(yǎng)成分表，你來判斷一下，狀狀和元元誰的說法是對(duì)的？3 .右上圖的這瓶?jī)?yōu)酸乳的生產(chǎn)日期是 2019年12月3日，那么狀狀必須在（ ）這個(gè)日期之前飲用，否則將過期。A.2019年4月3日 B.2020 年8月3日 C.2020 年7月3日4 .在買食品時(shí)，我們

17、應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注與產(chǎn)品相關(guān)的哪些信息呢？請(qǐng)說一說你的 理解。（三）【漢字之憂】中國漢字聽寫大會(huì)的走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會(huì)寫字”。例如：在這次“聽寫大會(huì)”中、“熨帖” 一詞只有10%勺書寫正 確率，“癩蛤蟆” 一詞也只有 30%勺人能夠?qū)憣?duì)。這也再次弓I發(fā)人們對(duì)漢字文 化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮。教育部語言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)說：“很多人說漢字有危機(jī)了，我覺得并不是漢字有危機(jī)，而是漢字的書寫能力下降了，正 確規(guī)范使用漢字的能力下降了。 ”【現(xiàn)實(shí)之痛】漢字危機(jī)，并非危言聳聽。用慣了電腦和手機(jī)，好多人常常會(huì)“提筆忘字”。不少中小學(xué)生在作文中濫用網(wǎng)絡(luò)語言，狼牙山的壯士們英勇就 義，也被他們惡搞為“

18、掛了”。日常生活中，各種店鋪的招牌、廣告牌上的錯(cuò)別字層出不窮。一些商家為了引人注意，把成語亂改為廣告詞更是家常便飯（見下面由某校五年級(jí)學(xué)生整理的圖片）。,咳不容鬟1而驚A前妻臭母Xh. J、二 1I肉加操中部屈起幼兒園福武 明天的直附 J1.上面圖片中的錯(cuò)字依次應(yīng)改為A.夾B.夾C.夾2.閱讀“漢字之憂”D.莢）的說明方法。運(yùn)用了的句子除了運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，還A.舉例子 B.下定義 C.作比較 D.打比方3.閱讀“漢字之憂”，教育部語言文字應(yīng)用管理司司長(zhǎng)認(rèn)為，“漢字危機(jī)”其實(shí)是（）A.漢字文化傳承出現(xiàn)了斷裂，讓人憂慮。B.漢字書寫和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了。C.越來越多的人患上了 “失寫癥”。D.漢字間架結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，不易書寫。4.細(xì)讀“現(xiàn)實(shí)之痛” “提筆忘字”四個(gè)字加上引號(hào)的作用是（）A.表本特殊稱謂。 B.表不著重強(qiáng)調(diào)。C.表示引用D.表示特殊含義5. 細(xì)讀“現(xiàn)實(shí)之痛”F面選項(xiàng)中沒有正確概括“漢字危機(jī)”的表現(xiàn)的一項(xiàng)是A. 許多人常常“提筆忘字”。B. 不少中小學(xué)生在作文中濫用網(wǎng)絡(luò)語言。C. 店鋪招牌、廣告牌上的錯(cuò)別字層出不窮。D.人們接觸漢字的機(jī)會(huì)越來越少了。6. 保護(hù)漢字，迫在眉睫。作為小學(xué)生，你認(rèn)為可以為捍衛(wèi)漢字做哪些努力？創(chuàng)新閱讀專項(xiàng)參考答案古詩文閱讀1. 春天