傅雷家書(shū)試題及答案

1、傅雷家書(shū)試卷一、填空題50 個(gè)，每個(gè)1 分1、 傅雷家書(shū)主要講的是（ 如何教育孩子）。3、傅雷是從20 世紀(jì) 30 年代起就致力于（法國(guó) ）文學(xué)的譯介工作4、傅雷家書(shū)是傅雷寫(xiě)給（ 傅聰 ） 的 . 他有兩個(gè)兒子（ 傅聰 傅敏 ） 長(zhǎng)子 傅聰7、傅雷家書(shū)是傅雷及其夫人寫(xiě)給（傅聰 ）（ 傅敏 ）的家信摘編。寫(xiě)信時(shí)間為（1954?）年至（1966?）年六月。8、 在上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則, （ 學(xué)問(wèn) ）第一（ 藝術(shù) ）第一 （ 真理 ?）第一。9、 傅雷素來(lái)主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為 （ 人 ? ） ?， 次為 （ 藝術(shù)家 ） ，再為（ 音樂(lè)家 ），終為（

2、鋼琴家）。10、作為父母，傅雷夫婦不只重視對(duì)子女的（思想 ）、（ 道德 ）、（ 情操 ）和（ 傳統(tǒng)文化修養(yǎng)）方面的教育，同樣時(shí)刻關(guān)注著他們的（起居 ）、（ 飲食 ）、（ 冷暖 ）、（ 開(kāi)支 ）等日常生活以及（ 婚姻家庭）生活的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)11、（ 杰維茨基）教授是傅聰留學(xué)波蘭時(shí)的鋼琴老師，是著名的學(xué)者，鋼琴教育家。12、 . 傅雷家書(shū)在12 月的家信中，傅雷說(shuō)“毛選”中的（ 矛盾論）及（ 實(shí)踐論）可多看看，因?yàn)檫@兩篇文章可以幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法，加強(qiáng)理智和分析能力。13、真的，巴爾扎克說(shuō)得好：（有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷）。14 、 傅雷告誡兒子，過(guò)多的音樂(lè)能麻痹人的感覺(jué)，使表演

3、缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術(shù)，長(zhǎng)此以往，大有成為（鋼琴匠 ），甚至（奏琴的機(jī)器）的危險(xiǎn)。15、傅雷告訴兒子，想著過(guò)去的艱難，讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本是（ 沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑）。16、今日之下，你已經(jīng)過(guò)掉了這一道驕傲自滿的關(guān)，但我始終是中國(guó)儒家的門(mén)徒，遇到極盛的事，必定要有（如臨深淵）、（如履薄冰）的格外鄭重、危懼、戒備的感覺(jué)。17、一切做人的道理，你心里無(wú)不明白，吃虧的是（沒(méi)有事實(shí)表現(xiàn)），希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)（大小事都要對(duì)人家有交待）18、不要再已經(jīng)覺(jué)得疲倦的時(shí)候再force 自己。多留一份（元?dú)?），在長(zhǎng)里看還是（占便宜 ）的。19、

4、關(guān)于感情問(wèn)題，無(wú)論如何要（克制 ），以（ 前途 ）為重，以（健康 ）為重。20、年輕人往往（高估 ）自己。二、選擇題30 個(gè)，每個(gè)1 分2、傅雷是一個(gè)（嚴(yán)厲盡責(zé)）的父親。3、傅雷家書(shū)凝聚著對(duì)（對(duì)祖國(guó)對(duì)兒子）的愛(ài)5、傅雷通過(guò)（書(shū)信 ）方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)6、傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)，都像（良師益友）一樣提出建議和意見(jiàn)7、這兩封家書(shū)，是針對(duì)兒子（A ）時(shí)而寫(xiě)的A、長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外 B、學(xué)習(xí)不順利C、心情不好8、寫(xiě)第一封家書(shū)的目的是（勸慰?jī)鹤诱_對(duì)待情緒消沉）9、寫(xiě)第二封信的目的是（提醒兒子在取得成功時(shí)要保持謙卑、不懼孤獨(dú)10、可以概括第一封信的主題詞是（堅(jiān)強(qiáng)）11、可以概括第二封信的主題詞是

5、（勝不驕敗不餒 ）12、傅雷希望兒子成為（C ）的人A、嚴(yán)肅正直B、隨和C、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤13、傅雷認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是（C ）A、資治通鑒 B、論語(yǔ)C、人間詞話14、傅雷教育兒子的信條是（C ）A、藝術(shù)上要取得成就 B、隨遇而安C、先為人，次為藝術(shù)家，冉為音樂(lè)家，終為鋼琴家16、傅雷翻譯過(guò)的作品有（ABC ）A、人間喜劇B、高老頭C、歐也妮葛朗臺(tái)17、這本書(shū)是一部（A ）A、苦心孤詣的教子篇 B、勵(lì)志篇B、隨筆20、傅雷教育兒子要做一個(gè)（A ）的藝術(shù)家A德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭?B、技藝精湛21、傅雷曾翻譯過(guò)巴爾扎克的（A ）A、人間喜劇B、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、C、復(fù)活22、傅雷教育兒

6、子待人要（A ），做事要（）A、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)B、嚴(yán)肅、認(rèn)真 C、隨和隨意23、傅雷一生中任何時(shí)期，都沒(méi)忘記對(duì)（C ）的忠誠(chéng)A愛(ài)情B、朋友、C、文學(xué)24、傅雷說(shuō)，他最不贊成（A ）A、自己責(zé)備自己而不表現(xiàn) B、做錯(cuò)以后情緒不高 C、做錯(cuò)以后若無(wú)其事26、傅雷通過(guò)書(shū)信訓(xùn)練傅聰?shù)?，不但是文筆，尤其是（B ）A、情懷B、思想C、情商28、傅雷說(shuō)，世界上最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞（A ）A、藝術(shù)B、書(shū)籍C、書(shū)法29、（ A ）是培養(yǎng)你心靈的酒漿A、辛酸的眼淚B、優(yōu)異的成績(jī)C、周游世界30、人一輩子都在（A ）中浮沉，惟有唐碌的人生活才如一潭死水A、高潮一一低潮B、平常C、煩惱三、簡(jiǎn)答題10 個(gè)，每個(gè)2 分第

7、一封家書(shū)1、這封家書(shū)是在什么情況下寫(xiě)的？寫(xiě)信的目的是什么？是在兒子受到打擊意志消沉 時(shí)寫(xiě)的， 勸慰?jī)鹤用鎸?duì)感情創(chuàng)傷 要學(xué)會(huì)泰然處之。作者在信中告誡兒子“這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的”。2、開(kāi)頭為什么這樣稱呼“聰，親愛(ài)的孩子”？?jī)鹤釉诖驌糁?，父親用這樣親切疼愛(ài)的語(yǔ)氣對(duì)兒子進(jìn)行勸慰和開(kāi)導(dǎo)，便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷3、傅雷在信中是怎樣開(kāi)解勸慰?jī)鹤拥?？一是告訴孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是難免的；二是開(kāi)導(dǎo)兒子有困難要及時(shí)向父母傾訴； 三是告訴兒子在失意中要控制好自己的情緒，尋求心理的平衡；四是鼓勵(lì)兒子要像克利斯多夫那樣，勇敢地面對(duì)困難和打擊。4、“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生

8、活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然 無(wú)累，真正的解脫”這句話的意思是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也失?。挥械靡?，更有 失落。因此要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生的諸多痛苦。5、作者在家書(shū)中舉克利多夫的例子的用意是什么？克利斯多夫的經(jīng)歷是一切 藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國(guó)外學(xué)音樂(lè)，一直以克利斯多夫?yàn)榘駱樱?甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵(lì)兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來(lái)，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想6、第二封家書(shū)第二封家書(shū)是在什么情況下寫(xiě)的？在兒子取得巨大成功、被鮮花包圍時(shí)候?qū)懙摹?

9、、傅雷對(duì)兒子演出的成功進(jìn)行怎樣的評(píng)價(jià)？為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)涕泗橫流的"，道出傅雷的 喜悅之情。8 “世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)”，你同意作者的看法嗎？為什么藝術(shù)是藝術(shù)家們藝術(shù)才華的精妙體現(xiàn)，它能陶冶人們的情操，凈化人們的心靈，給人以美的享受， 而且在欣賞藝術(shù)時(shí)，它沒(méi)有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以， 作者認(rèn)為最高的最純潔的 歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)。9、結(jié)合家書(shū)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)傅雷眼中“堅(jiān)強(qiáng)”的含義是什么？在傅雷的眼中，“堅(jiān)強(qiáng)”不僅是在失敗時(shí)能勇敢地直面現(xiàn)實(shí)， 達(dá)觀地看待事業(yè)上的失??；而且更包 括在成功時(shí)，面對(duì)鮮花和掌聲，能保持清

10、醒的頭腦，永遠(yuǎn)保持對(duì)藝術(shù)的謙卑。這樣才能如古人所言 的“不以物喜，不以己悲”，才能做到寵辱不驚，得失泰然10、10、對(duì)“赤子之心”和“孤獨(dú)”，你是如何理解的？從傅雷的論述看，“赤子之心”指內(nèi)心純潔，不含私心雜念， 執(zhí)著于對(duì)藝術(shù)的追求，因而沒(méi)有欲望 紛爭(zhēng)。而這種境界很難為一般的人所認(rèn)識(shí)和理解，在現(xiàn)實(shí)生活中難免會(huì)境遇不佳，處于孤獨(dú)的處境。但人類(lèi)的最美好而純潔的感情卻是相通而永存的，足以讓他無(wú)懼身邊的孤獨(dú)，因?yàn)樗诰裆鲜遣粫?huì)孤獨(dú)的。閱讀文段，回答問(wèn)題。傅雷家書(shū)親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯

11、朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事一一這一類(lèi)的話我 們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕 哩的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一 切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi) 有宗教信仰，至此不由得謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，盡管將來(lái) 你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我

12、相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。 年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來(lái)，你不知使我 對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)得了忍耐， 學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把 感情升華！你走后，媽媽哭了，眼睛月中了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你， 也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。 人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的 眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的！15 .讀第一段，回答

13、下面問(wèn)題。(1)第一段“這一類(lèi)的話我們不知有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類(lèi)的話”指什么？(用原文回答，15字以內(nèi))(2)第一段提到令作者“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事？為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵”的?16 在第二段中，作者寫(xiě)道：“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期?！弊x第二段, 回答下面問(wèn)題。(1)作者說(shuō)這話的原因是什么？(用原文回答，10字以內(nèi))(2)本段畫(huà)線的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情， 請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度選擇其中一處來(lái)分析, 說(shuō)說(shuō)它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。17 從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡(jiǎn)要說(shuō)用理由。 (1)現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。(2)現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。18 家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問(wèn)題。 (1)傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？(2)傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)?(3)傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系?19 讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫(xiě)出你此時(shí)最想對(duì)父