《步步高》2014屆高考英語人教版大一輪復(fù)習(xí)講義【配套WROD文檔】語法知識(shí)：專題七非謂語動(dòng)詞

1、專題七非謂語動(dòng)詞專項(xiàng)知識(shí)學(xué)語法支考點(diǎn)一、不定式1.不定式的用法(1)作主語不定式短語作主語時(shí)，往往放在謂語之后，用 it作形式主語。It is right to give up smoking .(2)作賓語不定式短語作賓語時(shí)，如果還帶有賓語補(bǔ)足語，往往把不定式短語放在賓語補(bǔ)足語之后， 而用it作形式賓語。I find it interesting to study history .(3)作賓語補(bǔ)足語He asked me to work with him .(4)作定語作定語的不定式如果是不及物動(dòng)詞，或者不定式所修飾的名詞或代詞是不定式動(dòng)作的地點(diǎn)、工具等，不定式后面需有相應(yīng)的介詞。Plea

2、se give me a knife to cut with .但是，不定式所修飾的名詞如果是time, place, way,不定式后面的介詞習(xí)慣上省去。He had no money and no place to live .當(dāng)作定語的不定式所修飾的名詞或代詞是不定式動(dòng)作的承受者時(shí)，不定式既可以用主動(dòng)語態(tài)，也可以用被動(dòng)語態(tài)，但其含義有所不同。試比較：Have you anything to send ?(不定式to send的動(dòng)作執(zhí)行者是"你")Have you anything to be sent ?(不定式to be sent的動(dòng)作執(zhí)行者是"我&quo

3、t;或"別人" )(5)作狀語，表示目的、原因、結(jié)果或條件He hurried to the school only to find nobody there .(結(jié)果)(6)作表語My job is to help the patient .(7)作獨(dú)立成分To tell the truth , I don' t agree with you .2.不定式的形式(1)不定式的一般形式所表示的動(dòng)作，通常與謂語動(dòng)詞表示的動(dòng)作(狀態(tài))同時(shí)(或幾乎同時(shí) ) 發(fā)生，或是在它之后發(fā)生。I saw him go out (2)如果謂語動(dòng)詞表示的動(dòng)作(情況)發(fā)生時(shí)，不定式表示的動(dòng)

4、作正在進(jìn)行，這時(shí)不定式就要用進(jìn)行時(shí)。He pretended to be reading a book when she went in (3)如果不定式表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語動(dòng)詞表示的動(dòng)作之前，就要用其完成式。I m sorry to have kept you waiting 3不定式的語態(tài)當(dāng)不定式邏輯上的主語是這個(gè)不定式所表示的動(dòng)作的承受者時(shí)，不定式一般要用被動(dòng)形式。He asked to be sent to work in the countryside 二、動(dòng)名詞1.動(dòng)名詞由動(dòng)詞+ ing構(gòu)成，否定形式為not doing,具有動(dòng)詞和名詞的性質(zhì)，在句中起名詞作用，可作主語、賓語、表語

5、和定語等。(1)作主語Running is good for your health (2)作表語Her job is teaching (3)作賓語I avoided seeing him admit, appreciate, give up, imagine, put off, resist, can' t stand(無法忍受)等動(dòng)詞或詞組后可以用動(dòng)名詞作賓語，但不能用不定式。 forget， go on， mean， regret， remember， stop， try 等動(dòng)詞或詞組后可帶動(dòng)名詞或不定式作賓語，但意義上有區(qū)別。 allow， advise， forbid， p

6、ermit 等動(dòng)詞后直接跟動(dòng)名詞形式作賓語，如果后面有名詞或代詞作賓語，其后用動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語。We don t allow smoking here We don t allow students to smoke 動(dòng)詞need， require， want 作“需要”解，其后必須用動(dòng)名詞的主動(dòng)形式或不定式的被動(dòng)形式作賓語，表示事情需要做。這時(shí)，動(dòng)名詞的主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義。be worth 后必須用動(dòng)名詞的主動(dòng)形式來表示被動(dòng)意義。The window needs cleaning/to be cleaned 在短語devote to， object to， thank for ， b

7、e busy， look forward to ， there is no use/good/ need 等動(dòng)詞詞組后也必須用動(dòng)名詞形式。在 love， hate， prefer， like 等動(dòng)詞后用動(dòng)名詞或不定式無多大區(qū)別。用動(dòng)名詞作賓語時(shí)，指一般情況，而跟不定式作賓語時(shí)指某一次具體行為。 start， begin， continue 在書面語中后多接動(dòng)名詞，在口語中后多接不定式。但start和begin在下列情況下一般跟不定式作賓語：當(dāng)主語是物而不是人時(shí)； 當(dāng)start或begin以-ing形式出現(xiàn)時(shí)；當(dāng)后面作賓語的動(dòng)詞表示感情、思想或意念時(shí)。I began to understand

8、what he meant在 should(would) like/love 等后需用不定式。(4)作定語He has a reading room2動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)如果動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)作賓語，其邏輯主語是無生命的名詞時(shí)，用普通格。3動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)分一般式和完成式兩種。We are interested in playing chess如果動(dòng)名詞表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前，通常用動(dòng)名詞的完成時(shí)態(tài)。I m sorry for not having kept my promise 主語是動(dòng)名詞所表示的動(dòng)作的對(duì)象時(shí)，動(dòng)名詞用被動(dòng)語態(tài)。He likes being hel

9、ped I don t remember having ever been given a chance to do it三、分詞1分詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)(1)分詞分為現(xiàn)在分詞和過去分詞，其否定形式為not 十分詞。現(xiàn)在分詞有一般式和完成式。Being a student， he was interested in booksHaving studied in it for three years ， he knows the university very well (2)現(xiàn)在分詞有一般式和完成式，且有主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。The question being discussed is import

10、ant Having been criticized by the teacher ， Li Ming gave up smoking 2分詞的用法(1)作定語分詞短語作定語時(shí)，放在被修飾的名詞之后；單個(gè)分詞作定語時(shí)，放在被修飾的名詞之前。The man standing by the window is our teacher 注意：a.現(xiàn)在分詞作定語時(shí)表示動(dòng)作正在進(jìn)行或與謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作幾乎同時(shí)發(fā) 生。如果兩個(gè)動(dòng)作有先有后，一般不能用現(xiàn)在分詞作定語，要用定語從句。The teacher criticized the student who had broken the windowb.

11、現(xiàn)在分詞的完成式與被動(dòng)式一般都不能用作前置定語，而用作后置定語。過去分詞表示的動(dòng)作或是在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生，或是沒有一定的時(shí)間This is a book written by a famous Chinese writer .如果指的動(dòng)作現(xiàn)在正在發(fā)生或是與謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，可用現(xiàn)在分詞的被 動(dòng)形式作定語。We must keep a secret of the things being discussed here.(2)作狀語分詞或分詞短語作狀語時(shí)，可以表示時(shí)間、原因、行為方式、伴隨狀況等。The teacher stood there, surrounded by

12、the students.分詞短語作狀語時(shí)，其邏輯主語必須與句子的主語一致。如果分詞與句子的主語是主動(dòng)關(guān)系，用doing表示與謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或進(jìn)行的動(dòng)作，用 having done表示done在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生的動(dòng)作。如果分詞與句子的主語是被動(dòng)關(guān)系，則用強(qiáng)調(diào)在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生的動(dòng)作，也可用having been done。表示時(shí)間關(guān)系的分詞短語有時(shí)可由連接詞while或when引出。While unfinished , the painting looked ugly .當(dāng)分詞的邏輯主語與主句的主語不同時(shí)，分詞前必須加上自己的主語，此結(jié)構(gòu)被稱為獨(dú) 立主格結(jié)

13、構(gòu)。Time permitting , I' ll finish another lesson .(3)作表語My hobby is collecting stamps .(4)作賓語補(bǔ)足語We saw the teacher making the experiment.答題技巧技巧1正確判斷非謂語動(dòng)詞句子按結(jié)構(gòu)分為三類，即簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句。并列句和復(fù)合句都需要連詞來引導(dǎo)，如果句子中出現(xiàn)了連詞， 應(yīng)選謂語動(dòng)詞形式，如果兩個(gè)結(jié)構(gòu)中未出現(xiàn)連詞，則考慮用非謂語動(dòng)詞。考題印證many times, but he still couldn t understand itA Having b

14、een told8 ToldC He was toldD Though he had been told答案 C解析 用連詞 but 引導(dǎo)并列句子，因此，前面與后句一樣也是個(gè)獨(dú)立句子，故選C 項(xiàng)。技巧 2 正確判斷非謂語動(dòng)詞和邏輯主語之間的關(guān)系確定要選非謂語動(dòng)詞之后，第二步要分析其邏輯主語。非謂語動(dòng)詞雖不能作謂語，但仍具有動(dòng)詞特點(diǎn)，其邏輯上的動(dòng)作執(zhí)行者就叫做邏輯主語。判斷非謂語動(dòng)詞與邏輯主語的關(guān)系是主動(dòng)還是被動(dòng)。非謂語動(dòng)詞作狀語時(shí)，其邏輯主語須和句子的真正主語一致，找不到其邏輯主語時(shí)， 整個(gè)句子或句子的主語就是非謂語動(dòng)詞的邏輯主語。正確判斷非謂語動(dòng)詞與其邏輯主語之間的關(guān)系是正確選擇非謂語動(dòng)詞形

15、式的保證，不管是做什么成分的非謂語動(dòng)詞都體現(xiàn)以下特點(diǎn)：1 如果非謂語動(dòng)詞與其邏輯主語之間是主謂關(guān)系，可用現(xiàn)在分詞；2如果非謂語動(dòng)詞與其邏輯主語之間是動(dòng)賓關(guān)系，可用過去分詞?？碱}印證from the top of the tower , the south foot of the mountain is a sea of trees . （2010 陜西，16）A SeenB SeeingC Having seen D To see答案 A解析 句意為：從塔頂看，這座山的南邊腳下是樹的海洋。seen from the top of the tower 是一個(gè)過去分詞短語，在句子中作狀語，其邏輯主

16、語是句子的主語the south foot,它們之間是動(dòng)賓關(guān)系，故用過去分詞。技巧 3 正確判斷非謂語動(dòng)詞和謂語動(dòng)詞發(fā)生的時(shí)間先后順序非謂語動(dòng)詞具備動(dòng)詞的一些特點(diǎn)，也可以有動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，對(duì)于謂語動(dòng)詞，我們用時(shí)態(tài)來表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間；對(duì)于非謂語動(dòng)詞不能用時(shí)態(tài)來表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間問題。非謂語動(dòng)詞所表示的時(shí)間是一個(gè)相對(duì)時(shí)間，即相對(duì)于謂語動(dòng)詞的時(shí)間而言。同時(shí)也需要了解非謂語動(dòng)詞的不同形式所指時(shí)間的含義。如 to have done， havingdone 表示該動(dòng)作在謂語動(dòng)作之前發(fā)生；to be doing， doing 強(qiáng)調(diào)與謂語動(dòng)詞的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。考題印證Dina ,for months to

17、find a job as a waitress , finally took a position at a local advertising agency.（2010 湖南，26）A . strugglingB . struggledC. having struggledD . to struggle答案 C 解析 句意為：Dina,奮斗了幾個(gè)月，想找個(gè)做女服務(wù)員的工作，最后在當(dāng)?shù)匾患覐V告社謀到了一個(gè)職位。此題考查非謂語動(dòng)詞作定語，因 Dina與struggle之間為邏輯上的主謂關(guān)系， 且struggle發(fā)生在took之前，故用現(xiàn)在分詞的完成形式作定語。對(duì)點(diǎn)集訓(xùn) 熬提能力1 Though

18、 to see us, he gave us a warm welcome.A . surpriseB . to be surprisedC. surprisingD. surprised答案 D 解析考查非謂語動(dòng)詞。其邏輯主語就是句子的主語he,也就是：（he was）surprised to seeus。句意為：盡管看到我們很驚訝，但是他仍然對(duì)我們熱烈歡迎。2 What does the teacher suggestwhen we make a mistake?A . doB . to doC. doingD . did答案 C解析考查非謂語動(dòng)詞。what是do的賓語，這里構(gòu)成了sugg

19、est doing sth.的結(jié)構(gòu)。句意為：當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師建議我們?cè)趺醋瞿兀? Suddenly an idea flashed into her mind and she wanted to put it down immediately , but she couldn ' t find any paper.A . writing onB. to writeC. writingD. to write on答案 D 解析考查非謂語動(dòng)詞。本空要填的部分作定語，表示的是將要發(fā)生的動(dòng)作，所以用動(dòng)詞不定式，此外，write為不及物動(dòng)詞，表示在紙上寫，所以用介詞on。4 Childr

20、en to difficult situations are better at handling those tasks .Aexposing；challengingBexposed；challengedC exposed；challengingD exposing；challenged答案 C解析 考查分詞作定語的用法。expose to 使面臨。賓語children 提前，所以用過去分詞作定語，表被動(dòng)；第二空后的tasks 是表示物的名詞，所以用challenging（ 富有挑戰(zhàn)的 ）。5 People have learnt the importance of keeping a ba

21、lanced diet their nutritional needs （2012上海春招，32）A satisfyB satisfiedC to satisfyD having satisfied答案 C解析 考查不定式作目的狀語。句意為： 人們已經(jīng)知道平衡飲食的重要性是為了滿足營養(yǎng)的需要。6 I m going to Beijing next week Do you have anything there? No， but thank you all the same A to be takenB to takeC takingD taken答案A解析考查不定式作定語。動(dòng)詞take 和 a

22、nything 之間是被動(dòng)關(guān)系，且take 的邏輯主語在該句中沒出現(xiàn)，故用不定式的被動(dòng)式。7 Most companiesmarketing effort is focused on getting customers， with little attentionto keeping them A payingB to payC paidD having paid答案 C解析 考查非謂語動(dòng)詞。句意為：大部分公司的營銷工作以贏得顧客為中心，而很少注意留住他們。本句的后半句是介詞with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，attention和pay之間是動(dòng)賓關(guān)系， 所以用過去分詞表被動(dòng)。8 I noticed my li

23、ttle son the words on his small blackboard A read； writingC to read； writtenB reading； writingD read； written答案 D解析 考查非謂語動(dòng)詞。句意為：我注意到我的小兒子讀寫在小黑板上的單詞。noticesb do sth 看見某人做某事；words 和 write 是被動(dòng)關(guān)系，故用過去分詞作定語，修飾words。故選 D 項(xiàng)。9 Not having done enough practice ， he could hardly make himself understood with hi

24、s EnglishA breakB breakingC brokeD broken答案 D解析 考查非謂語動(dòng)詞。broken English 蹩腳的英語，支離破碎的英語。句意為：沒有進(jìn)行足夠的訓(xùn)練，他所說的蹩腳的英語幾乎不能讓人理解。10 Whenever asked to help me with my lessons ， he always refuses， he is too busy A to sayB sayingC saysD having said答案B解析 考查非謂語動(dòng)詞。句意為：無論何時(shí)要求他幫助我學(xué)習(xí)功課，他總是拒絕，說他很忙。saying 在句中作伴隨狀語。11 abou

25、t the student， the teacher called his parents to find out why he was so oftenabsent from classA ConcerningB ConcernC ConcernedD To concern答案 C解析考查分詞作狀語的用法。be concerned about擔(dān)心。因?yàn)閮蓚€(gè)部分的主語一致，所以承后省略了主語和系動(dòng)詞be。句意為：因?yàn)閾?dān)心這個(gè)學(xué)生，老師打電話給他的家長(zhǎng)想查明他為什么如此經(jīng)常的逃課。12 how mirrors produce image ， we need to know what light does A UnderstandingB UnderstoodC To understandD Having understood答案 C解析 考