八11班家長(zhǎng)會(huì)課件2011

1、 初二初二“現(xiàn)象現(xiàn)象”及學(xué)生特及學(xué)生特點(diǎn)點(diǎn)身體急劇生長(zhǎng)，心理開始獨(dú)立身體急劇生長(zhǎng)，心理開始獨(dú)立 現(xiàn)象：叛逆、早戀、易受外界影響、情緒容易現(xiàn)象：叛逆、早戀、易受外界影響、情緒容易激動(dòng)、暴躁、成績(jī)兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁激動(dòng)、暴躁、成績(jī)兩極分化普遍、違紀(jì)違規(guī)頻繁等不良行為。等不良行為。初二往往是初二往往是“多事之秋多事之秋”。希望家長(zhǎng)要在這個(gè)階段。希望家長(zhǎng)要在這個(gè)階段盡可能地配合和支持學(xué)校，千萬不可掉以輕心。盡可能地配合和支持學(xué)校，千萬不可掉以輕心。 家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容: :二、分析期中考試成績(jī)二、分析期中考試成績(jī)一、介紹班級(jí)管理情況一、介紹班級(jí)管理情況三、談一三、談一 談父母教育孩子的問題談

2、父母教育孩子的問題 班級(jí)管理情況班級(jí)管理情況1、人數(shù)：男、人數(shù)：男31人，女人，女29人人2、管理原則：公平公正，互幫互助，、管理原則：公平公正，互幫互助， 合作競(jìng)爭(zhēng)合作競(jìng)爭(zhēng)3、管理方式：班干統(tǒng)管、管理方式：班干統(tǒng)管 小組管理小組管理 各負(fù)其責(zé)各負(fù)其責(zé) 期中考試成績(jī)分析期中考試成績(jī)分析期中總結(jié)期中總結(jié)總體情況總體情況:班排年級(jí)第班排年級(jí)第7名，與第一次月名，與第一次月考相比，進(jìn)步較大?？枷啾?，進(jìn)步較大。學(xué)科情況：數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、學(xué)科情況：數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、地理都排名較前，但語文、歷史、生地理都排名較前，但語文、歷史、生物稍微靠后。物稍微靠后。各科最高分各科最高分: :期中總結(jié)期中

3、總結(jié)語文語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語英語物理物理政治政治歷史歷史地理地理生物生物12012012010070503030賴雅賴雅婷婷劉青劉青山山肖芳、肖芳、賴雅賴雅婷婷周良周良肖芳肖芳周良周良賴雅賴雅婷婷劉青劉青山山95117 11098 69 48 26.528年級(jí)前年級(jí)前200200名名: :劉青山劉青山 肖芳肖芳 賴雅婷賴雅婷 郭海清郭海清 周良周良 管運(yùn)均管運(yùn)均 黃黃 勇勇 譚芳譚芳期中總結(jié)期中總結(jié)成績(jī)進(jìn)步幅度大的同學(xué)成績(jī)進(jìn)步幅度大的同學(xué): :陳健兒陳健兒 藍(lán)德聰藍(lán)德聰 吳雪萍吳雪萍劉小波劉小波 張雅慧張雅慧 郭麗珠郭麗珠 潘潘 媛媛 王生貴王生貴 吳吳 鑫鑫袁桂纓袁桂纓 譚譚 芳芳 期中總結(jié)期中

4、總結(jié)學(xué)習(xí)潛能生名單：學(xué)習(xí)潛能生名單：陳雨陳雨 劉藹茜劉藹茜 劉枚蘭劉枚蘭 吳亮吳亮 邱俐君邱俐君 鄧勇鄧勇 鄭漳濤鄭漳濤 許麗珍許麗珍 胡冬梅胡冬梅 賴麗霞賴麗霞 林卉林卉 謝媛媛謝媛媛 王婷王婷 劉麗清劉麗清 郭麗萍郭麗萍 劉小青劉小青 肖琪肖琪 羅新羅新 劉孫根劉孫根期中總結(jié)期中總結(jié)課堂積極分子課堂積極分子: :嚴(yán)景濤嚴(yán)景濤 鐘馬飛鐘馬飛 肖松茂肖松茂 鄭茜鄭茜 葉淑樺葉淑樺期中總結(jié)期中總結(jié)由本次考試成績(jī)可以看出：由本次考試成績(jī)可以看出：1、部分學(xué)生部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大成績(jī)波動(dòng)較大，偏科偏科現(xiàn)象較突出現(xiàn)象較突出;3 3、有些學(xué)生、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無，導(dǎo)致學(xué)

5、習(xí)無動(dòng)力。動(dòng)力。4 4、不按要求做練習(xí)、作業(yè)，會(huì)抄作業(yè)不按要求做練習(xí)、作業(yè)，會(huì)抄作業(yè). .沒能沒能合理安排時(shí)間合理安排時(shí)間, ,特別是自習(xí)課和周六、日特別是自習(xí)課和周六、日. .2、個(gè)別學(xué)生自我、個(gè)別學(xué)生自我約束能力不夠約束能力不夠，易受影響。，易受影響。（玩手機(jī)、看課外書、吃零食、早戀、上網(wǎng)等）（玩手機(jī)、看課外書、吃零食、早戀、上網(wǎng)等）三、談教育孩子問題三、談教育孩子問題假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求要求都能滿足都能滿足，他的不聽話并未遭致任，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑漸漸習(xí)慣于頑皮、任性、搗亂、不聽

6、話，皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢之后就慢慢認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。 -蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基 如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。到家庭。著名教育家蘇霍姆林斯基著名教育家蘇霍姆林斯基2 2、盡量表揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他們自、盡量表揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他們自信，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。信，哪怕是改

7、正一個(gè)缺點(diǎn)。 1 1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。家庭氣氛。談?wù)劶彝ソ逃赫務(wù)劶彝ソ逃? 3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。進(jìn)步程度。4 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，樹立孩子自信心，發(fā)揮潛能。小目標(biāo)，樹立孩子自信心，發(fā)揮潛能。5 5、 訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣。行，以形成良好的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣。6 6、 要有恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，?duì)待孩子要有要有恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，?duì)待孩子要有耐心，不能經(jīng)常打罵。耐心，不能經(jīng)常打罵。7 7 、家長(zhǎng)要

8、以身作則，給孩子做出榜樣。、家長(zhǎng)要以身作則，給孩子做出榜樣。您的孩子會(huì)看嗎？看什么？您知道嗎？您的孩子有手機(jī)嗎？支持？不支持？您給了嗎？給多少？您知道孩子用來干嘛了嗎？您的孩子有要好的異性朋友嗎？您怎么看？ 給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)參考意見給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)參考意見(一一) 教育引導(dǎo)，防患于未然教育引導(dǎo)，防患于未然引導(dǎo)他們多參與群體活動(dòng)，減少與異性同學(xué)單獨(dú)接觸的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)他們多參與群體活動(dòng)，減少與異性同學(xué)單獨(dú)接觸的機(jī)會(huì)。教育孩子與異性交往注意自己的言行，不隨便打鬧，不動(dòng)手動(dòng)腳。教育孩子與異性交往注意自己的言行，不隨便打鬧，不動(dòng)手動(dòng)腳。 （二）教育孩子正確對(duì)待各種社會(huì)信息，樹立正確的愛情觀（二）教育孩子正確對(duì)待各種社會(huì)信息，樹立正確的愛情觀。 真正的愛情需要較為穩(wěn)定的個(gè)性、一定的智力和品德發(fā)展水平真正的愛情需要較為穩(wěn)定的個(gè)性、一定的智力和品德發(fā)展水平 做基礎(chǔ)做基礎(chǔ) 。一時(shí)的感情沖動(dòng)不是愛情，男女同學(xué)之間的互相關(guān)心。一時(shí)的感情沖動(dòng)不是愛情，男女同學(xué)之間的互相關(guān)心也不是愛情。也不是愛情。 （三）教育孩子在男女交往時(shí)把握分寸，尊重并珍惜自己的感情（三）教育