五年級(jí)下冊(cè)語文試題-第一單元課外閱讀專練卷（一）（含答案） 人教部編版 （含答案）.docx

1、第一單元課外閱讀專練卷（一）姓名：（一）童年（節(jié)選）曹文軒我的童年有著特別美好而溫暖的記憶。我有一位慈和的老祖母。她是一個(gè)聾子。她有一頭漂亮的銀發(fā), 常拄著拐棍，倚在門口向人們極善良地微笑著。她稱呼我為“大孫子”。 后來我遠(yuǎn)行上大學(xué)了，她便日夜將我思念。她一輩子未走出三里方圓 的地方，所以根本不知道三里外還有一個(gè)寬廣無垠的大世界。她認(rèn)為, 這個(gè)世界除了她看見的那塊地方外，大概還有一處，凡出門去的人都 一律是到那一處去的。因此，她守在大路口，等待從那地方歸來的人。 一日，她終于等到一位軍人，于是便向人家打聽：“你見到我大孫子 了嗎？ ”母親對(duì)我的愛是本能的，絕對(duì)的。她似乎沒有任何食欲，我從來 也

2、沒有見過她對(duì)哪一種食品有特別的欲望，她總是默默地先盡孩子們 享用，剩下的她隨便吃一點(diǎn)。父親的文化純粹是自學(xué)的，談不上系統(tǒng)， 但他又幾乎是一個(gè)哲人。一次，我跑到八里地外的一個(gè)地方看電影, 深夜歸來，巳餓得不成樣子了，但又懶得生火燒飯去。父親便坐起身， 披件衣服對(duì)我說：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆著， 也應(yīng)去抱回來?！本驮谀翘焱砩?，我奠定了我一生積極的生活態(tài)度。還有那片獨(dú)一無二的土地，也給了我無限的情趣和恩澤。這是一 個(gè)地地道道的水鄉(xiāng)。我是在“吱吱呀呀”的櫓聲中，在漁人“職辛明辛啪 啪”的跺板(催促魚鷹入水)聲中，在老式水車的“潑刺潑刺”的水聲 中長(zhǎng)大的。我的靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)干燥，因?yàn)楫?dāng)

3、我一睜開眼來時(shí)，一眼瞧 見的就是一大片水。在我的腦海里所記存著的故事，其中大半與水相 關(guān)。水對(duì)我的價(jià)值絕不僅僅是生物意義上的，它參與了我之性格，我 之脾氣，我之人生觀，我之美學(xué)情調(diào)的構(gòu)造。1. 作者童年那些“特別美好而溫暖的記憶”是指什么？(1) 慈愛善良的老祖母日夜將“我”思念。(2)(3)(4) 說說你對(duì)文中畫“"的句子的理解。2. 文中說母親“似乎沒有任何食欲”，你是怎樣理解的?3. “我”為什么特別依戀家鄉(xiāng)的水?對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)是()。A. “我”是在水聲中長(zhǎng)大的，水讓“我”靈魂永遠(yuǎn)不會(huì)干燥。B. “我”生活在水鄉(xiāng)，每天都干著與水有關(guān)的工作，家鄉(xiāng)的水養(yǎng)活了 “我”。C.

4、水鄉(xiāng)滋養(yǎng)“我”的靈魂，“我”的性格、脾氣及人生觀的形成都離 不開家鄉(xiāng)的水。(二) 春天放紙駕季羨林夜幕降臨，漫步在鄉(xiāng)間道路上，除了春風(fēng)撲面柔和的感覺之外, 忽而傳來陣陣熟悉的風(fēng)箏葫蘆聲，會(huì)不由得勾起我對(duì)童年的回憶。在我十二三歲時(shí)，每到春季，父親總要扎個(gè)風(fēng)箏去放飛，供我們 賞玩。父親（）風(fēng)箏時(shí)，左鄰右舍好多人幫著（）竹蔑（mie）. 打面糊、糊紙等。風(fēng)箏準(zhǔn)備就緒，還是那批人幫助（）著風(fēng)箏到 田野里，拉繩的和（）風(fēng)箏尾巴的就配合我父親放風(fēng)箏，一旦風(fēng) 箏飛到了空中，個(gè)個(gè)看了心里甜滋滋的。后來，父親見到別人風(fēng)箏上掛葫蘆，在空中嗡嗡作響，幾里以外 的人都能聽到。于是，他也制作風(fēng)箏葫蘆。他先弄來幾個(gè)干燥的

5、瓠（h fi）瓜，在瓜蒂處用刀截去一部分，大約留住整個(gè)瓠瓜的三分之二吧， 然后，用一塊圓形木塊蓋住截口，同時(shí)用松香封住接合處，以免漏氣， 最后在木塊中間雕出一個(gè)傾斜的口子，這樣，風(fēng)箏葫蘆就算制作完成 了。在風(fēng)力的作用下，那葫蘆就發(fā)出“嗡嗡”的響聲，掛在風(fēng)箏上, 老遠(yuǎn)就能聽到時(shí)高時(shí)低的風(fēng)箏葫蘆聲。受父親的熏陶，我也喜歡制作風(fēng)箏。開始時(shí)，我只是用麥秸稈和 舊報(bào)紙制作簡(jiǎn)單的小風(fēng)箏。后來，我又萌發(fā)了制作大風(fēng)箏的念頭。同 伴們看我要制作大風(fēng)箏了，個(gè)個(gè)鼎力支持，跟著我溜溜轉(zhuǎn)。我制作的 風(fēng)箏飛上了天空，我和伙伴們高興得手舞足蹈。從那以后，每到冬春 大風(fēng)時(shí)節(jié)，我就有制作和放風(fēng)箏的習(xí)慣。我在同伴中是放風(fēng)箏的高手

6、，貪玩的小伙伴都很聽我的話，否則 我們放風(fēng)箏時(shí)就不帶他去。藍(lán)天中的風(fēng)箏，承載了我童年的美好回憶，讓我的思鄉(xiāng)之情又倍 增幾分。1. 把右邊表示動(dòng)作的詞填入第2自然段的括號(hào)內(nèi)。（提 托 扎劈）下列對(duì)風(fēng)箏葫蘆的描述不正確的一項(xiàng)是（）oA. 做風(fēng)箏葫蘆的原料是瓠瓜，在瓜蒂處用刀截去一部分，大約留住整 個(gè)瓠瓜的三分之一。B. 用一塊圓形木塊蓋住截口，同時(shí)用松香封住接合處，以免漏氣。C. 最后要在木塊中間雕出一個(gè)傾斜的口子。D. 風(fēng)箏上掛著的葫蘆，在空中嗡嗡作響，能發(fā)出時(shí)高時(shí)低的聲音，幾 里以外的人都能聽到。2. 文中畫橫線句中“貪玩的小伙伴都很聽我的話”的原因是什么？請(qǐng) 聯(lián)系上下文寫出兩條理由。3. “

7、受父親的熏陶，我也喜歡制作風(fēng)箏?！边@句話在文中的作用是（）o點(diǎn)明中心 B.承上啟下 C.借物抒情 D.總起全文4. 文章結(jié)尾部分中加點(diǎn)的“美好”一詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（三）星光童年已成過眼云煙，回憶起來，只是一片迷惘，但我永遠(yuǎn)忘不了童年時(shí)候，依偎在母親身邊的情景一一唉，童年的回憶中，母親的懷 里，似乎還有許多星光，一眨一眨地在閃爍呢!第一次知道星星的名字，是在家鄉(xiāng)的庭院里，菜瓜花棚下，母親 的膝上。記憶中，月光像水中的冰塊，瀉了一地幽涼;星光在微風(fēng)拂 動(dòng)的花叢間，忽明忽滅，好似含羞的眼睛;稀疏的花葉，投在母親的 臉上、身上?；貞浿校鞘且环辉噬膱D案??！“媽媽，我要那星星，我要那星

8、星玩?！倍嗌賯€(gè)夜晚，多少次的愿望，我指著那天上的星星向媽媽說。但 媽媽總是輕輕地拍著我，笑著說道：“只要你長(zhǎng)大，要摘幾顆就有幾 顆了。星星是仙女的眼淚變的，誰也不能幫你摘，一摘就碎了?！苯裢淼男枪膺€是昨夜的星光，星光明滅中，我不知不覺的，已經(jīng) 由母親的膝上爬下來，背著書包上學(xué)校了。學(xué)校離家很遠(yuǎn)，每次放學(xué)回家，常常已是黃昏，或者黑夜。一路 上盡是不知名的樹，和高過人頭的蔗園；每到夏天的晚上，樹叢間、 蔗園里，都有螢火蟲來往穿梭著。我第一次看到它，以為是星星，便 放下書包，在樹叢間、蔗園里，追呀追的，要抓一只螢火蟲回家，告 訴母親，說我已經(jīng)抓到星星了。但抓到黃火蟲時(shí)，已經(jīng)在樹叢間迷了路，我找不到出

9、口，怕了， 便放聲大哭。母親和家里的人打著燈籠來找我，不知道是誰，找到我 時(shí)，就是一巴掌，虧得母親趕過來抱住我回到家時(shí)，我悄悄地跟母親說：“媽媽，我抓到一顆星星了！” 拿給母親看時(shí)，黃火蟲已死在我捏緊的手里，母親緊抱住我，漫說什 么。但我看到母親含在眼內(nèi)的淚光、那么晶瑩、那么清澈、我捏了一 滴，但馬上碎了?！皨寢?，你的眼淚像星星哩！”媽媽笑了，笑容漸漸擴(kuò)大。我沐浴在微笑的旋渦里，忘了留住童 年，也忘了留住母親的青春。等到母親的鬢絲漸漸變成銀白，我才豁 然驚覺，我已得到了很多，也失去了很多！1. 作者用這件事串起了全文，并采用了第人稱的敘述方式,這樣寫的好處是。2. 用"”畫出說明時(shí)光

10、流逝的語句。3. 根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的打“"”，錯(cuò)的打“ X”。（1）“那是一幅不曾褪色的圖案??！ “不曾褪色”是因?yàn)檫@件事剛剛發(fā) 生。（）（2）“我”非常喜歡星星，母親也支持“我”去找星星。（）4. 對(duì)文中畫“"的句子分析有誤的一項(xiàng)是（）母親看到被“我”當(dāng)作星星而緊捏在手中的螢火蟲，想到她曾經(jīng)說 過的“只要你長(zhǎng)大，要摘幾顆就有幾顆了”的話，非常感慨和激動(dòng)， 因此流了淚。A. 找到“我”時(shí)，有人打了 “我” 一巴掌，母親趕過來抱住“我”， 非常心疼，因此流了淚。B. “我捏了一滴，但馬上碎了”這句話與前面媽媽說的“星星是仙女 的眼淚變的，誰也不能幫你摘，一摘就碎了”相

11、照應(yīng)。5. 作者最后說“我已得到了很多，也失去了很多”，聯(lián)系生活實(shí)際， 你覺得作者想表達(dá)怎樣的感情呢？參考答案：(一) 1. (2)母親為孩子默默奉獻(xiàn)。(3)父親奠定“我”積極的生活 態(tài)度。水鄉(xiāng)給了 “我”無限的情趣和恩澤父親用具體的生活事例教育“我”，要有積極的生活態(tài)度，有夢(mèng)想 就要下決心，努力去追尋。2. 示例：母親想把最好的東西都留給孩子，有好吃的食物總是要先給 孩子。4. B(二) 1.扎 劈 托 提A2. 理由一：“我”是放風(fēng)箏的高手，小伙伴跟“我”去放風(fēng)箏會(huì)獲得 很多快樂。理由二：如果他不聽“我”的話，“我”就不帶他放風(fēng)箏。3. B5.表達(dá)了作者對(duì)童年生活的向往和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。(三) 1.作者用 抓星星這件事串起了全文,并采用了第 一人稱的 敘述方式，這