24　人類的“老師”_課件 (2)_第1頁
24　人類的“老師”_課件 (2)_第2頁
24　人類的“老師”_課件 (2)_第3頁
24　人類的“老師”_課件 (2)_第4頁
24　人類的“老師”_課件 (2)_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

24* 人類的“老師”我會讀蝙蝠 慘禍關鍵 鯨一起交流：一起交流：（1）課文用哪些事例說明生物是人類的“老師”？（2）你還知道哪些生物是人類的“老師”？（3）從課文中你學到了哪種寫作方法？ 人類模仿鯨的形體，改進了船體的設計，提高了輪船的航行速度。像這樣借鑒某些生物的優(yōu)點，改進工程技術的科學，我們稱它為“仿生學”。 用“雖然但是”“之所以是因為”兩組關聯(lián)詞說句子。拓展延伸拓展延伸1.從課文中選擇自己喜歡的詞語，寫在空花籃里。2.你還想利用“仿生學”設計哪些有益于人類的科技新產品？請寫一寫。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論