各年級過度話術

1、各年級過度話術幼兒班到一年級：從學科知識上來說，幼兒園的知識點都比較零散，學的不系統(tǒng)，升入小學之后，學習開始真正的入門的了，各科學習都系統(tǒng)化。從學習環(huán)境上來講，幼兒園的學習環(huán)境比較寬松和自由，而小學里學習要受到班級和老師的約束。經常出現(xiàn)的問題：1作業(yè)量慢慢增多，課程也增多，孩子慢慢開始有學習壓力，一部分學生適應不了新的學習環(huán)境，致使不想學習。2現(xiàn)階段的學習習慣不養(yǎng)成，不把孩子的學習細節(jié)落實到位，現(xiàn)在可能看不出什么，但是到高年級的時候差距會越拉越大。3小孩子比較活潑，但是這邊上課一坐就是40分鐘，然后上兩個小時的課，可能一下子適應不過來，坐不住，推陪讀這塊。解決：授課老師結合多媒體，實物，生動的

2、給孩子講課，激發(fā)孩子的學習興趣，陪讀老師就孩子平時的學習習慣進行一個規(guī)范。一年級到二年級到三年級：孩子經常出現(xiàn)的問題：1注意力不集中問題1) 上課前不預習，課堂知識點聽不懂，導致自顧自得干自己的事情。2) 通過預習，把書上的知識點表面上搞懂了，認為不用聽了，自己安排課上時間。3) 老師講課風格孩子不喜歡，上課不生動，孩子不愿意聽。4) 從小養(yǎng)成的習慣，注意力易分散，容易被其他事物所影響。解決：1，通過前期學科分析老師與心理輔導老師找準孩子的真實想法與原因。 2，給孩子選派適合的老師，并且確定多少時間讓孩子休息下，逐步提升孩子的注意力集中時間。 3，糾正孩子不良的學習習慣，給孩子一個正確學習學科

3、的方法。 4， 1對1學管師后期全程跟蹤孩子的學習情況及時監(jiān)督孩子好的習慣的執(zhí)行情況。2厭學問題（不喜歡老師）1) 基礎沒打好，知識點都不會，對這門功課產生厭惡。2) 與老師有矛盾，不喜歡這個老師上課，或者不適應這個老師的上課風格。3) 意識不到的學習的重要性，認為讀書太苦太累，還是喜歡把時間花在玩上面。4) 通過自己的努力，但成績長期沒有提升，自信心受打擊，給自己下定義，從而放棄這門課的學習解決：1，與孩子徹底溝通一次，了解孩子的真實想法，解開孩子的心結。 2，授課老師幫助孩子梳理清知識點，補上知識漏洞，想完整的知識網絡。 3，學管師通過對孩子現(xiàn)階段學習方法的觀察，糾正孩子的不良學習習慣，給

4、孩子一個好的學習方法，提高孩子的學習效率，與學習主動性。每月給孩子進行一個月測，讓孩子看到自己的進步與不足，增強自信心。 4，給孩子選派一個適合他的老師，根據(jù)孩子的性格特點，找到適合孩子的老師。3寫作業(yè)拖拉原因：1本身寫作業(yè)節(jié)奏比較慢 2知識點掌握的不扎實，難題做不出，一直卡在那里 3注意力不集中，寫一會作業(yè)，然后再玩一會 4家庭環(huán)境的影響解決：陪讀老師結合孩子平時的做題的節(jié)奏，控制孩子的做題時間，解決孩子不懂的難題，授課老師解決孩子的知識點問題。4計算錯誤原因：1.感知不準確2.已有知識和思維定式造成的負遷移3.情感不穩(wěn)定4.注意品質差5.較強成分因素的思維干擾6.不良的學習習慣的影響。解決

5、：1引發(fā)學生對提高計算正確率的愿望2.強化感知3.加強口算訓練4.進行必要的記憶訓練5.加強計算環(huán)節(jié)的指導6.培養(yǎng)良好的習慣7.重視錯題的分析見附表1：三年級到四年級：知識點變化：語文：閱讀難度加深。英語：加入一部分語法知識點，難度加深，需要記憶的東西增多。數(shù)學：四則運算學習完了，開始接觸混合個運算，對孩子的計算能力是一個很大的考驗。習慣要求：一到三年級學習習慣不好，成績上面看不出來，到四年級以后，學習壓力增大，非常容易出現(xiàn)兩極分化。然后一方面又要改正學習習慣，一方面又要補充知識點，壓力明顯增大，再想把成績提上來，孩子要話很大的努力。四年級到五年級：知識點變化：語文：閱讀難度加深。英語：語法知

6、識點增多，難度加深，需要記憶的東西增多。數(shù)學：開始學習簡易方程，小升初考試最難的工程，路程，濃度，百分比問題，就是在這個階段學習的。五年級到六年級：各科成績開始綜合學習，前面的幾個年級段的知識點都開始復習，數(shù)學學到簡單圖形的面積計算，也是小升初考試的重點。英語開始接觸音標，單詞量增大，考驗的是孩子一個整體素質。四五六年級主要是從小升初的考試開始引導，小升初考試的知識點都是從四五六年級的書本當中來的，針對這個年級段的孩子：1分析學生的現(xiàn)階段的知識點漏洞2平時的學習方法上面有什么不足，與正確的學習方法有什么區(qū)別，哪方面需要加強。3規(guī)劃接下來的學習內容，怎么去安排自己的每天的學習，落實到每個細節(jié)因素

7、。4現(xiàn)在題目的難度加大，教孩子怎么靈活的去運用解體方法和解體技巧。然后小升初考試又涉及到現(xiàn)在杭州小學教學的問題，目前學校里面做的試題難度都是比較簡單的，主要是針對直升考試，而很多家長都是想考民辦中學的，但是考試難度往往比學校的難度大很多，從而形成一個難度脫節(jié)，很多孩子在學校里面能考到90多分，但一到小升初考試往往成績不是很理想，所以我們這邊還要針對考試，給孩子進行一個知識點難度的提升和思維方式拓展。六年級到初一知識點：數(shù)學：一， 運算方式從4種到6種，新加入了乘方和開方的運算方式，對孩子的混合運算又是一個很大的考驗。二，圖形難度加深，從簡單認識圖形的面積，公式，擴展到圖像的性質，特性分析。例如

8、三角形引入了角平分線，中線，高線的概念。并且學生第一次接觸到集合證明的題目，著重考察學生的邏輯思維能力，以及答題的縝密型。三，代數(shù)這一塊從簡單的設方程，拓展到一元一次方程，二元一次方程組等，并且引入了函數(shù)的概念，數(shù)學學習開始規(guī)范，系統(tǒng)化。四，數(shù)學思想上面的轉變：1，方程的思想2，數(shù)形結合的思想3，對應的思想4，轉化的思想5，函數(shù)的思想6，分類討論的思想，其中第二種和第六種是初中的重中之重。英語：一，語言學習更加系統(tǒng)，各個句子的的成分學的更加細，包括：主語，謂語，賓語，介詞，冠詞，長短句等知識點的具體化。二，需要識記與區(qū)別的語法知識點更加的多，同義詞的用法和區(qū)別，在不同語境當中的運用。時態(tài)從3種

9、擴展成8種，這個是初中語法知識點的重點和難點，三，單詞的詞匯量加大很多，小學階段總共只有300-400的生單詞，初中階段，書上要求的單詞達到3000個，并且閱讀理解還會出現(xiàn)20%的生單詞，對孩子的詞匯量積累與背單詞的方式方法是一個很大的考驗，不僅是要記住這部分單詞，更正要的學會應用。四，題型更加的規(guī)范化，對每類大題的做法要求有一定的認識。語文：一，考試題型的系統(tǒng)化和規(guī)范化，每種題型基本上都固定了下來?；A10題，閱讀，現(xiàn)代文，文言文，詩歌，作文。二，文章的分析難度加深很多，對孩子的思考和歸納能力要求很大，生字方面初中的要求是2000多個，?？汲烧Z150-250，都是要學生平時慢慢積累的，并且自

10、己慢慢整理下來。文言文常見的18個虛詞常用用法，120個實詞的意思，要求孩子背出來。三，寫作的要求提高，不論是字數(shù)上，文體上面，還是從分析命題方面都是要考察孩子的語文知識沉淀。環(huán)境和習慣：小學里的學習環(huán)境比較寬松，小孩子的學習比較被動，老師說什么學生就干什么，升到初中之后，學生開始面臨中考的壓力，并且課程從三門變成四門，對學生的自主學習要求非常高，學生除了平時老師課堂布置的作業(yè)，同時學生在課外也要主動的去準備兩到三本課外練習去鞏固和復習新學的知識點。小學階段，對學生的各個學習環(huán)節(jié)沒有做明確的要求和規(guī)范，初中后學習的各個環(huán)節(jié)，預習，復習，筆記，錯題本，課外練習，都必須有計劃的落實到每天的學習當中

11、去。 對學生銜接的安排：第一階段，簡單梳理小學階段的知識點，對初中仍然要運用到的內容進行一個鞏固。第二階段，針對新初一要學到的內容，包括重難點，學生經常會出現(xiàn)問題的知識點作一個轉項的提升和過度。第三階段，學科分析老師幫助孩子規(guī)劃整個初中的學習，著重要注意哪些學習環(huán)節(jié)，整個初中段的重難點分布有一個大致的了解，使學生以后的學習不再盲目。平時：班主任針對孩子的學習習慣慢慢的進行糾正，逐步改變原有的不良的學習習慣，適應初中新的習慣要求。不銜接所可能導致的后果（危機滲透）：1部分學校要分班考試，不銜接導致學生整個學習狀態(tài)下降，分班考試成績不理想，從而不能進入一個比較好的班級，輸在起跑線上。2，初中的知識

12、點難度較大，并且課程增多，孩子可能要花費半個月或者更長的時間去適應初中的學習生活。3，學生可能以前在小學里成績都比較好，班級里都排的比較靠前，一進初中以后大家都在同一起跑線上，暑假孩子學習放松了，可能在班級里就排在中游或者更加靠后的名次，學生如果接受不了，對整個自信心都是一個很大的打擊。初一到初二知識點：初一的知識點是整個初中的基礎內容，占中考比重的10%，有很多知識點和初二都是有聯(lián)系的。初二是核心，每門學科的主要知識點都是在初二學的，中考中初二的比重要占到60%，初二學的好不好往往決定著你整個初中在年級里會處在一個怎么樣的水平。數(shù)學：一，初二第一個學期的期中考試是整個初中數(shù)學的分界點，考察的

13、是學生的數(shù)學思維能力，因為這個學期要接觸到數(shù)學當中最難的知識點數(shù)形結合，學生這塊學的好不好，往往決定著學生數(shù)學能不能考到100分以上，歷年來都是中考的壓軸題。很多孩子初二數(shù)學出現(xiàn)問題都是在這一塊。 二，學生第一次接觸到函數(shù)，這塊知識點相對比較抽象，學生有時候難以理解，也是整個初中代數(shù)線的基礎。 三，特殊三角形，直棱柱，一元一次不等式都是歷年來的重要考點。科學：一，初二是初中科學的重點階段，初一學的知識點基本上是以生物為主，重點內容只有一塊運動和力，而初二的科學幾乎囊括了初中80%的重要知識點。以物理和化學為主，下個學期要學到的電路這塊是中考物理最重要的知識點。 二， 科學當中的大部分公式，和相

14、關的化學計算都是初二開始接觸的，學生需要理解記憶的東西增多。 三， 初一一般只要把課內的知識內容消化吸收掉，就能取得一個比較不錯的成績。而初二除了老師上課為了鞏固布置的作業(yè)意外，平時需要做大量的聯(lián)系，并且及時整理這部分的知識內容。對孩子的理解吸收知識點的要求非常高。英語：一，初一英語大部分是對小學里的知識內容進行一個系統(tǒng)的講解和梳理，例如，重點系統(tǒng)的學習音標，都是一些基礎性的內容，再新添加一部分新的語法知識。而初二開始完全的進行英語重難點語法的教學，重要的八種時態(tài)要學完，句子成分都進行細分，例如主語，賓語，狀語，形容詞，副詞等等都分部開始學習。 二， 要記憶的單詞量增大，對孩子的背單詞的方法也

15、是一個很大的考驗，如果沒有一個好的方法，學生只能把背單詞停留在被上面，而不能真正的做到應用。心理：初二處于學生的叛逆期，孩子如果這個階段成績掉下來，并且知識點難度加大，很難再把成績跟上去，學生容易產生厭學情緒，各種青春期的問題都可能會出現(xiàn)。所以這個階段不管怎么樣必須把孩子的成績跟上去，把孩子的整個重心都放到學習上面去，從而無暇顧及其他的事。習慣：學科難度加深，考驗孩子學習的各個環(huán)節(jié)，尤其是作業(yè)量增大，要求孩子平時對所學的知識內容和錯題經常的去進行整理和歸納。分班考試：初二部分學校要再進行一次分班考試，考試的結果直接影響到孩子的學習心態(tài)，考的好的學生直接能進入好的班級，接受好的老師來進行教學，而

16、考的不好的學生可能一蹶不振，自信心受到打擊。初二到初三目標規(guī)劃：到初三之后，課程壓力會很大，為了避免學生盲目的進行學習，必須幫助孩子規(guī)劃一個學習目標，想考哪所高中，分析與目標之間的差距，從而在以后的學習過程中有側重點。孩子現(xiàn)在還有一年的時間，不管孩子以前的基礎怎么樣，只要孩子能配合老師的授課，認真的去落實每個環(huán)節(jié)，每個孩子都能在現(xiàn)在的基礎上面都有大幅度的提升。不要因為以前的學的不好而放棄整個初三學習。學習方法：下個學期基本上要把整個初三的知識內容學完，有兩本書的內容，所以量非常的大，對孩子的學習方法是一個很大的考驗。學生要能自主去選擇部分題目去進行練習，要學會刪選，提高自己的解題效率。 很多孩

17、子一下子適應不了這么高強度的學習，從而產生畏難情緒，放棄整個初三的學習。師資：現(xiàn)在中考高剛結束，很多帶畢業(yè)班的老師都空出來了，師資儲備很充足，但是過一段時間老師會安排的很滿，孩子所能選擇的空間就比較小了。家長想給孩子報的話要趁現(xiàn)在空的時候過來。搶分計劃：我們 針對初三學生有一本搶分計劃，是我們請部分閱題組老師做出來的，主要內容包括，近三年來各科重難點的分析，考試的方向，重要的知識點分布，怎么去學，對學生的幫助非常的大。初三到高一知識點：數(shù)學：一，初中的數(shù)學學習是有明顯的知識點聯(lián)系的，例如方程這條線，函數(shù)這條線，學生是在一個循序漸進的環(huán)境中去學習數(shù)學。難度相對而言比較小，而高中的數(shù)學知識章節(jié)一般

18、都是獨立的知識模塊，每個章節(jié)之間的聯(lián)系不是很大，然后每個章節(jié)之間可能有很大的差別，孩子必須迅速的去適應這方面的轉變。 二，初中孩子只要課上認真聽，平時的作業(yè)基本上都能寫出來，但是到高中之后，經常會出現(xiàn)上課的內容都能聽懂，但是課后做練習會出現(xiàn)很多問題，這就要求孩子必須有良好的解體思路和解體方法，多去看例題，了解思路和方法，自己針對平時的練習和試卷要及時的去整理和總結，歸納方法，不要認為題目做的多就是好。理綜：科學進一步細分，物理，化學，生物都變成獨立的學科，知識內容更加的抽象。很多孩子一時還不能把這些學科都分清楚，這就需要我們去幫孩子梳理高中的學科知識。物理：初中學習的是經典物理，也就是什么問題

19、都是在理想條件下進行的，不計摩擦力，空氣阻力，并且能結合生活當中的例子去理解。而高中的物理更加的抽象，難以理解，孩子如果光憑自己看書，而不去聽課，基本上是理解不了的，要考慮的問題和環(huán)節(jié)非常的多，識記的公式也增加了很多，很多時候還涉及到公試變形，如果學生不能適應，成績經常會在及格線以下?；瘜W：初中學習的物質都是簡單的物質，化學反應和計算都非常的簡單，而高中的化學學習的內容更加的深入，學習的物質和化學反應更加的復雜。所以必須提前給學生在暑假作一個銜接，對高中化學有一個大致的概念和了解。生物：初中的生物知識只是一些表面現(xiàn)象，讀讀背背就行了，而高中生物內容上面深化很多，還涉及到一部分的計算。文綜：地理

20、，歷史，政治轉為主科，學生的壓力一下子增大。歷史：學習的歷史知識范圍更加的廣，對歷史當中的各個事件意義，內容，經過等都有大量的敘述，需要記憶的東西非常的多，而且很多需要孩子去理解記憶，框架記憶，時間軸記憶。地理：初中的地理主要就是地球運動這一塊，而到高中之后，學生需要多每個知識點都有明確的定位。像地球運動影響洋流和氣候，從而影響植被分布，降水，一環(huán)扣一環(huán)，每個知識點孩子都必須掌握。并且要有完善的學習地理的方法，例如經緯網定位。政治：初中的政治學的比較雜，而高中的政治更加的系統(tǒng)和完善，包括經濟學，哲學，政治學等，答題要求更加的規(guī)范和有條理。有些知識點會比較難以理解，需要學生不停的借助事例去學習，

21、并且反過來去分析實際生活當中遇到的問題。環(huán)境和習慣：高中學習環(huán)境管理的更加嚴格，課程一下子從四門課擴充到九門課，對學生自主安排學習時間，提高學習效率有很高的要求。每天都大量的作業(yè)要做，學習的各個環(huán)節(jié)都要落實下去，對過往學習的知識要點要及時的整理，這點很重要，爛做十道題，不如精做一類題目。一般的高中生睡覺基本都在晚上11點左右。比中考那段時期的學習壓力孩子要大，而且學生剛結束中考，馬上又面臨高考的的考驗。如果剛開始不能適應過來，成績會下降的很快，即使平均分在及格線左右在高中里也是一個非常常見的現(xiàn)象，學生必須時不時的調整好學習的心態(tài)，學會放松自己。 很多家長會存在一個誤區(qū)，高一學完后再來決定孩子學

22、文科還是理科，其實一般第一個學期結束后就必須決定了，學生的精力畢竟有限，不可能把門功課都分配的很到位，這是不科學的，也是沒必要的，早早的決定文理學習方向，能使學生學習有側重點，學習精力也不用過于分散。 銜接安排：第一階段：梳理高中學習過程中要用到的初中知識點，授課老師對每門課的學習環(huán)節(jié)加以規(guī)范，避免盲目的自主的去學習，提前給孩子進行高中的基礎內容教學，逐步適應高中的知識難度變化。第二階段：內容的拓展和加深，強調孩子的解題方法和解體思路，把題目進行歸類和整理，了解一類題，會做一類題，老師會給學生布置大量的習題，不管怎么樣題量的積累還是必要的。通過練習反映出來的問題再來強化和彌補漏洞。第三階段：幫

23、孩子規(guī)劃高中的學習生活，大致的了解高中的學習要求，經常會出現(xiàn)的問題，以及各科的重難點分布。不銜接所可能導致的后果（危機滲透）：1部分學校要分班考試，不銜接導致學生整個學習狀態(tài)下降，分班考試成績不理想，從而不能進入一個比較好的班級，輸在起跑線上。2，高中的知識點難度非常大，并且課程增多，不提前接觸基本上孩子要花費半個月或者更長的時間去適應高中的學習生活。3，學生可能以前在初中里成績都比較好，班級里都排的比較靠前，一進高中以后大家都在同一起跑線上，暑假孩子學習放松了，可能在班級里就排在中游或者更加靠后的名次，學生如果接受不了，對整個自信心都是一個很大的打擊。高一到高二知識點：文理分班之后，學生的課

24、程雖然有所減少，但是難度要加深很多，高二的整個知識點在高考中的比列要占到60%。數(shù)學：一，幾何這一塊，學生要從平面幾何擴展到立體幾何，學習點，直線，面的位置關系這塊，這個章節(jié)能和許多章節(jié)聯(lián)系起來考，像向量和函數(shù)等。二，學習高中數(shù)學當中最難的一塊圓錐曲線，歷年來都是高考的的壓軸題，這章學的好不好往往能決定著孩子能不能取得高分。三，文理分班后，理科班的在原有的數(shù)學基礎知識點上面，還要進行深化和拓展，研究的問題更加的深入，對學生的數(shù)學思想有很高的要求，數(shù)形結合，函數(shù)，分類討論都是比較重要的幾類思想。物理：高考中物理在理綜占120分，而下個學期的內容要占到50%。靜電場，恒定電流，磁場，電磁感應是整個高中物理的重難點?；瘜W：高一學的是無機化學，學生只要背背元素周期表就行了，沒多大的難點。而高二是個分水嶺，高二學的是有機化學，學生不管高一學的怎么樣，高二是從頭開始學，但是難度要加深很多。生物：高二新增生物這門課，與初中生物相比，加入生物計算，差別很大，學生必須迅速的去找到正確的學習方法。政治：高一主要學習的是經濟學，能從生活當中找到很多列子去