外研社(一起)一上英語(yǔ)《How old are you》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、外研社(一起)一上英語(yǔ)How old are you教學(xué)設(shè)計(jì) 外研社(一起)一上英語(yǔ)How old are you?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感目標(biāo)：提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 2.知識(shí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)相關(guān)單詞 . 學(xué)用英語(yǔ)談?wù)撃挲g，學(xué)會(huì)使用How old are you ? Im . 學(xué)唱歌曲“How old are you，Sam?” 3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)合作對(duì)話的能力和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)用英語(yǔ)談?wù)撃挲g，學(xué)會(huì)使用How old are you ? Im . 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲“How old are you，Sam?” 教學(xué)準(zhǔn)備： 單詞卡、圖片、掛圖、手偶、磁帶、錄音機(jī)、作業(yè)、樣

2、表、魔盒、獎(jiǎng)品貼片等。 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng)和復(fù)習(xí) 1.做“呼相同單詞”游戲。 1.談話引趣：以重新編排座位、分組競(jìng)賽為理由進(jìn)行談話，引入游戲。 2.介紹游戲規(guī)則：有目的地發(fā)下單詞卡片和圖片，粉色卡片發(fā)給女同學(xué)，白色卡片發(fā)給男同學(xué)。學(xué)生得到卡片后，聽(tīng)到老師的口令“Go!”，就開(kāi)始大聲讀出卡片上的單詞，在教室里找到拿著相同卡片的同學(xué)，拿著相同卡片的同學(xué)就可以坐在一起了。男同學(xué)坐在一二組，女同學(xué)坐在三四組。 3.全班復(fù)習(xí)卡片上的單詞：高舉卡片，兩兩齊讀。 2.復(fù)習(xí)數(shù)字，引入新課。 1.過(guò)渡語(yǔ)：剛才的游戲，我們復(fù)習(xí)了許多話題的主要單詞，有colors顏色的，有關(guān)于school學(xué)校的。還有什么內(nèi)容

3、的單詞我們沒(méi)有復(fù)習(xí)到呢?在前面的課文中，我們學(xué)了十幾個(gè)此類單詞對(duì)，就是數(shù)字numbers。 2.復(fù)習(xí)數(shù)字： 師生用手?jǐn)?shù)數(shù)，要求順數(shù)、倒數(shù)各兩遍。 用卡片、手來(lái)詢問(wèn) How many dogs?How many rabbits?How many fingers?生答：Two dogs. Three rabbits. Ten fingers. 提問(wèn)導(dǎo)入新課：學(xué)了英文數(shù)字，除了問(wèn)物品的多少，我們還可以用英文數(shù)字來(lái)談?wù)撃挲g。問(wèn)“你幾歲?”，答“我九歲了”，該怎么用英語(yǔ)說(shuō)呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課。板書(shū)課題 二、新授課 1.利用出魔盒示手偶，引趣進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí) Danny: AhaIm comin

4、g. Hello, boys and girls. Students: Hello! D: How are you? S: Im fine, thank you. And How are you? D: Im fine, too. Hello! Ms Wu. Ms Wu: Hi, Danny. Nice to see you again!This is Danny, our new friend. 跟Danny打聲招呼吧。提醒學(xué)生注意以下對(duì)話，猜一猜老師和Danny說(shuō)了什么。 M: How old are you? D: Im nine.對(duì)話多反復(fù)幾遍 2.檢查聽(tīng)的情況：How old is

5、Danny?Danny幾歲了?Nine，所以Danny可以說(shuō)：Im nine. 讓學(xué)生反復(fù)Im nine. 并用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己幾歲? 板書(shū)Im nine. 3.學(xué)習(xí)問(wèn)答： How old are you? Im nine. 4.學(xué)生操練：How old are you? Im . 齊讀、個(gè)別、分組讀等 5.做猜數(shù)游戲 介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)背對(duì)著大家，老師或同學(xué)在他的背上寫一個(gè)數(shù)字，然后全班同學(xué)一起問(wèn)：How old are you? 他答：Im nine. 答對(duì)，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張貼片。 讓四到五個(gè)同學(xué)到臺(tái)前來(lái)做游戲，然后同相互做這個(gè)游戲 三、Text 課文閱讀與理解 今天Daming他們有一節(jié)

6、手工課，老師讓他們做年齡牌，Daming卻鬧了個(gè)笑話。怎么回事呢?我們打開(kāi)課本，邊看圖，邊聽(tīng)錄音，想一想 ，發(fā)生了什么事?Lets turn to page 28, look and listen. Then tell me whats happened? 1.聽(tīng)課文錄音，看插圖，教師粘貼掛圖。 2.檢查聽(tīng)的情況： 發(fā)生了什么事?Whats happened? How old is Sam? How old is Daming? 3.看黑板的掛圖，理解課文內(nèi)容。 Sam: Hello! Look, Im nine. How old are you, Daming?學(xué)習(xí)look，做“看”的動(dòng)作，

7、 Daming: Im nine, too.too，“也”的意思，在“Im fine, too.”這個(gè)句子中見(jiàn)過(guò)。它的同音詞是“two” Class: Nine? You are six. Daming: Oh! Im nine. 4.聽(tīng)錄音，跟讀課文。 5.做年齡牌，表演對(duì)話 學(xué)生用小紙片和剪刀做自己的年齡牌，做好貼在胸前。然后與同桌操練句型“How old are you? Im nine. ” 最后，請(qǐng)部分同學(xué)到臺(tái)前表演對(duì)話。 四、Listen and say，then sing. 聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱 1.談話：把今天所學(xué)的內(nèi)容唱成歌曲，好嗎? 2.教學(xué)步驟：聽(tīng)錄音，感受歌曲旋律打節(jié)奏，說(shuō)歌詞跟師學(xué)唱歌曲