2016-2017一年級上冊數(shù)學復習計劃

1、蘇教版一年級上冊數(shù)學復習計劃一、復習目標：1、熟練計算 10 以內加、減法和 20 以內進位加法；2、掌握 20 以內數(shù)的順序、大小、組成、基數(shù)和序數(shù)含義；3、準確認讀鐘面上表示整時、大約幾時的時刻；4、 初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程， 認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題；5、能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；6、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左 右、上下的位置與順序；7、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題；8 培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。二、復習內容：知識與技能（一）數(shù)與代數(shù)1、

2、認識 1-20 各數(shù)，進一步體會數(shù)的意義。2、能熟練計算 10 以內的加減法和 20 以內數(shù)的加法，解決相關的實際問題。3、進一步鞏固數(shù)的意義、性質，解決一些實際問題。4、能根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（二）空間與圖形1、根據(jù)特征進一步認識長方體、正方體、圓柱、球。2、鞏固認識左右、前后、上下方位。（三）統(tǒng)計與概率1、能熟練比較多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。2、能進行簡單的數(shù)據(jù)整理，進一步了解象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。（四）實踐與綜合運用1、能運用學過的知識解決實際問題。2、能初步了解用數(shù)學研究問題的方法。三、復習重、難點：1、20 以內數(shù)的順序、大小、組成、基數(shù)和序數(shù)含義2、解

3、決簡單實際問題。四、學生現(xiàn)狀分析：1、傾聽習慣很差，有一點會，就覺得很會了，注意力集中時間極短。2、口頭與筆頭聯(lián)系不好：會回答，但不會做題。3、識字能力很差，影響答題。4、 學生對有一點點相似的題極容易混淆。如一圖四式與帶有大括號的題發(fā)生混淆，還與寫出得數(shù)是15 的加法算式之類的題也發(fā)生混淆。五、復習措施：1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。（先利用書上的總復 習按內容進行首次復習并結合做單元卷；然后按題型進行講練結合；最后進行綜合練習）2、采用專項練習與綜合練習結合的方式，使學生能掌握一些解基本題的技巧。3、加強對后進生進行個別輔導，加強對優(yōu)秀生提優(yōu)。

4、六、課時安排：1、復習認數(shù)、認識鐘表、認識物體以及簡單的統(tǒng)計方法。（2 課時）2、 復習加減法：10 以內的加減法，20 以內的加法。（2 課時）3、復習解決實際問題。（2 課時）4、綜合性練習。（5 課時）七、復習的詳細方案： 第一部分復習認數(shù)、認識鐘表、認識物體。復習認數(shù)1、到現(xiàn)在為止，我們學習了哪些數(shù)，你能從小到大說一說嗎？2、你能把這些數(shù)分一下類嗎？（單數(shù)和雙數(shù)，一位數(shù)和兩位數(shù)）3、第 100 頁第 1 題：你能看圖寫出相應的數(shù)嗎？（1 ）你是怎么數(shù)的？（有序）（2） 這副圖用什么表示？為什么用 0 表示？ 0 除了表示一個也沒有，還表示什么？（3） 1 捆有幾根，也就是幾個一是 1

5、個十，那 2 個十是幾十？ 2 寫在哪個數(shù)位上，個位上寫幾？從右邊起, 第一位是（）位，第二位是（）位。（4） 13 十位上是幾，個位上是幾，13 是由幾個十和幾個一組成的？4、第 100 頁第 2 題：（1 ）岀示直尺，畫一條直線，并標岀直線上的點。讓學生整理數(shù)。讓學生在整理數(shù)的順序的過程中，再次 認識直線上的點越往右，它所表示的數(shù)就越大。（2）做第 2 題。學生填寫，然后匯報交流。（3）全班搶答：接近（）的數(shù)，（）前面的數(shù)，（）后面的數(shù)，（）相鄰的數(shù)。（4 ）同桌互問互答。（5）做第 3 題。1 個十和 3 個一合起來是（）。1 個十和 5 個一合起來是（）。2 個十是（）。17 里面有（

6、）個十和（）個一。20 里面有（）個十。5、根據(jù)規(guī)律填數(shù)。2、4、6、（ ）、10、1215、（）、11、9、（）、51、4、（）、10、（）、（）追問：數(shù)排的順序是怎樣的？相鄰的兩個數(shù)中間隔幾個數(shù)，其實填的是什么數(shù)？6、比較數(shù)的大小。11 （ ） 102 （ ） 83 （） 10-34+5（ ）1018 （ ） 8+1017 （ ） 5+8（） 9+410-6 （）復習時間1、 這學期我們認識了哪 2 類時間？（正好幾時和大約幾時）怎樣判斷正好幾時和大約幾時呢？2、做第 5 題。讓學生先認一認鐘表上的時間，再相互交流，說說幾時在干什么。還可以讓學生說說在鐘表 上認時間的方法。3、根據(jù)老師寫的

7、時間進行撥種練習，再同桌互練。4、如果讓你來畫某個規(guī)定的時刻，你覺得要注意什么？（時針短，分針長。）5、學生進行畫針練習。復習認識物體1、做第 6 題。這題綜合了認物體、認位置、分一分、幾和第幾，以及統(tǒng)計等方面的知識。復習時，可以分 小組討論、填表，并在小組里相互說一說，然后集體交流。2、對于討論“還可以怎么分？ ”時，可以按顏色分，按樓層分，或按有無曲面來分，等等，只要說的合理 就要肯定。3、正方體上面有（），下面有（），圓柱左面（），右面（）。4、同桌互說物體的方位。板書：長方體平面不能滾動（很穩(wěn)）正方體平面不能滾動（很穩(wěn)）圓柱既有平面又有曲面能滾動（比較穩(wěn)）球只有曲面易滾動（不穩(wěn)）課堂總

8、結這 2 節(jié)課我們復習了數(shù)的有關概念和認時間、認物體”等方面的知識，在課后希望小朋友能運用所復習 的知識解決一些實際問題。第二部分復習計算。復習 10 以內的加減法1、 聽算：不僅有計算，也可說比 5 大比 8 小的數(shù)有（），幾前面的數(shù)是幾，幾后面的數(shù)是（），幾相鄰 的數(shù)是（）。2、同桌在 2 分鐘時間內計算算式卡片，老師統(tǒng)計“口算小行家”前三名。3、計算練習。比一比，看誰算得又對又快。6 + 3 =4+ 5 =8 -0 =3 + 7 =10- 8 =10-5 =2 + 4 =6 - 1 =5 + 3 =2+ 6 =6-6 =0 + 9 =1 0 - 6 =7-4 =1 + 9 =4 + 4

9、=4、你覺得在計算時要注意什么？5、總結：這些 10 以內的加減法都是請分與合來幫忙的，因此你們也應熟練分與合。6000000000你能先把這9 個圓分一分，再列出 4 個算式嗎？700000000你能把這 8 個圓分一分，但是只能寫 2 個算式嗎？&000000000若用虛線分，還能列幾道算式呢？9、你能從 1、0、3、4、& 7 這幾個數(shù)中選擇三個數(shù)寫 4 道算式嗎？加法算式和減法算式有怎樣的聯(lián)系？ 出示錯誤示范：0+3=3。復習 20 以內的進位加法1、 復習：在學習 20 以內的進位加法時，我們采用的是什么方法？（湊十法）9 加幾是把幾湊成 10，要借 幾；& 7 加幾是把幾湊成 10

10、，要借幾。除了用湊十法，還能用什么方法？（推算、找好朋友、找規(guī)律）2、 聽算：不僅有計算，也可說比15 大比 18 小的數(shù)有（），幾前面的數(shù)是幾，幾后面的數(shù)是（），幾相鄰的數(shù)是（）。3、同桌在 2 分鐘時間內計算算式卡片，老師統(tǒng)計“口算小行家”前三名。4、計算練習。比一比，看誰算得又對又快。5、你覺得在計算時要注意什么？6、比較大?。?+408+310- 5010-7 5+4+305+2+6 10+1- 105+4+3比較大小時一定要先計算岀得數(shù)才能比嗎？7、復習求未知加數(shù)：2+ ( ) =10 10- ( ) =2 ( ) -2=109 + 2 =16 - 9 =13 -4 =5 + 7 =

11、15 - 5 =6 + 8 =11 -3 =8 + 8 =13 - 6 =12- 7 =9 + 6=10 +7 =17 - 8 =14 - 8 =7 + 7 =18 - 9 =4 + 8 =13 - 5 =8 + 3 =3 + 9 =第三部分復習解決實際問題。復習 10 以內的加減法的實際問題1、復習用括線表示的實際問題：(1 )第 102 頁第 8?為什么一個用加法，一個用減法？(2)000皿00010 個6 個，有幾個呢？?有 4 個，0有幾個呢？?0有 6 個，有 4 個，一共有幾個呢？追問：第 1 題只有 2 句話，你能把 3 句話的數(shù)學故事說完整嗎？為什么第1、2 題都用減法，而第

12、3 題要用加法呢？2、第 102 頁第 9 題：(1) 你能根據(jù)圖意說一個數(shù)學故事嗎？同桌互說。(2) 5 和 4 怎么得來的？數(shù)出來的嗎？(3) 為什么用加法？(知道了 2 部分，求總數(shù)。)3、第 102 頁第 10 題：(1)觀察這張表格，看懂了什么？17 個、7 個表示什么？求什么？能齊說三句話的數(shù)學故事嗎？(2) 同桌互說足球和跳繩的數(shù)學故事，互列算式。(3) 為什么用減法計算？(4 )生獨立完成下面表格：西瓜菠蘿椰子原來3 個7 個10 個又運來5 個7 個8 個一共()個()個()個(5)比較 2 張表格，為什么一個用減法，一個用加法？4、第 103 頁第 14 題：(1 )這幅圖

13、只告訴你 2 句話：原來停了 9 輛汽車，現(xiàn)在有多少輛，能求嗎？還缺哪一句話？你能把三句話 說完整嗎？(2)怎么列算式？問題中沒有“一共”，只有“現(xiàn)在”，為什么還是用加法？復習 20 以內的進位加法的實際問題1、第 103 頁第 5 題，卷紙游戲：(1) 卷一卷：拿自己準備好的長方形紙卷一卷，看看卷岀的物體像什么？(圓柱)和我們以前所認識的圓 柱之間有什么不同？(少了上下 2 個面)(2) 折一折：老師拿這張長方形紙先折一折，再圍起來，你們看它像什么？(3 )學生動手試著折一折。（4 ）小組討論還可以怎樣折，怎樣卷？試一試。2、第 104 頁第 6 題：（1） 游戲：小小旅行團。老師想去天目湖

14、秋游，想邀請5 位同學和老師一起去，誰想去？（邀請 5 位同學 上臺，將隊伍排成一列縱隊，老師排在第 1 個。）老師說：我的后面有 5 人，你知道我們這個團一共有幾 個人呢？（2 ）請你說說判斷的理由。（3） 出示第 104 頁第 6 題：這一隊一共有幾個人？為什么？圖中不是只有6 人嗎？能靠數(shù)嗎？（4）出示第 104 頁第 6 題：你從圖上知道了什么？你能幫最后這位同學解決心中的疑問嗎？（5）結合情境，比較 2 道題中的“8人”，表示的含義相同嗎？3、第 104 頁第 7 題：（1 ）觀察圖意，小組交流：圖中告訴我們什么？你是怎么想的？（2）討論：有多少根樹苗能看岀來嗎？那么怎樣判斷一共要挖

15、多少個樹坑呢？（3） 全班交流，師小結：“還差很多”說明比7 個樹坑要多得多，所以要選較多的 16 個。4、第 104 頁第 8 題：（1） 思考：要給幼兒園小朋友每人發(fā)一個面包，買哪2 盒比較合適？（2）小組交流：我是怎樣選的？為什么？（3）試一試，如果小班有 17 人，應該怎樣選？第四部分綜合練習。一、復習內容：1 1、 1010 以內加減法2 2、 2020 以內進位加法3 3、 鐘：認識整時、大約幾時4 4、 統(tǒng)計：象形統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表5 5、 認識立體圖形：長方體、正方體、圓柱體、球6 6、 數(shù)學思想方法：數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置。二、復習目標：1 1、 熟練計算 1010 以內

16、加、減法和 2020 以內進位加法2 2、 掌握 2020 以內數(shù)的順序、大小、組成、基數(shù)和序數(shù)含義3 3、 準確認讀鐘面上表示整時、大約幾時的時刻。4 4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。5 5、 能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體。6 6、 會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自 定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；7 7、 能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。8 8 培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。三、復習重、難點：1 1、 2020 以內數(shù)的順序、大小、組成、基數(shù)和

17、序數(shù)含義2 2、 解決簡單實際問題。四、學生現(xiàn)狀分析1 1、傾聽習慣很差，有一點會，就覺得很會了，注意力集中時間極 短。2 2、 口頭與筆頭聯(lián)系不好：會回答，但不會做題。3 3、 識字能力很差，影響答題。4 4、 學生對有一點點相似的題極容易混淆。如一圖四式與帶有大括號的題發(fā)生混淆，還與寫出得數(shù)是 1515 的加法算式之類的題也發(fā)生混淆五、復習措施1 1、 將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相 聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。（先利用書上的總復習按內容進行首次復習并結合 做單元卷；然后按題型進行講練結合；最后進行綜合練習）2 2、 采用專項練習與綜合練習結合的方式，使學生能掌握一些解基本題的技巧。3 3、加強對中下生進行個別輔導。六、精心劃分內容，合理分配時間 根據(jù)學生實際，結合本期內容，將學生的零散知識集中起來，使知識 縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。采用變換復習的方式, 開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性，對復習時間做以下劃分