09年淳化小學(xué)教學(xué)檢查自查報(bào)告

1、09年淳化小學(xué)教學(xué)檢查自查報(bào)告淳化小學(xué)教學(xué)工作檢查自查報(bào)告（XX年度）忙忙碌碌的09年即將過(guò)去，新的一年即將來(lái)臨，在過(guò) 去的一年中，淳化小學(xué)全校師生共同努力，以質(zhì)量為生命線，在“實(shí)”、 “研”、“細(xì)”上下功夫，以小組合作學(xué)習(xí)和小班化 為切入點(diǎn)，努力工作，現(xiàn)報(bào)告如下：一、執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為 近年來(lái)以來(lái)，上下對(duì)五嚴(yán)規(guī)定極其重視，尤其是今年以 來(lái)，學(xué)校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，學(xué)校以南京市課程 設(shè)置方案為規(guī)范，嚴(yán)把課程關(guān)，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各個(gè)學(xué) 科的課程。 做好各個(gè)課程的相互協(xié)調(diào)工作， 做到不占、不擠、不改，使課程計(jì)劃落到實(shí)處，尤其是常識(shí)藝體課程的擠占問(wèn) 題。我校積極引進(jìn)專職教師，同時(shí)立足學(xué)

2、校培養(yǎng)從師資上保 高質(zhì)量地開(kāi)設(shè)信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程，高標(biāo)準(zhǔn) 配置專用教室，現(xiàn)有科學(xué)室兩間，音樂(lè)室兩間，網(wǎng)絡(luò)教室兩 間，美術(shù)、書法室各一間，舞蹈、技能創(chuàng)造室、體育器材室 各一間，為學(xué)生高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供了物質(zhì)保證?？?學(xué)編排學(xué)校總課表及班級(jí)、 教師課表， 將課程計(jì)劃落到實(shí)處。 同時(shí)，我們還繼續(xù)做好了行政巡課制度，查漏補(bǔ)缺。在學(xué)生在校時(shí)間方面，本著依法辦學(xué)的原則，我校嚴(yán)格執(zhí)行了教育局統(tǒng)一制定的作息時(shí)間，學(xué)生早晨8：00到校，下午1：20開(kāi)始集中學(xué)習(xí)，3：20集中學(xué)習(xí)結(jié)束，每天在校 時(shí)間嚴(yán)格控制在6小時(shí)以內(nèi)，其間，為保證學(xué)生陽(yáng)光鍛煉一 小時(shí)的落實(shí)，共安排了兩次大課間活動(dòng)，時(shí)間分別為

3、25分 鐘，合計(jì)50分鐘。一、二年級(jí)在四節(jié)體育課的基礎(chǔ)上，另 安排一節(jié)地方課時(shí)作為體鍛課；三至六年級(jí)在每周三節(jié)體育 課的基礎(chǔ)上另安排一節(jié)體鍛課給學(xué)生鍛煉，完全達(dá)到每天一 小時(shí)的鍛煉要求，在大課間活動(dòng)中要求各班自己申報(bào)特色活 動(dòng)，并規(guī)定好活動(dòng)場(chǎng)地， 每天由班主任和值日教師負(fù)責(zé)安全。在教輔資料的征訂和學(xué)生的作業(yè)量上，我們嚴(yán)格要求教 師按照規(guī)范去做，只以“評(píng)價(jià)手冊(cè)”和“補(bǔ)充習(xí)題”作為學(xué) 生的練習(xí)，嚴(yán)禁教師為學(xué)生征訂各種練習(xí)手冊(cè)和相關(guān)教輔用 書，并要求教師按規(guī)定一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、 四年級(jí)合計(jì)不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，五、六年級(jí)合計(jì)不超過(guò)1個(gè)小 時(shí)，不做高耗低效的無(wú)用功，還學(xué)生一方凈土，切實(shí)減輕學(xué)

4、生負(fù)擔(dān)。另外，在開(kāi)發(fā)校本教材方面，淳化是“茶葉之鄉(xiāng)” ，我 們把“茶文化”做為學(xué)校高年級(jí)的校本課程，低年級(jí)校本課 程為我愛(ài)乒乓球?qū)⑿１菊n程落實(shí)于地方課之中，同時(shí)本 學(xué)期還預(yù)設(shè)了書法校本課程，在大廳內(nèi)布置書法長(zhǎng)廊，介紹 書法知識(shí)，展示學(xué)生作品，并將其納入學(xué)校課程管理的體系 之中。二、聚焦常態(tài)教學(xué)，著眼有效高效課堂教學(xué)是學(xué)校質(zhì)量的生命線，只有將課堂教學(xué)的效率體現(xiàn)出來(lái)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。我們要求教師在課堂教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)要注重“細(xì)”1、認(rèn)真?zhèn)湔n是前提。備課要求提前一周，精心備好每 節(jié)課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象，教學(xué)目標(biāo)要明確，過(guò) 程要優(yōu)化，要有及時(shí)的教后反思。發(fā)揮備課組的作用，集大 家的智慧

5、進(jìn)行集體備課，鉆研教材，商討教法，制定策略， 主備教師執(zhí)筆完成集體備課，分發(fā)給教師，同時(shí)要求教師要 針對(duì)班級(jí)的具體學(xué)情、生情進(jìn)行再思考，再備課，形成復(fù)備 記錄。2、課堂教學(xué)是關(guān)鍵。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。我校要求構(gòu)建友善 的課堂教學(xué)氛圍。在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，幫助學(xué)生 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大了行政隨堂聽(tīng)課的力度，要求行 政每月至少聽(tīng)一節(jié)推門課，聽(tīng)后交流，幫助教師提高課堂教 學(xué)的效率， 每天行政巡課， 針對(duì)課堂不規(guī)范的行為提出整改。 要求教師高效課堂常態(tài)化，常態(tài)課堂高效化，并針對(duì)本學(xué)期 教研室提出的課改新模式進(jìn)行校內(nèi)賽課，加強(qiáng)研討。3、作業(yè)要求“凡做必批” 。嚴(yán)格控制作業(yè)量，教師

6、必須要對(duì)作業(yè)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和篩 選，我們要求語(yǔ)文作業(yè)忌死抄、死背，注重知識(shí)積累應(yīng)用， 數(shù)學(xué)作業(yè)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性，應(yīng)用性作業(yè)， 要求教師提高作業(yè)鞏固效果，作業(yè)要么不做，要做就要注重 質(zhì)量和反饋。4、提優(yōu)補(bǔ)差重實(shí)效。 我校要求教師制定詳盡的提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，記錄并予以落 實(shí)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容的進(jìn)行，讓每一位學(xué) 生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。為響應(yīng)教育局、教研室精神，我校自本學(xué)期第三周以來(lái) 實(shí)行了小組式的合作學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，我校小班化實(shí)驗(yàn)工作已漸上正軌，小班為師 生的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。小組合作學(xué)習(xí)作為小班課 堂教學(xué)中的一種重要形態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流， 讓學(xué)生在獲得

7、知識(shí)的同時(shí)，情感、態(tài)度和價(jià)值觀得到同步發(fā) 展，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前我校一、二 年級(jí)共有小班十三個(gè)，三于六年級(jí)大班十七個(gè)，已全部采用 小組合作形式進(jìn)行合作教學(xué)，在分組時(shí)，有意識(shí)地將不同層 次、不同類別的學(xué)生按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進(jìn) 行分組，一般為4至6人一組，每小組設(shè)正副組長(zhǎng)各一人， 明確幫扶對(duì)象，確定每一成員的職責(zé)，在小組學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體 系上，我們力求評(píng)價(jià)主體和內(nèi)容的多元化，突出小組集體和 激勵(lì)，形成組內(nèi)成員合作，組間成員競(jìng)爭(zhēng)，追求“不求人人 成功，但求人人進(jìn)步” 的教學(xué)評(píng)價(jià)境界。 各班發(fā)放評(píng)價(jià)手冊(cè)， 黑板畫有評(píng)價(jià)表，當(dāng)堂評(píng)價(jià)，當(dāng)堂反饋。目前設(shè)置了紀(jì)律之 星、 互助合

8、作之星和精彩之星， 在課堂教學(xué)中， 要求教師參 與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)，發(fā)揮組內(nèi)評(píng)價(jià) 作用，適時(shí)把握合作時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的嘗試，全校師 生已漸入軌道。三、立足校本教研，改進(jìn)教學(xué)行為 校本教研是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力之一，為此我們 做好以下幾點(diǎn)：教研過(guò)程重在“研” 。為此，我們要求教研組充分發(fā)揮 研的作用。每次教研活動(dòng)之前確定教破天荒題、專人發(fā)言、 專人記錄、交流反思、互動(dòng)對(duì)話，要求各教研組要圍繞本校 課題創(chuàng)造性地開(kāi)展研討工作，在計(jì)劃中要將課題研究制定到 組，落實(shí)到人。每學(xué)期完成課題論文一份，多進(jìn)行對(duì)話式、沙龍式研討活動(dòng)，要求各組專題研究不少于3次，每月教研 活動(dòng)不少于2次

9、，活動(dòng)定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、負(fù)責(zé)人。每次 開(kāi)課前要在組內(nèi)積極研討，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，共同理順上課思路， 發(fā)揮集體力量，確保集體備課的含金量。在備課組方面， 各備課組的獻(xiàn)課率基本上達(dá)到100%，并 且積極研討，抓好了老師的集體備課工作，并做好了相關(guān)的 檢測(cè)數(shù)據(jù)的分析、匯總，對(duì)每學(xué)期的期中基本末數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì) 比，尤其是畢業(yè)班，上學(xué)期期末測(cè)試后，所有六年級(jí)教師坐 下來(lái)，分析成績(jī)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行對(duì)比，找出對(duì)策，為本學(xué) 年的畢業(yè)班提供經(jīng)驗(yàn)和方法。為了更好地發(fā)揮兩組的作用，我校還開(kāi)辟了三個(gè)教研組 博客，教師在教研活動(dòng)結(jié)束后，可以自由地在博客中表達(dá)自 己的真實(shí)感受。還可以將平時(shí)的教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)、反思通過(guò) 博客的方式拿出

10、來(lái)交流、探討，以此來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)，提 高教學(xué)實(shí)效，從而推進(jìn)教研活動(dòng)深入開(kāi)展。在校本培訓(xùn)方面，我校也是重在“引”，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的法，讓教師提高水平，強(qiáng)化意識(shí)，近一年來(lái)，先后 有教科室董福才主任進(jìn)行“友善用腦一一教與學(xué)”講座、東 山小學(xué)蔡小平校長(zhǎng)進(jìn)行的“在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中收獲” 的菜單講座，教科室汪圣龍主任進(jìn)行的“以課題為引領(lǐng)，走 科研成長(zhǎng)之路”的講座，東山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師郭小清進(jìn)行的 “學(xué)生心理疏導(dǎo)的有效策略”的講座以及百家湖中學(xué)兩位班 主任進(jìn)行的“小班化經(jīng)驗(yàn)交流” ，通過(guò)以上講座，讓全體教 師在思想意識(shí)等各方面得到提高。四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造學(xué)科團(tuán)隊(duì)教師素質(zhì)的高低直接決定著學(xué)校辦學(xué)水

11、平的高低和后續(xù)的發(fā)展，為此，我校非常重視對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。一是行政隊(duì)伍。自從實(shí)行人事制度改革以來(lái)，我校的所有行政都是由教 師直接選舉產(chǎn)生，可以說(shuō)，他們?cè)诮處熜哪恐械哪７蹲饔檬?不可低估的，要求教師做到的，行政首先必須做到，不強(qiáng)求 教師做的，行政也盡量去做，無(wú)形中為大家樹(shù)立榜樣，他們 同時(shí)又是各處室的管理人員，手頭上的事務(wù)也非常多，如何 處理好事務(wù)與教學(xué)兩不誤，這一點(diǎn)上，我校行政做得較好， 幾乎所有行政都帶主科， 行政例會(huì)更是周周召開(kāi)， 布置工作、 小結(jié)活動(dòng)、交流以討論，為后期的工作做好鋪墊。同時(shí)，每 學(xué)期都是由行政首先在校內(nèi)進(jìn)行獻(xiàn)課，可以說(shuō)，我校的行政 隊(duì)伍是有凝聚力和向心力的。二是青年教師隊(duì)

12、伍。青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校教育教學(xué)的核心后備 力量。本年度，我校由副校長(zhǎng)親自主持青年教師的培訓(xùn)考核 工作。開(kāi)學(xué)之初便要求每人寫自己的發(fā)展規(guī)劃，分短期、中 期和長(zhǎng)期， 定期召開(kāi)了35周歲以下青年教師的培訓(xùn)、 研討、 沙龍等活動(dòng)，讓大家就教學(xué)等全方位問(wèn)題進(jìn)行探討，提出困 惑，交流思想，并要求他們完成相關(guān)任務(wù)，每學(xué)期讀一本教 育專著，每月寫一篇教育隨筆，每星期寫一篇教學(xué)反思，每 學(xué)期完成一篇論文或案例， 同時(shí)，對(duì)教師基本功也非常重視，校長(zhǎng)室要求所有35周歲以下青年教師每周練習(xí)粉筆字一次， 并掛在學(xué)校走廊內(nèi)，讓師生參觀，并且特意定做了黑板，另 外，每一位青年教師都申請(qǐng)了博客， 利用信息化手段談

13、感想， 暢所欲言，學(xué)校還鼓勵(lì)他們學(xué)歷進(jìn)修，在剛剛討論結(jié)束的績(jī) 效工資方案中，特意拿出一部分資金給予補(bǔ)助。三是骨干教師隊(duì)伍。骨干教師是學(xué)校教育崗位的中堅(jiān)力量，學(xué)校制定了相關(guān) 的規(guī)章制度，要求他們對(duì)照制度認(rèn)真執(zhí)行，每學(xué)期必須在校 內(nèi)公開(kāi)課一次，寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文或案例，指導(dǎo)一名 青年教師成長(zhǎng)，寫相關(guān)的教學(xué)反思和讀教育專著，在平時(shí)的 專業(yè)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修等方面為他們創(chuàng)造條件。五、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，傾力學(xué)法研究學(xué)生是學(xué)校存在的基礎(chǔ)，只有學(xué)生發(fā)展了，學(xué)校的教育 教學(xué)才是恰當(dāng)?shù)模行Ч?。我校長(zhǎng)期關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注 重學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓 課堂“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，充分發(fā)揮學(xué)生的

14、興趣點(diǎn)，為此， 我們本學(xué)期改以往的興趣小組為學(xué)生社團(tuán)，分年級(jí)組開(kāi)設(shè)相 關(guān)項(xiàng)目，共開(kāi)設(shè)了籃足球、乒乓球、十字繡、編織、瑜珈、 太極、大合唱、科技制作等三十多項(xiàng)社團(tuán)，讓學(xué)生們自由選 擇，自由組合，各盡其能。在活動(dòng)安排上，我們定時(shí)、定點(diǎn)、 定內(nèi)容、定教師，活動(dòng)計(jì)劃、記錄一一到位，平時(shí)年級(jí)主任 負(fù)責(zé)巡查督促。學(xué)法研究上，我們本學(xué)期嘗試將教案改為導(dǎo)學(xué)案，將課 堂由思考教師如何教改為思考如何幫助學(xué)生學(xué)，充分發(fā)揮學(xué) 生的主體性，將導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用其中，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂程序都 清晰了解，并且在平時(shí)的教學(xué)研討、集體備課、校內(nèi)賽課上 要求必須關(guān)注導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用。在活動(dòng)開(kāi)展上，我們也是讓學(xué)生各展其能，開(kāi)展了諸如 寫字比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、數(shù)學(xué)解題能力賽，體育節(jié)比賽等 多項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。不足和思考：1、教師結(jié)構(gòu)不夠合理。近年來(lái)，我校中老年教師逐年 增多，而他們也大多不是專職教師，尤其是在常識(shí)、藝體等 專職性較強(qiáng)的學(xué)科上，更多缺乏相關(guān)知識(shí)