分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)習(xí)習(xí)題精選8份+答案

1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)習(xí)題精選一、填空1、分?jǐn)?shù)的分子和分母（ ），分?jǐn)?shù)的大小不變2、把 的分子擴(kuò)大3倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，它的分母應(yīng)該（ ）3、把 的分母縮小4倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，它的分子應(yīng)該（ ）4、把一個分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大5倍，分母縮小5倍，這個分?jǐn)?shù)的值就（ ）5、 的分母增加14，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)該增加（ ）6、一個分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大10倍，分母縮小10倍是 ，原分?jǐn)?shù)是（ ）二、判斷（對的打“”，錯的打“×” ）1、分?jǐn)?shù)的分子和分母乘上或除以一個數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變（ ）2、分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘上或除以一個相同的自然數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小個變（ ）3、分?jǐn)?shù)的分子和分母加上同一個數(shù)，分?jǐn)?shù)的

2、大小不變（ ）4、一個分?jǐn)?shù)的分子不變，分母擴(kuò)大3倍，分?jǐn)?shù)的值就擴(kuò)大4倍（ ）5、將 變成 后，分?jǐn)?shù)擴(kuò)大了4倍（ ）6、 的分子擴(kuò)大3倍，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母要乘上3（ ）三、選擇題1、在分?jǐn)?shù) 中，x不能等于（ ）0422、一個分?jǐn)?shù)的分子不變，分母除以4，這個分?jǐn)?shù)（ ）擴(kuò)大4倍縮小4倍不變3、一個分?jǐn)?shù)的分子乘上5，分母不變，這個分?jǐn)?shù)（ ）縮小5倍擴(kuò)大5倍不變4、小明把一塊蛋糕平均切成3塊，吃去其中一塊；小華把一塊同樣大的蛋糕平均切成12塊，吃去其中3塊他們兩人比較吃去部分的大小是（ ）小明吃得多一些小華吃得多一些兩人吃得同樣多5、 的分子增加6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，它的分母應(yīng)該（ ）增加6增加

3、15增加106、如果一個分?jǐn)?shù)的分子、分母都增加100，而分?jǐn)?shù)的大小沒有改變，那么原來的分?jǐn)?shù)一定是（ ）分子大于分母分子小于分母分子等于分母 一、填空1、分?jǐn)?shù)的分子和分母（ ），分?jǐn)?shù)的大小不變2、把 的分子擴(kuò)大3倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，它的分母應(yīng)該（ ）3、把 的分母縮小4倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，它的分子應(yīng)該（ ）4、把一個分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大5倍，分母縮小5倍，這個分?jǐn)?shù)的值就（ ）5、 的分母增加14，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)該增加（ ）6、一個分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大10倍，分母縮小10倍是 ，原分?jǐn)?shù)是（ ）7、8、二、判斷（對的打“”，錯的打“×” ）1、分?jǐn)?shù)的分子和分母乘上或除以一個數(shù)，分?jǐn)?shù)

4、的大小不變（ ）2、分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘上或除以一個相同的自然數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小個變（ ）3、分?jǐn)?shù)的分子和分母加上同一個數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變（ ）4、一個分?jǐn)?shù)的分子不變，分母擴(kuò)大3倍，分?jǐn)?shù)的值就擴(kuò)大4倍（ ）5、將 變成 后，分?jǐn)?shù)擴(kuò)大了4倍（ ）6、 的分子擴(kuò)大3倍，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母要乘上3（ ）三、選擇題1、在分?jǐn)?shù) 中，x不能等于（ ）0422、一個分?jǐn)?shù)的分子不變，分母除以4，這個分?jǐn)?shù)（ ）擴(kuò)大4倍縮小4倍不變3、一個分?jǐn)?shù)的分子乘上5，分母不變，這個分?jǐn)?shù)（ ）縮小5倍擴(kuò)大5倍不變4、小明把一塊蛋糕平均切成3塊，吃去其中一塊；小華把一塊同樣大的蛋糕平均切成12塊，吃去其中3塊他們兩人比較吃去部

5、分的大小是（ ）小明吃得多一些小華吃得多一些兩人吃得同樣多5、 的分子增加6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，它的分母應(yīng)該（ ）增加6增加15增加106、如果一個分?jǐn)?shù)的分子、分母都增加100，而分?jǐn)?shù)的大小沒有改變，那么原來的分?jǐn)?shù)一定是（    ）分子大于分母分子小于分母分子等于分母參考答案一、填空1、都乘上或者都除以相同的數(shù)（零除外）2、擴(kuò)大3倍3、縮小4倍4、擴(kuò)大25倍5、496、7、8、二、判斷（對的打“”，錯的打“×” ）1、×      2、×    

6、;  3、×      4、×      5、×      6、三、選擇題1、      2、      3、      4、      5、      6、&

7、#160;二一、在內(nèi)填“”、“”“” 7 4 二、把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)三、把下面的分?jǐn)?shù)化成分子是4而大小不變的分?jǐn)?shù).四、（1）把 的分子擴(kuò)大4倍，分母應(yīng)該怎樣變化，才能使分?jǐn)?shù)的大小不變變化后的分?jǐn)?shù)是多少（2）把 的分母除以8，分子怎樣變化，才能使分?jǐn)?shù)的大小不變變化后的分?jǐn)?shù)是多少（3） 的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)加上幾參考答案一、在內(nèi)填“”、“”“”                    

8、60; 7       4              二、把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)                      三、把下面的分?jǐn)?shù)化成分子是4而大小不變的分?jǐn)?shù)       

9、;              四、（1）分母也應(yīng)該擴(kuò)大4倍，才能使分?jǐn)?shù)的大小不變，變化后的分?jǐn)?shù)是 （2）分子也應(yīng)該除以8才能使分?jǐn)?shù)的大小不變，變化后的分?jǐn)?shù) （3） 的分子加上6，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)加上161判斷（1）   （     ）（2）   （     ）（3）   （     ）（4）

10、   （     ）2下面各種情況下，怎樣才能使分?jǐn)?shù)的大小不變。（1）把的分母乘以5，（                  ）。（2）把的分子除以4，（                  ）。（3）一

11、個分?jǐn)?shù)的分母縮小3倍，（                  ）。（4）一個分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大2倍，（                  ）。3根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把下列的等式補(bǔ)充完整。（1）；（2）；（3）；答案：1判斷（1）（錯）；（2）（錯）；（3）（對）；（

12、4）（錯）2下面各種情況下，怎樣才能使分?jǐn)?shù)的大小不變。（1）（分子也乘以5）。（2）（分母也除以4）。（3）（分子也縮小3倍）。（4）（分母也擴(kuò)大2倍）。3根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把下列的等式補(bǔ)充完整。（1）；（2）；（3）；（北京版）五年級數(shù)學(xué)下冊 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)班級_姓名_一、填空。1. 把單位“1”（）若干份，表示這樣的（）或者（）的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)，表示其中一份的數(shù)叫做（）。2. 表示的意義是（） 表示的意義是（）。3. 把單位“1”平均分成10份，其中的7份就是（），它的分?jǐn)?shù)單位是（）。4. 的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位 的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。5. 把4米的

13、繩子平均分成5段，每段占全長的（），每段的長是（）米。二、判斷（對的打“”，錯的打“×”）1. 把單位“1”分成3份，其中的2份就是。            （ ）2. 3米的 和1米的 一樣長。                      （ ）3.

14、 分母越大的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)單位越大。                     （ ）4. 五（2）班有男生25人，女生23人，男生人數(shù)占全班人數(shù)的。（ ）三、選擇題。1. 分子相同的分?jǐn)?shù)（）。 分?jǐn)?shù)單位相同分?jǐn)?shù)的大小相同所含的分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)相同2. 在 、 、 三個分?jǐn)?shù)中，最大的分?jǐn)?shù)是（）。 3. 把3噸化肥平均分成5份，每份重（）噸。 4. 男生人數(shù)占全班的 ，則女生人數(shù)占全班的（）。（北

15、京版）五年級數(shù)學(xué)下冊 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)班級_姓名_一、填空。1. 分母相同的兩個分?jǐn)?shù)，（）的分?jǐn)?shù)比較大。2. 分子相同的兩個分?jǐn)?shù)，（）的分?jǐn)?shù)比較大。3. 用分?jǐn)?shù)表示下列除法的商：6÷7（）15÷17（）11÷9（    ） ÷ （）（ 0）4. 8個 是（）       1里面有7個（） 里面有（）個      個 是（）5. 在括號里填入“”或“”。 （） （） （） （）二、應(yīng)用題。1. 五（1）班在一次數(shù)學(xué)測驗中，得優(yōu)秀成

16、績的有17人，得良好成績的有23人，其余的是中等成績，中等成績有9人，問三種成績的人數(shù)各占全班人數(shù)的幾分之幾2. 工程隊13天完成一項工程，平均每天完成這項工程的幾分之幾5天可以完成這項工程的幾分之幾3. 師傅4小時做3個零件，徒弟5小時做3個零件，他們每小時做幾個零件誰做的快些4. 把5克鹽溶解在41克水中化成鹽水，鹽占鹽水的幾分之幾水占鹽水的幾分之幾（北京版）五年級數(shù)學(xué)下冊 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)班級_姓名_一、填空。1. 單位“1”，不僅可以表示( )，( )，也可以表示( )。2. 分子相同的兩個分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)值( )，分母大的分?jǐn)?shù)值( )。3. 表示把( )；也可以表示把( )。4. 的

17、分?jǐn)?shù)單位是( )，它有( )個這樣的分?jǐn)?shù)單位。5. 13厘米=米37克=千克17分鐘=小時7平方分米=平方米二、判斷。1. 把單位“1”分成3份，其中的2份就是。( )2. 3米的和1米的一樣長。( )3. 的分?jǐn)?shù)單位是。( )4. 分母越大的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)單位就越大。( )5. 五(2)班有男生25人，女生23人，男生人數(shù)占全班人數(shù)的。( )三、選擇題。1. 分子相同的分?jǐn)?shù)( )。A、分?jǐn)?shù)單位相同 B、分?jǐn)?shù)的大小相同C、所含的分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)相同2. 在、三個分?jǐn)?shù)中，最大的分?jǐn)?shù)是( )。A、B、C、3. 直線上的點A用分?jǐn)?shù)表示是( )。A、B、C、4. 把3噸化肥平均分成5份，每份重( )噸。A、

18、B、C、5. 男生人數(shù)占全班的，則女生人數(shù)占全班的( )。A、B、C、四、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分。五、應(yīng)用題。1. 師傅1小時可做60個機(jī)器零件，徒弟1小時可做20個同樣的機(jī)器零件。師傅1小時做的機(jī)器零件數(shù)是徒弟1小時做的零件數(shù)的多少倍徒弟1小時做的零件數(shù)是師傅1小時做的零件數(shù)的幾分之幾  2. 小華和小敏比賽速算，小華用小時完成，小敏用小時完成。誰算得快  3. 把一根木料鋸成10段，如果鋸每一段的時間相等，那么鋸2段的時間是鋸?fù)赀@根木料所用時間的幾分之幾   4. 如圖，ABCD是正方形，E、F分別是AB、BC中點，陰影面積占正方形

19、的幾分之幾 （北京版）五年級數(shù)學(xué)下冊 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)班級_姓名_一、填空題。1. 三成是（    ）             八折是（    ） 五成是（    ）    四成半是（    ）          九五折是

20、（    ） 八八折是（    ）  2. 小明家今年小麥產(chǎn)量比去年增產(chǎn)二成，今年產(chǎn)量相當(dāng)于去年的（ ）%。3. 一件衣服打了折，表示（ ），比原來降低了（ ）。4. 實際比計劃多25%，表示實際比原計劃多的是（ ）的25%，實際是計劃的（ ）。二、判斷。1. 一件上衣八折出售，就是比原價降低10%。（ ）2. 商品打折扣都是以原商品價格為單位一，即標(biāo)準(zhǔn)量。( )3. 100克鹽放入400克水中，鹽占鹽水的20%。（ ）4. 甲數(shù)比乙數(shù)多35%，乙數(shù)比甲數(shù)少35%。（ ）三、解決問題。1. 小明看一本240頁的故事書，第一天看了35%