《圖形的旋轉(zhuǎn)》課件(北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件)

1、北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)一 起 去 兒童游樂(lè)園玩玩圖片上顯示的是哪種游樂(lè)項(xiàng)目？圖片上顯示的是哪種游樂(lè)項(xiàng)目？摩天飛輪旋轉(zhuǎn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)風(fēng)車圖片上顯示的是哪種游樂(lè)項(xiàng)目？旋轉(zhuǎn)木馬“旋轉(zhuǎn)”在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。設(shè)計(jì)師們就是利用圖形的旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)出了美麗的圖案誰(shuí)知道這些圖形是怎樣成的？旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)到底和什么有關(guān)呢？同學(xué)們的說(shuō)法有很多，讓我們來(lái)一起探究驗(yàn)證吧。仔細(xì)觀察兩幅圖，有什么不同？為什么不同？一起來(lái)驗(yàn)證驗(yàn)證（一）oB圖形圖形B可以看作可以看作圖形圖形A繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) 得到。得到。A90度圖形圖形C可以看作可以看作圖形圖形B繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)順時(shí)針?lè)较蛐?/p>

2、轉(zhuǎn) 得到。得到。BABC90度O圖形圖形D可以看作可以看作圖形圖形C繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) 得到。得到。ABCDO90度通過(guò)我們的驗(yàn)證，說(shuō)明圖形的旋轉(zhuǎn)與什么有關(guān)？度數(shù)90度180度1、旋轉(zhuǎn)的度數(shù)變沒(méi)變？2、圖案變了嗎？3、什么變了？變了沒(méi)有變旋轉(zhuǎn)的方向變了驗(yàn)證（二）通過(guò)我們的驗(yàn)證，說(shuō)明圖形的旋轉(zhuǎn)還與什么有關(guān)？方向順時(shí)針旋轉(zhuǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)（驗(yàn)證（三）看圖回答問(wèn)題你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)明了什么？通過(guò)我們的驗(yàn)證，說(shuō)明了圖形的旋轉(zhuǎn)還與點(diǎn)有關(guān)度數(shù)方向點(diǎn)通過(guò)剛才的探索驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)圖形的旋轉(zhuǎn)與有關(guān)動(dòng)手操作動(dòng)手操作同學(xué)們，請(qǐng)你們小組合作，同學(xué)們，請(qǐng)你們小組合作，把發(fā)給你們的鐘表模具進(jìn)把發(fā)給你們的鐘表模

3、具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，親身體驗(yàn)一下圖行旋轉(zhuǎn)，親身體驗(yàn)一下圖形的旋轉(zhuǎn)。形的旋轉(zhuǎn)。cAAB ACAAccBBBB（1）以點(diǎn)A為中心旋轉(zhuǎn)的圖形是（ ）（2）以點(diǎn)B為中心旋轉(zhuǎn)的圖形是（ ）（3）以點(diǎn)C為中心旋轉(zhuǎn)的圖形是（ ）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說(shuō)一說(shuō)這些三角形是以哪個(gè)點(diǎn)為中心旋轉(zhuǎn)的。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說(shuō)一說(shuō)這些三角形是以哪個(gè)點(diǎn)為中心旋轉(zhuǎn)的。c212（1）圖形1繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度到圖形( )所在的位置。(2)圖形2繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度到圖形( )所在的位置。(3)圖形2繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)( )到圖形圖形4所在的位置。圖形2圖形3 180度練一練34OAOAO畫(huà)一畫(huà)在方格紙上畫(huà)出圖形B和圖形C( 1 )圖形A向下平移3個(gè)方格得到圖形B（2）圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90度得到圖形CBC數(shù)學(xué)