2014-2015學(xué)年人教版七年級(jí)語文第二單元測(cè)試卷

1、2014-2015學(xué)年七年級(jí)語文第二單元測(cè)試卷題 號(hào)一二三四總分得 分一、語言知識(shí)與運(yùn)用。（12分）1.下列加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A. 褪去（tuì） 感慨（ài）花團(tuán)錦簇混為一譚B. 狡猾（jio）尷尬（jiè）不求甚解蛛思馬跡C. 嘈雜（cáo）篤行（d）整裝待發(fā)洗耳恭聽D. 屏息（pn）威懾（shè）鴉鵲無聲滾瓜爛熟2.下列各句，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A. 由于地勢(shì)高，能見度也特別高，遠(yuǎn)近景歷歷在目。B. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。C. 經(jīng)過14年的建設(shè)，黃河風(fēng)情線

2、獨(dú)具特色的景觀，令人嘆為觀止。D. “蘭州玫瑰節(jié)”吸引了眾多的游客，特別是開幕那天，游人鱗次櫛比。3.下列各句中，有語病的一句是（ ）。（2分） A. 能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B. 月球車“玉兔”其實(shí)一個(gè)小型化、低功耗、高集成的機(jī)器人。C. 蘭州地鐵的建成和投運(yùn)，將極大地緩解當(dāng)?shù)亟煌〒矶聽顩r。D. 近日，中國讀者以各種方式表達(dá)對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者馬爾克斯的追念。4.根據(jù)上文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）清晨，醒來的峽江抹去一臉倦容，伸伸懶腰打個(gè)哈欠， 。 。 。 。停下來的江霧，一眼看上去如同曬場上鋪的新棉，白花花耀人眼目。江面驟然升

3、起一層江霧。江霧上漲到一定高度便收住了腳步。隨著江水流動(dòng)，江霧由淡變濃，轉(zhuǎn)眼間像潮水似的上漲起來。A. B. C. D. 5.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）。(2分) 他在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)他走進(jìn)一座花壇時(shí)，一個(gè)鮮花一樣美麗的小女孩攔住了他，輕輕地說：“_”在他看來，小女孩不僅呵護(hù)了一個(gè)美麗的小生靈，而且關(guān)愛著自己面對(duì)的美好世界。 A. 叔叔，你不過去不行嗎？你沒有看見那邊有只漂亮的蝴蝶？B. 叔叔，你看那邊有只漂亮的蝴蝶。C. 叔叔，你喜歡蝴蝶嗎？那你不要傷害那邊那只蝴蝶。D. 叔叔，那邊有只漂亮的蝴蝶，請(qǐng)你不要驚嚇了它。6.對(duì)下面語段內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

4、（ ）。（2分）“讀萬卷書”，是知識(shí)學(xué)問的博覽。書是人類進(jìn)步的階梯，是智慧之門的鑰匙，是先賢經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是冷靜可靠的朋友。所以從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到參加工作，我們一直都在讀書。既讀課內(nèi)書，又讀課外書；既讀專業(yè)書，又讀修身書。越讀越明白，知識(shí)就是力量。越讀越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書”。A. 讀萬卷書可以獲得更多力量，讓自己更加明白。B. 讀萬卷書，是知識(shí)學(xué)問的博覽。C. 書是人類進(jìn)步的階梯，是智慧之門的鑰匙。D. 我們要讀各種書，讓自己更加明白。二、古詩文閱讀與積累。（22分）（一）閱讀下面古詩，完成7、8題。（4分） 偶 題 朱 熹青山門外翠紫堆，幅巾終日面崔嵬。只

5、看云斷成飛雨，不道云從底處來。【注釋】幅巾；古代文人用絹一幅束發(fā)，稱為幅巾，為一種表示儒雅的裝束。崔嵬（wéi）：山高大不平。這里指山。底處：何處。7.前人在評(píng)價(jià)這首詩時(shí)說，首句“堆”得精妙。請(qǐng)說說“堆”字為何用得精妙。（2分）8.選出下列對(duì)詩歌分析不正確的一項(xiàng)（ ）。（2分）A. “幅巾”是古代文人一種儒雅的裝束，詩中借此交代詩人的身份與閑適、高雅的生活情趣。B. “終日”一詞，含蓄地表達(dá)了詩人厭倦讀書生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。C. 第三、四句詩是說常人只見到云騰致雨的現(xiàn)象，卻不知云從何處來，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。D. 這首詩抒寫詩人生活中的偶然所見，雖然著筆

6、不多，卻耐人尋味，能夠引導(dǎo)人們積極思考。（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）景公好戈，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之。晏子日：“燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之，以其罪而殺之?！惫眨骸翱?。”于是召而數(shù)之公前，日：“燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒已畢，請(qǐng)殺之?！惫眨骸拔饸ⅲ」讶寺劽??！保ü?jié)選自晏子春秋）9.為下面句子劃分節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）使?fàn)T鄒主鳥而亡之A. 使?fàn)T鄒 主鳥而 亡之 B. 使?fàn)T鄒 主鳥 而亡之C. 使?fàn)T鄒 主鳥而亡 之 D. 使?fàn)T 鄒主鳥 而亡之10.解釋句中加點(diǎn)的詞語。（2分

7、）（1）使?fàn)T鄒主鳥而亡之（ ） （2）召吏欲殺之（ ）11.說說下面句子的意思。（2分） 燭鄒有罪三，請(qǐng)數(shù)之，以其罪而殺之。12.請(qǐng)用自己的話說說晏子為燭鄒列舉的幾條罪狀。（2分）13.根據(jù)文意，說說文中的晏子是個(gè)怎樣的人？（2分）（三）古詩文名句積累。（8分）14.按要求填補(bǔ)古詩文名句。（每空1分）（1）子曰：三軍可奪帥也， 。（2）子曰： ，切問而近思，仁在其中矣。（3）子曰： ， ，樂在其中矣。（4）學(xué)習(xí)和思考必須結(jié)合，才能更有利于提升學(xué)習(xí)的品質(zhì)，正如孔子所說： ， 。（5）“時(shí)間都去哪兒了”,一句歌詞，讓人警醒，孔子也曾發(fā)出這樣的感嘆： ， ，提醒人們要珍惜時(shí)光。三、現(xiàn)代文閱讀。（30

8、分）（一）閱讀下面文章，完成第15-20題。（17 分）雨 夜 的 燈 光 八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。黃豆并不好賣，直到下午，父親才賣出去十幾斤。 開始散集了，集市上的人少了許多。天邊的云越來越多，間或還會(huì)響起一記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧!” 雨落下來，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車，帶我到一個(gè)屋檐下避雨。我們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知何時(shí)才能回家。 夜幕降臨，風(fēng)停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直往褲腳里倒灌。父親堅(jiān)定地喊了一聲：“回家!”他把我放在自行車橫粱上，騎著自行車，摸黑往家趕。走出去大約十里地，路兩旁已很難見到燈光，

9、耳朵里除了夜鳥的叫聲就只剩風(fēng)聲了。 山道經(jīng)雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎么用力，行進(jìn)起來也是慢如蝸牛。父親把我從車上抱了下來，讓我?guī)椭栖嚒?一路跌跌撞撞，我們來到了一個(gè)讓人膽戰(zhàn)心驚的三岔路口。這附近遍地墳場，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著，嚇得我?guī)缀鮼G了魂。我趕緊抓牢父親的衣襟，帶著哭腔說：“爸，我怕”“別怕，跟著我走！只是鳥叫，有什么可怕的！”父親抓住我的手，安慰著。 不知什么時(shí)候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。 “你們?nèi)ツ膬貉剑俊惫饬梁竺娴娜擞皢?。“陳坊?！备赣H應(yīng)聲答道。“你兒子多大了？”那人又問。“八歲?！备赣H答。 “我送送你們吧！”兩

10、人一問一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。 一路上，那人和我們講起他兒子的故事。 那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫(yī)療站。因?yàn)樽叩眉?，忘了帶馬燈。那天夜里也下了一場大雨，道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時(shí)候，不小心跌倒在溝邊的巖石上，兒子竟被摔壞了頭，至今反應(yīng)還很遲鈍。 “我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒什么事，我就打著馬燈出來看看，好讓路過的人能看清前面的路。這條路上滿是泥巴，路邊溝溝坎坎全是硬硬的巖石，要是摔倒了，可真危險(xiǎn)??！”他邊走邊說。 走了大約五里山路，我的雙腳實(shí)在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：“爸，我腳疼，走不動(dòng)了！”父親一邊吃力地推車，

11、一邊安慰我說：“就快到了！”那人二話沒說，竟半蹲著讓我趴到他背上。他直起腰的時(shí)候，對(duì)我說：“我兒子，當(dāng)時(shí)也是你這么大！”然后就一路背著我走。黑夜里，我定定地看著馬燈前面那一縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光里便飛濺起一串紅泥來。夜風(fēng)吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，感受到他后背的溫?zé)?，心里也熱乎乎的?走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時(shí)，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚 多少年過去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。 （選自輕悅讀叢書，有刪改）15.請(qǐng)閱讀選文，補(bǔ)全下面的表格。（2分）段落主

12、要內(nèi)容A“我”與父親摸黑趕路B“我”感念打馬燈男人的幫助。A：B：16.選文第段畫線的句子有什么作用？（3分）17.請(qǐng)從修辭的角度分析下面句子的表達(dá)效果。（3分）不知什么時(shí)候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。18.請(qǐng)分析選文第段中兩個(gè)加點(diǎn)詞“寂靜”的含義。（3分）第一個(gè)“寂靜”：第二個(gè)“寂靜”：19.選文第段屬于哪種記敘順序？有什么作用？（3分）20.選文多次寫“馬燈的光亮”有什么作用？（3分）（二）閱讀下面文章，完成第21-25題。（13分）不 一 樣 的 愛 有件事，讓我特別感激我的父母，覺得他們了不起。長大后，我有時(shí)猜想，如果不是那樣，我是否已經(jīng)成為江洋

13、大盜？那時(shí)候，我大概七八歲，和郵電大院里的孩子一起到郊外玩。在河灘上，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。確認(rèn)是西瓜后，所有的小孩都瘋狂了。我們撲進(jìn)瓜地，非常享受親手摘瓜的感覺。我不知道別的孩子的情況，只知道我見了大的就扔了小的，最后留了兩個(gè)比皮球大點(diǎn)的西瓜，反正糟蹋了不少。幾個(gè)農(nóng)民是包抄過來的，在吶喊聲中，六七個(gè)小孩人贓俱獲。在把我們押送回家的路上，農(nóng)民一路惡聲威脅，要給這幫小偷灌糞！這讓我極度恐懼。在我的記憶中，這是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那種絕望和自卑毫不為過。我們都知道自己錯(cuò)了，一個(gè)個(gè) A（形容情緒低落，失望懊喪的神情），任憑農(nóng)民憤怒宣判。六七個(gè)孩子排成一行，就

14、那樣以小偷的恥辱形象，被揪進(jìn)了成人的世界。慘劇才剛剛拉開帷幕。除我之外，所有孩子的家庭，隨著農(nóng)民拿到索賠款的離去，都響起了鬼哭狼嚎般的家暴聲。有個(gè)叫小梅的領(lǐng)頭大孩子，竟然被她父親吊起來用皮帶抽。我心驚膽戰(zhàn)地悄悄走過去，然后驚恐地溜走。她的哭叫聲和被打時(shí)尖厲的認(rèn)錯(cuò)聲，非常刺耳。一個(gè)院子里，到處是恐怖絕望的哀號(hào)，還有父母的怒罵和摔打的聲音。我父母給了農(nóng)民錢，一個(gè)西瓜兩元，共四元。據(jù)說那時(shí)九塊錢即一個(gè)人的月生活費(fèi)。所以，索賠是巨額的，農(nóng)民是用西瓜結(jié)子再生西瓜的方法計(jì)算損失的。我忐忑地等待父母對(duì)我的懲罰，但是他們始終談笑自若，付錢的時(shí)候，還笑著調(diào)侃了我兩句。然后他們就忙自己的事了。當(dāng)我在院子里驚心游走

15、，聽著各家各戶痛打孩子的慘烈之聲時(shí)，我對(duì)自己命運(yùn)的焦慮到了崩潰的地步。然而，我的事就這么過去了，后來居然成為我們家的一個(gè)笑談和趣聞。開始我還 B(沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞慚)，但我父母始終坦蕩安然，他們的笑臉如一面明凈的鏡子，在那個(gè)鏡子里，我隱約看到了自己的健康純凈?？上O度敏感的我，一直到很大才明白我父母的偉大拒絕。他們壓根就不接受那些農(nóng)民對(duì)小孩的嚴(yán)厲懲罰。我父母也許自己都不知道，他們與院子里其他父母完全不同的教育方式所給予我的有力呵護(hù)和巨大的心靈解放。如果事情相反，我想以我的年齡我的個(gè)性，即使不逆反成為小偷，內(nèi)心的扭曲也是難免的。很多父母對(duì)孩子的愛，是從不顧及孩子的感受的。當(dāng)然

16、，我父母也不是神仙，兩個(gè)哥哥太搗亂的時(shí)候，父親偶爾也教訓(xùn)他們。但是，我終生銘記的是，我父母在我精神危機(jī)時(shí)刻的笑臉。（選自青年文摘）21.聯(lián)系語境，根據(jù)第段和第段的括號(hào)中的提示，寫出兩個(gè)相應(yīng)的成語。（2分）A B 22.閱讀全文，在下面橫線上填寫表現(xiàn)“我”心理變化的詞語。（2分）欣喜若狂 漸漸釋然23.結(jié)合具體語境，分析選文第段中畫線句子的表達(dá)效果。（3分）24.文章結(jié)尾句說“我終生銘記的是，我父母在我精神危機(jī)時(shí)刻的笑臉”。你是如何理解此句中“笑臉”一詞的？（3分）25.“不一樣的愛”不光體現(xiàn)在作者的父母身上，還體現(xiàn)在很多人身上。例如：美國富豪比爾·蓋茨和沃倫·巴菲特日前倡議

17、全美的億萬富豪宣誓，在有生之年或死后將自己的大半家產(chǎn)捐給慈善機(jī)構(gòu)，而不是全留給自己的子女。你在生活中感受過“不一樣的愛”嗎？請(qǐng)說出來與大家分享。（3分）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作。（56分）26.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）學(xué)校開展以“愛閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。（8分）（1）閱讀下面的材料，寫出你從中得出的結(jié)論。（2分）中國新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2013年我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，比2012年增加0.38本；人均電子書閱讀量為2.48本，比2012年增加0.13本。結(jié)論：（2）紙質(zhì)書閱讀和電子書閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜歡哪一種？為什么？（2分）（3）請(qǐng)根據(jù)下面的材

18、料，提出兩條改善國民閱讀現(xiàn)狀的建議。（2分）【材料1】【材料2】某地所做的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有近40%的家庭“三無一有”：無文學(xué)書、無雜志、無報(bào)紙，有電視。大人和小孩每天一塊看電視的時(shí)間可能超過一個(gè)小時(shí)，一起讀書的時(shí)間卻不到十五分鐘。建議： 27.寫作。（50分）在我們的生命旅途中，有些話語讓我們感動(dòng)，有些話語給我們啟迪，有些話語成為我們?nèi)松闹敢?。這些話使我們銘記，令我們受益終生。請(qǐng)以“一句話的力量”為題寫一篇作文。不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。2014-2015學(xué)年七年級(jí)語文第二單元測(cè)試卷參考答案1.C 2.D 3.A 4.B 5.D 6.A7. (2分)一個(gè)“堆”字，形象地寫出了門外青山草木繁茂，綠紫相間。8. (2 分）B9. B 10.逃跑 想要11. 燭鄒有三條罪狀，請(qǐng)讓我將他的罪狀一一列出加以斥責(zé)然后殺掉他。12.一是身為管鳥人卻讓鳥兒跑了，二是讓國君因?yàn)橐驗(yàn)橐恢圾B而殺人；三是讓其他諸侯國國君認(rèn)為景公看重鳥而輕視手下的人。13.晏子是個(gè)聰明的人，善于勸諫，懂得溝通技巧，懂得在關(guān)鍵時(shí)候回避矛盾，巧妙地運(yùn)用避重就輕的方法讓景公明白自己的錯(cuò)誤，從而達(dá)到救燭鄒的目的。14