版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專題九 小說(shuō)閱讀 課案2 環(huán)境題課件 新人教版-人教版高三全冊(cè)語(yǔ)文試題

1、課案課案2 2環(huán)境題環(huán)境題環(huán)境特點(diǎn)概括題型環(huán)境特點(diǎn)概括題型環(huán)境是人物生存的外部世界環(huán)境是人物生存的外部世界, ,分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、季節(jié)氣候、山川河流、花草自然環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、季節(jié)氣候、山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚及城市村落等自然景觀的描寫。樹木、鳥獸蟲魚及城市村落等自然景觀的描寫。社會(huì)環(huán)境描寫是對(duì)人物所處的時(shí)代、社會(huì)和生活環(huán)境等的描寫社會(huì)環(huán)境描寫是對(duì)人物所處的時(shí)代、社會(huì)和生活環(huán)境等的描寫, ,包括對(duì)城包括對(duì)城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營(yíng)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店等人物活動(dòng)場(chǎng)所和地域風(fēng)情鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營(yíng)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店等

2、人物活動(dòng)場(chǎng)所和地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣等社會(huì)風(fēng)情的描寫。、風(fēng)俗習(xí)慣等社會(huì)風(fēng)情的描寫。“兩步五角度法兩步五角度法”準(zhǔn)確概括環(huán)境特點(diǎn)準(zhǔn)確概括環(huán)境特點(diǎn)1.1.抓題干要求抓題干要求, ,分清環(huán)境描寫是自然環(huán)境描寫還是社會(huì)環(huán)境描寫。分清環(huán)境描寫是自然環(huán)境描寫還是社會(huì)環(huán)境描寫。2.2.抓景物類別抓景物類別, ,依類概括特點(diǎn)。依類概括特點(diǎn)。(“(“時(shí)、地、人、事、景時(shí)、地、人、事、景”五角度法五角度法) )(1)(1)從從“時(shí)時(shí)”的角度的角度“時(shí)時(shí)”泛指時(shí)間泛指時(shí)間, ,具體指時(shí)代背景、寫作時(shí)間。比如具體指時(shí)代背景、寫作時(shí)間。比如“抗戰(zhàn)時(shí)期抗戰(zhàn)時(shí)期”, ,也指自也指自然環(huán)境中的時(shí)令節(jié)氣。然環(huán)境中的時(shí)令節(jié)氣。(2)

3、(2)從從“地地”的角度的角度“地地”泛指地點(diǎn)泛指地點(diǎn), ,具體指具體指“場(chǎng)所場(chǎng)所”“”“場(chǎng)合場(chǎng)合”“”“地域地域”等等, ,看它呈現(xiàn)一種什么看它呈現(xiàn)一種什么特點(diǎn)。特別是社會(huì)環(huán)境中人物活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn)特點(diǎn)。特別是社會(huì)環(huán)境中人物活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn), ,如家庭、街道及工作地點(diǎn)如家庭、街道及工作地點(diǎn)等。等。(3)(3)從從“人人”的角度的角度“人人”指人物指人物, ,主要指從人與人之間的關(guān)系等角度分析。通過(guò)厘清人物之主要指從人與人之間的關(guān)系等角度分析。通過(guò)厘清人物之間的交往間的交往, ,弄清楚在此場(chǎng)所中的人際關(guān)系是友善弄清楚在此場(chǎng)所中的人際關(guān)系是友善, ,還是緊張、冷漠。還是緊張、冷漠。(4)(4)從從“

4、事事”的角度的角度“事事”指事件、情節(jié)指事件、情節(jié), ,主要指從情節(jié)發(fā)展過(guò)程中主要指從情節(jié)發(fā)展過(guò)程中, ,人物的生活、工作狀態(tài)和人物的生活、工作狀態(tài)和心境特點(diǎn)中概括心境特點(diǎn)中概括, ,比如是否壓抑或者愉悅或者激烈殘酷等。比如是否壓抑或者愉悅或者激烈殘酷等。(5)(5)從從“景景”的角度的角度“景景”指指“景物景物”, ,主要指從景的主要指從景的“形、聲、色形、聲、色”等角度分析概括環(huán)境特等角度分析概括環(huán)境特點(diǎn)。自然環(huán)境的點(diǎn)。自然環(huán)境的, ,要注意寫了什么景物要注意寫了什么景物, ,這些景物有什么共同特征。要抓景這些景物有什么共同特征。要抓景物修飾詞物修飾詞, ,提煉景物特點(diǎn)。小說(shuō)描寫環(huán)境提煉景

5、物特點(diǎn)。小說(shuō)描寫環(huán)境, ,往往要對(duì)景物進(jìn)行修飾性的描述往往要對(duì)景物進(jìn)行修飾性的描述, ,抓住這些修飾性的詞語(yǔ)抓住這些修飾性的詞語(yǔ), ,即可提煉出景物特點(diǎn)。如即可提煉出景物特點(diǎn)。如“生機(jī)盎然生機(jī)盎然”“”“生機(jī)蓬生機(jī)蓬勃勃”“”“春意盎然春意盎然”。如。如林黛玉進(jìn)賈府林黛玉進(jìn)賈府中對(duì)榮禧堂的描寫中對(duì)榮禧堂的描寫: :大院落、大大院落、大正房、大匾、大字、大畫等正房、大匾、大字、大畫等, ,據(jù)這些詞據(jù)這些詞, ,即可提煉出榮禧堂的特點(diǎn)即可提煉出榮禧堂的特點(diǎn): :高大華高大華美美, ,壯麗軒昂。又如魯迅小說(shuō)壯麗軒昂。又如魯迅小說(shuō)祝福祝福開頭的環(huán)境描寫開頭的環(huán)境描寫: :灰白色晚云的灰白色晚云的“沉沉

6、重重”、爆竹的、爆竹的“鈍響鈍響”、火藥香氣的、火藥香氣的“幽微幽微”, ,這些詞語(yǔ)寫出了環(huán)境這些詞語(yǔ)寫出了環(huán)境“沉沉重壓抑重壓抑”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 特別提示特別提示 解答這類題目時(shí)解答這類題目時(shí), ,要注意要注意“景物特點(diǎn)景物特點(diǎn)”和和“景物描寫的特點(diǎn)景物描寫的特點(diǎn)”的區(qū)別的區(qū)別, ,后者是考查的后者是考查的“景物描寫的技巧景物描寫的技巧( (手法手法)”)”。閱讀下面的文字閱讀下面的文字, ,完成后面的題目。完成后面的題目。一個(gè)詩(shī)人的生命一個(gè)詩(shī)人的生命 加拿大加拿大 邁克邁克弗洛里安弗洛里安建筑物的大片的墻皮已經(jīng)脫落建筑物的大片的墻皮已經(jīng)脫落, ,露出紅磚和白色的墻體。窗戶上連玻露出紅磚和

7、白色的墻體。窗戶上連玻璃也沒有。三月的雨一直下著璃也沒有。三月的雨一直下著, ,地面上積了一個(gè)個(gè)小水坑。很久以前戰(zhàn)斗地面上積了一個(gè)個(gè)小水坑。很久以前戰(zhàn)斗剛打響時(shí)村民們就離開了這個(gè)名叫羅斯多夫的小村莊。村子里有二十所小剛打響時(shí)村民們就離開了這個(gè)名叫羅斯多夫的小村莊。村子里有二十所小房子、一座基督教教堂、一口井和幾條泥濘的小道。一百公里之內(nèi)幾乎看房子、一座基督教教堂、一口井和幾條泥濘的小道。一百公里之內(nèi)幾乎看不到人。不到人。有兩個(gè)俘虜坐在泥地里有兩個(gè)俘虜坐在泥地里, ,低頭盯著自己的膝蓋。因?yàn)樗麄兊钠渲幸恢坏皖^盯著自己的膝蓋。因?yàn)樗麄兊钠渲幸恢皇直灰桓值睦K子和旁邊站著的伙伴的手緊緊地綁在了一起手

8、被一根粗的繩子和旁邊站著的伙伴的手緊緊地綁在了一起, ,所以不得不所以不得不舉著它。舉著它。一百米開外處一百米開外處, ,一個(gè)黑衣女人站在一輛馬車后面默默地看著他們。那一個(gè)黑衣女人站在一輛馬車后面默默地看著他們。那匹沒有上套的馬背風(fēng)立著匹沒有上套的馬背風(fēng)立著, ,長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾被風(fēng)吹得飄了起來(lái)。女人把馬拴在長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾被風(fēng)吹得飄了起來(lái)。女人把馬拴在村中央的一口老井的手柄上村中央的一口老井的手柄上, ,朝這群俘虜走來(lái)。朝這群俘虜走來(lái)。獲勝的一方的十個(gè)士兵和他們的隊(duì)長(zhǎng)全身也都被雨淋透了獲勝的一方的十個(gè)士兵和他們的隊(duì)長(zhǎng)全身也都被雨淋透了, ,制服上沾制服上沾著泥水和血漬。他們中的大部分人都佩帶手槍著泥水和

9、血漬。他們中的大部分人都佩帶手槍, ,有些人端的是左輪手槍有些人端的是左輪手槍, ,還有幾個(gè)人的身邊放著步槍。隊(duì)長(zhǎng)的左肩上縫著一塊黃色肩章。右肩上還有幾個(gè)人的身邊放著步槍。隊(duì)長(zhǎng)的左肩上縫著一塊黃色肩章。右肩上的衣服被撕破了的衣服被撕破了, ,露出了光光的皮膚和血淋淋的傷口。這個(gè)孤單的黑衣女露出了光光的皮膚和血淋淋的傷口。這個(gè)孤單的黑衣女人朝他走來(lái)。人朝他走來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)幾天前就注意到她了隊(duì)長(zhǎng)幾天前就注意到她了, ,她牽著馬車她牽著馬車, ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著。“同志同志, ,”女人走到隊(duì)長(zhǎng)身邊用俄語(yǔ)喊道。隊(duì)長(zhǎng)吃驚地看著她女人走到隊(duì)長(zhǎng)身邊用俄語(yǔ)喊道。隊(duì)長(zhǎng)吃驚地看著她, ,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)她并不漂亮。她上身

10、穿著黑罩衫她并不漂亮。她上身穿著黑罩衫, ,腳上是一雙平底寬靴子。一只靴子的腳上是一雙平底寬靴子。一只靴子的前頭被磨破了前頭被磨破了, ,露出了烏黑的指甲和彎曲的腳指頭。她的兩只手共用一露出了烏黑的指甲和彎曲的腳指頭。她的兩只手共用一只手套只手套, ,抵御著冰冷的雨水的襲擊。她的頭上頂著一塊破布抵御著冰冷的雨水的襲擊。她的頭上頂著一塊破布, ,眼睛和她的眼睛和她的靴子一樣黑靴子一樣黑, ,四周有深深的黑眼圈。四周有深深的黑眼圈。“就是那個(gè)人就是那個(gè)人, ,”她指著其中一個(gè)俘虜說(shuō)她指著其中一個(gè)俘虜說(shuō), ,“他不屬于他們的隊(duì)伍他不屬于他們的隊(duì)伍, ,我我要把他帶回家。我已經(jīng)把馬牽來(lái)了。他不會(huì)給你們

11、惹麻煩的。要把他帶回家。我已經(jīng)把馬牽來(lái)了。他不會(huì)給你們?nèi)锹闊┑??！标?duì)長(zhǎng)低頭看看她的靴子隊(duì)長(zhǎng)低頭看看她的靴子, ,轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他的士兵們說(shuō)轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他的士兵們說(shuō): :“準(zhǔn)備列隊(duì)。準(zhǔn)備列隊(duì)?！薄八退麄儾皇且活惾怂退麄儾皇且活惾? ,”她又重復(fù)了一遍她又重復(fù)了一遍, ,“他和其他人不一樣他和其他人不一樣, ,他他是俄國(guó)人是俄國(guó)人, ,和我一樣和我一樣, ,是我的丈夫。是我的丈夫。”隊(duì)長(zhǎng)沒有搭理這個(gè)女人隊(duì)長(zhǎng)沒有搭理這個(gè)女人, ,而是背對(duì)著她而是背對(duì)著她, ,對(duì)他手下的士兵說(shuō)對(duì)他手下的士兵說(shuō): :“站好隊(duì)站好隊(duì), ,每個(gè)人瞄準(zhǔn)一個(gè)人頭。每個(gè)人瞄準(zhǔn)一個(gè)人頭。”“我已經(jīng)跟蹤你們五天了我已經(jīng)跟蹤你們五天了, ,

12、他真的不是和他們一伙的他真的不是和他們一伙的, ,他是一個(gè)詩(shī)人。他是一個(gè)詩(shī)人。”她用俄語(yǔ)說(shuō)。隊(duì)長(zhǎng)仍然沒有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)她用俄語(yǔ)說(shuō)。隊(duì)長(zhǎng)仍然沒有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái), ,他的士兵們排成了一行。他的士兵們排成了一行。這個(gè)陣勢(shì)把女人嚇壞了。她看著她的丈夫這個(gè)陣勢(shì)把女人嚇壞了。她看著她的丈夫, ,那一排被繩子連在一起的那一排被繩子連在一起的人中的倒數(shù)第二個(gè)。他站在那里人中的倒數(shù)第二個(gè)。他站在那里, ,是唯一一個(gè)沒有倚著墻的人。他的兩只是唯一一個(gè)沒有倚著墻的人。他的兩只手臂被旁邊的或坐或躺的人直直地朝下扯著。有些俘虜在抽泣手臂被旁邊的或坐或躺的人直直地朝下扯著。有些俘虜在抽泣, ,有些在祈有些在祈禱禱, ,還有幾個(gè)也像她

13、丈夫一樣沉默地站著。還有幾個(gè)也像她丈夫一樣沉默地站著。她用一種被克制的急促的腔調(diào)說(shuō)著克羅地亞語(yǔ)、匈牙利語(yǔ)、奧地利她用一種被克制的急促的腔調(diào)說(shuō)著克羅地亞語(yǔ)、匈牙利語(yǔ)、奧地利語(yǔ)、斯洛伐克語(yǔ)等等語(yǔ)、斯洛伐克語(yǔ)等等, ,甚至嘗試了俄語(yǔ)和捷克語(yǔ)。當(dāng)她用斯洛伐克語(yǔ)說(shuō)甚至嘗試了俄語(yǔ)和捷克語(yǔ)。當(dāng)她用斯洛伐克語(yǔ)說(shuō)“他和他們不是一伙的他和他們不是一伙的”時(shí)時(shí), ,似乎看到隊(duì)長(zhǎng)動(dòng)了一下似乎看到隊(duì)長(zhǎng)動(dòng)了一下, ,因此她就繼續(xù)用那因此她就繼續(xù)用那種語(yǔ)言說(shuō)種語(yǔ)言說(shuō): :“那個(gè)人兩邊的隊(duì)伍都幫。他沒有槍那個(gè)人兩邊的隊(duì)伍都幫。他沒有槍, ,只是給兩邊的傷員們提只是給兩邊的傷員們提供藥品和酒。他是一個(gè)和平主義者供藥品和酒。他是

14、一個(gè)和平主義者, ,只是正當(dāng)他在那邊的隊(duì)伍里時(shí)被你只是正當(dāng)他在那邊的隊(duì)伍里時(shí)被你們的人抓到了們的人抓到了, ,是運(yùn)氣不好。同志是運(yùn)氣不好。同志, ,他不是你們的敵人。他不是你們的敵人?！标?duì)長(zhǎng)仍然背對(duì)著她坐著。女人不敢接近他或碰他。她繼續(xù)說(shuō)隊(duì)長(zhǎng)仍然背對(duì)著她坐著。女人不敢接近他或碰他。她繼續(xù)說(shuō): :“他救他救了很多你們的人了很多你們的人, ,也救了很多你們的敵人。他就像一個(gè)傻瓜一樣帶著酒也救了很多你們的敵人。他就像一個(gè)傻瓜一樣帶著酒不顧一切地穿越前線去救那些傷員。當(dāng)他的馬被一顆地雷炸死之后不顧一切地穿越前線去救那些傷員。當(dāng)他的馬被一顆地雷炸死之后, ,他他就跑著去那兒。就跑著去那兒。”“我跟著他翻

15、過(guò)一座座高山。他想阻止殺戮和死亡我跟著他翻過(guò)一座座高山。他想阻止殺戮和死亡, ,這個(gè)傻瓜。他是一這個(gè)傻瓜。他是一個(gè)詩(shī)人個(gè)詩(shī)人, ,而不是一個(gè)士兵?？炊皇且粋€(gè)士兵。看, ,這里有他寫的詩(shī)。這里有他寫的詩(shī)?！彼p輕地挪到隊(duì)長(zhǎng)跟前她輕輕地挪到隊(duì)長(zhǎng)跟前, ,把一摞寫滿字的紙放在他身邊的泥地上把一摞寫滿字的紙放在他身邊的泥地上, ,紙上有不知是被雨水還是被淚水沖紙上有不知是被雨水還是被淚水沖出的一道道水漬。出的一道道水漬。隊(duì)長(zhǎng)站起來(lái)走開了隊(duì)長(zhǎng)站起來(lái)走開了, ,那些寫滿詩(shī)行的紙被他的靴子踩進(jìn)了泥地里。那些寫滿詩(shī)行的紙被他的靴子踩進(jìn)了泥地里。他走他走向那個(gè)人向那個(gè)人女人的詩(shī)人女人的詩(shī)人, ,她的愛人、丈夫

16、、傻瓜她的愛人、丈夫、傻瓜, ,她的生命。她的生命。他從槍套里他從槍套里拔出左輪手槍拔出左輪手槍, ,命令他的士兵們站在每個(gè)俘虜?shù)纳砗笳罩臉幼幼?。命令他的士兵們站在每個(gè)俘虜?shù)纳砗笳罩臉幼幼觥．?dāng)他發(fā)布槍決令的時(shí)候當(dāng)他發(fā)布槍決令的時(shí)候, ,黑衣女人目擊了這一幕情景。但是她的眼里只黑衣女人目擊了這一幕情景。但是她的眼里只有隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)手里的槍以及她的丈夫。當(dāng)藍(lán)色的硝煙在一片血淋淋的尸體有隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)手里的槍以及她的丈夫。當(dāng)藍(lán)色的硝煙在一片血淋淋的尸體上方飄浮的時(shí)候上方飄浮的時(shí)候, ,她的男人她的男人( (選自譯林選自譯林, ,有刪改有刪改) )概括小說(shuō)首段環(huán)境的特點(diǎn)并指出其作用。概括小說(shuō)首段環(huán)境

17、的特點(diǎn)并指出其作用。第一步第一步: :審清題目審清題目本題考查文學(xué)作品的環(huán)境作用的分析與鑒賞。本題考查文學(xué)作品的環(huán)境作用的分析與鑒賞。從題干中的從題干中的“環(huán)境環(huán)境”看看, ,不能定位是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境不能定位是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境, ,需要讀文需要讀文, ,依依據(jù)文本確定環(huán)境類型。據(jù)文本確定環(huán)境類型。第二步第二步: :找準(zhǔn)角度找準(zhǔn)角度根據(jù)環(huán)境和文本的對(duì)應(yīng)關(guān)系尋找答案。根據(jù)環(huán)境和文本的對(duì)應(yīng)關(guān)系尋找答案。該題可以從該題可以從和和兩個(gè)角度來(lái)思考。兩個(gè)角度來(lái)思考。答案答案: :自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境第三步第三步: :整合答案整合答案按照環(huán)境和文本的對(duì)應(yīng)關(guān)系按照環(huán)境和文本的對(duì)應(yīng)關(guān)系, ,

18、可以得到以下答案?？梢缘玫揭韵麓鸢?。答案答案: :環(huán)境特點(diǎn)環(huán)境特點(diǎn): :破敗、陰冷、荒涼。破敗、陰冷、荒涼。作用作用: :為全文營(yíng)造悲涼、壓抑的氛圍為全文營(yíng)造悲涼、壓抑的氛圍, ,突出戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大破壞性。突出戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大破壞性。閱讀下面的文字閱讀下面的文字, ,完成后面的問題。完成后面的問題。郵差先生郵差先生師陀師陀郵差先生走到街上來(lái)郵差先生走到街上來(lái), ,手里拿著一大把信。在這小城里手里拿著一大把信。在這小城里, ,他兼任郵務(wù)員他兼任郵務(wù)員、售票員、售票員, ,仍有許多剩余時(shí)間仍有許多剩余時(shí)間, ,就戴上老花眼鏡就戴上老花眼鏡, ,埋頭在公案上剪裁花樣。埋頭在公案上剪裁花樣。當(dāng)郵件來(lái)到的時(shí)候當(dāng)郵

19、件來(lái)到的時(shí)候, ,他站起來(lái)他站起來(lái), ,念著將它們揀好念著將它們揀好, ,小心地扎成一束。小心地扎成一束?！斑@一封真遠(yuǎn)這一封真遠(yuǎn)! !”碰巧瞥見從云南或甘肅寄來(lái)的信碰巧瞥見從云南或甘肅寄來(lái)的信, ,他便忍不住在心他便忍不住在心里嘆息。他從來(lái)沒有想到過(guò)比這更遠(yuǎn)的地方。其實(shí)他自己也弄不清云南里嘆息。他從來(lái)沒有想到過(guò)比這更遠(yuǎn)的地方。其實(shí)他自己也弄不清云南和甘肅的方位和甘肅的方位誰(shuí)教它們處在那么遠(yuǎn)誰(shuí)教它們處在那么遠(yuǎn), ,遠(yuǎn)到使人一生也不想去吃它們的遠(yuǎn)到使人一生也不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢小米飯或大頭菜呢? ?現(xiàn)在現(xiàn)在, ,郵差先生手里拿著各種各樣的信郵差先生手里拿著各種各樣的信, ,從甘肅和云南來(lái)

20、的郵件畢竟從甘肅和云南來(lái)的郵件畢竟很少很少, ,最多的還是學(xué)生寫給家長(zhǎng)們的。最多的還是學(xué)生寫給家長(zhǎng)們的。“又來(lái)催餉了又來(lái)催餉了, ,”他心里說(shuō)他心里說(shuō), ,“足夠老頭子忙三四天足夠老頭子忙三四天! !”他在空曠少人的街上走著他在空曠少人的街上走著, ,如果碰見母豬帶領(lǐng)著小豬如果碰見母豬帶領(lǐng)著小豬, ,便從旁邊繞過(guò)便從旁邊繞過(guò)去。小城的陽(yáng)光曬著他花白了的頭去。小城的陽(yáng)光曬著他花白了的頭, ,曬著他穿皂布馬褂的背曬著他穿皂布馬褂的背, ,塵土從腳下塵土從腳下飛起飛起, ,落到他的白布襪子上落到他的白布襪子上, ,他的扎腿帶上。在小城里他的扎腿帶上。在小城里, ,他用不著穿號(hào)衣。他用不著穿號(hào)衣。一個(gè)

21、學(xué)生的家長(zhǎng)又將向他訴苦一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)又將向他訴苦: :“畢業(yè)畢業(yè), ,畢我的業(yè)畢我的業(yè)! !”他將聽到他聽過(guò)無(wú)數(shù)他將聽到他聽過(guò)無(wú)數(shù)次的次的, ,一個(gè)老人對(duì)于他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言一個(gè)老人對(duì)于他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言, ,他于是笑了。這些他于是笑了。這些寫信的人自然并不全認(rèn)識(shí)他寫信的人自然并不全認(rèn)識(shí)他, ,甚至沒有一個(gè)會(huì)想起他甚至沒有一個(gè)會(huì)想起他, ,但這沒有關(guān)系但這沒有關(guān)系, ,他知他知道他們道他們, ,他們每換一回地址他都知道。他們每換一回地址他都知道。郵差先生敲門。門要是虛掩著郵差先生敲門。門要是虛掩著, ,他走進(jìn)去。他走進(jìn)去?！凹依镉腥藛峒依镉腥藛? ?”他在過(guò)道里大聲喊。他在

22、過(guò)道里大聲喊。他有時(shí)候要等好久。最后從里頭走出一位老太太他有時(shí)候要等好久。最后從里頭走出一位老太太, ,她的女婿在外地做她的女婿在外地做生意生意, ,再不然再不然, ,她的兒子在外邊當(dāng)兵。她出來(lái)得很倉(cāng)促她的兒子在外邊當(dāng)兵。她出來(lái)得很倉(cāng)促, ,兩只手濕淋淋的兩只手濕淋淋的, ,分明剛才還在做事。分明剛才還在做事?！案墒裁吹母墒裁吹? ?”老太太問。老太太問。郵差先生告訴她郵差先生告訴她: :“有一封信有一封信, ,掛號(hào)信掛號(hào)信, ,得蓋圖章。得蓋圖章?！崩咸珱]有圖章。老太太沒有圖章?！澳悄愦騻€(gè)鋪保那你打個(gè)鋪保, ,晚半天到局子里來(lái)領(lǐng)。這里頭也許有錢。晚半天到局子里來(lái)領(lǐng)。這里頭也許有錢?！薄坝卸?/p>

23、少有多少? ?”“我說(shuō)也許有我說(shuō)也許有, ,不一定有。不一定有?！蹦隳茉趺崔k呢你能怎么辦呢? ?對(duì)于這個(gè)好老太太。郵差先生費(fèi)了半天唇舌對(duì)于這個(gè)好老太太。郵差先生費(fèi)了半天唇舌, ,終于又走終于又走到街上來(lái)了。小城的陽(yáng)光照在他的花白頭頂上到街上來(lái)了。小城的陽(yáng)光照在他的花白頭頂上, ,他的模樣既尊貴又從容他的模樣既尊貴又從容, ,并有一種特別風(fēng)韻并有一種特別風(fēng)韻, ,看見他你會(huì)當(dāng)他是趁便出來(lái)散步的。說(shuō)實(shí)話看見他你會(huì)當(dāng)他是趁便出來(lái)散步的。說(shuō)實(shí)話, ,他又何他又何必緊張必緊張, ,手里的信反正總有時(shí)間送到手里的信反正總有時(shí)間送到, ,又沒有另外的什么事等候著他。雖又沒有另外的什么事等候著他。雖然有時(shí)候他

24、是這樣抱歉然有時(shí)候他是這樣抱歉, ,因他為小城送來(lái)因他為小城送來(lái)不不, ,這種事是很少有的這種事是很少有的, ,但愿但愿它不常有。它不常有。“送信的送信的, ,有我的信嗎有我的信嗎? ?”正走間正走間, ,一個(gè)愛開玩笑的小子忽然攔住他的一個(gè)愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路。去路?！澳愕男艈崮愕男艈? ?”郵差先生笑了郵差先生笑了, ,“你的信還沒有來(lái)你的信還沒有來(lái), ,這會(huì)兒正在路上睡這會(huì)兒正在路上睡覺呢。覺呢?！编]差先生拿著信郵差先生拿著信, ,順著街道走下去順著街道走下去, ,沒有一輛車子阻礙他沒有一輛車子阻礙他, ,沒有一種沒有一種聲音教他分心。陽(yáng)光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上聲音教他

25、分心。陽(yáng)光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上, ,整個(gè)小城都整個(gè)小城都在寂靜的光耀中。他身上要出汗在寂靜的光耀中。他身上要出汗, ,他心里他心里假使不為尊重自己的一把假使不為尊重自己的一把年紀(jì)跟好胡子年紀(jì)跟好胡子, ,他真想大聲哼唱小曲。他真想大聲哼唱小曲。為此為此, ,他深深贊嘆他深深贊嘆: :這個(gè)小城的天氣多好這個(gè)小城的天氣多好! !一九四二年二月一九四二年二月請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中小城生活的特點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說(shuō)中小城生活的特點(diǎn)。第一步第一步: :審清題目審清題目本題考查篩選并整合文中信息的能力。本題考查篩選并整合文中信息的能力。抓住題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)抓住題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ), ,概括、小城生活

26、、特點(diǎn)等概括、小城生活、特點(diǎn)等, ,可以看出本題是一道環(huán)可以看出本題是一道環(huán)境特點(diǎn)概括題。境特點(diǎn)概括題。第二步第二步: :找準(zhǔn)角度找準(zhǔn)角度小城生活的特點(diǎn)可以從人物生活、人與人之間的關(guān)系小城生活的特點(diǎn)可以從人物生活、人與人之間的關(guān)系, ,以及人與自然之間以及人與自然之間的關(guān)系中體現(xiàn)出來(lái)。的關(guān)系中體現(xiàn)出來(lái)。第三步第三步: :整合答案整合答案本文塑造的主要人物是郵差先生本文塑造的主要人物是郵差先生, ,主要事件是送信主要事件是送信, ,在完成送信工作中在完成送信工作中, ,展展示了郵差生活、小城的人際關(guān)系、人與自然關(guān)系的方方面面。梳理這些內(nèi)示了郵差生活、小城的人際關(guān)系、人與自然關(guān)系的方方面面。梳理這

27、些內(nèi)容進(jìn)行概括容進(jìn)行概括, ,即可得出答案。即可得出答案。答案答案: :平靜平靜, ,恬淡恬淡, ,人際關(guān)系友善人際關(guān)系友善, ,生活節(jié)奏舒緩。生活節(jié)奏舒緩。環(huán)境描寫手法題型環(huán)境描寫手法題型環(huán)境描寫的手法是指作者在交代環(huán)境時(shí)運(yùn)用的各種描寫技巧。包括修辭技環(huán)境描寫的手法是指作者在交代環(huán)境時(shí)運(yùn)用的各種描寫技巧。包括修辭技巧、描寫角度等。巧、描寫角度等。鑒賞環(huán)境描寫手法題的角度鑒賞環(huán)境描寫手法題的角度: :1.1.從描寫技巧角度看從描寫技巧角度看: :白描白描( (粗筆勾勒粗筆勾勒, ,突出特征突出特征) )與細(xì)描與細(xì)描( (精雕細(xì)刻、精雕細(xì)刻、濃墨重彩濃墨重彩););動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合, ,虛實(shí)結(jié)合

28、虛實(shí)結(jié)合, ,正側(cè)結(jié)合正側(cè)結(jié)合, ,點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合, ,色彩的渲染、襯色彩的渲染、襯托托, ,象征。象征。2.2.從修辭角度看從修辭角度看: :借助比喻、擬人、夸張等修辭手法來(lái)描寫。借助比喻、擬人、夸張等修辭手法來(lái)描寫。3.3.從寫景角度看從寫景角度看: :感覺角度感覺角度視覺、聽覺、味覺、嗅覺等視覺、聽覺、味覺、嗅覺等( (形、聲、形、聲、色角度色角度););觀察角度觀察角度定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視仰視定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視仰視, ,等等等等; ;寫景寫景順序順序由遠(yuǎn)及近由遠(yuǎn)及近( (或由近及遠(yuǎn)或由近及遠(yuǎn)) )、由高到低、由高到低( (或由低到高或由低到高),),等等。等等。賞析環(huán)境描寫

29、手法的賞析環(huán)境描寫手法的“三注意三注意”: :1.1.注意審題要求注意審題要求有些環(huán)境描寫題題干要求不是特別明顯有些環(huán)境描寫題題干要求不是特別明顯, ,就需要根據(jù)題干關(guān)鍵詞審清是就需要根據(jù)題干關(guān)鍵詞審清是要求要求“分析環(huán)境描寫的作用分析環(huán)境描寫的作用”還是要求還是要求“賞析環(huán)境描寫的手法賞析環(huán)境描寫的手法”, ,以防以防答題走偏。答題走偏。2.2.注意綜合分析注意綜合分析將描寫手法與環(huán)境特點(diǎn)和作用結(jié)合起來(lái)分析將描寫手法與環(huán)境特點(diǎn)和作用結(jié)合起來(lái)分析, ,即具體分析描寫手法是如即具體分析描寫手法是如何表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的何表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的, ,有何作用。有何作用。3.3.注意規(guī)范答題注意規(guī)范答題賞析環(huán)境描

30、寫的手法題的常見答題模板賞析環(huán)境描寫的手法題的常見答題模板: :描寫手法描寫手法+ +具體分析具體分析+ +手法效果。手法效果。(2010(2010江蘇卷江蘇卷) )閱讀下面的作品閱讀下面的作品, ,完成后面的題目。完成后面的題目。溜索溜索阿城阿城一個(gè)鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷一個(gè)鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷, ,初不在意。雷總不停初不在意。雷總不停, ,才漸漸生疑才漸漸生疑, ,懶懶問了一句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說(shuō)是怒江懶懶問了一句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說(shuō)是怒江, ,要過(guò)溜索了。不由捏緊了心要過(guò)溜索了。不由捏緊了心, ,準(zhǔn)準(zhǔn)備一睹縱貫滇西的怒江備一睹縱貫滇西的怒江, ,卻不料轉(zhuǎn)出山口卻不料轉(zhuǎn)出山口, ,依然是悶悶

31、的雷。見前邊牛死依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走也不肯再走, ,心下大惑心下大惑, ,就下馬向前。行到岸邊就下馬向前。行到岸邊, ,抽一口氣抽一口氣, ,腿子抖起來(lái)腿子抖起來(lái), ,如牛一般如牛一般, ,不敢再往前動(dòng)半步。不敢再往前動(dòng)半步。萬(wàn)丈絕壁垂直而下萬(wàn)丈絕壁垂直而下, ,馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來(lái)而來(lái), ,深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流, ,隱隱喧聲騰上來(lái)隱隱喧聲騰上來(lái), ,一派森氣。俯望那江一派森氣。俯望那江, ,驀地心驀地心中一顫中一顫, ,再不敢向下看。再不敢向下看。領(lǐng)隊(duì)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上領(lǐng)隊(duì)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上, ,笑一笑。那馬平時(shí)并不

32、覺得雄壯笑一笑。那馬平時(shí)并不覺得雄壯, ,此時(shí)卻靜立如此時(shí)卻靜立如偉人偉人, ,晃一晃頭晃一晃頭, ,鬃飄起來(lái)。牛鈴如擊在心上鬃飄起來(lái)。牛鈴如擊在心上, ,一步一響一步一響, ,馱隊(duì)向橫在峽馱隊(duì)向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力, ,扯住兩岸石壁扯住兩岸石壁, ,誰(shuí)也動(dòng)彈誰(shuí)也動(dòng)彈不得。不得。領(lǐng)隊(duì)下馬領(lǐng)隊(duì)下馬, ,走到索前走到索前, ,舉手敲一敲那索舉手敲一敲那索, ,索一動(dòng)不動(dòng)。領(lǐng)隊(duì)瞟一眼漢子索一動(dòng)不動(dòng)。領(lǐng)隊(duì)瞟一眼漢子們們, ,一個(gè)精瘦短小的漢子站起來(lái)一個(gè)精瘦短小的漢子站起來(lái), ,走到索前走到索前, ,從索頭扯出一個(gè)竹子折的角從索頭扯出一個(gè)竹子

33、折的角 框框, ,只一躍只一躍, ,腿已入套。腳一用力腿已入套。腳一用力, ,飛身離岸飛身離岸, ,嗖地一下小過(guò)去嗖地一下小過(guò)去, ,卻發(fā)現(xiàn)他腰卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩上還牽一根繩, ,一端在索頭一端在索頭, ,另一端如帶一縷黑煙另一端如帶一縷黑煙, ,彎彎劃過(guò)峽谷。一只大彎彎劃過(guò)峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來(lái)移去鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來(lái)移去, ,翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。再看翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。再看時(shí)時(shí), ,瘦小漢子已到索子向上彎的地方瘦小漢子已到索子向上彎的地方, ,悄沒聲地反著倒手拔索悄沒聲地反著倒手拔索, ,橫在索下的橫在索下的繩也一抖一抖地長(zhǎng)出去。繩也一抖一抖地長(zhǎng)出

34、去。大家正睜眼望大家正睜眼望, ,對(duì)岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻對(duì)岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻, ,一個(gè)長(zhǎng)音飄過(guò)來(lái)一個(gè)長(zhǎng)音飄過(guò)來(lái), ,繩子抖了幾抖。三條漢子站起來(lái)繩子抖了幾抖。三條漢子站起來(lái), ,拍拍屁股拍拍屁股, ,一個(gè)一個(gè)小過(guò)去。領(lǐng)隊(duì)啞聲一個(gè)一個(gè)小過(guò)去。領(lǐng)隊(duì)啞聲問道問道: :“可還歇可還歇? ?”余下的漢子漫聲應(yīng)道余下的漢子漫聲應(yīng)道: :“不消。不消?！奔娂娮叩脚ｊ?duì)里卸馱紛紛走到牛隊(duì)里卸馱子。子。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框, ,領(lǐng)隊(duì)吼一聲領(lǐng)隊(duì)吼一聲: :“往下看不得往下看不得, ,命在天上命在天上! !”猛一猛一送送, ,只覺耳邊生風(fēng)只覺耳邊生風(fēng), ,僵著脖頸盯住天僵著脖頸盯住天

35、, ,倒像俯身看海。自覺慢了一下倒像俯身看海。自覺慢了一下, ,急忙急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成, ,磨得賽刀。手劃出磨得賽刀。手劃出血來(lái)血來(lái), ,黏黏的反倒抓得緊。手一松開黏黏的反倒抓得緊。手一松開, ,撕得鉆心一疼撕得鉆心一疼, ,不及多想不及多想, ,趕緊倒上趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑去抓住。猛然耳邊有人笑: :“莫抓住不撒手莫抓住不撒手, ,看腳底板看腳底板! !”方才覺出已到索方才覺出已到索頭。慎慎地下來(lái)頭。慎慎地下來(lái), ,腿子抖得站不住腿子抖得站不住, ,腳倒像生下來(lái)第一遭知道世界上還有腳倒像生下來(lái)第一遭知道世

36、界上還有土地土地, ,親親熱熱跺幾下。親親熱熱跺幾下。猛聽得空中一聲唿哨猛聽得空中一聲唿哨, ,尖得直入腦髓。回身卻見領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭尖得直入腦髓?；厣韰s見領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭, ,抽身躍下抽身躍下, ,走到漢子們跟前。走到漢子們跟前。牛終于又上了馱牛終于又上了馱, ,鈴鐺朗朗響著鈴鐺朗朗響著, ,似是急急地要離開這里。上得馬上似是急急地要離開這里。上得馬上, ,才覺出一身黏汗才覺出一身黏汗, ,風(fēng)吹得身子抖起來(lái)。順風(fēng)出一口長(zhǎng)氣風(fēng)吹得身子抖起來(lái)。順風(fēng)出一口長(zhǎng)氣, ,又覺出悶雷原來(lái)又覺出悶雷原來(lái)一直響著。一直響著。( (選自阿城精選集選自阿城精選集, ,有刪改有刪改) )文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣

37、勢(shì)文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì), ,請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。第一步第一步: :審清題目審清題目本題題干比較隱晦。本題題干比較隱晦。抓住題干中的抓住題干中的、等關(guān)鍵詞等關(guān)鍵詞, ,可以看出本題是可以看出本題是一道一道?？梢园杨}干變換一下問法?？梢园杨}干變換一下問法: :文中畫線部分用了什么描寫文中畫線部分用了什么描寫手法表現(xiàn)峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)手法表現(xiàn)峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)?答案答案: :描寫表現(xiàn)特色峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)描寫特色題描寫表現(xiàn)特色峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)描寫特色題第二步第二步: :找準(zhǔn)角度找準(zhǔn)角度從從、等角度和寫景的等角度和寫景的、寫、寫景的景的等角度與畫線部分對(duì)照。等角度與畫線部分對(duì)照。答案答案: :

38、細(xì)節(jié)動(dòng)靜修辭觀察點(diǎn)順序細(xì)節(jié)動(dòng)靜修辭觀察點(diǎn)順序第三步第三步: :整合答案整合答案結(jié)合描寫技巧角度和寫景角度結(jié)合描寫技巧角度和寫景角度, ,從文中找到對(duì)應(yīng)的答題點(diǎn)。從文中找到對(duì)應(yīng)的答題點(diǎn)。答案答案: :以壁頂為觀察點(diǎn)以壁頂為觀察點(diǎn), ,變換視角變換視角, ,從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫, ,使人如臨其境。使人如臨其境。閱讀下面的文字閱讀下面的文字, ,完成后面的題目。完成后面的題目。除夕雪除夕雪除夕夜除夕夜, ,雪還在下著雪還在下著, ,對(duì)面的山已經(jīng)成了剛出籠的白面饅頭對(duì)面的山已經(jīng)成了剛出籠的白面饅頭, ,被藹藹的暮被藹藹的暮色籠罩著。色籠罩著?！斑青赀青辍币宦?/p>

39、一聲, ,一棵枝椏在雪的重壓之下一棵枝椏在雪的重壓之下, ,帶著雪沫撲簌簌地落帶著雪沫撲簌簌地落了下來(lái)。然后就是靜寂了下來(lái)。然后就是靜寂, ,無(wú)邊無(wú)際的靜寂。無(wú)邊無(wú)際的靜寂。一個(gè)亮著暈黃的燈光的草屋下一個(gè)亮著暈黃的燈光的草屋下, ,幾個(gè)孩子倦倦地偎在炭燒火桶邊幾個(gè)孩子倦倦地偎在炭燒火桶邊, ,旁邊一旁邊一只燒煤的爐子只燒煤的爐子, ,放著一只鋁鍋放著一只鋁鍋, ,里面里面“突突突突”地冒著熱氣地冒著熱氣, ,孩子們眼巴巴地望孩子們眼巴巴地望著。著。屋外傳來(lái)屋外傳來(lái)“咯吱咯吱咯吱咯吱”的響聲的響聲, ,老大飛快地拉開木門老大飛快地拉開木門, ,門像老牛般哼門像老牛般哼唧著唧著, ,光亮隨著門的開

40、啟逐漸拉寬光亮隨著門的開啟逐漸拉寬, ,像面鏡子躺在雪地里像面鏡子躺在雪地里, ,她喊道她喊道: :“媽媽! !”母親挑著兩擔(dān)雪母親挑著兩擔(dān)雪, ,拖著一地水跡走了進(jìn)來(lái)拖著一地水跡走了進(jìn)來(lái), ,老二老三也都一起站到了老二老三也都一起站到了地上地上, ,眼巴巴地看著母親。眼巴巴地看著母親。母親摘下頭上的圍巾母親摘下頭上的圍巾, ,臉頰凍得通紅臉頰凍得通紅, ,說(shuō)說(shuō): :“以為有最后一班公交以為有最后一班公交, ,沒沒想到今天三十想到今天三十, ,中午就沒了中午就沒了”母親一早就出門買菜了。母親一早就出門買菜了。撥開筐子里的積雪撥開筐子里的積雪, ,母親扒拉出三棵大白菜母親扒拉出三棵大白菜, ,老

41、二失望的眼神垂了下老二失望的眼神垂了下來(lái)來(lái), ,老三委屈地癟嘴老三委屈地癟嘴, ,眼圈泛紅眼圈泛紅, ,老大瞪了他們一眼老大瞪了他們一眼, ,就去拎起爐上的鍋就去拎起爐上的鍋灌水。灌水。母親剝?nèi)チ松砩系能姶笠履赣H剝?nèi)チ松砩系能姶笠? ,那還是父親留下的那還是父親留下的, ,抻了抻衣袖抻了抻衣袖, ,看著這三看著這三個(gè)瘦骨伶仃的兒女個(gè)瘦骨伶仃的兒女, ,眨眨眼說(shuō)眨眨眼說(shuō): :“今天過(guò)年我們吃元寶吧。今天過(guò)年我們吃元寶吧?！薄霸獙氃獙? ?”幾乎是異口同聲幾乎是異口同聲, ,目光也聚光燈般投向了母親目光也聚光燈般投向了母親, ,老三吧嗒著老三吧嗒著滿嘴的口水。滿嘴的口水。母親點(diǎn)頭母親點(diǎn)頭, ,指揮

42、道指揮道: :“老大老大, ,你把這幾棵白菜洗洗你把這幾棵白菜洗洗! !”“老二老二, ,去把床下的粉絲拿出來(lái)去把床下的粉絲拿出來(lái)! !”老三才五歲老三才五歲, ,睜著透亮的黑眼珠注視著母親睜著透亮的黑眼珠注視著母親, ,母親說(shuō)母親說(shuō): :“你給我準(zhǔn)備一你給我準(zhǔn)備一瓢水。瓢水?！蹦赣H舀了幾碗白面在盆里母親舀了幾碗白面在盆里, ,吩咐道吩咐道: :“加水加水! !”老三兩只手顫巍巍地端著水瓢老三兩只手顫巍巍地端著水瓢, ,滴了兩滴滴了兩滴, ,“不夠不夠! !”母親說(shuō)。又加了母親說(shuō)。又加了一點(diǎn)一點(diǎn), ,母親直接從老三手里奪過(guò)水瓢母親直接從老三手里奪過(guò)水瓢, ,“嘩嘩”的一聲的一聲, ,水沖到面里

43、水沖到面里, ,隱了身隱了身, ,母親操手搓揉了起來(lái)母親操手搓揉了起來(lái), ,面團(tuán)像雪球一般滾大面團(tuán)像雪球一般滾大, ,圓滾滾的像個(gè)白胖子圓滾滾的像個(gè)白胖子, ,母親安母親安慰般拍打著面團(tuán)。慰般拍打著面團(tuán)。洗凈的白菜從熱水里撈起洗凈的白菜從熱水里撈起, ,切碎切碎, ,放到攤開的紗布里擰干放到攤開的紗布里擰干, ,粉絲同樣燙粉絲同樣燙軟軟, ,一起切碎一起切碎, ,放在一個(gè)盆子里攪拌放在一個(gè)盆子里攪拌, ,加鹽加鹽, ,又一通拌著又一通拌著, ,白菜也慢慢泛著喜白菜也慢慢泛著喜色。色。母親把搟面杖直接壓在了面團(tuán)上母親把搟面杖直接壓在了面團(tuán)上, ,橫一道豎一道橫一道豎一道, ,胖子被壓扁胖子被壓扁

44、, ,抻長(zhǎng)。抻長(zhǎng)。直到一張大面皮攤在桌上直到一張大面皮攤在桌上, ,又找來(lái)一個(gè)罐頭瓶子又找來(lái)一個(gè)罐頭瓶子, ,壓在面皮上壓在面皮上, ,一個(gè)圓形的一個(gè)圓形的面皮就出來(lái)了。面皮就出來(lái)了。“餃子餃子! !”老二驚呼道老二驚呼道, ,自從父親去世后自從父親去世后, ,就一直沒有包過(guò)餃子就一直沒有包過(guò)餃子, ,父親父親搟面皮是掐一小塊面劑搟面皮是掐一小塊面劑, ,搟面杖搓動(dòng)兩下?lián){面杖搓動(dòng)兩下, ,一塊面皮就飛了出來(lái)。不像母一塊面皮就飛了出來(lái)。不像母親這樣費(fèi)勁。親這樣費(fèi)勁。餃子七零八落地散在桌上餃子七零八落地散在桌上, ,像一群咧嘴的大肚漢。母親對(duì)老二說(shuō)像一群咧嘴的大肚漢。母親對(duì)老二說(shuō): :“去燒水吧去

45、燒水吧! !”老三在一旁不安分地用手揉揉捏捏老三在一旁不安分地用手揉揉捏捏, ,被母親拍落了被母親拍落了, ,老三噘著老三噘著嘴嘴, ,老大在一旁安靜地包著餃子。老大在一旁安靜地包著餃子。當(dāng)水汽彌漫著整個(gè)屋子當(dāng)水汽彌漫著整個(gè)屋子, ,一只只水餃一只只水餃“撲通通撲通通”地跳下水地跳下水, ,沉到鍋底沉到鍋底, ,母親掂著鍋鏟說(shuō)母親掂著鍋鏟說(shuō): :“你們?nèi)齻€(gè)把對(duì)聯(lián)貼上你們?nèi)齻€(gè)把對(duì)聯(lián)貼上! !”等三個(gè)孩子回到了屋里等三個(gè)孩子回到了屋里, ,三碗熱氣騰騰的水餃就端到了桌上。母親頗三碗熱氣騰騰的水餃就端到了桌上。母親頗為神秘地說(shuō)為神秘地說(shuō): :“這里面有驚喜這里面有驚喜, ,你們誰(shuí)吃到了你們誰(shuí)吃到了,

46、 ,誰(shuí)明年就有好運(yùn)喲誰(shuí)明年就有好運(yùn)喲! !”老二咬了一口老二咬了一口, ,驚叫道驚叫道: :“我吃到了我吃到了! !”就吐出一枚硬幣就吐出一枚硬幣, ,攤開手掌攤開手掌, ,熠熠熠生輝。熠生輝。老三有些著急老三有些著急, ,吞了幾口溜光水滑的餃子吞了幾口溜光水滑的餃子, ,停了下來(lái)停了下來(lái), ,翻著白眼看著老翻著白眼看著老二二, ,母親吃了一個(gè)餃子母親吃了一個(gè)餃子, ,鼓勵(lì)說(shuō)鼓勵(lì)說(shuō): :“三子三子, ,吃啊吃啊! !”老三眉頭鎖住老三眉頭鎖住, ,又解開又解開, ,叫道叫道: :“我也吃到了我也吃到了! !”從嘴里就吐出了硬幣從嘴里就吐出了硬幣, ,在手里揚(yáng)了揚(yáng)在手里揚(yáng)了揚(yáng), ,那樣子比吃了開

47、心果還興奮。那樣子比吃了開心果還興奮。老大看著母親老大看著母親, ,說(shuō)說(shuō): :“我吃撐了我吃撐了! !”就把碗里兩個(gè)餃子撥到了母親的碗就把碗里兩個(gè)餃子撥到了母親的碗里里, ,趕緊把碗抽走。母親牙齒趕緊把碗抽走。母親牙齒“咯噔咯噔”了一聲了一聲, ,蹙眉蹙眉, ,老三叫道老三叫道: :“媽也吃媽也吃到了到了! !”老二拍著巴掌說(shuō)老二拍著巴掌說(shuō): :“大姐大姐, ,就你沒有吃到了就你沒有吃到了! !”老大鼓起嘴咽著一口老大鼓起嘴咽著一口, ,瞪大眼說(shuō)瞪大眼說(shuō): :“不好不好, ,我吞到肚子里了我吞到肚子里了! !”歡樂的笑聲爆起歡樂的笑聲爆起, ,沖破除夕夜白雪皚皚的屋頂張揚(yáng)開來(lái)。母親轉(zhuǎn)頭望沖破除

48、夕夜白雪皚皚的屋頂張揚(yáng)開來(lái)。母親轉(zhuǎn)頭望向墻上丈夫的照片向墻上丈夫的照片, ,嘴咧開嘴咧開, ,眼圈卻已經(jīng)紅了眼圈卻已經(jīng)紅了( (摘編自摘編自20162016年年1212期小小說(shuō)月刊期小小說(shuō)月刊) )小說(shuō)第一段是如何描寫除夕夜雪景的小說(shuō)第一段是如何描寫除夕夜雪景的? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。第一步第一步: :審清題目審清題目本文是對(duì)描寫手法相關(guān)知識(shí)的考查。本文是對(duì)描寫手法相關(guān)知識(shí)的考查。抓住題干中的關(guān)鍵詞抓住題干中的關(guān)鍵詞如何描繪如何描繪, ,可以看出本題是一道描寫手法題?？梢钥闯霰绢}是一道描寫手法題。第二步第二步: :找準(zhǔn)角度找準(zhǔn)角度從修辭、動(dòng)靜等描寫角度和寫景的感覺角度分析第一段。從修辭、

49、動(dòng)靜等描寫角度和寫景的感覺角度分析第一段。第三步第三步: :整合答案整合答案答案答案: :第一段主要運(yùn)用形象的比喻和以動(dòng)襯靜的手法描繪除夕夜的雪景第一段主要運(yùn)用形象的比喻和以動(dòng)襯靜的手法描繪除夕夜的雪景, ,從形、聲、色等多角度地突出了環(huán)境的寂靜從形、聲、色等多角度地突出了環(huán)境的寂靜, ,同時(shí)也為故事的展開作了鋪同時(shí)也為故事的展開作了鋪墊。墊。環(huán)境描寫作用題型環(huán)境描寫作用題型環(huán)境描寫作用類題目環(huán)境描寫作用類題目“兩步驟兩步驟”: :第一步第一步: :找到環(huán)境描寫的具體語(yǔ)句找到環(huán)境描寫的具體語(yǔ)句, ,分析環(huán)境的特點(diǎn)分析環(huán)境的特點(diǎn), ,因?yàn)榄h(huán)境的特點(diǎn)與作因?yàn)榄h(huán)境的特點(diǎn)與作者寫此環(huán)境的作用是一致的。

50、者寫此環(huán)境的作用是一致的。第二步第二步: :找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度找到分析環(huán)境描寫作用的思維角度 特別提示特別提示 據(jù)位置據(jù)位置, ,定作用定作用(2014(2014重慶卷重慶卷) )閱讀下文閱讀下文, ,完成后面的問題。完成后面的問題。東壇井的陳皮匠東壇井的陳皮匠何曉何曉一個(gè)地方只要?dú)v史長(zhǎng)了一個(gè)地方只要?dú)v史長(zhǎng)了, ,就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間, ,從大城市曲從大城市曲里拐彎地來(lái)到這里時(shí)里拐彎地來(lái)到這里時(shí), ,疲憊的身心會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫疲憊的身心

51、會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫: :唐唐宋格局、明清街院宋格局、明清街院, ,這化石一樣的小城里這化石一樣的小城里, ,似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面后面, ,都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息而每一個(gè)迎面過(guò)來(lái)的人而每一個(gè)迎面過(guò)來(lái)的人, ,他穿得越是普通他穿得越是普通, ,你越是不敢小瞧他你越是不敢小瞧他, ,因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長(zhǎng)的人才有的恬靜和自信古城里生長(zhǎng)的人才有的恬靜和自信, ,哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ?。哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ场?/p>

52、沿襲著沿襲著“食不過(guò)午食不過(guò)午”老規(guī)矩的老規(guī)矩的, ,似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意嚴(yán)格遵守另一種做生意“時(shí)不過(guò)午時(shí)不過(guò)午”老規(guī)矩的老規(guī)矩的, ,卻還有一個(gè)人卻還有一個(gè)人, ,那就是東那就是東壇井的陳皮匠。壇井的陳皮匠。東壇井是一條老街東壇井是一條老街, ,街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是文物文物, ,周圍砌了臺(tái)子周圍砌了臺(tái)子, ,被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子, ,在老井在老井東邊東邊, ,大院有兩套天井一個(gè)后花園大院有兩套天井一個(gè)后花園, ,一棟小

53、巧的繡樓一棟小巧的繡樓, ,后面一套天井是皮匠后面一套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對(duì)著的巷子里的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對(duì)著的巷子里, ,除了家人進(jìn)出除了家人進(jìn)出, ,平時(shí)總關(guān)著。隔了街道平時(shí)總關(guān)著。隔了街道, ,皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開始就在那里擺攤九歲開始就在那里擺攤, ,沒人說(shuō)他不能在那里擺攤沒人說(shuō)他不能在那里擺攤, ,他是這條街上最正宗他是這條街上最正宗的土著。的土著。皮匠的手藝好皮匠的手藝好, ,補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。了解他的人都說(shuō)補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。了解他的人都說(shuō): :可惜喲可惜喲, ,一一

54、個(gè)老高中生個(gè)老高中生, ,靈巧得能繡花靈巧得能繡花, ,隨便做啥也能成氣候嘛隨便做啥也能成氣候嘛, ,去當(dāng)皮匠。皮匠才不去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想這樣想, ,他悠閑自在地守在攤子上他悠閑自在地守在攤子上, ,不管生意好壞不管生意好壞, ,中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢攤。他上午掙了多少錢, ,下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人書的人, ,都認(rèn)得他都認(rèn)得他, ,曉得他在意哪一類書曉得他在意哪一類書, ,只要看到他來(lái)了只要看到他來(lái)了, ,立馬抱一摞出立馬抱一摞出來(lái)任他選。錢不夠來(lái)任他選。錢不夠, ,也沒關(guān)系也沒關(guān)系

55、, ,第二天拿來(lái)就是了。古城的人都愛老書第二天拿來(lái)就是了。古城的人都愛老書, ,或或者自己讀者自己讀, ,或者倒來(lái)倒去當(dāng)古董賣?；蛘叩箒?lái)倒去當(dāng)古董賣。晚上晚上, ,皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥, ,皮匠皮匠娘子從不過(guò)問。要休息的時(shí)候娘子從不過(guò)問。要休息的時(shí)候, ,只是在外面喊只是在外面喊: :老漢老漢, ,等你哈。皮匠聽了等你哈。皮匠聽了, ,先咳嗽一聲先咳嗽一聲, ,然后才出來(lái)。然后才出來(lái)。皮匠的生活一直都像這樣皮匠的生活一直都像這樣, ,很平靜。古城其他人的生活也很平靜很平靜。古城其他人的生活也很平靜直到上個(gè)月皮匠的女兒回來(lái)。

56、直到上個(gè)月皮匠的女兒回來(lái)。女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說(shuō)要回來(lái)的。黃昏時(shí)女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說(shuō)要回來(lái)的。黃昏時(shí), ,女兒回來(lái)了女兒回來(lái)了, ,后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說(shuō)后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說(shuō): :這是我的導(dǎo)師這是我的導(dǎo)師, ,歷史學(xué)歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸家牟漢達(dá)教授。爸爸, ,老教授想看看我們的族譜。老教授想看看我們的族譜。皮匠一聽來(lái)人是歷史專家皮匠一聽來(lái)人是歷史專家, ,心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天, ,皮匠和女皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了六個(gè)小時(shí)。這六個(gè)小時(shí)里兒陪著教授在藏書室里整整待了六個(gè)小時(shí)。這六個(gè)小時(shí)里, ,從

57、續(xù)從續(xù) 長(zhǎng)編宋人軼事匯編宋史選舉志到南充史志保寧府長(zhǎng)編宋人軼事匯編宋史選舉志到南充史志保寧府志將相堂記重修三陳書院記陳氏家譜志將相堂記重修三陳書院記陳氏家譜教授一直在翻教授一直在翻書書, ,皮匠女兒一直在拍照皮匠女兒一直在拍照, ,皮匠一直在回答教授的提問。皮匠一直在回答教授的提問。第一步第一步: :審清題目審清題目本題有兩問本題有兩問, ,一是一是, ,二是分析二是分析的作用。的作用。答案答案: :概括古城的特點(diǎn)環(huán)境描寫概括古城的特點(diǎn)環(huán)境描寫第二步第二步: :找準(zhǔn)角度找準(zhǔn)角度解答本題解答本題, ,首先找出文中第段描寫古城的句子首先找出文中第段描寫古城的句子, ,然后抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。然后抓

58、住關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。(1)(1)古城特點(diǎn)。第段古城特點(diǎn)。第段“遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明”“”“古奧古奧”“”“唐宋格局唐宋格局”“”“明清街院明清街院”“”“五千年的大家族五千年的大家族”“”“自然地洋溢著自然地洋溢著”等詞句等詞句, ,突出了古城鮮明的突出了古城鮮明的和和。(2)(2)環(huán)境作用。題干已明確指向人物環(huán)境作用。題干已明確指向人物, ,為主要人物鮮明的為主要人物鮮明的的形成的形成, ,提供了環(huán)境依據(jù)。提供了環(huán)境依據(jù)。答案答案: : (1)(1)中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩豐厚的歷史底蘊(yùn)中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩豐厚的歷史底蘊(yùn)(2)(2)性格特征性格特征第三步第三步: :整合答案整合答案答案答案: :(1)

59、(1)突出了古城鮮明的中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。突出了古城鮮明的中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。(2)(2)為陳皮匠鮮明的性格特征的形成為陳皮匠鮮明的性格特征的形成, ,提供了環(huán)境依據(jù)。提供了環(huán)境依據(jù)。閱讀下面的文字閱讀下面的文字, ,完成后面的題目。完成后面的題目。黃油烙餅黃油烙餅汪曾祺汪曾祺蕭勝滿七歲蕭勝滿七歲, ,進(jìn)八歲了。他爸爸一會(huì)兒修水庫(kù)啦進(jìn)八歲了。他爸爸一會(huì)兒修水庫(kù)啦, ,一會(huì)兒大煉鋼鐵啦。他一會(huì)兒大煉鋼鐵啦。他媽也是調(diào)來(lái)調(diào)去。奶奶一個(gè)人在家鄉(xiāng)媽也是調(diào)來(lái)調(diào)去。奶奶一個(gè)人在家鄉(xiāng), ,說(shuō)是冷清得很。他三歲那年說(shuō)是冷清得很。他三歲那年, ,就被送就被送回老家來(lái)了。他在家鄉(xiāng)吃了好

60、些蘿卜白菜回老家來(lái)了。他在家鄉(xiāng)吃了好些蘿卜白菜, ,小米面餅子小米面餅子, ,玉米面餅子玉米面餅子, ,長(zhǎng)高了長(zhǎng)高了。奶奶不怎么管他。奶奶有事。她老是找出一些零碎料子給他接衣裳奶奶不怎么管他。奶奶有事。她老是找出一些零碎料子給他接衣裳, ,接褲子。他的衣服都是接成一道一道的接褲子。他的衣服都是接成一道一道的, ,一道青一道青, ,一道藍(lán)。倒是挺干凈的。一道藍(lán)。倒是挺干凈的。奶奶還給他做鞋。再就是給他做吃的。玉米面餅子奶奶還給他做鞋。再就是給他做吃的。玉米面餅子, ,小米面餅子小米面餅子, ,蘿卜白蘿卜白 菜菜, ,炒雞蛋炒雞蛋, ,熬小魚。奶奶把飯做得了熬小魚。奶奶把飯做得了, ,就在門口嚷就