高一語文記念劉和珍君25

1、【教學(xué)目的】使學(xué)生了解并學(xué)習(xí)本文記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫法，理解文中意味蘊(yùn)藉、深刻有力的語言；認(rèn)識(shí)文中所表現(xiàn)的反動(dòng)派的兇殘和卑劣，體會(huì)革命青年英勇無畏的氣概，并進(jìn)而理解作者深沉而強(qiáng)烈的革命情感和徹底不妥協(xié)的精神。【課時(shí)安排】四課時(shí)【教學(xué)過程及內(nèi)容】第一課時(shí)（一）使學(xué)生了解時(shí)代背景指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文注解，然后補(bǔ)充介紹魯迅先生當(dāng)時(shí)的態(tài)度：慘案發(fā)生的當(dāng)天，魯迅先生正在寫無花的薔薇之二。聽到慘案的消息，魯迅先生非常激憤，認(rèn)為當(dāng)日是民國以來最黑暗的一天，立即在上述文章的后一部分寫道：“如果中國還不至于滅亡，則已往的史實(shí)示教過我們，將來的事情便要大出于屠殺者的意料之外這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開頭。墨

2、寫的謊言，決掩蓋不住血寫的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付出更大的利息?！濒斞赶壬谶@里深刻地指出了烈士死難的意義，預(yù)言了革命的發(fā)展。同時(shí)，魯迅先生又陸續(xù)寫了死地記念劉和珍君等文章，痛斥反動(dòng)統(tǒng)治者和反動(dòng)文人陳西瀅之流的流言，揭露了他們的險(xiǎn)惡用心。（二）教師范讀課文（三）學(xué)生閱讀：明確難點(diǎn)、重點(diǎn)在學(xué)生閱讀的過程中，提出下列詞句，讓學(xué)生思考、議論。1“然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了莽原全年的就有她?！边@句話說明了什么？（1）“生活”，指當(dāng)時(shí)的政治生活與經(jīng)濟(jì)生活；“毅然”，突出了劉和珍追求真理的堅(jiān)強(qiáng)意志。（2）說明劉和珍生前愛看魯迅先生的文章，他們是師生，又是戰(zhàn)友。2“倘使我能夠相信

3、真有所謂在天之靈，那自然可以得到更大的安慰，但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已?！边@句的破折號(hào)表示什么？“但是”后面的話是什么意思？（1）破折號(hào)表示意思的躍進(jìn)，中間躍過了“不相信”。（2）“但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已”，與上文“但在生者，卻大抵只能如此而已”相應(yīng)，意思相同。這說明，“寫點(diǎn)東西”，不是為了死者，而是為了生者。3“我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼”這兩句話表現(xiàn)了怎樣的思想感情？（1）“出離憤怒”，說明憤怒到極點(diǎn)，超過了憤怒的感情階段，“憤怒”升華為理智的思考，以便更深刻地認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，更好地進(jìn)行戰(zhàn)斗。（2）用“濃黑”來形容“悲涼”，把較為抽象的感受形象化，同時(shí)，自然使人

4、想到這“悲涼”是由社會(huì)的濃重的黑暗產(chǎn)生的。這里表現(xiàn)的感情深沉而強(qiáng)烈。4“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”為什么說是“哀痛者”又是“幸福者？“哀痛者”，是說明真的猛士看到民族的衰亡，社會(huì)的黑暗，人民的痛苦，看到愛國志士被殺戮，感到萬分哀痛，所以說是“哀痛者”。他們又為自己能為人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，所以又說是“幸福者”。5“當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大??！”這句話的主要意思是什么？在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？（1）這句話是在贊揚(yáng)三個(gè)女子在斗爭中所表現(xiàn)的令人感到驚心動(dòng)魄的偉大精神；（2

5、）這句話把記敘、議論、抒情融化在一起，有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。6“人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手？”作者對(duì)請?jiān)傅目捶ㄊ窃鯓拥模窟@句話有什么深刻的含義？（1）作者委婉地說明請?jiān)甘遣荒芡苿?dòng)歷史前進(jìn)的，而徒手請?jiān)妇透硬荒芰?；?）這句話含蓄地指出應(yīng)該改換戰(zhàn)法。第二課時(shí)（一）同學(xué)自己閱讀，概括各部分的內(nèi)容要點(diǎn)，列出提綱1第一部分：（1）文章開頭，“徘徊”、“正告”，突出地表現(xiàn)了沉痛的哀悼之情；（2）指明烈士生前與作者的關(guān)系；（3）覺得有寫一點(diǎn)東西的必要，但又無話可說，有力地揭露了“非人間”的黑暗。（4）說明寫本文的緣由。2第二部分：（1

6、）熱烈地頌揚(yáng)真的猛士；（2）催促未覺悟的人們猛醒；（3）進(jìn)一步交代寫這篇文章的意圖。3第三部分：回憶往事，寫對(duì)劉和珍的印象，介紹她的為人。4.第四部分：（1）深刻有力地揭露反動(dòng)派的兇殘、下劣；（2）表達(dá)了極為強(qiáng)烈的悲憤情感；（3）號(hào)召人們從沉默中爆發(fā)。5第五部分：（1）詳細(xì)介紹劉和珍等遇難的經(jīng)過；（2）熱烈地贊揚(yáng)劉和珍等三個(gè)女子在彈雨中從容不迫、互相救助的革命精神；（3）連用反語，揭露并控訴了反動(dòng)派空前殘暴的罪行。6第六部分：（1）明談對(duì)請?jiān)傅目捶?，暗里?hào)召改換戰(zhàn)法；（2）指出死難者的長遠(yuǎn)影響。7第七部分：（1）贊頌烈士的精神，說明革命青年死難的意義；（2）號(hào)召真的猛士奮然前行，進(jìn)行更有效的斗

7、爭。（二）理出文章的思路作者先說明寫本文的緣由、意圖，再回憶往事，談對(duì)劉和珍的印象，介紹她的為人，然后激憤滿腔地揭露反動(dòng)派的極端的兇殘和下劣，號(hào)召人們從沉默中爆發(fā)。隨后又具體地記敘烈士殉難的經(jīng)過，控訴反動(dòng)派的兇殘，接著由社會(huì)上的反應(yīng)，說明對(duì)請?jiān)傅目捶ǎ詈筮M(jìn)一步說明革命青年死難的意義，號(hào)召革命者進(jìn)行更有效的斗爭。第三課時(shí)（一）分析第二部分（重點(diǎn)）1哪些詞語突出地表達(dá)了贊頌猛士的情感？疊用“敢于”，強(qiáng)調(diào)了猛士的勇敢精神，同時(shí)自然地流露了贊頌之情；用“怎樣”表明了猛士“哀痛”和“幸?！钡某潭?，這也是對(duì)猛士的革命幸福觀的贊頌。2“我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭”這句話的真正含義是什么？這樣的說法，

8、有什么好處？實(shí)際含義是希望盡快地結(jié)束這樣的世界。這是委婉的說法。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，這樣說，使思想的鋒芒含而不露，更耐讀者尋味。3寫這篇文章的目的是什么？從哪里可以看出來？寫本文的目的，是要人們永遠(yuǎn)記住反動(dòng)派的這筆血債。從上段的“以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡”和“忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”等處可以看出。（二）分析第四部分（重點(diǎn)）1第一自然段，感情強(qiáng)烈而深沉，揭露深刻而有力，在句式上有什么特點(diǎn)？哪些詞語在表現(xiàn)上起了重要作用？（1）用否定句，寓肯定于否定之中，突出了反動(dòng)派的兇殘與下劣；（2）用轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)關(guān)系的句子，加強(qiáng)了對(duì)感情的表達(dá)，加強(qiáng)了揭露的力量；（3）在表現(xiàn)上起重要作用的

9、詞語，如：“然而我還不料，也不信竟會(huì)況且便何至于”2第二至四自然段：寫這一部分的目的是什么？這部分在語言上有什么特點(diǎn)？這幾段與上一段的關(guān)系是什么？（1）目的是證明反動(dòng)派的兇殘和下劣；（2）用轉(zhuǎn)折與遞進(jìn)關(guān)系的句子，舉事實(shí)突出并證明了上一段所說的反動(dòng)派出人意料的兇殘和下劣。3第五自然段：這一段表現(xiàn)了怎樣的思想感情？（1）表現(xiàn)了極深的悲痛與極大的憤怒；（2）“懂得”，說明對(duì)當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的深刻理解，感情沉痛而憤慨；（3）指出當(dāng)時(shí)擺在中國人民面前的兩條道路，兩種前途，實(shí)際上是號(hào)召爆發(fā)。這一部分思想犀利銳敏，感情深沉強(qiáng)烈。第四課時(shí)（一）分析第七部分（重點(diǎn)）1第一自然段：這段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？“竟會(huì)”

10、、“竟至”、“竟能”這三個(gè)詞組在表達(dá)感情上有什么作用？（1）承上啟下：總結(jié)、照應(yīng)前文的“兇殘”、“下劣”；用“從容”引出下文對(duì)烈士的贊揚(yáng)。（2）三個(gè)詞組都突出了出乎意料之感；同時(shí)，又分別準(zhǔn)確地表達(dá)出了愛憎分明之情。2第二自然段：這一段與前文的關(guān)系怎樣？在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？（1）這一段是承接上文來闡述的，同時(shí)，又照應(yīng)了前面的第三、第五部分；（2）這一段，有記敘，有議論，有抒情，三者融合在一起，語言精煉，內(nèi)容豐富，有極強(qiáng)的感染力。3第三自然段：這一段中的“微茫的希望”是什么意思？說明斗爭的道路是漫長的，但勝利是有希望的，從而激勵(lì)革命者更加奮勇地前進(jìn)，進(jìn)行更有效的斗爭。4最后一段：“我說不出話”

11、的真實(shí)含義是什么？這句話含蓄有力地表現(xiàn)了抑制不住的哀痛和激憤，這是對(duì)暴行、流言的猛烈抨擊。（二）總結(jié)1中心意思：通過對(duì)劉和珍的沉痛悼念，深刻地揭露并憤怒地斥責(zé)了反動(dòng)派的兇殘和御用文人的下劣；熱烈地頌揚(yáng)了愛國青年勇敢無畏的斗爭精神，并熱情地激勵(lì)革命者更加有力地戰(zhàn)斗，更加奮勇地前進(jìn)。2寫作特點(diǎn)：（1）記敘、議論、抒情這三種表達(dá)方式緊密結(jié)合，甚至融為一體，行文波瀾起伏。文章把記敘、議論、抒情這三種表達(dá)方式，有的融為一體，有的交錯(cuò)結(jié)合，相互為用，形成一個(gè)不可分割的統(tǒng)一體，使文章波瀾起伏，極大地增強(qiáng)了文章的戰(zhàn)斗力與感染力，極鮮明而深刻地表達(dá)了文章的中心意思。（2）照應(yīng)周到，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)：第二部分的“似人非人的世界”照應(yīng)第一部分的“非人間”；第二部分的“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”，照應(yīng)第一部分的“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”。第七部分是全文的總結(jié)。它的第一段，照應(yīng)第