九年級初中語文閱讀題強化訓(xùn)練帶解析答題技巧

1、九年級初中語文閱讀題強化訓(xùn)練帶解析答題技巧一、現(xiàn)代文閱讀1 現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題?！暗驼{(diào)”絮語 所謂低調(diào)，就是在某個領(lǐng)域取得了突出成就后，不得意忘形、盛氣凌人，不忘乎所以、目空一切，而是以平淡的心態(tài)對待成功，謙和待人，謙虛處世。 博學(xué)多才的啟功先生是低調(diào)的。他一直反對別人稱他為“大師”。他在66歲時曾寫下自撰墓志銘：中學(xué)生，副教授。名雖揚，實不夠。高不成，低不就我國航天事業(yè)的奠基人錢學(xué)森是低調(diào)的。他拒絕上任何名人錄，當中央領(lǐng)導(dǎo)同志去看望他，高度評價他“向我學(xué)習(xí)，不敢“圣人終不為大，故能成其大?！闭嬲拇髱煛⒋蠹?，都是低調(diào)的謙謙君子。他們的低調(diào)，絕不是一時的裝樣，而是源于其人生觀價值觀中

2、謙和不自傲的品格。 說低調(diào)是一種品格固然不錯，然而我卻要說，低調(diào)首先是一種清醒，一種智慧。這種人是生活的智者，他們知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世間一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理。他們的謙虛和低調(diào)，是在清醒的自我認知的基礎(chǔ)上自然而然衍生的人生姿態(tài)。 克雷洛夫寓言里有這樣一個故事：馬車上裝著兩只木桶，一只盛滿美酒，一只空空如也。一路上，盛滿美酒的桶沉默不語，空空如也的桶則不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少路人的眼球。寓言要告訴我們的是：肚里愈沒有貨，叫喊得愈兇。“君看桃與李，成蹊亦無言”，低調(diào)的人之所以能保持低調(diào)，是因為他們有足夠的學(xué)問和見識。 低調(diào)的人更是生活中

3、的強者。他們深知，一切的成功靠的都是自己誠實的勞動和不懈的追求，當別人投機取巧、大肆張揚的時候，他們做的都是誠實誠懇的蓄勢待發(fā)的工作。因此，他們總是能搶占先機，獲得更大的成功。而當一個目標實現(xiàn)以后，他們又立即把目光投向更高遠的目標。他們沒有時間張揚自己，更沒有心情去賣弄顯擺，自吹自擂。他們用自己的言行，實證著“若升高，必自下；若陟遐，必自邇”的道理?！叭四芴摷阂杂问?，其誰能害之”，謙虛為人、低調(diào)處世的人，還能避免臥界的干擾，專心于自己的事業(yè)，從而取得更大的成就。 大海永遠把自己放在低處，這才成就了它的深邃與浩淼；被風(fēng)吹上云端的塵埃，沾沾自喜，自高自大，卻不知道無論它怎么張揚和炫耀，也不過就是一

4、粒塵埃而已。 和低調(diào)的人相比，喜好顯擺張揚的人有時雖然能占盡風(fēng)光，但最終只能是曇花一現(xiàn)，等待他們的；必將是空空如也的結(jié)局。（ 1）請概括文章的中心論點。（ 2）文章第段主要運用了哪種論證方法？有何作用？請簡要分析。（ 3）請用簡潔的語言概述本文的論證思路。（4）請為第段補充一個事實論據(jù)?！敬鸢浮浚?）生活中，為人處世要低調(diào)。或：低調(diào)是一種品格、一種清醒、一種智慧，低調(diào)的人更是生活中的強者。（2）對比論證。將大海與塵埃進行對比，突出強調(diào)了低調(diào)的人能取得更大的成就，而喜好張揚的人只能曇花一現(xiàn)。比喻論證。把低調(diào)的人比成深邃的大海，把張揚的人比成云端的塵埃，生動形象地論證了低調(diào)的人能取得更大的成就，而

5、張揚的人只能曇花一現(xiàn)。（3）開篇提出“低調(diào)”的論題并解釋其內(nèi)涵；接著分別論述了低調(diào)是一種品格，也是一種清醒、一種智慧；然后進一步論證了低調(diào)的人更是生活中的強者；最后強調(diào)了低調(diào)做人的重要性。（4）1898年，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了震驚世界的鐳元素，他們并沒有止步不前，而是繼續(xù)默默地投入到艱辛的研究工作中，經(jīng)過多年努力，取得了更大的成就，從數(shù)噸瀝青鈾礦殘渣中分離出微量的鐳。1903年，居里夫婦由于對放射性的研究而獲得諾貝爾物理學(xué)獎?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查中心論點的概括。結(jié)合段“說低調(diào)是一種品格固然不錯，然而我卻要說，低調(diào)首先是一種清醒，一種智慧?！倍巍暗驼{(diào)的人更是生活中的強者”等句子概括出來即可。（2

6、）考查論證方法及作用。要在了解常見論證方法及其特點的基礎(chǔ)上加以判斷，結(jié)合句子分析作用。大海永遠把自己放在低處，;被風(fēng)吹上云端的塵埃，沾沾自喜，自高自大，何知對比論證和比喻論證。論證了低調(diào)的人能取得更大的成就，而張揚的人只能曇花一現(xiàn)。（3）考查議論文的論證思路。先要劃分層次，概括層義。然后用首先然后接著最后等聯(lián)結(jié)起來即可。（4）考查補充事實論據(jù)。所寫論據(jù)要與論點“生活中，為人處世要低調(diào)”相一致。寫清誰做了什么事即可。故答案為：（1）生活中，為人處世要低調(diào)。或：低調(diào)是一種品格、一種清醒、一種智慧，低調(diào)的人更是生活中的強者。（2）對比論證。將大海與塵埃進行對比，突出強調(diào)了低調(diào)的人能取得更大的成就，而

7、喜好張揚的人只能曇花一現(xiàn)。比喻論證。把低調(diào)的人比成深邃的大海，把張揚的人比成云端的塵埃，生動形象地論證了低調(diào)的人能取得更大的成就，而張揚的人只能曇花一現(xiàn)。（3）開篇提出“低調(diào)”的論題并解釋其內(nèi)涵；接著分別論述了低調(diào)是一種品格，也是一種清醒、一種智慧；然后進一步論證了低調(diào)的人更是生活中的強者；最后強調(diào)了低調(diào)做人的重要性。（4）示例：1898年，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了震驚世界的鐳元素，他們并沒有止步不前，而是繼續(xù)默默地投入到艱辛的研究工作中，經(jīng)過多年努力，取得了更大的成就，從數(shù)噸瀝青鈾礦殘渣中分離出微量的鐳。1903年，居里夫婦由于對放射性的研究而獲得諾貝爾物理學(xué)獎?！军c評】找中心論點，可以從以下5個方面

8、考慮：、文章標題點明中心論點；、文章開頭提出中心論點；、文章結(jié)尾歸納出中心論點；、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點.、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞展開論述。常見的論證方法及作用答題格式。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。 道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。 比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻

9、論證的論證方法，將比作；證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。更容易讓讀者接受和理解。 對比論證：突出論證了的觀點。格式：運用對比論證的方法，將和加以比較，突出強調(diào)了的觀點。結(jié)合第段內(nèi)容分析即可。補充事實論據(jù)可以采取什么人做了什么事？結(jié)果怎么樣？的格式。2.現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成問題。獻你一束花馮驥才鮮花理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道獻給這黯淡無光的失敗者？她一直垂著頭。四天前，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時，就把這美麗而神氣的頭垂下來。現(xiàn)在她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領(lǐng)口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機場

10、那個熱情的女服務(wù)員她的崇拜者，每次出國經(jīng)過這里時，都跑來幫著她提包兒有什么臉見人，大敗而歸！這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠女王”的寶座，國內(nèi)外的行家都這么估計，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了。兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負擔(dān)，出人意料地拿了兩項冠軍。回國時，就在這機場大廳里，她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問：“你最喜歡什么？”她不知如何回答，抬眼看見一束花，便說：花！”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來，

11、迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔(dān)？愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)，內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其他項目的比賽中一塌糊涂地垮下來本來她怕見人，走在隊伍最后，可是當她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時也難補償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起。忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰？她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那女服務(wù)

12、員。正背著雙手，含笑對她說：我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你?！薄拔艺嬖?！”她趕緊垂下頭?！安唬阃瑯佑帽M了汗水和力量?！薄拔沂鞘≌??！闭l都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！迸?wù)員的聲音柔和又肯定。她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。怎么？花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者？(1)選文主要講述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括出來。(2)選文第段畫橫線的句子采用了哪種描寫方法？有什么作用

13、？(3)選文第兩段在記敘順序的安排上有什么特點？這樣寫有什么好處？(4)選文第？段中奇異的力量”指的是什么？(5)選文最后一段有什么作用？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答。【答案】(1)一位機場女服務(wù)員向一位比賽失敗的女運動員獻花的故事。(2)心理描寫。生動細膩地表現(xiàn)了女運動員此時沮喪、愧疚的心情。(3)插敘。交代女運動員以往獲得冠軍的經(jīng)歷及此次失敗的原因；使情節(jié)更完整，也為下文女服務(wù)員獻花作鋪墊。(4)女服務(wù)員給予她的安慰和鼓勵。(5)引發(fā)人們進一步思考，從而更好地突出中心，告訴讀者，別人在失敗時我們更應(yīng)給予支持和鼓勵；照應(yīng)開頭?！窘馕觥俊痉治觥?1)概括文章的主要內(nèi)容，記人的文章要抓住，課文寫的

14、誰，在什么地方，做了什么事，然后概括主要內(nèi)容。(2)考查描寫方法及其作用，描寫方法按人物描寫概括為：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫等。選文第段畫橫線的句子采用了心理描寫。生動細膩地表現(xiàn)了女運動員此時沮喪、愧疚的心情。(3)解答此題要整體感知課文內(nèi)容，選文第兩段在記敘順序的安排上用了插敘。交代女運動員以往獲得冠軍的經(jīng)歷及此次失敗的原因；使情節(jié)更完整，也為下文女服務(wù)員獻花作鋪墊。(4)考查理解詞語?？陕?lián)系上下文理解，選文第？段中奇異的力量”指的是女服務(wù)員給予她的安慰和鼓勵。(5)考查最后一段在文中的作用，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答。引發(fā)人們進一步思考，從而更好地突出中心

15、，告訴讀者，別人在失敗時我們更應(yīng)給予支持和鼓勵；照應(yīng)開頭?！军c評】(1)能初步把握文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力，體會文章表達的思想感情。(2)此題主要考查對常用描寫方法的掌握能力。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。(3)本題考查插敘及其作用。(4)此題考查對詞語的理解能力。(5)此題考查最后一段在文中的作用。3.現(xiàn)代文閱讀(2016?梧州)閱讀答題。他在歲月前認了輸丁立梅他花兩天的時間，終于在院門前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子。豎十格，橫T格，勻稱如巧婦縫的針腳。搭架子所需的竹竿，均是他從幾百里外的鄉(xiāng)下帶來的。難以想象，扛著一捆竹竿的他，走在車水馬龍的大街上是副什么模樣。他

16、說：這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了。”“多得你吃不了的?！彼麅墒植嫜?，矮胖的身子，泡在一罐陽光里。仿佛那竹架上，已有果實累累。其時的夕陽，正穿過一扇透明的窗，落在院子里，小院子像極了一個敞口的罐子。我不想打擊他的積極性，不過巴掌大的一塊地，能長出什么來呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地對他的杰作”表示出歡喜，我說：哦，真不賴?！彼谖壹疑嘲l(fā)上坐，碰翻掉茶幾上的一套紫砂壺。他進衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。我叮囑他：幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊，湯沸了幫我關(guān)掉?！彼饝?yīng)得相當爽快：好，好，你放心做事去吧，這點小事，我會做的。"然而，等我在電腦上敲完一篇稿子出來，發(fā)現(xiàn)湯鍋的湯，已溢

17、得滿煤氣灶都是，他正手忙腳亂地拿了抹布擦。我們聊天，他的話變得特別少，只顧盯著我傻笑，我無論說什么，他都點頭。我說：爸，你也說點什么吧?！彼土祟^想，突然沒頭沒腦地說：你小時候，一到冬天，小臉就凍得像個紅蘋果?！毕肓艘粫河终f：你媽現(xiàn)在開始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買什么了?！薄昂呛?，老啦，真的老啦?！彼@樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。燈光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡硝兒，都白得刺目，似點點霜花落?？煞置骶驮谧蛉?，他還是那么意氣風(fēng)發(fā)，把一把二胡拉得音符紛飛。他給村人們代寫家信，文采斐然。最忙的是年腳下，村人們都夾

18、了紅紙來，央他寫春聯(lián)。小屋子里擠滿人，笑語聲在門里門外蕩。我上大學(xué)，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時，他的后背望上去，像一堵厚實的墻。老下去，原不過是一瞬間的事。我?guī)ド虉鲑徱?，幫他購一套，幫母親購一套。他攔在我前頭搶著掏錢：我來，我有錢的?！彼ⅰ币幌?，掏出一把來，全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去，我說：這錢，留著你和媽買點好吃的，平時不要那么省?！彼谱?，極豪氣地說：我們不省的，我和你媽還能忙得動兩畝田，我們有錢的。”待看清衣服的標價，他嚇得咋舌：太貴了，我們不用穿這么好的?！蹦莾商滓?，不過幾百塊。我讓他試衣。他大肚脯，駝背，衣服穿身上，怎么扯

19、也扯不平整。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說：太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認得我了?！?他先出去的。我在后面叫：爸，不要跑丟。”他嘴硬，對我擺擺手：放心，這點路，我還是認得的。”等我付了款，拿了衣出門，卻發(fā)現(xiàn)他在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。?我上前牽了他的手，他不習(xí)慣地縮回。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒牽過手。我再次牽他的手，我說：你看大街上這么多人，你要是被車碰傷了怎么辦？你得跟著我走?！八睢币宦?，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來，臉上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕陽晃花眼了吧？什么時候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時，須低了頭，他終于如一株

20、耗盡生機的植物，匍匐到大地上。（選自2015年10月東臺日報有改動）（1）聯(lián)系語境，解釋文中加下劃線的詞語。言不由衷：（2）閱讀-？段，用簡潔的語言概況我”和父親自己發(fā)生的事情。（3）從修辭的角度，賞析下列句子什么時候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時，須低了頭，他終于如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。（4）第段運用了哪種記敘順序？說說它在文中所起的作用。（5）請簡要分析文中以“他在歲月面前認了輸”為標題的妙處?！敬鸢浮浚?）這里是指“我”贊美父親所搭的瓜架子是“杰作”并非是內(nèi)心的實話。（2）示例：“我”帶他去商場購買衣服，他主動掏錢。父親辨不清方向，他讓“我”牽著手回家。（3）這里運用

21、反復(fù)和比喻的修辭手法，反復(fù)使用“矮下去”，突出父親確實老了，把父親比喻為“一株耗盡生機的植物”，生動形象地寫出了父親在歲月面前漸漸老去。表現(xiàn)出作者對父親老去的傷感之情。（4）這段話是插敘，交代父親以前的精神狀態(tài)非常好，豐富了人物形象，補充了文章的情節(jié)，同時，在對比中突顯父親“老了”，“在歲月面前認了輸”，突出了文章的中心。 線索作用。本 暗示文章的主（5）示例題目中的“認了輸”一詞制造了懸念，吸引讀者的閱讀興趣；文以“他在歲月面前認了輸”為線索來組織材料，推動故事情節(jié)的發(fā)展；題。以父親的老去表示“我”內(nèi)心強烈地意識到自己的責(zé)任。【解析】【分析】這篇文章通過記敘鄉(xiāng)下父親來“我”家做客，手足無措、

22、說話結(jié)巴、買衣走丟等情節(jié)，塑造了一位被歲月無情奪去生機與活力的父親形象，寫出了對父親最深沉的愛，讓人不禁對所有老父親產(chǎn)生敬意，表達了“我”對父親老去的傷感之情，以及對父親的感恩、關(guān)愛之意。（1）本題考查對文章重點詞語的理解分析能力。解答時，在理解詞語本意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語的具體語境分析其含義。言不由衷：話不是打心眼里說出來的，即說的不是真心話。指心口不一致。文中在父親在院前巴掌大的花壇里搭好架準備種蔬菜時，我敷衍他的神態(tài)，“我”說的不是真心話，只是在應(yīng)付他。（2）本題考查對文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力。解答時，先確定相關(guān)段落，再從文中篩選有用信息，自行總結(jié)故事情節(jié)-？段主要記敘了兩件事，從文中我?guī)?/p>

23、去商場購衣，幫他購一套，幫母親購一套。他攔在我前頭搶著掏錢”和“等我付了款，拿了衣出門，卻發(fā)現(xiàn)他在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。”可以概括出事件的主題情節(jié)。（3）本題考查重點句子的賞析能力。解答時，從修辭的角度賞析句子，分析句子含義和表達的感情即可?！八惯@樣矮下去，矮下去”運用了反復(fù)的修辭，“他終于如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上”運用了比喻的修辭，句子運用反復(fù)的修辭，一再強調(diào)“矮下去”，運用比喻的修辭，把父親比喻成“一株耗盡生機的植物”生動形象地寫出了父親在歲月面前漸漸老去。表現(xiàn)出作者對父親老去的傷感之情。（4）本題考查對記敘順序及其作用的判斷分析能力。記敘的順序有：倒敘、順序、插敘

24、。從段“可分明就在昨日”和第段“我?guī)ド虉鲑徱隆笨膳袛嗟诙芜\用了插敘的記敘順序，插敘了以前父親意氣風(fēng)發(fā)的狀態(tài)，豐富了人物形象，是故事情節(jié)更加完整，也為后文中的情節(jié)做了鋪墊，通過前后對比突出了父親被歲月無情奪去生機與活力的父親形象，寫出了對父親最深沉的愛。（5）本題考查對文章標題的理解分析能力。解答時根據(jù)，文章內(nèi)容、主旨分析出標題得意義和作用。答題時，首先要知道文章標題的一般性作用：全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出）主題；形式新穎，吸引讀者；反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標題的作用。這篇文章通過記敘鄉(xiāng)下父親來“我”家做客，手足無措、說話結(jié)巴、買衣走

25、丟等情節(jié)，塑造了一位被歲月無情奪去生機與活力的父親形象，寫出了對父親最深沉的愛。文中的情節(jié)以“他在歲月面前認了輸”為線索來組織材料，推動故事情節(jié)的發(fā)展。“他在歲月面前認了輸”表達了“我”對父親老去的傷感之情以及對父親的感恩、關(guān)愛之意。從側(cè)面突出了主旨?！八跉q月面前認了輸”形式新穎，吸引讀者?！军c評】本題考查對文章重點詞語、重點句子、文章標題、記敘順序及其作用的理解分析能力和對文章內(nèi)容的總結(jié)概括能力。其中第（1）題是重點題目，學(xué)生解答時，在理解詞語本意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詞語的具體語境分析其含義。4現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。胸中常積一股氣陳魯民人食五谷雜糧，自然就有七情六欲。喜怒哀樂，都要由

26、氣而生，又變成氣而發(fā)泄。因而，一個真正生活豐富多彩的人，一個經(jīng)歷過大起大落、建立大功大德的人，都是胸中常積一股氣，使其久不發(fā)散，用氣來支撐自己、刺激自己、磨礪自己。 胸中要常積一股浩然正氣。孟子說：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣。”古往今來的志士仁人，英雄豪杰，胸中無不時刻郁積著濃郁得化不開的浩然正氣。有了這股正氣，才能舍身報國，殺身成仁，如同屈原、文天祥、譚嗣同；有了這股正氣，才能剛正不阿，不向黑惡勢力低頭，不向魑魅魍魎屈服，如同“為國犧牲敢惜身”的秋瑾，拍案而起寧死不屈的聞一多，寧餓而死不食美國救濟面粉的朱自清。他們寧可站著死，決不跪著生，譜寫了一曲曲撼天動地的正氣歌。 胸中要常積一股不平之氣。天下不

27、平，世間不公，看在眼里，積在胸中，蓄勢而發(fā)，就常成驚人之鳴，醒世之音。司馬遷為李陵鳴不平，因此遭受宮刑，留萬世之作；魯迅為人世不平著雜文，為學(xué)生被殺而抗爭，成國人的精神領(lǐng)袖；梁漱溟為農(nóng)民收入低、貢獻大、負擔(dān)重而鳴不平，不惜當面頂撞，秉義直言，被錯誤批判20年，耿介之心，后代景仰。如果沒有胸中郁積的不平之氣，那么他們可能都是好好先生，安然無恙，壽終正寢；正是因為郁積胸中的一股不平之氣，讓他們走向輝煌，成為不朽。 胸中要常積一股郁悶之氣。人不得志時，受屈辱磨難時，虎落平陽、鳳凰落地時，遭受不公正待遇時，再具體來說，譬如考試升學(xué)、獎勵表彰、升級提職不如意時，胸中總會不同程度地郁積一些郁悶之氣，這股氣

28、雖然是個人之私氣，也同樣會給人刺激，給人磨礪，促人奮進，使人成功。司馬遷在報任安書里列舉的那些歷盡千辛萬苦后而成就事業(yè)的楷模，其實幾乎都是胸中郁積著郁悶之氣，這種氣使他們不沉淪，不墮落，不懈息，終于戰(zhàn)勝苦難，走出困厄。周文王被囚禁于羑里，別家離國，受盡屈辱，兒子被殺還做成肉羹逼他吃掉，他心里也氣得很，這一股氣在心中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，發(fā)酵積聚膨脹放大，終于轉(zhuǎn)變成了一本經(jīng)典著作周易。 胸中郁積之氣，究竟有益還是有害，關(guān)鍵是看能不能轉(zhuǎn)化。如果不能轉(zhuǎn)化，一直郁積在心，悶悶不樂，怨天尤人，那確實有害身體，于事無補，還不如不生氣，少生氣。反之，如果我們能把胸中郁積之氣化為自強不息的動力，化為翻身雪恥的精神，化為競

29、爭向上的志向，化為堅忍不拔的韌勁，那氣就越多越好，越濃越好。 君不見，古往今來那些成就大事業(yè)、大學(xué)問、大功德者，無一不是借氣而生，憑氣而斗，因氣而爭，為氣而勝。志愿軍在朝鮮打勝仗，原因就是“鋼少但氣多”；王進喜為了扔掉貧油國的帽子，“肺都氣炸了”；錢學(xué)森、鄧稼先為造“兩彈一星”，為中華民族爭氣，殫精竭慮?？傊?，打仗要靠氣，建設(shè)要靠氣，科研要靠氣，國家強盛要靠氣，個人成功也要靠氣，什么事情要干好都離不開氣?。。?）寫出本文的中心論點。（ 2）仿照第段的結(jié)尾，用如果；那么；正是因為句式，為第段周文王著周易的例子做分析。（ 3）簡要回答第段的作用。（ 4）結(jié)合你對本文的理解，下列說法不正確的一項是（

30、）A. 讀艱難的國運與雄健的國民，李大釗面對千瘡百孔、步履維艱的現(xiàn)實，胸中郁積一股浩然之氣，他大聲疾呼，希望振奮起雄健的民族精神。B. 讀藤野先生，魯迅眼見麻木的國人在圍觀同胞被殺，耳旁卻又傳來日本人的歡呼聲，胸中郁積一股不平之氣，他決定棄醫(yī)從文，來挽救國人的靈魂。C.讀茅屋為秋風(fēng)所破歌，杜甫看見屋上土重茅”被風(fēng)卷走，南村群童又欺他老無力，胸中郁積一股浩然之氣，他便想著擁有“廣廈千萬間”，來“大庇天下寒士”。D.讀水滸傳，林沖先是誤入白虎堂，被刺配滄州府，后又遭陸謙設(shè)計，火燒草料場，胸中郁積一股郁悶之氣，最終雪夜上梁山?！敬鸢浮浚?）胸中常積一股氣。（2）如果沒有胸中郁積的郁悶之氣，那么周文王

31、可能就此沉淪，郁郁而終；正是因為郁積胸中的一股郁悶之氣，讓他著成經(jīng)典著作周易。（3）第段補充論證了胸中郁積的一股氣是否有益，關(guān)鍵在于能否轉(zhuǎn)化，這樣可以使論證更嚴密。（ 4） C【解析】【分析】（1）歸納文章的中心論點，一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點。從文章的標題和第一自然段，考生不難理解文章的中心論點是：胸中常積一股氣。（ 5） 周文王著周易的例子，證明能把胸中郁積之氣化為自強不息的動力，有力地證明“胸中郁積之氣，究竟有益還是有害，關(guān)鍵是看能不能轉(zhuǎn)化”的論點。要注意緊扣該段的分論點，注意關(guān)聯(lián)詞的使用和內(nèi)容上的一致。（ 6） 胸中要常積一股郁悶之氣

32、，會給人刺激，給人磨礪，促人奮進，使人成功。但是論證不夠全面，第段補充論證了胸中郁積的一股氣是否有益，關(guān)鍵在于能否轉(zhuǎn)化，這樣可以使論證更嚴密。（4）標題考查相關(guān)的論據(jù)的理解，考生要逐項進行分析判斷。C中應(yīng)是“看到安史之亂后，民不聊生”胸中郁積一股浩然之氣。故答案為：胸中常積一股氣。如果沒有胸中郁積的郁悶之氣，那么周文王可能就此沉淪，郁郁而終；正是因為郁積胸中的一股郁悶之氣，讓他著成經(jīng)典著作周易。第段補充論證了胸中郁積的一股氣是否有益，關(guān)鍵在于能否轉(zhuǎn)化，這樣可以使論證更嚴密。C【點評】本題考查提取中心論點。答題時應(yīng)注意，考生在平時要掌握議論文的基本知識，閱讀文本時要準確感知議論文的內(nèi)容，能夠準確

33、把握作者的觀點。本題考查句子的銜接和續(xù)寫。答題時應(yīng)注意，話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運用。本題考查分析段落的作用。答題時應(yīng)注意，對文章進行分析、比較、篩選、整合重要信息，然后寫出探究結(jié)論?？茨茏C明什么論點，起到什么作用。本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。5現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答小題。思考比讀書更重要叔本華 不管藏書多么豐富的圖書館，假如不加整理雜亂無章的話，它給予我們的益處，還不如那些規(guī)模小、藏書少，但整理得條理井然、分類清楚的圖書館。同理，不管你學(xué)識多么淵博如若

34、不能反復(fù)思考咀嚼消化，它的價值，遠遜于那些所知不多但能予以深思熟慮的知識。 何以言之？因為我們?nèi)粢獙⒃跁纤鶎W(xué)得的知識消化吸收，變?yōu)榧河?，并且能夠充分?yīng)用發(fā)揮的話，就必須經(jīng)過思考的過程，把自己的知識與諸方面的知識相結(jié)合，或是把你思考出來的真理和其他書上的真理互相比較。當然，我們所能“深思熟慮”的東西，范圍狹窄得很，它只局限于我們所熟知的事情。所以，我們必須不斷地求上進，不斷地讀書。 讀書，我們可以隨心所欲，愛讀什么就讀什么，愛什么時候讀就什么時候讀。但思考，可就不是這么回事了，必須要明確自己思考的方向，更要不斷地刺激它，使之持續(xù)久遠不可懈怠。就像在風(fēng)中煽火一般，必須始終不斷地煽動，才能維持火焰

35、不熄。 思考和讀書在精神上的作用，可說是大相徑庭，其距離之大，恐令人難以置信。讀書的時候，精神的一切活動全為書本所支配，隨書本之喜而喜，隨書本之憂而憂，此正如把印章蓋在封蠟上一樣，其喜怒哀樂的情緒，原不屬于自己的精神所有。 思考時則不然，在思考的瞬間，精神和外界完全隔絕，隨著自己的思考而活動，它不像讀書，被別人特定的思想所控制，而是按照當事者的性和當時的心情，能創(chuàng)造出屬于自己的精神世界。所以你如果想做個沒有個性、沒有思想的動物，去當個“蛀書蟲”確是不二法門。大概說來，一般“博聞多識”的人，大半都無較佳的才慧，他們的著作之所以不能成功，正是因為一味死讀書。這類人正如波普所云：“只是想做個讀者，不

36、想當作者?！?所謂“學(xué)者”是指那些成天研究書本的人，他們整天鉆進書本里，可是滿足的無非是自己的精神需求，而那些思想家、發(fā)明家，正是通過不斷的思考，才成為了其他人類的“恩人”。 嚴格說來，有自己根本思想的人，才有真理和生命，為什么呢？因為我們只有對自己的根本思想，才能真正徹底的理解，也才能成為自己人生的財富；從書中閱讀別人的思想，只是撿拾他人的牙慧或殘渣而已。（摘自中外文摘2019年第1期，選文有較大改動）（1）請寫出本文的中心論點。（2）指出下面句子所運用的論證方法。（每個橫線只能填一種論證方法） 就像在風(fēng)中煽火一般，必須始終不斷地煽動，才能維持火焰不熄。 這類人正如波普所云：“只是想做個讀者

37、，不想當作者?！保?）作者認為思考如此重要，為什么在第段中卻說“我們必須不斷地讀書”？（ 4）結(jié)合全文內(nèi)容考慮，讀書和思考有怎樣的區(qū)別？請用自己的話簡要概括?！敬鸢浮浚?）思考比讀書更重要。（ 2）比喻論證；道理論證（ 3）思考必須要有豐富的知識作為積淀，同時自己思考出來的道理也要與其他的真理相比較。（ 4）讀書可以隨心所欲，而思考必須有明確方向并持久；讀書時精神活動完全被書本所支配，思考時精神世界完全屬于自己；讀書只能滿足自己的精神需求，思考才能造福人類?！窘馕觥俊痉治觥浚?）論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，

38、三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文題目就是中心論點。（ 2） “就像在風(fēng)中煽火一般”運用的是比喻論證。引用名人名言屬于道理論證。（3）第段中“所以”意味著，前后之間是因果關(guān)系，因為我們?nèi)粢獙⒃跁纤鶎W(xué)得的知識消化吸收，變?yōu)榧河?，并且能夠充分?yīng)用發(fā)揮的話，就必須經(jīng)過思考的過程，把自己的知識與諸方面的知識相結(jié)合，或是把你思考出來的真理和其他書上的真理互相比較，所以，我們必須不斷地求上進，不斷地讀書。（4）根據(jù)“讀書，我們可以隨心所欲，愛讀什么就讀什么，愛什么時候讀就什么時候讀。但思考，可就不是這么回事了，必須要明確自己思考的

39、方向，更要不斷地刺激它，使之持續(xù)久遠不可懈怠。”“讀書的時候，精神的一切活動全為書本所支配，隨書本之喜而喜，隨書本之憂而憂?！薄八伎紩r則不然，在思考的瞬間，精神和外界完全隔絕，隨著自己的思考而活動，它不像讀書，被別人特定的思想所控制，而是按照當事者的性和當時的心情，能創(chuàng)造出屬于自己的精神世界?！备爬纯伞９蚀鸢笧椋海?）思考比讀書更重要。（2）比喻論證；道理論證；（ 3） 思考必須要有豐富的知識作為積淀，同時自己思考出來的道理也要與其他的真理相比較。（ 4） 讀書可以隨心所欲，而思考必須有明確方向并持久；讀書時精神活動完全被書本所支配，思考時精神世界完全屬于自己；讀書只能滿足自己的精神需求，思

40、考才能造福人類?！军c評】本題考查歸納文章的中心論點。答題時應(yīng)注意，論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝文段。首先讀懂文章的內(nèi)容，結(jié)合題目和首尾段、中間段可以提取論點。本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。答題時應(yīng)注意，解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。本題考查理解內(nèi)容和概括要點。答題時應(yīng)注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。本小題考查信息檢索及分析概括能力。答好此題，最關(guān)鍵的是檢索信息、不能遺漏。緊扣題干要求，全文逐段檢索信息，并圈出關(guān)鍵詞語，用自己的語言

41、加以概括，注意語言的簡練、準確。6現(xiàn)代文閱讀（2014?舟山）請認真閱讀下面文章，完成下列各題江聲浩蕩“江聲浩蕩，自屋后上升?！钡谝淮巫x到約翰?克利斯朵夫的第一句話時，我極為震撼。這聲音，到現(xiàn)在還在回響，還在籠罩，還在奔涌，如血液，從腳趾直達頭頂對一個平原深處的孩子來說，雖然離黃河才30里，但初中以前一直沒有機會親臨，何況大江的濤聲。但那刻，它就在我心中奔騰起來。那是30多年前發(fā)生在故鄉(xiāng)的事。1980年的春天，我正讀初中二年級。一天，我在鎮(zhèn)上供銷社的玻璃柜臺看到一套四冊的約翰?克利斯朵夫。我怯怯地讓女售貨員拿出來，翻開書頁，第一眼，“江聲浩蕩，自屋后上升”破空而來，一下?lián)舸┝宋?。對一個鄉(xiāng)間的孩

42、子，一個在快板書和民間故事中成長的人來說，我知道外面還有一種有別于我們組合習(xí)慣的文字，還有一種有別于我們生活的別樣的人生。那時農(nóng)村僻陋偏遠，是沒有多少閑書可言的，父親不識字，母親不識字，哥哥有一本繡像本的三國演義，快要被我吃下了，那種精神的饑渴，在物質(zhì)匱乏的年代更加讓人窒息。那天在課堂里老師講些什么我一點都沒聽進去，晚上在家也只是草草吃點東西。細心的母親看出我的不對勁，我的倦怠，問我：凍著了？涼著汗了？接著母親又問：和人慪氣了？被誰欺負了？我搖搖頭，就早早躺下睡了。當時家境貧寒，我和父母還在一個床上睡覺。床的下面，拴著的是一群羊，而屋子的梁上則是宿窩的雞。我想到“江聲浩蕩，自屋后上升”，但只是

43、想像那大江的模樣，那震撼的聲音。我知道父母的不易，父親靠半夜起來在集市上掃街，半勞作半乞討地和來趕集的人一次要上兩分錢補貼家用，有時還要遭到斥罵和白眼。五天一個集，每次下集，我就看見父親在家里一分一分地點錢，然后交給母親。那時哥哥剛結(jié)婚，姐姐也要出嫁，家里有時就斷鹽。?一次母親上集，被小偷偷去了五塊錢。當時我中午正放學(xué)，同學(xué)說：你娘哭了，在街上走呢。?我悄悄地跟著母親，看她從集市上哭著走過，那淚從她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母親用手去擦，眼淚又流到了她的手上，我怯怯地抓住母親的手，母親的淚也在我的手背上流。我也哭了，我們母子哭著從集市到供銷社，到水煎包鋪，到雞蛋市場。人們不知道我

44、們?yōu)槭裁纯?，很多人竊竊私語“這娘倆，哭得像淚人似的”。?后來，我想，“江聲浩蕩，自屋后上升”這樣的句式可以用來形容我們貧寒的母子“哭聲浩蕩，在母子臉頰上升”。?黎明，屋梁上的雞開始鳴叫。母親早早喚我上學(xué)，問我身體好點沒有，我沒言語。?在學(xué)校晨讀的課堂上，我撕破喉嚨喊：江聲浩蕩，自我家屋后上升江聲浩蕩，自我家屋后上升?放學(xué)吃晚飯，在端碗的空隙，我對母親說：老師要我交學(xué)費，兩塊錢！?母親沒問，從衣裳的口袋里，在手巾包裹著的里三層外三層的中間，找出一塊五，然后又去鄰居家借了五毛。?我到供銷社的玻璃柜臺前，買下了約翰?克利斯朵夫這是我騙母親的唯一的一次，30年來，我一直壓在心底。母親去世多年了，我還常

45、常想起我們娘倆哭泣走過的路：哭聲浩蕩，在母子臉頰上升?。ㄟx自人民日報2013年9月14日，有刪改。作者耿立）（1）第段中說：“江聲浩蕩，自屋后上升破空而來，一下?lián)舸┝宋?。”請仔細閱讀全文，概述“我”被“擊穿”后的種種表現(xiàn)。2）結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。那淚從她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母親用手去擦，眼淚又流到了她的手上，我怯怯地抓住母親的手，母親的淚也在我的手背上流。（作者這樣寫母親流淚，有什么好處？）江聲浩蕩，自我在學(xué)校晨讀的課堂上，我撕破喉嚨喊：江聲浩蕩，自我家屋后上升家屋后上升（“撕破喉嚨喊”表現(xiàn)了“我”當時怎樣的情感？）（3）第段在文中有何作用？（4）作者

46、為什么說“江聲浩蕩，自屋后上升”這聲音到現(xiàn)在還在回響？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。【答案】?）上課沒心思聽，晚上在家草草吃飯，很早睡（“我”變得很“倦怠”）；母親問“我”身體狀況，“我”沒言語；晨讀課上，“我”撕破喉嚨呼喊；家庭條件極為困難，騙母親兩元錢去買書。（2）這樣寫眼淚，是為了表現(xiàn)母親被偷五塊錢后哭泣時間之長，流淚之多，從而凸現(xiàn)母親的傷心，當年“我”家的貧寒與生活的艱困。表現(xiàn)了作者想得到約翰?克利斯朵夫這本書的強烈愿望和因家境貧寒買不起書的痛苦。這部分插敘交代了當年“我”家的貧寒，寫出了母親被偷五元錢大哭的原因；襯托出“我”對書的強烈渴望，母親對“我”的關(guān)愛。（3）第段具體描寫了“我

47、”家貧窮的現(xiàn)狀，比如“父親靠半夜起來在集市上掃街”“我就看見父親在家里一分一分地點錢，然后交給母親”。而這段在敘述順序上是屬于插敘，介紹了“我”家貧窮后，下文寫母親被偷五塊錢后大哭也就不那么突兀。而“我”在家里這么貧窮的情況下還是買了書，也襯托出“我”對書的渴望；而母親在貧窮的情況下也依舊把錢給“我”，說明母親對“我”的愛如此深沉。（4）示例1：不僅因為它是名著約翰?克利斯朵夫開頭壯美的、給“我”以震撼的一句話，更因為這句話包含了物質(zhì)匱乏年代，偏僻農(nóng)村里一個少年對知識與夢想的追求。包含了一個兒子對貧困母親的無限感激、歉疚和思念之情。示例2：不僅因為它是名著約翰?克利斯朵夫開頭壯美的、給“我”以

48、震撼的一句話，更因為這句話包含了物質(zhì)匱乏年代，偏僻農(nóng)村里一個少年追求夢想，渴望了解別樣人生，沖破精神饑渴的感人至深的人生故事，包含了一個兒子對貧困母親的無限感激、歉疚和思念之情，包含了一種頑強拼搏、奮力向上的精神力量。【解析】【分析】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。本文寫了家中貧窮的“我”在讀了約翰?克利斯朵夫后，渴望讀書卻沒有錢買書，最終騙了母親買下書的事情。文章描寫的最為細膩的就是“我”讀書后渴望得到那本書的心情，具體體現(xiàn)在第、?、?和?段，比如“那天在課堂里老師講些什么我一點都沒聽進去，晚上在家也只是草草吃點東西”“母

49、親早早喚我上學(xué)，問我身體好點沒有，我沒言語”“在學(xué)校晨讀的課堂上，我撕破喉嚨喊：江聲浩蕩，自我家屋后上升-江聲浩蕩，自我家屋后上升-”等。綜合上述分析，即可得出答案。（2）本題考查對文章關(guān)鍵句的理解和賞析能力。解答時，抓住關(guān)鍵字眼對句子內(nèi)容分析即可。這段話用了很多個“流”字，體現(xiàn)出母親此刻流淚之多、內(nèi)心之痛苦，而流淚的原因是因為母親被偷了五塊錢，由此可以看出“我”家的貧窮，從而為“我”買書時的糾結(jié)和痛苦做了充分的說明?！拔宜浩坪韲怠钡刈x書，是在“我”因為家里貧窮沒法買到自己想看的書時的表現(xiàn)?！拔摇币环矫嬷兰依锏钠D辛，想做個節(jié)約的孩子，另一方面又對書有著極大的渴望，只能“撕破喉嚨喊”來抒發(fā)此刻

50、的矛盾與痛苦了。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查理解段落在文中作用的能力。解答時，要從兩個方面進行把握，要先看清它在文中的什么位置，處在不同位置上的段落在結(jié)構(gòu)上的作用各不相同。其次分析該段落在內(nèi)容以及主題方面的作用。第段具體描寫了“我”家貧窮的現(xiàn)狀，比如“父親靠半夜起來在集市上掃街”“我就看見父親在家里一分一分地點錢，然后交給母親”。而這段在敘述順序上是屬于插敘，介紹了“我”家貧窮后，下文寫母親被偷五塊錢后大哭也就不那么突兀。而“我”在家里這么貧窮的情況下還是買了書，也襯托出“我”對書的渴望；而母親在貧窮的情況下也依舊把錢給“我”，說明母親對“我”的愛如此深沉。綜合上述分析，即可得出

51、答案。（4）本題考查文本的理解與分析能力。解答時，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨進行分析。文章寫了“我”在讀到約翰?克利斯朵夫開頭這句“江聲浩蕩，自屋后上升”后被深深震撼，所以在家中貧窮的情況下騙了母親買下了這本書，從而讓這句話一直回響在耳邊。這是一種對于自己欺騙了母親之后的不安和歉意，但是這句壯美的話也體現(xiàn)了在那個貧窮的年代，“我”對于知識的渴望。而這句話之所以不會離開，還是因為知識給“我”帶來的奮發(fā)向上的力量讓“我”追求現(xiàn)在更美好的生活，讓“我”回報自己的母親。綜合上述分析，即可得出答案?！军c評】本文寫了家中貧窮的“我”，渴望讀書卻沒有錢買書，最終騙了母親買下約翰?克利斯朵夫書，在

52、極度愧疚的心情下，“我”想到了母親丟錢和“我”向父母要學(xué)費的事。本題考查對文本的概括歸納能力和對文章關(guān)鍵段落語句的理解賞析能力。其中第（3）題是重點題目，學(xué)生解答時，要從兩個方面進行把握，要先看清它在文中的什么位置，其次分析該段落在內(nèi)容以及主題方面的作用。7現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。走進一顆白菜的心里花大姐 ” ，在墻上埋秋天到了，東北的街頭小巷有兩樣?xùn)|西格外多，一是密密麻麻的頭織著一張巨大的花毯，在陽光的余溫里茍活；二是賣白菜蘿卜和土豆的人，精氣神兒倍兒足，吆喝聲此起彼伏，把日子攪合出許多熱鬧的光景來。因為可以選擇，所以每次買白菜我都要進行一番比較，挑品相好的、個頭大的、硬實的

53、，這樣的白菜心兒抱得緊，好吃，也放得住，可以吃得時間久一些。我會趁著賣菜人不注意的當口，就勢抖落幾片白菜幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤。精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。也有例外，有一對賣白菜的中年夫婦就鬻吧著蹲守在角落里，男人低頭抽著悶煙，女人也不吆喝。兩個人又黑又瘦、無精打采的，看不到一點兒生氣。問其緣由，是不允許他們在賣菜的地段賣菜。城里的禁區(qū)太多，條條框框也多，他們就像暈頭轉(zhuǎn)向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。一顆熱切的心被潑了冷水，就像飽滿的白菜沒來得及收割，早早就遇了霜寒。我勸著他們，看，你們家的白菜多好，每一顆白菜心兒都抱得那么緊。一會兒就能賣完?！痹S是受了我的鼓

54、勵，那蹲著的男人站了起來，掐滅手上的煙，直了直腰。我注意到那個女人，自始至終沒離開那些白菜半步，時不時地給它們蓋蓋被子，好像照顧著自己的嬰兒，怕它們著了涼似的。這樣的舉動很讓人不理解，天氣還沒冷到那種程度，即便是很冷，白菜們也不至于那么嬌貴，它們差不多是蔬菜里最樸實的一種了。但是那一刻，我理解了。前幾天剛剛看到一則簡短的新聞：一個騎三輪車賣白菜的婦人被一輛轎車撞飛數(shù)米,落地后爬起來淡定地撿菜。這個短新聞的重點在于淡定”二字，這出乎很多人的預(yù)料，因為在生命還沒有確保無虞的情況下，一顆白菜竟然還受到如此重視”！那么多的不解，是因為我們沒有走進一顆白菜的心里。?廉價的白菜，別說一車，就是幾十車也比不

55、得她狠狠地索要一筆賠償吧。可是她的生活里，一直以來就只有白菜，她常年賣白菜，靠這個營生養(yǎng)活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜這個再平凡不過的事物是和她相依為命的。?別人不懂一顆白菜的重要性，而對于她來說，白菜對她是有恩情的。?收割白菜的季節(jié)，精神飽滿的白菜最早被運走，趕個好價錢。最后剩下的白菜，人們稱之為扒拉棵子沒抱成心兒，單薄得像沒長成的少女，畸瘦、平胸，沒有一點女人的神采。它們中有一些被主人收回家放到大缸里腌了酸菜，另外一些實在不入眼的，只好在大地里度過寒冬了，等待著牛羊們來啃噬?？墒遣痪弥?，劇情就發(fā)生了變化，城里人喜歡上了凍白菜的口味，把凍白菜用開水焯一下，炸點兒肉末醬，蘸著吃，味道極好。這下，大地上楚楚可憐的剩女”們又一次得到了大批量待嫁的好機遇，紛紛走進城里人溫暖的廚房。?卑微的人就如同過白菜.飽滿的、扒拉的.都在廣闊的大地里繁衍牛息。被栽種、被收獲或者被冷落，一茬又一茬。?卑微的人沒有見過巨款，沒有坐過飛機和高鐵，他們眼里，更多的是零錢，靠著一顆顆白菜，他們的零錢也可以攢成很多張大額鈔票，但轉(zhuǎn)眼就匯去了很遠的另外的城市，那里的冬天不冷，四季常青，那是他們的孩子上學(xué)的地方。?我決定過冬的白菜都在這兒買了。我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒。我知道，于我，那只是可以讓我少付幾塊錢