部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)：口語(yǔ)交際

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)：口語(yǔ)交際題號(hào)一總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、語(yǔ)言表達(dá)1.口語(yǔ)交際。同學(xué)們?cè)陂喿x西游記之后，對(duì)唐僧這一人物形象產(chǎn)生了不同的看法，并為此舉辦了一場(chǎng)人物形象的討論會(huì)。請(qǐng)補(bǔ)充你的發(fā)言。李麗：唐僧心地善良，即使自己受到傷害，也還是愿意相信別人：他意志堅(jiān)定，無(wú)論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，都從未想過(guò)放棄取經(jīng)大業(yè)。我：_2.根據(jù)要求寫(xiě)幾句連貫的話。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，明明在短跑比賽中摔倒了，沒(méi)能給集體奪得好的名次，心里很難過(guò)。你會(huì)怎樣安慰他？寫(xiě)在下面的橫

2、線上。_3.快樂(lè)讀書(shū)吧。這個(gè)學(xué)期，我們徜徉書(shū)海，開(kāi)啟了中國(guó)古典名著的閱讀之旅。請(qǐng)完成下面的古典名著推薦單，把自己最喜歡的古典名著推薦給大家吧！古典名著推薦單書(shū)名：作家：推薦理由：（至少兩條）4.口語(yǔ)交際。疫情期間，各行各業(yè)的人們都投身其中，醫(yī)護(hù)人員、基層服務(wù)的社區(qū)員工、研發(fā)疫苗的科研人員都在為了我們的健康不斷努力。如果讓你走近他們，你想采訪誰(shuí)？想了解什么？請(qǐng)選擇一位采訪對(duì)象，列出問(wèn)題清單，并送上你的心里話。采訪對(duì)象：_問(wèn)題清單：1 _2 _我想對(duì)他/她說(shuō)：“_”5.口語(yǔ)交際。在浩如煙海的文學(xué)作品中，有許多生動(dòng)的人物形象給我們留下了深刻的印象。你最喜歡哪個(gè)人物形象呢？請(qǐng)有條理地向我們介紹介紹。注

3、意介紹清楚你喜歡的人物是誰(shuí)，出自哪部文學(xué)作品，在分條講述喜歡的原因。_6.口語(yǔ)交際。假如你有一位外國(guó)朋友來(lái)到中國(guó)。請(qǐng)你向他簡(jiǎn)單地介紹一下中國(guó)的主要風(fēng)景名勝以及傳統(tǒng)習(xí)俗文化。_7.口語(yǔ)交際。近一年來(lái)，新冠病毒肺炎疫情來(lái)勢(shì)洶洶，牽動(dòng)人心“疫情無(wú)情人有情”，各地醫(yī)務(wù)人員在第一時(shí)間奔赴抗疫前線，夜以繼日的奮戰(zhàn)在病房，救治病人。與他們脫下防護(hù)衣，摘下手套口罩時(shí)，看看他們的手，瞅瞅他們的臉，無(wú)不使人動(dòng)情。你對(duì)他們有什么想說(shuō)的呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)吧！_8.口語(yǔ)交際。為了增強(qiáng)同學(xué)們正確使用漢字的意識(shí)，促進(jìn)漢字的健康發(fā)展，五（2）班第五調(diào)查小組對(duì)本班同學(xué)的作業(yè)借別字進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，作業(yè)中的借別字有很多，其中大

4、多數(shù)是自己粗心和老師強(qiáng)調(diào)時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講造成的，有的是同學(xué)不理解字義造成的。針對(duì)這種情況，請(qǐng)你給同學(xué)們提出幾條改進(jìn)意見(jiàn)。（至少寫(xiě)出2條）_9.真情寫(xiě)作。（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和人名）陳老師得知李梅同學(xué)最近常在課堂上看三國(guó)演義，打算找她談話，希望她既能保持課外閱讀的興趣，又能重視課堂學(xué)習(xí)。如果你是陳老師，會(huì)怎么與她交流呢？_10.口語(yǔ)交際。1下圖是幾名同學(xué)的“崇高”理想，你贊成這樣的理想嗎？為什么？_2你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的理想？寫(xiě)下來(lái)分享給大家吧！ _參考答案1.取經(jīng)一路，險(xiǎn)象環(huán)生，每每至此，唐僧最先害怕躲藏，自己不主動(dòng)反抗，而總是支使徒弟上前，膽小懦弱；遇有妖魔施計(jì)，總是誤信為真，

5、本性昏愚；自己無(wú)法眼辨別，卻總是怪罪他人，遇事總是輕信盲從，忠奸不分；動(dòng)輒生氣，總是糊涂地對(duì)除妖有功的孫悟空用念緊箍咒來(lái)施以折磨?！窘馕觥看祟}屬情景對(duì)話題。解答此題，首先要弄清講話設(shè)定的情景及要求，了解對(duì)話的原因、對(duì)象及講話人身份，選擇得體的語(yǔ)言表達(dá)。解答此題，要對(duì)西游記中的神話故事有所了解，具有一定的概括能力，力求內(nèi)容豐富，然后用通順的句子表達(dá)出來(lái)。示例：我認(rèn)為取經(jīng)一路，險(xiǎn)象環(huán)生，每每至此，唐僧最先害怕躲藏，自己不主動(dòng)反抗，而總是支使徒弟上前，膽小懦弱；遇有妖魔施計(jì)，總是誤信為真，本性昏愚；自己無(wú)法眼辨別，卻總是怪罪他人，遇事總是輕信盲從，忠奸不分；動(dòng)輒生氣，總是糊涂地對(duì)除妖有功的孫悟空用念

6、緊箍咒來(lái)施以折磨。2.明明，失敗乃成功之母，你已經(jīng)很努力了，不用自責(zé)，不要?dú)怵H，繼續(xù)努力，你一定能為集體爭(zhēng)光，加油！【解析】本題考查口語(yǔ)交際。話題屬于安慰一個(gè)沮喪難過(guò)的人。先了解主人公為什么會(huì)沮喪和難過(guò)，明明本想為集體奪得好的名次，這份集體榮譽(yù)感和拼搏努力值得肯定。但事與愿違，明明在比賽中摔倒了，沒(méi)能奪得好名次，明明因此而感到難過(guò)?？梢詮目隙髅鳠釔?ài)集體的心，鼓勵(lì)明明繼續(xù)加油，不要被偶然的失敗打倒，集體仍然需要你的努力和拼搏等方面安慰明明。學(xué)生能結(jié)合明明的情況，安慰她鼓勵(lì)他，合情合理，語(yǔ)句通順，即可得分。3.     水滸傳  

7、60;  施耐庵     水滸傳里面有很多的英雄好漢。這本書(shū)讓我漸漸地迷上他們的英勇，智慧，善良，他們都是真正的英雄。這些人物形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上?！窘馕觥靠疾榱丝谡Z(yǔ)交際的能力，口語(yǔ)交際是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。本題口語(yǔ)交際考查的是圍繞既定的主題進(jìn)行的說(shuō)話訓(xùn)練，注意結(jié)合題干的要求“向大家推薦一本古典名著”這一主題來(lái)說(shuō)話。向別人推薦一本古典名著，首先要告訴大家書(shū)的名字，作者以及這本書(shū)吸引人的地方，以使別人能夠接受和喜歡。4.     社區(qū)志愿者    &#

8、160; 疫情期間平均每天的工作時(shí)長(zhǎng)是多久？     疫情期間在工作中遇到的最大困難是什么？     感謝您在疫情期間的辛苦與奉獻(xiàn)，您為我們的生活提供了保障，謝謝您?！窘馕觥看祟}考查口語(yǔ)交際。口語(yǔ)交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)，就是憑借聽(tīng)、說(shuō)進(jìn)行交流、溝通，傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、處理問(wèn)題。要順利而高效地進(jìn)行口語(yǔ)交際，必須培養(yǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。認(rèn)真分析的題目中所給材料的特點(diǎn)，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實(shí)踐完成。例：采訪對(duì)象：醫(yī)護(hù)人員問(wèn)題1:當(dāng)時(shí)您的寶寶才出生不久，您為什么自愿報(bào)名支援武漢？問(wèn)題2:現(xiàn)在疫情已經(jīng)得到了控制

9、，我們是不是可以松一口氣了？我想對(duì)他（她）說(shuō)：您不怕危險(xiǎn)，義無(wú)反顧地踐行醫(yī)者救死扶傷的初心和使命，令我們感動(dòng)，我們感謝您。5.我最喜歡的是亞米契斯先生所著愛(ài)的教育中的主人公安利柯。安利柯是一位出生于知識(shí)分子家庭的少年，雖然他的成績(jī)?cè)诎嘀胁⒉凰闶值膬?yōu)秀，遜于代洛西等人，但是他的品質(zhì)卻如金子一樣的珍貴。我喜歡安利柯的原因有三，一是安利柯不會(huì)嫉妒優(yōu)秀的同學(xué)，看到耐利得到了勛章，他會(huì)敬佩他并且學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)；二是安利柯十分友善，當(dāng)鐵匠的兒子潑來(lái)可西來(lái)到家里時(shí)，安利柯能夠把自己的玩具贈(zèng)予他；三是安利柯十分尊師重道，對(duì)于曾經(jīng)教過(guò)自己的老師一直保持著聯(lián)系并且關(guān)心、尊敬老師?！窘馕觥勘绢}主要考查的是學(xué)生

10、對(duì)于名著閱讀的掌握，需要學(xué)生根據(jù)自身閱讀體驗(yàn)，介紹自己最喜歡的人物形象和出處以及自己喜歡該人物的理由，言之成理即可，答案不唯一。6.歡迎你來(lái)到中國(guó)，這里的風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)，絕對(duì)讓你流連忘返，有萬(wàn)里長(zhǎng)城、桂林山水、北京故宮、杭州西湖、蘇州園林、安徽黃山、長(zhǎng)江三峽、臺(tái)灣日月潭、承德避暑山莊、西安秦兵馬俑等等，這些風(fēng)景名勝分布在中國(guó)的四面八方。在游覽的同時(shí)，你還會(huì)在一些特殊的節(jié)日感受到中國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)習(xí)俗，例如在春節(jié)，你會(huì)看到大街小巷貼春聯(lián)、放鞭炮；在端午節(jié)，你會(huì)品嘗到香糯美味的粽子，觀看到精彩激烈的龍舟賽；在中秋節(jié)，你還會(huì)和我們一起吃月餅賞月亮。是不是很期待？祝你有一個(gè)愉快愜意的美好旅程！【解析】本

11、題考查口語(yǔ)交際。題目要求向外國(guó)朋友介紹中國(guó)的主要風(fēng)景名勝，以及傳統(tǒng)習(xí)俗文化。介紹風(fēng)景名勝時(shí)，可以挑選一些比較著名、自己熟知的旅游景點(diǎn)，注意不要只介紹一個(gè)，建議三個(gè)以上。傳統(tǒng)習(xí)俗文化可以介紹不同民族不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，也可以介紹傳統(tǒng)節(jié)日下的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)生能簡(jiǎn)要介紹上述兩部分內(nèi)容，注意對(duì)象是外國(guó)朋友，注意語(yǔ)氣和稱呼，語(yǔ)句通順，符合情理，即可得分。7.他們是最美的“逆行者”，他們?yōu)椤翱挂摺倍鴳?zhàn)，他們永遠(yuǎn)是我們心中最值得尊敬的人。【解析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。這里的主題是對(duì)抗擊疫情的醫(yī)護(hù)人員所說(shuō)的話，主要是表達(dá)感謝，也表達(dá)對(duì)他們的敬佩之情，注意語(yǔ)句的通順性。8.上課認(rèn)真聽(tīng)講，特別是上生字課，讀準(zhǔn)

12、字音，記住字形，理解字義。多進(jìn)行同音字、形近字的辨字練習(xí)。【解析】本題考查口語(yǔ)交際。此類(lèi)題目材料靈活多樣，但大部分都是與生活息息相關(guān)。學(xué)生要多去觀察生活中的事物，思考其中的問(wèn)題。解答此題，要注意審題，題干要求的是對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)別字寫(xiě)出自己的想法或建議。學(xué)生結(jié)合實(shí)際答題即可，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。語(yǔ)句要通順。示例：寫(xiě)作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、細(xì)心，不要粗心大意，寫(xiě)完后要仔細(xì)檢查。遇到不會(huì)寫(xiě)的字要勤動(dòng)手查工具書(shū)或請(qǐng)教他人。9.三國(guó)演義確實(shí)是一本好書(shū)，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂(lè)趣大打折扣，何不課后再看呢？【解析】這類(lèi)題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。首先要給學(xué)生喜歡看書(shū)的習(xí)慣可以給予一個(gè)肯定鼓勵(lì)，然后告訴學(xué)生看書(shū)在課外積累時(shí)要注意場(chǎng)合以及課堂看課外書(shū)的影響，語(yǔ)言合理即可。10.     不贊成。因?yàn)檫@樣的理想太淺俗，人活著并不僅僅是為了享受，更應(yīng)該有精神上的追求。我們應(yīng)發(fā)揮自己的價(jià)值，為社會(huì)、國(guó)家貢獻(xiàn)出自己的一份力量。     我的理想是當(dāng)一名老師，我要將所有的汗水灑在三尺講臺(tái)上。【解析】1本題是開(kāi)放性題目，對(duì)圖中學(xué)生