2015年小學(xué)六年級語文升學(xué)考試卷(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 六年級試題精選（一）讀拼音寫詞語，注意把字寫勻稱。（5分）kng bù mái yuàn ping zhàng jiàn wi zh zhù qián kn bào zào jio jiàn wú dú yu u （二）填空。（15分）1. 把下面的字按筆畫數(shù)從少到多排列，再按音序排列在橫線上，并寫出“凸”字的筆順。（3分） 丐 凸 丟 子 乙筆畫數(shù)排列： 音序排列： “凸”筆順： 2用“望”字組詞填空：凡卡（ ）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生

2、活沒有（ ）了。他給鄉(xiāng)下爺爺寫信，（ ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的（ ）。信寄出去后，他整天（ ）著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（ ）。（3分）3在錯別字下面畫橫線，并在括號里改正過來。（3分） 金壁輝煌( ) 保經(jīng)風(fēng)霜( ) 慢不經(jīng)心( ) 張官李戴( ) 走頭無路( ) 海誓山蒙( )4六年來，我們的課內(nèi)外閱讀經(jīng)歷真是精彩紛呈。我讀了幾篇外國小說，其中印象最深刻的是 ，我還從文言文學(xué)弈中悟出了成語 。（1分）5由于“伯牙絕弦”這個故事，人們便把真正了解自己的人叫做 ，用“高山流水”比喻 。（2分）6小學(xué)六年的生活一晃而過，真是 、 （寫兩個表示時間易逝的成語）?；叵肓甑耐吧?/p>

3、活，我想用 、 這兩個成語表示同學(xué)間的情誼；展望嶄新的中學(xué)生活，我又想給同學(xué)們送上祝福學(xué)業(yè)有成的成語 、 。（3分）（一）按照要求寫句子。（8分）1錢塘潮聲音很大。用比喻或夸張的手法改寫句子： 2樹上的桃花開了。改為擬人句： 3受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺球，緊緊縮成一團?？s句： 4知識是無止境的，我們沒理由驕傲自滿。改為反問句： 5老師對我說：“我明天到你家去看看?！备臑檗D(zhuǎn)述句： 6仿寫句子，作為你送給恩師的留言：課堂上，您是提琴手，能撥動我們大腦里的每根弦；您是導(dǎo)游，總把我們引向風(fēng)光旖旎之境； ， 老師，我將永遠記著您！7根據(jù)給出的不同意思，用“粗糙”分別造一個句子。 （質(zhì)料）不精細

4、，不光滑： （工作等）草率，不細致： （二）保護地球，人人有責(zé)。請你以環(huán)保為主題，設(shè)計句宣傳口號： (1分)（三）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫在句子中。（5分） 寧可也不 不僅而且 盡管還是 既又 雖然但是 桑娜( )從早到晚不停地干活，( )只能勉強填飽肚子。她( )關(guān)心自己的丈夫和孩子,( )對鄰居西蒙一家也十分同情。她發(fā)現(xiàn)西蒙死了，( )自己挨打，( )讓西蒙的孩子受罪。她( )家境貧窮，( )極富同情心，是一個( )勤勞( )善良的人。（四）根據(jù)提示，選擇合適的詩句填空。（3分）1學(xué)校裝修食堂，我會幫老師選擇一句詩掛在墻上提醒大家節(jié)約糧食“ ， ?！?2清明節(jié)到了，我冒著淅淅瀝瀝的小雨走在回

5、鄉(xiāng)的路上，不由得吟誦起“ ， 。”3每當(dāng)看到兄弟相爭的新聞時，我們都不禁感嘆：“ ， ?！保ㄎ澹└鶕?jù)課文內(nèi)容填空。（6分）1本學(xué)期，我記住了不少名句：三國時期曹植的七步詩中表達手足相殘無比痛心的“ ， ?！北磉_友情的詩句，如王昌齡芙蓉樓送辛漸中的“洛陽親友如相問， ”；表現(xiàn)詩人的高風(fēng)亮節(jié)的詩句，如石灰吟中的“粉骨碎身全不怕， ”；還懂得了“ ，再而衰，三而竭”的道理。（2.5分）2但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么( )呢？（0.5分）3（ ），誰持彩練當(dāng)空舞？（1分）（六）在本學(xué)期“難忘小學(xué)生活”綜合性學(xué)習(xí)中，我針對母校存在的不足提出了一條合理的建議： （2分）中國青年報：長沙反日打砸

6、搶事件7人被批捕，曾砸本田警車。 9月15日，長沙八一路，一輛湘0牌照的本田雅閣警車被掀翻。事后，參與砸車的年輕小伙子趙某被抓獲。他說，那天看到一群人在砸警車，也跟著砸了。目前芙蓉區(qū)檢察院正對趙某進行審訊?？戳诉@則新聞，我想說：“ ”（一）弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有 ，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若歟（yú）？曰： 。 1填空，把古文補充完整。（2分）2本文要說明的道理，正確的一項是（ ） （1分）A學(xué)習(xí)要善于觀察、實事求是。B兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，是因為智力上有差別。C學(xué)習(xí)應(yīng)專心

7、致志，不可三心二意。3選出朗讀節(jié)奏停頓正確的一項（2分）A思/援弓繳/而射之B思援/弓繳/而射之C思援弓/繳/而射之4用“ ”畫出兩個人學(xué)弈的不同表現(xiàn)的句子。（2分）（二）嚼一片蘋果皮那是三十多年前的事。在外地工作的姑父來看望太婆，帶來了幾個大而圓、紅而香的蘋果。和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋果，聞著那誘( xiù yòu)人的香氣，一口一口地咽（yàu yè著口水。太婆看在眼中，悄悄塞給我們一人一個，示意我們到外面吃去。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，邊聞邊連聲說：“好香，好香！”哥哥說：“咱們吃

8、吧?！蔽乙舱f：“咱們吃吧。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。她笑盈盈地看著我們，說：“這蘋果是姑父給你們太婆帶來的。太婆已經(jīng)80歲了，身體又有病有了好吃的，咱們應(yīng)該給她留著讓她多吃幾次，你們說我說得對不對？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進屋里。那天我們吃罷飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝诉^去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片給太婆削(xu xio)蘋果時留下的蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧

9、，孩子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼( jué jiáo)著，立刻，嘴里都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候哥哥叫了起來 媽媽 蘋果皮是苦的 媽媽有些驚奇地看著哥哥哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕地拍了拍哥哥腦門說：“你這小鬼頭啊?！蔽乙策B忙捏一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊。”如今吃蘋果雖然已是極平常的事，但是在我的感覺里第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。1 劃去括號中不正確的讀音。（3分）2.給文中第六自然段加上正確的標(biāo)點。（2分）3聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。（2分）(1)眼巴巴： (2)品味： 4根據(jù)分好的段落，簡要概括第2、第3段的內(nèi)容。（2分）第2段 第3段 5分析文中畫線的句，揣摩一下媽媽當(dāng)時想些什么？（2分） 6媽媽說的“真甜真香啊”這句話不止一層含義。請把你的體會寫出來。（2分） 7為什么“我”對三十年前吃蘋果皮的情景記得那么深，對蘋果皮的滋味那么難忘？（2分） 作文：培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將