八年級語文下冊 第1課《海燕》學案 蘇教版-蘇教版初中八年級下冊語文學案

1、一 海燕【學習目標】.學習無產階級革命先驅英勇無畏的戰(zhàn)斗精神。.理解象征，對比手法的運用。.學習比喻、擬人、反復的修辭手法。4.培養(yǎng)勇敢、頑強、樂觀、自信的品質和積極的人生態(tài)度。【課前導學】一、運用工具書，自學字詞。1給加粗字注音/看拼音寫字。翡（ ）翠 飛沫（ ） 膽怯（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ） 蒼茫（ ） chn笨（ ） 飛cuàn（ ） 火yàn( ) 蜿yán（ ） 寂mò（ ） zhèn（ ）怒 2.詞語解釋。蒼茫 渴望 呻吟 掩藏 敏感 蜿蜒 預先說出（將來要發(fā)生的事情）。-（ ）蛇類爬行的樣子。-（ ）生理上或心理上對外界事物

2、反應很快。-（ ）隱藏。-（ ）因痛苦而發(fā)出聲音。-（ ）迫切地希望。-（ ）空闊遼遠；沒有邊際。-（ ）試著選一個詞造句： 3海燕是_在1901年3月寫的_的結尾部分。高爾基，_國作家。他的自傳體三部曲是_。 二、自主感知，概括情節(jié)1.快速朗讀課文，說說課文寫了什么？按照提示把課文分成三部分：（第 段）寫海燕對暴風雨來臨之前的渴望；（第 段）寫海燕為暴風雨逼近而歡樂，而號叫；（第 段）寫海燕在暴風雨即將要來臨時發(fā)出了勝利的預言。2. 聯(lián)系當時的時代背景，說說這僅僅是寫海燕嗎？【課堂探究】1課文三次描寫海燕的英姿，海燕的叫喊，請找出有關的語句并有感情地朗讀。你覺得海燕是怎樣的形象？哪些詞語最能

3、體現(xiàn)出海燕的這種精神？2聯(lián)系課文的內容思考暴風雨象征了什么？3文中還寫到了哪些事物？4結合課文的內容，它們分別有什么象征意義?四、拓展延伸，升華情感1.這篇課文告訴了我們對革命事業(yè)要永遠充滿信心，樹立革命的人生觀，在前進的道路上，要不畏艱險，敢于斗爭，敢于勝利。2.本文運用了象征手法。象征是用具體事物表示某種抽象的概念或思想的寫作方法。請大家再舉一些常見的事物，如青松、紅旗、鮮花，鴿子說說它們象征了些什么？【拓展練習】一、知識掌握。 1.給加點字注音。翡（ ）翠 飛沫（ ） 膽怯（ ） 呻吟（ ） 掠起（ ） 蒼茫（ ） 2.依據拼音寫出漢字。chn 笨 飛cuàn 火yà

4、n 蜿yán 寂mò zhèn 怒3下列句中沒有錯別字的一項是（）（3分）a在這叫喊聲里充滿著對暴風雨的喝望！b看吧，狂風惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。c在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焱和勝利的信心。d只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在乏起白沫的大海上飛翔！4.選詞填空。（4分）雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中 （號叫 呼叫 吼叫），跟狂風爭鳴?？窗桑耧L緊緊 （抱 卷 刮）起一層層巨浪，惡狠狠地把它們 （摔 卷 甩）到懸崖上，把這些大塊的翡翠 （撕 砸 摔）成塵霧和碎沫。5.下面各句中的破折號各屬哪種用法？將選中的答案

5、的字母填入各句后的括號內。（7分）a.表示后面是解釋說明部分 b.表示語意的轉折或躍進 c.表示聲音的延長 d.表示兩個破折號之間是解釋說明部分 e.表示強調 f.表示后面是引文（1）它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。（ ）（2）在這叫喊聲里，充滿著對暴風雨的渴望?。?）（3）海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著 （ ）（4）海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂（ ）（5）看吧，它飛舞著，像個精靈，高傲的、黑色的暴風雨的精靈，它在大笑，它又在號叫（ ） （6）這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的?。?）（7

6、）暴風雨！暴風雨就要來啦！ 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧?。?）6.下列句中對海燕中的象征手法分析不正確的一項是（）。（3分）a“大?！毕笳鲝V大人民群眾的不可抗拒的革命力量。b. “海燕”象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產階級革命先驅者。c“暴風雨”象征1905年俄國革命前夕的革命形勢，沙皇獨裁統(tǒng)治者策劃的對無產階級革命的一場迫害，d“海鷗”等海鳥象征害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命或不革命者。二、能力提高。判斷下列句子用了什么修辭方法？ 1.烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。修辭： 2.風緊緊抱著一層

7、層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。修辭： 3.大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。修辭： 4.這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！修辭： 三、拓展閱讀閱讀文段，回答問題。在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自

8、己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴?？窗?，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗桑w舞著，像個精靈，高傲的、黑色的暴風雨的精靈，它在大笑，它又在號叫它笑那些烏

9、云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！狂風吼叫雷聲轟響一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海上蜿蜒游動，一晃就消失了。暴風雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧！ 1文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)？這樣寫的用意是什么？答： 2為什么在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風、烏云？答： 3“波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。”這句話用了什么

10、修辭方法？有什么作用？答： 4“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”表達了作者怎樣的思想感情？答： 5試展開想像寫一段話，設想海燕在海上展翅飛翔時會對海鷗、海鴨、企鵝說些什么？答： 6在我們的生活中有許多值得贊頌的事物，例如：小草、樹根、春蠶等，請你展開聯(lián)想運用象征的手法寫一段話，贊頌一樣生活中你喜歡的事物。（50字左右）答： 【參考資料】1.作者：海燕是高爾基在1901年3月寫的春天的旋律的結尾部分。高爾基，俄國作家。自傳體三部曲是童年在人間我的大學。2.時代背景：本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”春天的旋律的結尾部分，原題為“海燕之歌”，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運

11、動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風擊浪的勇敢的海燕形象，預告革命風暴即將到來，鼓舞人們去迎接偉大的戰(zhàn)斗，這是一篇無產階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊?！緟⒖即鸢浮俊菊n前導學】fi mò qiè yín lüè mán 蠢 飛竄 蜿蜒 寂寞 震怒二、16 713 1416不，借海燕象征英勇善戰(zhàn)的無產階級革命先驅者。本文的最大特色就是運用了象征手法?！菊n堂探究】1.（1）第一次：海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。 一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著第二次：海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地

12、穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個精靈，高傲的、黑色的暴風雨的精靈，它在大笑，它又在號叫它笑些烏云，它因為歡樂而號叫！第三次：這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：（2）海燕勇敢無畏，不但不畏懼暴風雨，而且呼喚暴風雨的到來，愈是在這種環(huán)境險惡的時刻，它的品格就表現(xiàn)得愈是突出鮮明。文章寫海燕，其主要目的不是為了描寫海燕本身，而是借海燕象征當時敢于直面沙皇暴行、奮勇斗爭的革命者。（3）飛翔、碰、叫喊 飛舞、掠、大笑、號叫 飛翔、叫喊2.暴風雨象征風起云涌的革命運動。34： 大海：象征革命高潮時期廣大人民群眾的無窮力量。海鴨、海鷗、企鵝：象征

13、害怕革命要破壞他們安樂窩的假革命和不革命者。太陽：象征光明的未來烏云、閃電、狂風：象征一切反動的黑暗勢力?！就卣咕毩暋恳?、1.fi mò qiè yín lüè mán 2.蠢 竄 焰 蜒 寞 震3.b 4.呼叫 抱 甩 摔5.（1）b （2）b （3）c （4）a （5）d （6）be （7）f 6.c二、1.比喻 2.擬人 3.擬人、比喻 4.擬人、比喻、反復三、1. 海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟”“嚇壞”，企鵝“膽怯”“躲藏”，這樣寫是為了與海燕“高傲地飛翔”、歡樂的“叫喊”形成鮮明對比，以突出海燕的英勇、樂

14、觀。2. 為了點明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗英姿，突出海燕的高大形象。3. 擬人。 以“歌唱”“沖向”“迎接”等詞語，賦予波浪以人的行為動作，突出了它積極主動的戰(zhàn)斗熱情和樂觀勇敢的革命精神。4. 表達了作者急切要求懲治腐惡的義憤，渴盼經受革命風暴戰(zhàn)斗洗禮的愿望，召喚革命者奮起斗爭、搏擊風暴、掙脫桎梏、贏得解放的豪情，肯定革命或遲或早總會發(fā)生并將取得勝利的信念。5. 答題方向：海燕的心理活動應包括：1歡樂，與其他海鳥的恐懼形成鮮明對比；2對暴風雨的熱情和渴望；3無畏和對戰(zhàn)勝暴風雨的信心。它與海鷗、海鴨、企鵝的對話應突出其截然不同的精神狀態(tài)，形成對比，表現(xiàn)海燕對怯懦者蔑視的情感態(tài)度。具體表述可自由發(fā)揮。）示例：海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。突然，一道閃電將烏云撕開了一道口子，一只海鷗在海面上驚慌地飛竄著，不時發(fā)出呻吟聲，“高貴的海鷗，你驚慌什么，勇敢一些，烏云沒有什么可怕的?！?海鷗沒有言語，身影一閃就消失了。一陣響雷滾過，把海鴨嚇壞了，它們用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它們高聲呼叫：“來呀，加入到我們的戰(zhàn)斗行列中來吧，要知道戰(zhàn)斗者的生活是