六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷及答案

1、1、百合剛剛誕生的時(shí)候， 長(zhǎng)得，最終，它以證明了自己的存在。2、是什么讓受到野草嘲諷的百合成為了山谷中最美的花？這給你怎樣的啟發(fā)？基礎(chǔ)工作室一、生字集合 1、讀讀寫(xiě)寫(xiě) 2、去偽存真 1 幸而、爾幅、副度坐、座無(wú)虛席 2 薄 弱剎 那間轉(zhuǎn) 化二、遣詞煉句 1、仿寫(xiě)詞語(yǔ)頭涔涔、淚潸潸、無(wú)緣無(wú)故無(wú)聲無(wú)息、 2、選詞填空欣賞觀賞玩賞 1 當(dāng)我敲門(mén)進(jìn)去的時(shí)候，他正在一幅書(shū)法作品。2 我正在剛買(mǎi)的遙控飛機(jī)，媽媽喊了我好幾聲，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。不知所措驚慌失措 1 碗又一次掉下來(lái)， 頂碗少年呆呆地站著， 他有些了。2 警笛劃破夜空，正在珠寶店作案的盜賊一下子。3、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句。1 你一直過(guò)著養(yǎng)尊

2、處優(yōu)的日子。你經(jīng)不起生活的考驗(yàn)。2 無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗。無(wú)名指和小指能力薄弱。三、篇章記憶 1、甘瓜苦蒂，。墨子，孰能無(wú)惑？師說(shuō)這樣的格言，我還知道 2、為是其智？曰。這句話出自。我可以用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思 3、我這樣評(píng)價(jià)兩小兒辯日故事中的兩個(gè)孩子 4、在默默里算著，八千多日子已經(jīng)；像滴在大海里，我的日子，沒(méi)有，也沒(méi)有。這句話把八千多日子比作， 這讓我感受到閱讀小天地一、 精彩回放新課標(biāo)第一網(wǎng) 桃花心木 節(jié)選種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，會(huì)一吹就倒。他的

3、一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高， 是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1、在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2、種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。這是因?yàn)?3、用劃出使你有所感觸的句子，并結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。二文海拾貝楊柳節(jié)選作者豐子愷我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到出墻，古木能長(zhǎng)到參天。向上原

4、是好的， 但我往往看見(jiàn)枝葉花果蒸蒸日上， 似乎忘記了下面的根，覺(jué)得其樣子可惡 ；你們是靠它養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建設(shè)在它上面， 怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。楊柳沒(méi)有這般可惡可憐的樣子它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，而且很高；但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬(wàn)條細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環(huán)繞 著他們的慈母而游戲，但時(shí)時(shí)依傍到慈母的身邊去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去， 使人看了覺(jué)得非?？蓯?ài)。楊柳樹(shù)也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不

5、忘本。1、劃掉括號(hào)中的錯(cuò)誤讀音，并寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的近義詞。2、劃線部分把楊柳當(dāng)成來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是3、文章把楊柳與其它樹(shù)進(jìn)行對(duì)比，突出楊柳的特點(diǎn)。4、作家為什么如此喜歡楊柳？楊柳的身上究竟有著怎樣的精神？結(jié)合選文，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。思辨巧言堂最近， 不少同學(xué)反映新來(lái)的小雪不合群，而小雪則認(rèn)為是同學(xué)們欺生不肯接受她。小雪比較內(nèi)向，習(xí)慣于被動(dòng)，極少主動(dòng)與同學(xué)交流。該怎樣勸導(dǎo)小雪及其他同學(xué)， 使小雪能盡快融入集體呢？對(duì)小雪說(shuō)對(duì)其他同學(xué)說(shuō)作文起跑線以下主題任選其一一、 手指、楊柳 這些我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的普通事物， 在作家們筆下變得饒有趣味， 引人深思。我們身邊還有許多普通事物值得寫(xiě)， 選擇一個(gè)能使你有所感

6、觸的寫(xiě)一寫(xiě)，要寫(xiě)清事物特點(diǎn)和你從中得到的感悟。二、我們會(huì)讀書(shū)，也懂得讀畫(huà)，透過(guò)畫(huà)面去體會(huì)畫(huà)家的用意。這幅畫(huà)中的場(chǎng)景，在我們身邊時(shí)常見(jiàn)到。請(qǐng)仔細(xì)觀察，把你想到的寫(xiě)下來(lái)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。參考答案聽(tīng)力訓(xùn)練營(yíng)選文在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里， 有一個(gè)高過(guò)數(shù)千尺的斷崖。不知什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。野草們嘲笑它，認(rèn)為那不可能是花苞，即使開(kāi)花，也無(wú)人欣賞。但百合依然堅(jiān)持著、努力著，終于成為了斷崖上最美的花。它的種子隨風(fēng)灑遍山谷，到處開(kāi)滿潔白的百合。無(wú)數(shù)人不遠(yuǎn)千里趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花，發(fā)出由衷的贊嘆。滿山野百合都牢記第一株百合的教導(dǎo)我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。1、和雜草一模一樣；花2、自信、堅(jiān)持、努力啟發(fā)略基礎(chǔ)工作室一、 1、挪移、蒸融、枯萎、鍛煉、附和 2、正確字、音為 1 幸而幅度座無(wú)虛席 2 薄 弱剎 那間轉(zhuǎn) 化二、1、略 2、欣賞、玩賞；不知所措、驚慌失措 3、1 因?yàn)?所以或者如果 就會(huì) 2 雖然 但是三、按原文填空，其它合理即可。閱讀小天地一、 1、如果 就 就；一旦；也2、桃花心木在不確定中學(xué)會(huì)了把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)