五年級(jí)上學(xué)期語文評(píng)卷分析(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上巍山縣XX鎮(zhèn)20172018學(xué)年上學(xué)期期末測(cè)查五年級(jí)語文質(zhì)量分析一、 基本情況本次期末測(cè)查巍山縣XX鎮(zhèn)共有12所學(xué)校，550名學(xué)生參與測(cè)查，卷面最低分13分，最高分99分，全鎮(zhèn)總分42650分，平均分77.55分，其中優(yōu)秀生 177名，占 32%，合格及以上學(xué)生有508人，占92.4%。二、試卷基本情況 20172018學(xué)年上學(xué)期五年級(jí)期末語文試卷的命題依據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和要求。在堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以考查學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，以提高我縣語文教育質(zhì)量為目的，充分體現(xiàn)了語文學(xué)科人文性、工具性的特質(zhì)和特征。也體現(xiàn)了題目的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

2、能力，穩(wěn)中求變的命題原則。從整份試題來看，考查內(nèi)容廣泛，題型多樣，注重學(xué)生能力的考查，注重讓考生形成“大語文觀”。知識(shí)內(nèi)容既緊扣教材內(nèi)容，又有課外視野，自我發(fā)展的空間，體現(xiàn)了“著手于課內(nèi)、著眼于課外”的命題原則，符合五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。三、考生答題情況分析試卷由三部份組成：一、識(shí)字學(xué)詞，打牢基礎(chǔ)，二、閱讀積累，提升能力，三、習(xí)作舞臺(tái)，展示能力?，F(xiàn)就學(xué)生答題及評(píng)閱情況分析如下：（一）、識(shí)字學(xué)詞，打牢基礎(chǔ)（25分）。1、第（一）小題：拼拼音，寫詞語，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打（11分）。本題學(xué)生答題情況較好，得分率較高，滿分的同學(xué)在90左右，但本題仍然反映出學(xué)生識(shí)字寫字方面存在的一些問題：

3、（1）因?yàn)槠匆舨粫?huì)拼而出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生占2%左右；（2）一部分同學(xué)田字格占位錯(cuò)誤；（3）有部分學(xué)生對(duì)詞語的理解不夠，出現(xiàn)用同音字代替的現(xiàn)象，特別“殿宇”兩個(gè)字，很多同學(xué)拼出來了，卻不知要寫哪兩個(gè)字，最后用同音字來填寫。2、第（二）小題：選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里（6分）。本題得分率較高，有80%的學(xué)生能得滿分。第1、2小題得分率高，說明學(xué)生對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好；極少部分同學(xué)第3小題出錯(cuò)，主要因?yàn)閷?duì)字詞意思的理解不到位。3、第（三）小題：用修改符號(hào)修改下面一段話（4分）。本題滿分學(xué)生約占10%，絕大部分學(xué)生未發(fā)現(xiàn)詞語搭配不當(dāng)“金黃的稻田”這一錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致扣分。4、第（四）小題：我是小小

4、書法家（4分）。做本題時(shí)，所有學(xué)生都能按要求認(rèn)真書寫毛筆字，且寫正確。但有不少同學(xué)對(duì)字體的結(jié)構(gòu)把握不好，基本筆畫書寫不美觀，所以本題得滿分的同學(xué)較少。結(jié)合第（一）題反映出的問題，提出以下教學(xué)改進(jìn)措施：（1）、高年級(jí)的識(shí)字教學(xué)既要注重識(shí)記字音字形，理解字義，還要注重寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，從而杜絕錯(cuò)別字。（2）、加強(qiáng)對(duì)字、詞的理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。（3）、繼續(xù)加強(qiáng)修改句、段的練習(xí)，教會(huì)學(xué)生提煉語言，準(zhǔn)確運(yùn)用語言。（4）、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，認(rèn)真答題的習(xí)慣。（5）、毛筆字臨帖練習(xí)要加強(qiáng)。（二）、閱讀積累，提升能力（45分）本大題分兩部分：（一）根據(jù)學(xué)過的課文或語境填空，（二）課外閱讀。本

5、次試卷與往年的命題中少了“課內(nèi)閱讀”部分。1、第（一）題：根據(jù)學(xué)過的課文或語境填空（10分）本題共5個(gè)小題，主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容及古詩(shī)的記憶。本題學(xué)生答題情況較好，得滿分的同學(xué)約占80左右。但仍有5左右的學(xué)生得分較低。學(xué)生答題主要存在的問題有：（1）、積累的內(nèi)容能背誦，但不能正確書寫。部分字詞書寫出錯(cuò)，如“顏真卿”、“長(zhǎng)纓”、“縛住”等。（2）、“白云生處有人家”、“霜葉紅于二月花”兩句詩(shī)中出現(xiàn)同音字錯(cuò)誤。（3）部分同學(xué)在做四大名著連線題時(shí)，出現(xiàn)畫線不準(zhǔn)確，連接答案不明顯。結(jié)合第（一）題反映出的問題，提出以下教學(xué)改進(jìn)措施：（1）、要注重指導(dǎo)學(xué)生背誦課文的經(jīng)典語段，增加語言積累。（2）、要指導(dǎo)

6、學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，做題時(shí)要認(rèn)真。（3）、背誦積累的內(nèi)容要注意復(fù)習(xí)，鞏固加深記憶。（4）、要指導(dǎo)學(xué)生正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、第（二）題：課外閱讀（35分）短文一(14分)本題學(xué)生答題情況較好，學(xué)生基本能根據(jù)文章內(nèi)容有針對(duì)性地答題，但仍然有學(xué)生閱讀短文不認(rèn)真，審題不仔細(xì)，不按要求做題，還有部分學(xué)生理解句子比較困難。短文二（21分）本大題有30%左右的的同學(xué)得滿分，還有不少同學(xué)得分也在15分以上。本題中存在的問題主要有：（1）、識(shí)字不認(rèn)真，書寫錯(cuò)誤，如“垂頭喪氣”的“喪”字多寫了一撇。（2）、部分同學(xué)讀題不認(rèn)真，不能準(zhǔn)確理解題目意思，以至于出現(xiàn)答題錯(cuò)誤或者答題不完整。（3）、提示語在不同位

7、置時(shí)的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、破折號(hào)的運(yùn)用掌握得不好。（4）、文章的詳略分析填空一題出錯(cuò)較多，大部分同學(xué)沒能理解題目意圖，不能準(zhǔn)確答題。結(jié)合課外閱讀反映出的問題，提出以下教學(xué)改進(jìn)措施：（1）、教學(xué)中應(yīng)重視在具體語言環(huán)境中理解詞語。（2）、加強(qiáng)結(jié)合字詞感悟語句所表達(dá)思想感情的練習(xí)。（3）、閱讀教學(xué)中應(yīng)注重讀寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、體會(huì)文章的寫作特點(diǎn)。（4）、教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和概括能力。（5）、注重標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。（三）習(xí)作樂園（30分）本次習(xí)作的30分，包括了5分書寫分， 25分習(xí)作表達(dá)。本題提供兩個(gè)題目，讓學(xué)生任選一題寫一篇作文，本題大部分學(xué)生能按要求完成習(xí)作。得分情況為優(yōu)40%；良50%，

8、中和差占10%。從學(xué)生答題情況看，大部分同學(xué)能按要求，通順的表達(dá)自己的意思，能將事情講清楚，寫具體，且中心突出。但習(xí)作中仍反映出不少問題：（1）學(xué)生習(xí)作中有不少錯(cuò)別字。（2）極少部分同學(xué)出現(xiàn)將兩個(gè)題目要求混淆起來寫，導(dǎo)致偏題。（3）部分班級(jí)學(xué)生書寫普遍較差，卷面圈圈點(diǎn)點(diǎn)較多。（5）兩個(gè)題目選擇的學(xué)生差不多，但在寫作中出現(xiàn)對(duì)人物的描寫細(xì)節(jié)不夠突出的毛病，沒能從細(xì)節(jié)描寫中體現(xiàn)人物特點(diǎn)。（6）學(xué)生語言不規(guī)范，部分作文中口頭語較多。四、失分原因分析1、書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字多。2、大部分教師語文教學(xué)中缺乏“讀寫結(jié)合”的理念，學(xué)生對(duì)寫作方法不掌握、佳句品析理解能力有待提高。3、學(xué)生的語言表達(dá)能力、理解能力和

9、運(yùn)用能力不樂觀，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用，學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。在寫作中缺乏想象，不能寫出具體生動(dòng)的句子，不能準(zhǔn)確、通順的表達(dá)自己的意思。4、考生缺少認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。不少學(xué)生丟分是因?yàn)闆]有認(rèn)真讀題，沒有好好審題就開始答題，因而對(duì)題意理解不到位，致使失分；有些學(xué)生甚至出現(xiàn)漏答題目的情況，所以指導(dǎo)學(xué)生形成良好的讀題習(xí)慣也是相當(dāng)重要的。5、習(xí)作中，有些同學(xué)表達(dá)不清楚，敘述抓不住重點(diǎn)，學(xué)生書寫整體不理想。五、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題及建議1、要重視字詞教學(xué)，特別是規(guī)范書寫和注意書寫細(xì)節(jié)。字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。從本次檢測(cè)中，我們發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生字、詞不

10、過關(guān)，而且在書寫中不注意筆畫細(xì)節(jié)，導(dǎo)致錯(cuò)別字。要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。試卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，在今后的教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫、規(guī)范書寫的訓(xùn)練。2、閱讀教學(xué)要注重課內(nèi)閱讀和課外閱讀有機(jī)結(jié)合閱讀教學(xué)應(yīng)“得法于課內(nèi)，得益于課外”，要注重指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，延伸課堂教學(xué)，拓展學(xué)生視野，學(xué)生的閱讀能力才能真正得到提升。3、教學(xué)中要注重讀寫結(jié)合，注重學(xué)生語言感悟能力及表達(dá)能力的培養(yǎng)。閱讀和寫作在教學(xué)過程中是密不可分的，只強(qiáng)調(diào)接受和掌握，會(huì)冷落了感悟和表達(dá)，讀、寫教學(xué)未能有機(jī)結(jié)合，學(xué)生對(duì)寫作方法、寫作技巧等掌握不好。學(xué)生在字詞、背誦、句型訓(xùn)練等方面掌握

11、的較好，而考察表達(dá)、感悟的題目，答題情況卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前幾類題型。因此，建議語文課堂重視語言表達(dá)訓(xùn)練，多給學(xué)生口語表達(dá)的機(jī)會(huì)，增加小練筆，以讀帶寫，以寫帶讀，讀寫結(jié)合。促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性化閱讀閱讀是極具個(gè)性化的行為，我們要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。要提倡整體感悟，抓住重點(diǎn)片斷和關(guān)鍵詞語，對(duì)課文的重點(diǎn)，要細(xì)細(xì)地讀，體會(huì)字里行間豐富的內(nèi)涵。該丟的丟，該引的引，該講的講，該練的練，向40分鐘要質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)地提高閱讀教學(xué)效率。5、要激發(fā)寫作興趣，注

12、重引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感課標(biāo)對(duì)五年級(jí)習(xí)作的要求，強(qiáng)調(diào)了“能具體明確、文從意順的表達(dá)自己的意思”“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”，由此可見，五年級(jí)習(xí)作重在激發(fā)學(xué)生的珍視個(gè)人獨(dú)特感受，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。所以，五年級(jí)的習(xí)作教學(xué)訓(xùn)練中，要引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作目的，規(guī)范學(xué)生的表達(dá)。習(xí)作教學(xué)中教師應(yīng)注意以下方面： （1）要通過各種途徑為學(xué)生習(xí)作創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生投入其中，為學(xué)生真情表達(dá)奠定基礎(chǔ)。（2）精心設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)方式，作文命題要貼近學(xué)生生活。（3）關(guān)注學(xué)生內(nèi)心，倡導(dǎo)釋放真情，注意要求上要多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。讓學(xué)生寫身邊的

13、事，說心里的話，說有童真童趣的話，寫出富有新意的話。（4）想方設(shè)法激起學(xué)生“大量閱讀”的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生“用心積累”的習(xí)慣。6、豐富語言積累，注重語文實(shí)踐積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并逐步開始指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。 7、要重視培養(yǎng)學(xué)生的良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。本次期末測(cè)查中，反映出語文教學(xué)最需解決的一個(gè)問題學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在語文教學(xué)上