二年級下冊前滾翻教學單元計劃 (2)

1、水平一（二年級下冊）前滾翻單元教學設計一、 單元設計指導思想貫徹“健康第一，以學生為主體”的指導思想，力爭在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，深入挖掘教材的愉悅性，讓學生在快樂中學習，學習中有快樂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團結拼搏的精神和機智勇敢、沉著冷靜、靈活果斷的品質。 二、單元教材分析翻滾是學生喜愛的體育項目之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎。同時也是生活中一種遇到危險時的自我保護的方法，碰到危險時能及時、靈敏地進行翻滾則能有效的保護自己，避免受到傷害。前滾翻是二年級技巧練習的一項重要內容，通過練習，能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質，提高身體的協(xié)調、準確、平衡能力，培養(yǎng)兒童勇敢、

2、堅毅、果斷和相互幫助等精神品質，促進兒童身心和諧發(fā)展。 三、學情分析本節(jié)課的教學對象是水平一二年級的學生，沒有興趣就沒有學習，小學生天性好動、好玩、好奇，學習新知識速度快、模仿力較強， 所以， 本次課我主要通過提問一些我們在生活中所遇到的問題來誘導學生進入教學內容，通過自主練習、學生展示、老師指導糾正、翻滾接力跑等內容來完成教學任務。 四、設計思路根據(jù)義務教育體育與健康課程標準水平一的學習目標及相應的活動和內容要求，通過本單元教學，要讓學生學會前滾翻動作，懂得自己要主動去適應集體的道理。為達成以上目標，結合我校二年級學生的基本情況，計劃精選“各種方式（前后、左右）的滾動”、

3、“前滾翻成不同姿勢的坐撐”、“前滾翻成蹲撐”等學習內容。通過教師的引導與各環(huán)節(jié)的精心設計，讓每位學生都在愉快的氛圍中學到知識，掌握運動技能。按照上述的設計思路和教學容量，考慮二年級學生的認知水平，計劃用四節(jié)課時間來完成本單元教學。各課時欲達成的目標、選擇的教學內容、采用的教學方法手段等，見表格單元教學計劃。 教學目標1、能夠積極參與各項練習，并能安全地完成2、初步掌握前滾翻成坐撐、前滾翻成蹲撐等動作。通過多種滾翻教學，發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調等素質和基本活動能力，提高學生控制身體的平衡能力和時空感3、培養(yǎng)學生合作、勇敢、果斷、克服困難的意志品質課時數(shù)3教學內容1、前滾翻2、“橋”教學

4、重點與難點重點：單個前滾翻團身緊、滾動圓滑難點：兩個前滾翻之間的銜接課時教學內容教學目標教學重點與難點教學策略第一課時1、以各種姿勢滾動2、前滾翻成坐撐1、通過本節(jié)課，使學生基本能說出前滾翻的動作要領，知道在日常生活中遇到跌倒時利用前滾翻進行保護。2、學生在練習前滾翻時，80%左右的學生能在老師的指導下初步掌握前滾翻動作要領，40%左右的學生能做出充分蹬地伸腿、低頭含胸、團身緊、滾動圓滑的動作。3、培養(yǎng)學生勇于展示自我，不怕困難、勇敢頑強的精神，并能幫助與保護同學，努力創(chuàng)造和諧的人際關系。重點：低頭含胸，團身緊難點：滾動圓滑，方向正1、各種滾翻2、學習前滾翻3、糾錯與練習4、展示第二課時1、復

5、習前滾翻成坐撐2、前滾翻蹲撐1、激發(fā)學生積極參與學練的興趣，了解前滾翻動作要領，增強自我保護意識。2、使大多數(shù)學生初步掌握前滾翻的完整動作，發(fā)展學生身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調靈敏等素質。3、通過教學，培養(yǎng)學生自信、勇敢、果斷，以及勇于實踐與合作的精神。重點：滾動圓滑方向正難點：滾翻起立，動作連貫1、在上課時前滾翻成坐撐的基礎上過渡到成蹲撐起立2、運用斜坡、正方體、圓球等解決對應重難點3、運動青蛙跳等輔助練習讓學生在輕松愉快的活動中積極參與學練第三課時1、連續(xù)兩次前滾翻2、成“橋”1、通過教學，培養(yǎng)學生積極參與滾翻運動的興趣，體驗集體學習的樂趣2、復習鞏固前滾翻成蹲撐的動作，基本掌握連續(xù)前滾翻

6、的動作，了解成“橋”輔助練習3、通過教學與游戲，培養(yǎng)學生的合作精神，鼓勵學生展示自我，樹立勇于克服困難，積極自信的良好品質。樹立安全運動意識。重點：團身緊，滾動圓滑，滾翻后能起立難點：兩個前滾翻間的銜接性1、通過講解法、演示法使學生了解連續(xù)前滾翻的技術要點，在此基礎上通過實踐練法使學生體驗并掌握技術2、在練習過程中積極觀察學生的實際掌握情況，根據(jù)回饋信息微調教學程序，解決教學難點，提高技術掌握有效性。第四課時實用滾翻1、所有學生都積極主動的參與課堂學習2、通過教學，學生能夠意識到在各種突發(fā)的危險狀況下可以使用各種方向的滾翻來保護自己，并且能夠在教師預設的幾種危險環(huán)境中使用滾翻來化解。3、通過練習與游戲，學生互幫互學，使小組成員全都能成功脫險。培養(yǎng)學生勇于克服困難，積極向上的良好品質，并能懂得協(xié)同配合的重要性，提高社會適應能力。重點：熟悉各種滾翻，相互合作難點：克服對障礙的恐懼，動作協(xié)調到位1、通過啟發(fā)式教學，幫