2017中考語文核心考點解析：古詩詞思想感情分析之思鄉(xiāng)懷人

1、希望能幫助到您2017中考語文核心考點解析：古詩詞思想感情分析 之思鄉(xiāng)懷人本文是關(guān)于2017中考語文核心考點解析：古詩詞思想感情分析 之思鄉(xiāng)懷人，感謝您的閱讀！中考備考，除了要有信心外，制定合理的復(fù)習(xí)計劃才能事半 功倍。語文是考試的第一科，考好語文無疑是好的開始，也對后面的 科目也增強的信心。下面為大家整理了中考語文核心考點解析的相關(guān) 內(nèi)容。思鄉(xiāng)懷人1、羈旅愁思孟浩然宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。以舟泊暮宿為背景抒發(fā)旅途愁思的詩。溫庭筠商山早行晨起動征鐸（du 6）,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店 月，人跡板橋霜。2、思親念友王維九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

2、蘇軾江城子十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。表現(xiàn)了綿綿不盡的哀傷和思念。3、邊關(guān)思鄉(xiāng)范仲淹漁家傲塞下秋來風景異長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里。4、閨中懷人王昌齡閨怨閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿 覓封侯。歐陽修踏莎行離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高 莫近危闌倚。離別的愁緒也漸生漸多，就像眼前這一江春水，來路無窮，去程 不盡。于是只好上樓遠望你離去的方向，期盼能夠早歸。李白樂府何日平胡虜，良人罷遠征。初中文學(xué)常識知識點：古詩詞思想感情分析之憂國憂民憂國憂民1、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽杜牧過華清宮長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔

3、枝來。2、反映離亂的痛苦杜甫春望烽火連三月，家書抵萬金。3、同情人民的疾苦白居易賣炭翁賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤 愿天寒。4、對國家民族前途命運的擔憂杜甫登岳陽樓戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆蘇軾赤壁懷古多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。6、揭露統(tǒng)治者窮兵照武杜甫兵車行邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。7、理想不為人知的愁苦心情屈原涉江吾不能變心以從俗兮，固將愁苦而終窮。我不能改變志向，去順從世俗啊，當然難免愁苦終身不得志。要掌握重點教讀課文中出現(xiàn)的常用字，做到會讀、會寫、會解釋 含義、會組詞。能區(qū)分常見的同音字、形似字，了解多音多

4、義字在不 同詞語中的意義。2015年中考語文重點篇目之漢字知識希望能幫到 大家。中考語文重點篇目：漢字知識1 .知識要點與復(fù)習(xí)策略書寫漢字，做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。初中畢業(yè)生 應(yīng)認識的漢字較多，包括同音字、形似字、多音多義字和使用率較高 的字。這些字的識記和掌握，若單靠畢業(yè)前夕的總復(fù)習(xí)來鞏固，搞臨 時突擊，顯然不會有好結(jié)果的。因此，在掌握漢字時應(yīng)特別要注意以 下幾點：（1） 了解漢字構(gòu)字常識（主要是形聲字）。（2）對任何一個漢字， 要從字音、字形、字義三個方面來認識。（3）注意容易讀錯寫錯的常 用字，讀書時要注意分辨。（4）要學(xué)會使用字典，詞典，掌握音序檢 字和部首檢字這兩種方法。

5、2 .形聲字從字形上看，漢字可以分為獨體字和合體字。大部分合體字屬于 形聲字。形聲字由表示字的意義的形旁（也叫義符）和表示字的讀音的 聲旁（也叫音符）組合而成。形聲字的形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多 樣的。形聲字的形旁只能籠統(tǒng)地表示事物的類別，不能表示具體的意義。有一部分形聲字的聲旁甚至已不能準確地表示現(xiàn)代的讀音。3 .同音字、形近字、多音字同音字就是現(xiàn)代漢語里語音相同但字形、 意義不同的字。所謂語 音相同，一般是指聲母、韻母和聲調(diào)完全相同。對于同音的形聲字， 可以通過不同的形旁來判定它們所表示的意義。對于常用的同音字， 要隨時留意它們經(jīng)常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。形似字就是形體相近

6、而意義不同的字。多音字是指一個字有幾個不同的讀音，表示幾種不同的意義。辨別多音字的讀音，可以從意義、用法、詞性等幾個方面考慮。學(xué)習(xí)多音字，不僅要了解某個字有幾個讀音，分別表示什么意思， 同時，還要了解不同讀音的不同搭配習(xí)慣。經(jīng)典例題例1下列詞語中劃線字的注音、字形都正確的一項是 ()(河北省 中考題)A.匿(n 1 )名挑撥離間(ji a n)B.迥(ji 6ng)異沾(ni an)輕怕重C.抖擻(s o u)并行不悖(b o )D.狹隘(ai)坦蕩如抵(d i )解析本題考查學(xué)生對注音和字形的掌握情況。 解答有關(guān)漢字的考 查題時，一要注意正確識記和理解常用漢字的音、形、義；二要注意區(qū)分同音字

7、和多音多義字。如 B項“沾(ni an)輕怕重"中的“沾” 是“拈”的誤寫。C項“并行不悖(b 6 ) ”是“并行不悖(b e i) ”的誤 讀。D項出現(xiàn)一個錯別字，“坦蕩如抵(di)”中的“抵”是“砥”字 的誤寫。只有A項全部正確。例2下列有錯別字的一項是()(北京市中考題)A.招是搬非隨機應(yīng)變禍不單行 B.心曠神怡大聲疾呼虛張聲勢C.敷衍塞責知迷不悟辨?zhèn)稳ネ?D.錯落有致自出心裁不屑置辯解析這類試題是考查學(xué)生正確辨析、使用音同或形似而義不同的字，防止寫別字，并正確運用C項中“知迷不悟”的“知”應(yīng)改為“執(zhí)”，“執(zhí)”是堅持的意思。整條成語是堅持錯誤而不覺悟的意思。而誤寫成“知”，顯然

8、是對成語的意義理解錯了。如“甘拜下風”中 的“甘”，是甘愿，樂意；而不能寫成“干”?！跋嘛L”是風向的下方;而不能寫成“下峰”。因此要把成語的每一個字寫正確，必須準確地 掌握每個字的意義。同步訓(xùn)練選擇最恰當?shù)囊豁椞钤诶ㄌ栔小? .下列成語的首字按照音序排列正確的是（）淺嘗輒止貌合神離寓意深長氣象萬千持之以恒古往今來微乎其微偃旗息鼓A.B.C.D.2 .下面有關(guān)字的知識判斷不正確的一項是（）A. “鋼、功、芳、慈”都是形聲字，但形旁和聲旁的結(jié)合方式各不相同。B. “戳穿”的“戳”和“殺戮”的“戮”是形似字。C. “假、會、者B、提”有的不是多音多義字。D. “刻苦”的“刻”和“克服”的“克”是同音

9、字。3 .下列全是形聲字的一組是（）A.圍葵悶匪界爸B.林訂休例桂功C.塵糊揭勢明飯D.烤粗致聰山熬4 .沒有錯別字的一組是（）A.英勇無敵安然無恙勃然大怒鞠躬盡瘁B.契而不舍堅持不懈驚惶失措小巧玲瓏C.大驚失色卓有成效義正詞嚴朝思暮想D.聲名狼藉得心應(yīng)手不折不撓銳不可當5 .詞語中沒有錯誤字的一項是（）A.見義思遷一窮二白舉一反三 B.辨?zhèn)稳ネf事具備招事搬非C.不可救要杳無消息縱橫絕蕩 D.不屑置辯虛張聲勢為富不仁6 .下列各組詞語中劃線字含義相同的一組是（）A.敷衍了事一一了如指掌B.錯落有致一一分工細致C.一揮而就一一一切就緒D.莫名驚詫一一莫名其妙7 .下列劃線字解釋完全正確的一項是

10、（）A.為非作歹（壞人）心曠神怡（愉快）詰責（反問）8 .自出心裁（判斷）爾虞我詐（欺騙）菜畦（田梗）C.娃紫嫣紅（美麗）莫名其妙（說出）惆悵（不如意）D.辨?zhèn)稳ネɑ闹嚥缓侠淼模┯凸饪设b（當鏡子照）效尤（更加）背誦默寫知識點要求語文課程標準在目標中強調(diào)“認識中華文化的豐厚博大，吸 收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀 文化的營養(yǎng)”，“提高文化品位和審美情趣?！惫旁娢牡谋痴b默寫題成為承載這種理念的題型。在語文考試說明中也明確規(guī)定了學(xué)生必須 “能默寫要求背誦的古詩文名句”。下面是編輯老師整理的“2015年中考語文知識點：病句修改”， 希望對您有所幫助，祝您考試順利。一、復(fù)

11、習(xí)要點1、能辨別句子的正誤，修改常見的病句；2、能根據(jù)語意表達的需要，選用恰當?shù)木涫?、句?；3、能根據(jù)句意關(guān)系選用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語；借助關(guān)聯(lián)詞語，理解句 子的含義。4、能根據(jù)語境準確、得體、連貫地運用語言。有關(guān)句子的知識和能力的考查歷年來都是中考語文試題中”語基積累運用“部分的重要角色。具體的考查要求有：能分析單句的成 分；會找句子主干；了解各種句式及表達作用；能區(qū)別常見復(fù)句 類型，正確使用關(guān)聯(lián)詞語，分析二重復(fù)句間的關(guān)系 ：能知道病句類 型及特點，會辨析和修改常見病句。能根據(jù)語境準確、得體、連貫 地運用語言?？疾榈闹攸c目前放在對知識的運用和能力的形成兩個方 面，以便更好地檢測學(xué)生的語文素質(zhì)。二

12、、解答這類試題，應(yīng)注意的是：了解句子大意以及句子之間 的關(guān)系；逐層壓縮句子成分，顯示句子主干：注意各種句子成分的 位置規(guī)律；分析各種病句產(chǎn)生的原因，摸清規(guī)律；了解各類試題的 考查要求，運用解答的方法和技巧，如語感審讀、提取主干、造句類 比等；嚴格按照題目要求，正確使用病句修改的規(guī)范符號：對一些 應(yīng)用性的題目要認真把握題干信息，緊密聯(lián)系上下文語境，仔細揣摩。三、病句主要包括6種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或 贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其中前四類是語法結(jié)構(gòu)方面 的問題，后兩類是句意方面的問題。1.語序不當（1）名詞修飾語多項定語與中心語的正確次序一般是： 表領(lǐng)屬性的或時間、處 所的；指稱或數(shù)量的短語；動詞或動詞短語；形容詞或形容詞短 語名詞或名詞短語。另外，帶”的“的定語放在不帶”的“的定語前。例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的佛山一中的語文教師。正確次序：佛山一中的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng) 驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）語文（名詞）教師。下面是多項定語次序不當?shù)睦樱涸S多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數(shù)量的”許多“應(yīng)緊靠中心短語）在新中國的建設(shè)