五年級第第七單元

1、五年級第  周  主備人：方艷  審核人：第七單元     課時：主備人：方艷    審核人： 第七單元  不忘國恥  振興中華一、 教學內(nèi)容：1人教課標版教材小學語文第十冊第七單元課文4篇：圓明園的毀滅狼牙山五壯士，略讀課文難忘的一課最后一分鐘2主題叢書光輝歷程6個模塊的文章，共40篇。二、教材分析：本單元圍繞“勿忘國恥”這一專題，安排了44篇文章，其中人教版教材課文4篇，主題叢書光輝歷程40篇。所有這些文章都讓中華民族受盡屈辱、中華

2、兒女奮力抗爭的一幕。選文別具匠心，針對小學生年齡特征，以選取典型事例為主，正視近代史上的國恥，體現(xiàn)出強烈的愛國熱情與民族精神。本單元的選文雖然題材、體裁不一，但字里行間都包含著強烈的民族精神和愛國熱情，是在語文教學中進行中國近代史教育和愛國主義教育的極好憑借。在指導學生學習過程中，應引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情，結合相關資料讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥；通過整合閱讀教學內(nèi)容，使學生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責任感與使命感；還要從學文中領悟寫作方法，提高表達能力。同時，還要引導學生總結交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。三、設計理念：  

3、;  以“單元主題閱讀教學法”策略為指導，以“單元主題”為線，以批注式閱讀為重點，讀寫聯(lián)動式閱讀為輔助，完成44篇文章的閱讀。在分享閱讀的基礎上，喚起學生對“勿忘國恥”這一主題的領悟與理解，提高閱讀能力，激發(fā)寫作興趣。四、教學目標：    “一主”目標：1.會寫28個生字，會認23個生字。2.在批注閱讀、分享閱讀的基礎上，喚起學生對“勿忘國恥”這一主題的領悟與理解，提高閱讀能力，激發(fā)寫作興趣。教學重點、難點：1、引導學生運用“以讀帶講、以讀代講、批注式閱讀法”，圈畫重點詞句進行品析，在閱讀中體驗祖國所曾經(jīng)歷的百年屈辱；2、從課文中領悟寫作方法，

4、提高表達能力。3、搜集有關資料，學習整理資料的方法，并在學習過程中加以運用。 “兩翼”目標  1.閱讀叢書文章40篇，背誦喜愛的語段。2. 讓孩子們在閱讀中體驗祖國所曾經(jīng)歷的百年屈辱，感受民族精神和愛國熱情，增強歷史責任感與使命感。3. 在批注式閱讀中領悟寫作方法，滲透寫法訓練。五、本單元語文訓練點    用心感受文字中飽含的民族精神，通過多種途徑收集有關資料，學習整理資料的方法并在語文學習中加以運用。六、單元課時安排第一課時：單元預習過關課（自學字詞，整體感知課文）第二課時:  主題精品閱讀課（精講圓明園的毀滅）

5、第三課時：主題自由閱讀課（1）                   （自主學習叢書中“銘記歷史”模塊中的文章）第四課時：主題以文帶文課（精講狼牙山五壯士拓展叢書中“中華脊梁”模塊中的文章）第五課時：主題略品閱讀課（自主學習難忘的一課、最后一分鐘）第六課時：主題自由閱讀課（2）（自主學習叢書中“赤字情深”、“神州崛起”模塊中的文章）第七課時：主題自由閱讀課（3）（自主學習叢書中“百年夢圓”、“愛國詩文”模塊中的文章）第

6、八課時：綜合性學習六、教學流程：第一課時：單元預習過關課（自學字詞，整體感知課文）【教學目標】1、學生自學本單元的生字新詞。2、在自讀課文的基礎上，整體感知課文的主要內(nèi)容。3、課前預習，課上檢查評比，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！窘虒W過程】一、情境導入規(guī)范書寫生字詞、借助工具書理解詞義，流利朗讀課文,體會文中含義。二、字詞闖關我最棒，出示生字         損    皇    瓏   剔    杭 

7、   萊    瑤         宏    宋    侵   統(tǒng)    銷    瑰    燼         廟    務    葛 &

8、#160; 吼    腔    崎    嶇         尸    斬    墜   雹    仇    恨    眺我覺得容易讀錯的字是(         

9、0;  )我覺得容易寫錯的字是(            )我有好方法記住的字是(            )三、挑戰(zhàn)你的記憶力1、默讀詞語盤點的詞語，2、聽寫詞語四、我是朗讀小能手1、出示方法:   以抽簽的方式檢查朗讀課文。（1）圓明園的毀滅 第3、5段。（2）狼牙山五壯士第6、7、8、 (3）難忘的一課第15、16段。（4）最

10、后一分鐘第3小節(jié)。2、評價并糾正3、朗讀過關在組長的組織下，以多種形式讀本組課文，達到無錯字，流暢。       第二課時:  主題精品閱讀課（精講圓明園的毀滅）教學目標    1、有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。    2、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化仇恨侵略者的情感。    3、領悟文章的表達方法。教學重難點    1、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過

11、去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化仇恨侵略者的情感。    2、領悟文章的表達方法。學習與運用收索、整理資料的方法。教學過程一、導入新課    偉大作家雨果說過：“在世界的一隅，存在著人類的奇跡，這個奇跡就是圓明園。”圓明園因何有如此的美贊？今天我們就一起走進21課圓明園的毀滅（板書：圓明園的毀滅。）二、初讀課文1、認真閱讀課文，劃出文中評價圓明園的句子。2、根據(jù)學生匯報相機出示：圓明園是一座舉世聞名的皇家園林 。三、品讀賞析（一）以讀代講，領略昔日輝煌1、為什么圓明園能得到如此高的評價呢？圓明園里到底有什么呢？ （閱讀時可通

12、過圈畫、批注等方式，抓住重點詞、句或段體會。）2、四人小組交流品讀。（二）讀有所悟，深感毀滅之憤 就這樣一座舉世聞名的皇家園林，卻被一場大火化為了灰盡， 讀第五段，把你感受最深的地方多讀幾遍，做好批注。四、感悟寫法1、作者是如何抓住語言文字表達情感的？2、運用了對比，排比的寫作方法。五、積累運用               第三課時:  主題自由閱讀課（1）      

13、;            （自主學習叢書中“銘記歷史”模塊中的文章）教學目標1、有感情的朗讀課文，增強民族使命感。2、了解中國過去受得侮辱與苦難。教學重難點：     1、理解課文內(nèi)容，體會文中 飽含的感情。         2、運用學過的閱讀方法，進一步領悟課文通過人物的語言、行動、外貌的描寫表達情感的寫作方法。  教學過程一

14、、導入新課圓明園這一輝煌被毀滅了，我們要銘記，今天就讓我們一起來閱讀叢書中“銘記歷史”這模塊的文章。二、自主閱讀自主閱讀虎門銷煙喪權辱國的時代鴉片戰(zhàn)爭強盜世界圓明園，中國永遠的痛，圈點勾畫，并做批注。三、匯報交流1.我自讀時圈畫的好詞：2.板書：我知道中國的一些慘痛歷史：3.說說哪篇文章最讓你記憶深刻，為什么？ 四、積累運用1.把你喜歡的好詞佳句摘抄下來。2.以訪談的形式，采訪你的同桌或家長關于中國恥辱史的感受和想法。              

15、    第四課時：主題以文帶文課（精講狼牙山五壯士拓展叢書中“中華脊梁”模塊中的文章）教學目標    1、有感情地朗讀課文，增強愛國情感。    2、了解代表中國民族精神的英雄代表人物的英雄事跡。教學重難點    了解表現(xiàn)人物精神的描寫方法的運用。教學過程一、復習導入同學們，我們?nèi)A夏大地，歷經(jīng)了多少滄桑，又有多少英雄人物譜寫了一曲曲抗擊外來侵略贊歌。讓我們把思緒再次拉到1941年秋天的易縣狼牙山，再次感受五位壯士的英勇無畏。今天我們繼續(xù)來學習狼牙山五壯士板書課題。二

16、、新授1、在五壯士與敵人斗爭的過程中，一定有很多的場面深深打動了你，請你默讀課文，找出你覺得最能打動你的場景或你覺得寫得好的地方，勾畫出來，用心讀。（ 運用批注式的閱讀方法和“以讀帶講、以讀代講”的方法去感受五壯士的偉大精神）2、先小組交流，再全班交流。三、小練筆學習完這篇課文之后，你一定有很多話想對五位壯士說，把它寫下來吧。四、學習叢書“中華脊梁”模塊文章小組內(nèi)分篇目閱讀，交流讓你深受感動的句子，并體會寫法。               

17、60;    第五課時：主題略品閱讀課           （自主學習難忘的一課、最后一分鐘）教學目標1、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。2、感受臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神，受到愛國主義教育。3、理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學重難點1、理解課文的主要內(nèi)容。2、感受臺灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。    3、理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。教學

18、過程                   學習難忘的一課一、初讀課文，理清脈絡1、請大家翻開書，輕聲讀一讀課文，想一想：課文主要講什么？2、這篇課文，重點寫了這樣兩個場景。那么，讓我那么難忘的到底是什么呢？二、深入研讀，抓重點，體會情感作者難忘的到底是什么呢？ 找出相關句子談談你的感受？          &

19、#160;             學習最后一分鐘一、導入新課在難忘的一課里，我們感受到了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神 ，今天這節(jié)課，讓我們再一次重溫香港回歸倒計時牌上那大大的“零”字出現(xiàn)的一刻，中國人民噴涌而出的愛國激情吧！ （板書課題）二、初讀課文請大家自由地讀讀這首詩，做到通順、流暢。三、再讀詩歌，讀懂詩歌1這首詩一共分為了幾節(jié)？每一節(jié)主要講了什么？2.利用反復誦讀的方法，小組討論交流對第二至四節(jié)的理解。四、小結五、布置作業(yè) 第六課時：

20、主題自由閱讀課（2）        （自主學習叢書中“赤字情深”“神州崛起”模塊中的文章）教學目標1、有感情地朗讀課文，了解對國家建設有突出貢獻的科學家的故事。2、體會名人熱愛祖國的情感。教學重難點通過文本體味科學家熱愛自己祖國的深厚感情。 自主閱讀文本，完成閱讀筆記。                  課內(nèi)閱讀筆記（高年級）&

21、#160; 書名（文章名）：        作者：               讀者：                         &#

22、160;              1   讀之獲碩果累累詞海拾貝（摘抄好詞）我形我秀（選詞造句）2佳句賞析（摘抄精彩的句子，并寫出對句子的賞析、感悟） *佳句                      

23、60;*賞析3主要內(nèi)容4思想感情教學過程一、導入新課今天我們一起來閱讀叢書中“赤子情深”和“神州崛起”兩模塊的文章。二、自主閱讀學生自主閱讀叢書中“赤子情深”和“神州崛起”兩模塊文章，圈點勾畫，做批注。三、匯報交流1.新會的生詞：2.我知道文中主人公的名字和現(xiàn)代中國的一些了不起的壯舉。3.我學會了一些寫作方法：四、積累運用把你喜歡的好詞佳句摘抄下來。 第七課時：主題自由閱讀課（3）（自主學習叢書中“百年夢圓”、“愛國詩文”模塊中的文章）教學目標    1、了解中國地發(fā)展過程和輝煌成就，增加愛國情感。    2、通過學習古代愛

24、國詩文，激發(fā)愛國熱情。  教學重難點      理解文本所表達的情感。  教學過程自主閱讀文本，完成閱讀筆記。                  課內(nèi)閱讀筆記（高年級） 書名（文章名）：        作者：   

25、60;          讀者 ：                                      1   讀之獲碩果累累詞海拾貝（摘抄好詞）我形我秀（選詞造句）2佳句賞析（摘抄精彩的句子，并寫出對句子的賞析、感悟） *佳句