九年級語文下冊 《熱愛生命》同步練習題 人教新課標版

1、熱愛生命（節(jié)選）【學習目標】1把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結構。2體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫。3領會主人公的精神魅力及其象征意味?！驹~語釋義】蜿蜒：彎彎曲曲地延伸。海市蜃樓：自然界的一種大氣折射現(xiàn)象。一般發(fā)生在沙漠地區(qū)和海邊，折射的光線把遠處的景物顯示在空中或地面，形成奇異的幻景。耷拉：松弛地下垂。輾轉(zhuǎn)：經(jīng)過很多地方?？量蹋簵l件、要求等過于嚴厲；刻薄。奄奄一息：只剩下微弱的氣息。形容呼吸微弱，瀕于死亡。吹毛求疵：有意抓住人的小過失不放。【主題分析】熱愛生命是美國小說家杰克倫敦1906年創(chuàng)作的著名短篇小說。這部小說以雄健粗獷的筆觸，記述了一個悲壯的故事，生動地展示出人性的偉大和堅強。小

2、說把人物置于近乎殘忍的惡劣環(huán)境之中，讓主人公在與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗爭中，在生與死的抉擇中，充分展現(xiàn)出人性深處閃光的東西，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強，奏響了生命的贊歌，有著撼人心魄的力量?！静季种\篇】全文共23個自然段，可分為三個部分。第一部分（1-16），主要寫主人公在似真似幻中發(fā)現(xiàn)一匹病狼尾隨著他，于是他與狼開始了漫長的對峙。第二部分（17-21），這是全文乃至整篇小說的高潮部分。主人公在半昏迷中感受到狼的進攻，于是，他與那匹生病的狼展開了一場殊死搏斗并取得了勝利。第三部分（22、23），這是文章的結局部分。主要寫主人公終于被捕鯨船上的幾個科學考察隊員發(fā)現(xiàn)，得以獲救?！緦懽魈?/p>

3、色】通過大量的細膩的心理描寫刻畫人物性格。小說中的“這個人”是一個堅強、不懼艱險的硬漢。雖然身體極度衰弱，并時常處于昏迷之中，他卻有著驚人的意志力。作者通過“很冷靜，很沉著”等一系列詞語，向讀者展示了他充分運用理性克服危險與災難、戰(zhàn)勝恐懼與幻覺的心路歷程。如，課文寫到他已靠近那希望之船，卻可望不可即時的心理活動：“那條船離他不過四英里路無論如何他也爬不完這四英里路。這一點，他是知道的，而且知道以后，他還非常鎮(zhèn)靜”“他仍要活下去，盡管奄奄一息，他還是不情愿死”“即使到了死神的鐵掌里，他仍然要反抗它，不肯死”。這是多么堅強有力的生命意志和求生的精神啊！緊接著作者又用比喻，用動作烘托主人公的心理，形

4、象地描述了主人公精力殆盡仍不屈服的身體和精神狀態(tài)，鮮明地把他奮力抗爭的感人動態(tài)烘托出來：他的疲倦就像大海里的漲潮，“一漲再漲，一點一點地淹沒他的意志”，但是他還“找到一絲毅力，更堅強地劃著”。這一段出色的描寫讓我們深刻領會到人物雖虛弱互極點而心靈執(zhí)著的情態(tài)，揭示了主人公戰(zhàn)勝病狼的主觀原因，襯托出他堅強不屈的性格。從這些精彩的心理描寫中，我們發(fā)現(xiàn)，與他“作對”的不僅是外在的各種艱險，還有他內(nèi)心深處的恐懼，以及各種心理幻覺與錯覺。作者用精湛的手法，生動逼真地描繪了這場人與自然、人與自我的生死搏斗，向我們清晰地展示了一個人在荒原中歷盡艱難的求生過程，不動聲色地描繪出了生命的偉岸和強大?！倦y點突破】1

5、、揣摩文中顯著的象征物“狼”的隱喻。小說的象征意味非常濃厚，這是西方許多文學作品的藝術特點。杰克倫敦“為生存而拼搏”并獲得成功，他喜歡用“狼”自比，小說中的場景構設無疑是他對社會進化論思想的體現(xiàn)。艱難爬行的主人公和一直尾隨其后的饑餓不堪、奄奄一息的狼所面臨的選擇是簡單而清晰的：要么戰(zhàn)勝對方生存下去，要么被對方戰(zhàn)勝，淪為犧牲品。主人公以他堅毅勇敢的性格和頑強不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取勝，成為真正的“強者”。小說啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。文中的“狼”以看作險惡的自然環(huán)境與自然力量的一種隱喻。2、小說的主人公在茫?；脑厦媾R著哪些生死考驗?他

6、為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強地生存下來?主人公所面臨的生死考驗有饑餓、惡劣的天氣(“接下來是幾天可怕的雨雪”)、個人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅(“這地方的狼很多”)等。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強地生存下來，是因為他堅韌頑強，不畏艱難險阻。他雖然身體衰弱無比。并且時常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的至死搏斗中，人的偉大與堅強也最鮮明地體現(xiàn)了出來。作品所要弘揚的正是這樣一種硬漢精神。3、熱愛生命價值探討生命是什么？生命為什么會如此之堅強？自然界的花草樹木，不管身居何地，不管生長環(huán)境的優(yōu)劣，都盡情地向上生長著，追求著太陽的光芒，舒展著生命的綠色；各種動物也都按照

7、自己特有的方式，生長著、繁衍著，和植物一起共同構成了自然界的生生不息、欣欣向榮。但據(jù)說它們沒有思想，它們對待生命是以一種自然的方式，生命在它們那里是一種自然的程式的演進。讓我們姑且相信我們的生命是上帝賦予的。上帝賦予人以生命，生命在人類那里又是什么樣子呢？為什么有的人的生命會如夏花之絢爛，而有的人的生命卻卑瑣而空虛、消沉而黯淡？同樣是鮮活的生命，為什么在某些人那里生命黯淡的就像不發(fā)光的月亮，脆弱的有如秋風中的游絲，消沉的就像一聲幽微的嘆息？而在另外一些人那里卻堅強得令人感動、令人震撼，堅韌得令人不可想象，璀璨的有如正午的太陽？！杰克倫敦在熱愛生命中似乎為我們進行了注解：為了達到一個人生的目標，

8、就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。正如這部小說開篇的那首詩一樣：“這就是生命中唯一的財富活過并經(jīng)歷痛苦能做到這一點也就不錯即使輸?shù)袅俗詈蟮馁€注?！碑斠话唁h利無比的達魔克利斯之劍高懸在我們頭頂，而且隨時都有可能掉下來的時候，我們能坐以待斃嗎？我們只有奮起抗爭，因為除了勝利，我們別無選擇！【相關背景】杰克倫敦(18761916)美國小說家，生于加利福尼亞舊金山一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。他從幼年起就不得不出賣體力養(yǎng)活自己。他當過牧童、報童、童工、工人、水手。他還參加過1893年大恐慌中失業(yè)大軍組成的抗議隊伍，以流浪罪被捕入獄，罰做苦工幾個月。出獄后，他一邊拼命干活，一邊刻苦學習，廣泛

9、涉獵達爾文、斯賓塞、尼采和馬克思等人的著作。他曾考進加利福尼亞大學，一年后輟學。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶回了北方故事的豐富素材。從此，他埋頭寫作，成為“出賣腦力勞動”的職業(yè)作家。杰克倫敦從1900年起連續(xù)發(fā)表了許多短篇小說，通稱為“北方故事”，是他的成名之作。杰克倫敦在不長的十幾年創(chuàng)作生涯中共寫了19部長篇小說，150多篇中短篇小說和大量文學報告集、散文集和論文。其中比較優(yōu)秀的還有荒野的呼喚、白牙、天大亮、月谷、墨西哥人，和受到列寧贊賞的熱愛生命?！驹娫~品讀】夜歸鹿門山歌（唐孟浩然）山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙路向江姑，余亦乘舟歸鹿門。鹿

10、門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。賞析：這是歌詠歸隱情懷志趣的詩。首兩句先寫夜歸的一路見聞；山寺傳來黃昏報鐘，渡口喧鬧爭渡，兩相對照，靜喧不同。三、四句寫世人返家，自去鹿門，殊途異志，表明詩人的怡然自得。五、六句寫夜登鹿門山，到得龐德公棲隱處，感受到隱逸之妙處。末兩句寫隱居鹿門山，心慕先輩。全詩雖歌詠歸隱的清閑淡素，但對塵世的熱鬧仍不能忘情，表達了隱居乃迫于無奈的情懷。感情真摯飄逸，于平淡中見其優(yōu)美，真實?！眷柟逃柧殹康谝徊糠郑?、下列一組詞語中有四個字書寫不正確人，找出來，并訂正?？s手無策轉(zhuǎn)瞬即逝骸骨陌生漠不關心無精打彩吹毛求疵令人作漚奄奄一息閃鑠耷拉蜿蜒窒息錯字

11、訂正2、課文中的“狼”，其實遠遠不止是一種兇猛的動物，它已經(jīng)成了一種象征，想一想，它象征什么？3、下面這些文字分別用了什么描寫方法。太奇怪了，他想道，這是幻象吧，也許是海市蜃樓吧多半是幻象，是他的錯亂的神經(jīng)搞出來的把戲。（）那雙尖耳朵并不像別的狼那樣豎得筆挺；它的眼睛昏暗無光，布滿血絲；腦袋好像無力地、苦惱地耷拉著。（）他好像半身不遂地哆嗦著。等到他預備去收集干苔的時候，他才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)站不起來了。他試了又試，后來只好死了這條心，他用手和膝蓋支著爬來爬去。（）寬廣的河灣蜿蜒在許多光禿禿的小荒山之間，比他往日碰到的任何小山都顯得更光禿，更荒涼，更低矮。（）4、讀下面的句子，說說“心靈作用”的含義

12、。有時候，他幾乎完全給淹沒了，他只能用無力的雙手劃著，漂游過那黑茫茫的一片；可是，有時候，他又會憑著一種奇怪的心靈作用，另外找到一絲毅力，更堅強地劃著。5、（2006年寧波試題）給下面一則消息擬寫一個標題，要求不能超過10字。據(jù)新華社三峽工地5月20日電2006年5月20日14時，三峽壩頂上激動的建設者們見證了大壩最后一方混凝土澆筑完畢的歷史性時刻。至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國長江西陵峽全線建成。建設三峽工程，是中華民族的百年夢想和期待。今年汛期，三峽大壩開始全面擋水，可使長江中下游的防洪標準從10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的特大洪水能夠有效控制，長江中下游1500萬人、150

13、萬公頃良田從此解除洪水威脅。三峽工程迄今已完成投資1260億元。工程安裝了26臺70萬千瓦的特大機組，年發(fā)電可達847億度。高峽平湖的出現(xiàn)，還結束了川江自古不夜航的歷史，萬噸級船隊可直抵重慶。（摘自大眾日報2005年5月21日）第二部分：（一）下午，這個人發(fā)現(xiàn)了一些痕跡。那是另外一個人留下的，他不是走，而是爬的。他認為可能是比爾，不過他只是漠不關心地想想罷了。他并沒有什么好奇心。事實上，他早已失去了興致和熱情。他已經(jīng)不再感到痛苦了。他的胃和神經(jīng)都睡著了。但是內(nèi)在的生命卻逼著他前進。他非常疲倦，然而他的生命卻不愿死去。正因為生命不愿死，他才能仍然要吃沼地上的漿果和鰷魚，喝熱水，一直提防著那只病狼

14、。他跟著那個掙扎前進的人的痕跡向前走去，不久就走到了盡頭潮濕的苔蘚上攤著幾根才啃光的骨頭，附近還有許多狼的腳印。他發(fā)現(xiàn)了一個跟他自己的那個一模一樣的厚實的鹿皮口袋，但已經(jīng)給尖利的牙齒咬破了。他那無力的手已經(jīng)拿不動這樣沉重的袋子了，可是他到底把它提起來了。比爾至死都帶著它。哈哈!他可以嘲笑比爾了。他可以活下去，把它帶到光輝的海洋里那條船上。他的笑聲粗厲可怕，跟烏鴉的怪叫一樣，而那只病狼也隨著他，一陣陣地慘嗥。突然間，他不笑了。如果這真是比爾的骸骨，他怎么能嘲笑比爾呢；如果這些有紅有白，啃得精光的骨頭，真是比爾的話?他轉(zhuǎn)身走開了。不錯，比爾拋棄了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比爾的骨頭

15、。不過，如果事情掉個頭的話，比爾也許會做得出來的，他一面搖搖晃晃地前進，一面暗暗想著這些情形。6根據(jù)選文有關內(nèi)容，你能設想他與比爾之間曾經(jīng)發(fā)生了什么事嗎?用自己的話概括出來。7、如何理解“然而他的生命卻不愿死去”這句話?8“他怎么能嘲笑比爾呢?”這一句是句，改成陳述句是。應這樣理解這句話：。9“不錯，比爾拋棄了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比爾的骨頭。不過，如果事情掉個頭的話，比爾也許會做得出來的?！边@句話運用了什么修辭方法?有什么作用?（二）生命賦（2006年安徽試題）我常常在大自然中看到種種生命的奇觀。挺拔的巨樹，蔥茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開的鮮花，望著它們，或徜徉

16、其中，那種洋溢著的博大的生命力，常常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情，在體內(nèi)蔓延，奔涌，激蕩。但是，有一些更細微更不顯眼的現(xiàn)象，往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢，引起我異常深刻的震顫。早春，當冰尚未完全消融、萬物尚未蘇醒的時候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經(jīng)頂著嚴寒冒出來。它就是報春的最早的使者，萬木崢嶸的自然之春就是從它開始的。當柳芽發(fā)出不久，在棉花地里，可以看見棉芽沖破柔韌的殼子，一個個鉆出地面，遍地都寫著兩個字：突破。麥收過后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂章。它預示著，也開始演奏著一部生命交響樂

17、：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無邊無際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。我害怕見花蕾。特別是那種已露出一點亮色，將要綻開的花蕾。我一看見它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經(jīng)過長久的默默經(jīng)營、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現(xiàn)，這是怎樣激動人心的時刻！恰如剛剛構思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當口，也恰如自己崇拜的球員，在終場前得到一個絕佳的射門機會，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時有一種喘不過氣來的感覺。我還有一個執(zhí)拗的習慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇松，荒漠中的一株或一叢“沙打

18、旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現(xiàn)出嚴峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們！這是怎樣堅忍不拔的生命追求！在極端惡劣的條件下，它們?nèi)忌L得很頑強，很自信，很精神！外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對它們都不重要；它們幾乎全靠自己內(nèi)在的生命力。如果條件再惡劣一點，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機盎然；如果條件好一點，那它們該是一副怎樣的蔥茂！還有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎？有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴地展示吧。10文章至段所寫的“細微不顯眼的事物”有、。11文章第段“我害怕見花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現(xiàn)了作者怎

19、樣的心情？12第段中，對奇送怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說“它們并不可憐，我應該敬仰它們”？13將畫線的句子換成“世上再也沒有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的了”，你認為好不好？為什么？14文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴地展示吧”對你有什么啟示？（三）獵人與狼獵手穿行在灌木叢中，查看前幾天挖下的陷阱，可惜一無所獲。當他走進一片灌木林時，微微有些心跳，那是最后一處的陷阱了。偽裝的樹枝不見了，陷阱露出陰森森的洞口，獵手狂喜，端著槍走近阱口。獵物是只成年的公狼，金黃色的皮毛閃爍著金屬的光澤，在阱底嗥著，焦躁地團團轉(zhuǎn)?？拷c，再靠近點，獵手告誡自己。小心地挪動腳步，邊舉槍瞄準，他只有將尖銳的彈頭射進

20、公狼的前額，才能獲得一張完整的狼皮。獵手覺得手心有點濕，全神貫注地往前挪步。突然，他腳下一滑，眼前一黑，耳邊響起塵土和落葉的墜落聲，獵手意識到，他正掉進自己挖的陷阱里，他忽略了昨晚的那場大雨?，F(xiàn)在，獵手和兇惡的公狼，共同被困在狹小的阱底。四周是三米多高垂直光滑的泥壁。獵手的心中滑過一陣苦笑：這大概就是報應吧，打了一輩子獵，結果卻要死在親手挖掘的陷阱和已捕獲的獵物口中。在獵手掉進陷阱中的那一刻，公狼被這突如其來的墜物給鎮(zhèn)住了，它轉(zhuǎn)過身，目光兇狠地盯著近在咫尺的獵人，齜著白森森的狼牙，鼻孔里發(fā)出威懾的低嗥。赤手空拳的獵手知道，無論如何是敵不過眼前兇狠的公狼的。憑他多年的狩獵的經(jīng)驗，他很快鎮(zhèn)定下來，

21、也齜著牙，目光狠狠地瞪著公狼不動。人和狼都不敢輕舉妄動，互相對峙著，時間似乎靜止了，不知過了幾分鐘或是幾小時，公狼也許感到眼前的人對它并不構成威脅，也許無暇顧及，逃命要緊，公狼盯著獵人后退兩步，見獵人沒，有反應，便掉轉(zhuǎn)身，不再顧及背后的人，開始義無反顧地用尖銳的前爪飛快地扒著阱壁。雨后的土很松，老狼很快就在腳下扒下一大堆土，把阱底墊高了一層。公狼用后腿跳上土墩，豎起前爪，繼續(xù)往高處抓。獵手很快就明白了公狼的意圖，不禁在心里罵道：他娘的，狡猾的家伙!旋即跟在公狼的身后，把公狼抓下的松土踩實、墊寬，做成臺階狀。狼和人，在這一刻成了同舟共濟的合作者。人和狼，為了求生，竟配合得如此默契和協(xié)調(diào)。只用了兩

22、個多時辰，狼和人都看見了頭頂上的地面。狼一縱身，躥上地面，向前走了幾步，停住，回轉(zhuǎn)身坐下來，目光定定地望著洞口。獵手最后也艱難地攀援上洞口。他看見狼正盯著自己，慌忙拾起掉在地上的槍，端起瞄準狼的前胸。公狼見到獵人上來，全然不覺危險就在眼前，而是偏著頭，對獵人眨眨眼，然后緩緩起身，慢吞吞地朝著密林深處走去。在轉(zhuǎn)過山脊時，又回身望了望獵人。獵手端著槍，怔怔地瞄準著漸漸遠去的狼，僵硬的手指，沒有扣下扳機，一任獵物從容地隱入林間從此，獵手不再進山。他告訴別人，他已失去作為獵手應有的那股狠勁了。15通讀全篇，補充情節(jié)。本文的情節(jié)由“跌落陷阱、緊張對峙、無言分別”四部分組成。16品味關鍵詞語是深入理解文章

23、意蘊的重要手段。請品味第、段中的幾個加點詞語，體會狼躥上地面卻沒有馬上逃去，流露出它對獵人怎樣的情感。17文章結尾處獵人說自己已經(jīng)失去了“作為獵手應有的那股狠勁”。你怎樣理解獵手的“狠勁”?獵人失去了“狠勁”，那又多了些什么呢?18讀書貴在質(zhì)疑，你能從獵人與狼這篇文章中提出一個新問題嗎?第三部分：19、（2006年沈陽試題）下面兩個句子各有一處語病，請將改正后的句子寫在下面的空白處。(1)對青少年進行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。(2)針對目前互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。20、將下列內(nèi)容組合成一段表意準確、流暢的文字，順序正確的一項是（）此后，這種疾病被更名為禽流感1995年，科學家證明其致病病毒為甲型流感病毒1987年，