四年級下冊語文部編版預(yù)習(xí)卡.doc

1、四年級下冊語文部編版預(yù)習(xí)卡1.古詩詞三首 讀一讀 1.正確、有感情地朗讀古詩詞。2.圈畫出古詩詞中自己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解詩人、詞人。（1）楊萬里（11271206），字廷秀，自名書室為“誠齋”，世稱“誠齋先 生”，與陸游、尤袤、范成大并稱為“南宋四大家”。（2）范成大（11261193），字至能，號石湖居士，南宋名臣，文學(xué)家。他 的詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高。（3）辛棄疾（11401207），字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人，與蘇軾合 稱“蘇辛”。生字 4.我會給下面這些生字注音。徐 籬 疏 雜 鋤 剝 5.比一比，再組詞。疏（ ）茅（ ）

2、稀（ ）蜓（ ）蔬（ ）矛（ ）希（ ）挺（ ）6.解釋下面標(biāo)紅字詞的意思。新詞 （1）樹頭新綠未成陰 陰：（2）四時(shí)田園雜興 四時(shí)：雜興：（3）最喜小兒亡賴 亡賴：（4）白發(fā)誰家翁媼 翁媼：7.讀讀記記?；h落 蜻蜓 蛺蝶 茅檐 雞籠 翁媼 蓮蓬 詩詞 8.宿新市徐公店描寫的是什么時(shí)候的景色？詩人描繪了哪些畫面？ 9.四時(shí)田園雜興中詩人描寫了哪個地方哪個季節(jié)的景物？具體寫到了什么 場景？ 理解 10.清平樂·村居這首詞描寫了怎樣的場景？詞中刻畫了哪些人物？重點(diǎn)刻 畫了誰？ 11.這三首古詩詞分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？ 我會做 12.你覺得這三首詩詞之間的相同點(diǎn)有哪些？不同點(diǎn)又有

3、哪些？ 13.搜集描寫鄉(xiāng)村生活的古詩句，讀一讀。（1）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。范成大四時(shí)田園雜興（其三十一）（2）茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。王安石書湖陰先生壁2.鄉(xiāng)下人家 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。生字 3.我會給下面這些生字注音。構(gòu) 芍 樸 素 倘 附 搗 繪 諧 4.給下面的多音字注音，并組詞。（ ）（ ）冠 率 （ ）（ ）5.比一比，再組詞。新詞 構(gòu)（ ）蹲（ ）倘（ ）諧（ ）購（ ）尊（ ）淌（ ）楷（ ）6.一字組多詞。序 例 繪 寄 7.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。裝飾 照例 時(shí)令 率領(lǐng) 聳著

4、搗衣 天高地闊 別有風(fēng)趣 課文 理解 8.讀課文，說說作者描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些場景。9.作者描寫的這些場景的獨(dú)特迷人之處是什么？ 10.作者通過描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光，表達(dá)了什么樣的思想感情？ 我會做 11.通過讀課文，我們看到了、感受到了作者心中的田園風(fēng)景畫，那么你心中有 沒有一幅獨(dú)特的田園風(fēng)景畫呢？試著動手畫一畫吧！3.天 窗 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解詩人、詞人。茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，現(xiàn)代著名文學(xué)家，是新文化運(yùn)動的先驅(qū)者。主要作品有短篇小說林家鋪?zhàn)哟盒Q，長篇小說子夜等。生字 4.我會給下面這

5、些生字注音。慰 藉 瞥 5.比一比，再組詞。藉（ ）銳（ ）帳（ ）蝙（ ）籍（ ）悅（ ）賬（ ）編（ ）新詞 6.一字組多詞。慰 灘 霸 鷹 7.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。慰藉 猛厲 掃蕩 闊達(dá) 銳利 奇幻 閃閃爍爍 課文 理解 8.“天窗”指的是什么？它有什么用呢？ 9.孩子們透過天窗看到了什么？想象到了什么？ 10.想一想，為什么小小的天窗會成為鄉(xiāng)下孩子們唯一的慰藉？ 我會做 11.你有在夜晚透過窗戶看月亮的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)的你看到的景象是怎樣的？心 里在想些什么？和爸爸媽媽分享分享吧！4_.三月桃花水 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不

6、理解的字詞。生字 新詞 3.我會給下面這些生字注音。綺 談 纖 茵 4.給下面的多音字注音，并組詞。（ ）（ ）和 旋 （ ）（ ）5.寫出下面詞語的近義詞。綺麗（ ）明潔（ ）沉醉（ ）6.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。明潔 綺麗 回旋 應(yīng)和 纖細(xì) 抖落 沉醉 課文 理解 7.“三月桃花水”是什么？ 8.課文是從哪些方面來寫“桃花水”的？ 9.讀了課文后，你覺得“三月桃花水”美在哪里？ 我會做 10.“三月桃花水”是春天的明鏡，作者從這個明鏡里看見了燕子、垂柳想 一想，你從“明鏡”里看到過什么呢？ 語文園地一 交流 1.找一找本單元課文中的抒情句、議論句或含義深刻的句子，說一說你讀后的 感

7、受。示例 1：啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉?。ㄈ?月桃花水）平臺 通過讀這句話，我體會到了作者對三月桃花水的喜愛和贊美之情。示例 2：小小的天窗又是你唯一的慰藉。（天窗）通過讀這一句話，我體會到天窗對于孩子們的重要性，以及天窗能給孩子們 帶來快樂。詞句段 2.，了解下面詞語的意思。繁華 璀璨 高樓林立 車水馬龍 燈火輝煌 肥沃 靜謐 炊煙裊裊 依山傍水 雞犬相聞 【璀璨】形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。有時(shí)也用于形容人或其他的事物。【靜謐】安靜。【炊煙裊裊】形容人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象?！倦u犬相聞】雞鳴犬吠的聲音都能聽到，指人煙稠密。3.通過對上面詞語的理

8、解，結(jié)合實(shí)際，說一說你體會到的城市生活和鄉(xiāng)村生活 的不同。運(yùn)用 4.用自己的語言描述下面圖畫中的景象。日積 月累 5.讀一讀毛澤東的卜算子·詠梅，說一說詞句的意思。6.試著將毛澤東的卜算子·詠梅背給爸爸媽媽聽吧。7.找到陸游的卜算子·詠梅，比一比這兩首詞有什么相同的地方和不同的 地方。驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。陸游卜算子·詠梅5.琥 珀 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解什么是琥珀。

9、琥珀是數(shù)千萬年前的樹脂被埋藏于地下，經(jīng)過一定的化學(xué)變化后形成的一 種樹脂化石，是一種有機(jī)的石礦物。琥珀的形狀多種多樣，表面常保留著當(dāng)初 樹脂流動時(shí)產(chǎn)生的紋路，內(nèi)部經(jīng)常可見氣泡及古老昆蟲或植物碎屑。琥珀既可 入藥，亦可做裝飾品。生字 4.我會給下面這些生字注音。琥 珀 嗡 脂 拭 滲 俯 番 埋 澎 湃 5.給下面的多音字注音，再組詞。（ ）（ ）劃 掙 （ ）（ ）6.比一比，再組詞。新詞 怒（ ）拭（ ）測（ ）詳（ ）?。?）試（ ）側(cè)（ ）祥（ ）7.一字組多詞。脂 辣 餐 刷 8.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。約莫 颯颯 柔嫩 拂拭 澎湃 前俯后仰 黏稠 推測 怒吼 掙扎 沖刷 淹沒

10、 三番五次 課文 理解 9.文中的這塊琥珀形成的過程是怎樣的？ 10.結(jié)合課文內(nèi)容，想一想：琥珀形成的必要條件有哪些？ 11.文中的這塊琥珀是怎么被發(fā)現(xiàn)的？有什么研究價(jià)值？ 6.飛向藍(lán)天的恐龍 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。生字 新詞 3.我會給下面這些生字注音。鈍 僅 描 隧 衍 噸 斤 顱 膨 捷 棲 辟 嶄 4.比一比，再組詞。鈍（ ）毫（ ）膨（ ）辟（ ）純（ ）豪（ ）澎（ ）避（ ）5.一字組多詞。笨 末 描 態(tài) 斤 肢 6.寫出下面詞語的近義詞。支撐（ ）繁衍（ ）敏捷（ ）7.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。遲鈍

11、翱翔 后裔 繁衍 欣喜若狂 毫不相干 敏捷 描繪 隧道 鳥翼 茹毛飲血 形態(tài)各異 課文 理解 8.文中提到的恐龍和鳥各有什么特點(diǎn)呢？ 9.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)恐龍經(jīng)過漫長的演化最終變成凌空翱翔的鳥兒的依據(jù)是什么？ 10.哪一種恐龍經(jīng)過演變飛向了藍(lán)天？恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的？ 我會做 11.搜集一些有關(guān)恐龍的資料。我會 12.將你認(rèn)為的本課中的好詞好句抄寫在下面的橫線上。積累 7.納米技術(shù)就在我們身邊 讀 一 讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。生 字 新 詞 3.我會給下面這些生字注音。乒 乓 擁 殺 菌 臭 蔬 碳 癌 癥 疾 灶 4.給下面

12、的多音字注音，再組詞。（ ）率 （ ）5.比一比，再組詞。納（ ）蔬（ ）碳（ ）?。?）吶（ ）疏（ ）炭（ ）鍵（ ）6.一字組多詞。擁 箱 鋼 隱 康 疾 防 需 7.寫出下面詞語的近義詞。新奇（ ）結(jié)實(shí)（ ）無能為力（ ）8.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。興起 納米 微米 顯微鏡 病灶 檢測 預(yù)防 釋放 課 文 理 解 9.讀課文，說一說什么是納米技術(shù)。10.課文第三自然段中，作者列舉了哪些事例來說明納米技術(shù)就在我們身邊？ 11.納米技術(shù)是怎樣讓人們更加健康的？ 我 會 做 12.發(fā)揮想象，說一說納米技術(shù)還可以運(yùn)用在生活中的哪些地方呢？把你的想法和爸 爸媽媽一起分享分享吧。8_.千年

13、夢圓在今朝 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。生字 新詞 3.我會給下面這些生字注音。攬 焰 驅(qū) 踐 黨 施 懈 宛 碑 4.給下面的多音字注音，再組詞。（ ）奔 （ ）5.寫出下面詞語的近義詞。探索（ ）鼓舞（ ）宛若（ ）6.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。遨游 鯤鵬 先驅(qū) 代價(jià) 實(shí)踐 震撼 蒼穹 震耳欲聾 綺麗 里程碑 課文 理解 7.讀課文，說一說“千年夢圓在今朝”指的是什么。8.讀課文的第二到七自然段，說一說千年的飛天夢是怎么圓的呢。9.課文熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員怎樣的精神？ 我會做 10.查資料，了解一下如今我國航天事業(yè)

14、的發(fā)展現(xiàn)狀。我會 積累 11.將你認(rèn)為的本課中的好詞好句抄寫在下面的橫線上。語文園地二 交流 平臺 1.想一想：我們自己在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，遇到不懂的問題應(yīng)該怎么解決呢？ （1）聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際。（2）查閱資料。（3）請教他人。2.想一想，你在自主預(yù)習(xí)的過程中，有沒有積極思考，提出自己的問題呢？ 識字 加油站 3.我會給下面這些生字注音。賓 吉 咸 兆 廷 予 腫 階 趾 鞏 政 瀏 4.你有見過匯款單嗎？看看書上的匯款單，說一說匯款單上都需要填上哪些重要 信息呢。詞句段 5.或上網(wǎng)搜索，理解下面詞語的含義。云技術(shù) 多媒體 互聯(lián)網(wǎng) 克隆 （1）云技術(shù)：指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件

15、、網(wǎng)絡(luò)等系列資統(tǒng)一起 來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲存、處理和共享的一種托管技術(shù)。（2）多媒體：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、圖 像、動畫、視頻等。運(yùn)用 （3）互聯(lián)網(wǎng)：指由若干計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。 6.下面這些詞語原來的含義是什么？現(xiàn)在又有了什么新的含義呢？ 桌面 窗口 潛水 文件夾 7.你知道哪些說明文的說明方法呢？你能試著用作比較的說明方法介紹一種事 物嗎？ 日積 8.讀一讀杜甫的江畔獨(dú)步尋花，說一說古詩的大意。月累 9.試著將杜甫的江畔獨(dú)步尋花背給爸爸媽媽聽吧。9.短詩三首 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。試著將這三首短詩背下來。2.圈出詩歌中自己不理解

16、的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解詩人。冰心，原名謝婉瑩，福建省福州市長樂區(qū)人 ，中國民主促進(jìn)會（民 進(jìn)）成員。中國詩人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會活動 家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。代表作有：繁星春水寄小讀者再寄小讀者等。生字 4.我能給下面加點(diǎn)的生字注音。漫滅 藤蘿 膝蓋 5.比一比，再組詞。漫（ ）膝（ ）濤（ ）躲（ ）慢（ ）漆（ ）滔（ ）射（ ）新詞 6.一字組多詞。繁 滅 藤 蘿 7.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。漫滅 思潮 清響 波濤 藤蘿 課文 理解 8.讀完詩句“月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”，你會想象到 怎樣的畫面呢？ 9.第

17、二首短詩，表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 10.讀完第三首短詩，我知道，第一個“風(fēng)雨”指的是 ；第二個“風(fēng)雨”指的是 。我會做 11.找一找繁星·春水中的其他小詩來讀一讀。10.綠 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。試著將這首詩歌背下來。2.圈出詩歌中自己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解詩人。艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)，號海澄?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人。1933 年第一次用筆名發(fā)表長詩大堰河我的保姆。1932 年 在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動。1935 年，出版 了第一本詩集大堰河。曾任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會中心 副會長等職。1985 年獲法國文學(xué)藝

18、術(shù)最高勛章。主要作品有大堰河 我的保姆艾青詩選。生字 4.我能給下面加點(diǎn)的生字注音。擠壓 交叉 墨水瓶 5.一字組多詞。新詞 瓶 擠 叉 揮 6.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。出奇 重疊 節(jié)拍 交叉 指揮 整齊 飄動 課文 理解 7.詩人為什么會說“刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的， 陽光也是綠的”？你是怎么理解的？ 8.“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起”，結(jié)合本詩說說讀完這 句后你的感受。9.從這首詩中我們可以體會到詩人怎樣的思想感情？ 我會做 10.讀一讀課后所出示的宗璞西湖漫筆的語段，說說你讀后的感受。11.白 樺 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。2.圈出詩歌中自

19、己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解詩人。葉賽寧 18951925），俄羅斯田園派詩人。1914 年發(fā)表抒情詩白 樺，1915 年結(jié)識勃洛克、高爾基和馬雅可夫斯基等人，并出版第一 部詩集亡靈節(jié)。主要作品有詩集莫斯科酒館之音蘇維埃俄 羅斯等。生字 4.給下面的生字注音。繡 瀟 綻 朦 朧 暉 徜 徉 5.比一比，再組詞。茸（ ）瀟（ ）抹（ ）繡（ ）聳（ ）嘯（ ）沫（ ）銹（ ）新詞 6.一字組多詞。涂 穗 寂 霞 7.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。毛茸茸 瀟灑 花穗 流蘇 朦朧 徜徉 姍姍來遲 白雪皚皚 課文 理解 8.白樺的“外在形象美”和“內(nèi)在氣質(zhì)美”分別是怎樣的？

20、 9.通過詩人的描寫，說說白樺給你留下了怎樣的印象。10.從這首詩中我們可以體會到詩人怎樣的思想感情？ 我會做 11.找一找與植物有關(guān)的詩歌，讀一讀。12_.在天晴了的時(shí)候 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。2.圈出詩歌中自己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解詩人。戴望舒，名承，字朝安，小名海山，浙江省杭州市人。后曾用筆 名夢鷗、夢鷗生、信芳、江思等。中國現(xiàn)代派象征詩人、翻譯家 等。代表詩作有：雨巷尋夢者單戀者煩憂我的記 憶等。生字 新詞 4.給下面的生字注音。炫 垢 怯 曝 赤 涉 5.給下面的多音字注音，再組詞。（ ）暈 （ ）6.寫出下面詞語的近義詞。涼爽（ ）

21、溫柔（ ）膽怯（ ）7.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。炫耀 塵垢 陰霾 暈皺 閑游 小徑 課文 理解 8.詩人在初晴的小徑中看到了什么？ 9.小徑中的這些景物美在哪里呢？ 10.從這首詩中我們可以體會到詩人怎樣的思想感情？ 我會做 11.試著自己寫一首小詩，表達(dá)對某一季節(jié)的喜愛吧。語文園地三 交流 平臺 1.你喜歡讀詩歌嗎？試著把本單元學(xué)的綠背給爸爸媽媽聽吧。2.根據(jù)你的理解，你能說一說詩歌有什么樣的特點(diǎn)嗎？ 詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象；語言凝練而形象性 強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美；語句一般分行排 列,注重結(jié)構(gòu)形式的美。識字 加油站 3.給下面的生字注音。屈 淵 孟

22、 甫 韓 愈 禹 錫 仲 龔 4.上網(wǎng)或查資料，了解下面的詩人。屈原 陶淵明 孟浩然 杜甫 韓愈 劉禹錫 范仲淹 龔自珍 詞句段 5.你積累過哪些描寫顏色的句子呢？把它摘抄在下面的橫線上吧。6.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著說一說。這些事 春天的早晨， 運(yùn)用 是永不漫滅的回憶；怎樣的可愛呢！ 月明的園中， 融冶的風(fēng)， 藤蘿的葉下， 飄揚(yáng)的衣袖， 母親的膝上。靜悄的心情。日積 月累 7.讀讀記記這些與詩有關(guān)名言。8.上網(wǎng)或查找資料，積累一些其他的與詩有關(guān)的名言。（1）詩是無形畫，畫是有形詩。張舜民 （2）人的種種情感在詩中以極其完美的形式表現(xiàn)出來；仿佛可以用手指將 它們拈起來似的。泰戈?duì)?13

23、.貓 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解作者。老舍，原名舒慶春，字舍予，“老舍”是他最常用的筆名。他是杰出的語 言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。代表作品有長篇小說駱駝祥子、話劇茶 館等。生字 4.我會給下面這些生字注音。憂 屏 蹭 稿 腔 解 悶 蛇 遭 殃 盆 5.給下面的多音字注音，再組詞。（ ）（ ）折 屏 （ ）（ ）新詞 6.比一比，再組詞。慮（ ）蹭（ ）遭（ ）貪（ ）虛（ ）贈（ ）糟（ ）貧（ ）7.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。遭殃 貪玩 盡職 無憂無慮 屏息凝視 生氣勃勃 解悶

24、 勇猛 滿月 枝折花落 豐富多腔 沒完沒了 課文 8.課文圍繞貓主要寫了哪幾層意思？ 9.貓的性格古怪表現(xiàn)在哪些方面？試著在文中找出相關(guān)語句用“ ”畫出來。理解 10.課文中作者用了哪些詞來表現(xiàn)貓的叫聲？ 11.你能從中體會到作者什么樣的情感？ 14.母 雞 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。生字 3.我能給下面加點(diǎn)的生字注音。欺侮 警戒 消瘦 啄食 啼叫 4.給下面的多音字注音，再組詞。（ ）惡 （ ）5.一字組多詞。討 忠 新詞 警 績 掘 伏 6.寫出下面詞語的反義詞。欺侮（ ）忠厚（ ）信賴（ ）7.讀讀記記，并理解下面詞語的意

25、思。如怨如訴 顫顫巍巍 趁其不備 欺侮 啼叫 凄慘 慈愛 凄慘 警戒 疙瘩 消瘦 尖銳 課文 理解 8.剛開始“我”對母雞的態(tài)度是怎樣的？從文中畫出相關(guān)句子讀一讀。9.后來“我”對母雞的態(tài)度是怎樣的？“我”的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的原因是什么？ 10.分別找出文中描寫母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的句子，讀一讀。我會做 11.母愛是偉大的，學(xué)完這篇課文之后，你有什么想對媽媽說的嗎？寫一寫。15.白 鵝 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解作者。豐子愷，原名豐潤，又名仁、仍，字子覬，后改為子愷，以中西融合畫法 創(chuàng)

26、作漫畫以及散文而著名。豐子愷是中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音 樂教育家、漫畫家、作家、書法家和翻譯家。代表作品有：緣緣堂隨筆緣 緣堂再筆隨筆二十篇畫中有詩等。生字 4.給下面的加點(diǎn)字注音。侍候（ ）急促（ ）叫囂（ ）引吭（ ）窺伺（ ）奢侈（ ）鄭重（ ）狂吠（ ）5.給下面的多音字注音，再組詞。（ ）（ ）看 供 （ ）（ ）6.比一比，再組詞。新詞 譬（ ）侍（ ）脾（ ）符（ ）璧（ ）待（ ）碑（ ）附（ ）7.一字組多詞。促 劇 館 敏 8.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。奢侈 譬如 侍候 敏捷 局促不安 脾氣 窺伺 一絲不茍 引吭大叫 課文 9.作者是從哪幾個方面來描寫白鵝

27、的高傲的？ 10.鵝的叫聲有什么特點(diǎn)？用文中的詞語來概括。理解 11.鵝的步態(tài)的傲慢，體現(xiàn)在哪些方面？ 12.鵝吃飯時(shí)令人發(fā)笑原因是什么？ 語文園地四 交流 1.讀書中所給的三個句子，仔細(xì)觀察這三個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 這些句子都用了“反語”的修辭方法，這樣使得表達(dá)更有力，語氣更強(qiáng)烈， 平臺 情感更充沛，給人的印象也更鮮明。2.試著運(yùn)用這種寫法，寫一個句子。識字 3.給下面的生字注音。肝 稈 俏 峭 哺 浦 掄 淪 煥 渙 俊 峻 加油站 4.讀一讀下面的詞語。注意標(biāo)紅生字的讀音。肝臟 麥稈 俏麗 陡峭 哺育 黃浦江 淪落 掄拳 渙散 煥發(fā) 英俊 嚴(yán)峻 詞句段 5.讀下面詞語，上網(wǎng)或查找工具書

28、，理解這些詞語的意思，并完成填空。千里馬 老黃牛 百靈鳥 領(lǐng)頭羊 小蜜蜂 紙老虎 變色龍 鐵公雞 應(yīng)聲蟲 哈巴狗 （1）小氣，吝嗇，一毛不拔的人我們可以用（ ）來形容。運(yùn)用 （2）媽媽每天要做很多家務(wù)，像一只（ ）。（3）（ ）用來比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人。6.上網(wǎng)查資料了解冒號的用法，再說一說教材句子中冒號的用法。7.讀句子，句子中的加點(diǎn)詞都是什么詞？在句子中有什么作用呢？ 書寫 8.我們在書寫一段話的時(shí)候應(yīng)該注意哪些事情呢？參考教材右邊的提示，自己 提示 試著抄寫本單元你最喜歡的語段吧。日積 9.讀一讀羅隱的蜂，說一說古詩的大意。月累 10.試著將羅隱的蜂背給爸爸媽媽聽吧。16.海上日出

29、 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解作者。巴金（190420_5），原名李堯棠，字芾甘。筆名巴金。巴金是中國現(xiàn)代 文學(xué)史上的著名作家之一，具有世界影響。他創(chuàng)作的長篇小說“愛情三部曲” （霧雨電）和“激流三部曲”（家春秋）蜚聲中外。此外，他還寫出大量的中篇小說、短篇小說、童話、散文、報(bào)告文學(xué)、回憶錄， 翻譯了許多外國文學(xué)名著。生字 新詞 4.我會給下面這些生字注音。擴(kuò) 鑲 努 紫 替 5.給下面的多音字注音，再組詞。（ ）（ ）荷 剎 6.比一比，再組詞。鑲（ ）努（ ）紫（ ）范（ ）壤（ ）怒（

30、）繁（ ）犯（ ）7.讀讀記記。擴(kuò)大 范圍 燦爛 努力 一剎那 奪目 分辨 奇觀 課文 8.課文是按照什么樣的順序來描寫海上日出的？ 9.課文主要描寫了哪幾種天氣下的海上日出的景象？ 理解 10.課文描寫海上日出的變化時(shí)主要是從哪幾個方面來具體表現(xiàn)的？找出相關(guān) 句子讀一讀。17.記金華的雙龍洞 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解作者以及雙龍洞。葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和 社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。雙龍洞距金華市區(qū)約 8 公里，坐落在海拔 350 -

31、 450 多米的北山南坡，是著 名的國家級風(fēng)景名勝區(qū)。20_ 年 11 月，入列 5A 景區(qū)預(yù)備。生字 4.我能給下面加點(diǎn)的生字注音。蜿蜒 漆黑 竹筍 一簇 臀部 5.比一比，再組詞。肩（ ）郁（ ）額（ ）杜（ ）臀（ ）郎（ ）領(lǐng)（ ）社（ ）6.一字組多詞。新詞 窄 移 陸 7.寫出下面詞語的反義詞。聚集（ ）崎嶇（ ）漆黑（ ）8.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。漆黑 杜鵑 一簇 氣勢 石筍 變化多端 孔隙 稍微 蜿蜒 臀部 額角 石鐘乳 突兀森郁 課文 9.理清作者游覽雙龍洞的順序，將下面的路線圖補(bǔ)充完整。路上 （ ）（ ）（ ）（ ）出洞 理解 10.洞口有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以

32、看出來？ 11.孔隙有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出來？ 18.小英雄雨來（節(jié)選）讀一讀 1.正確、流利、有感情地默讀課文，給每一部分的自然段標(biāo)上段落序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解本文的創(chuàng)作背景。1940 年，晉察冀邊區(qū)冀東地區(qū)管樺離家奔赴抗日戰(zhàn)場，長年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，但 濃濃的鄉(xiāng)情，給他留下了無限的眷戀。他從小親身經(jīng)歷目睹了年長他幾歲的本 村兒童團(tuán)團(tuán)長，帶領(lǐng)一群天真無邪的兒童，站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上 樹瞭望，捕捉敵情。從軍后，童年時(shí)代的情景，總是像演電影似地一幕幕在腦 海中浮現(xiàn)。就這樣，創(chuàng)作了以雨來為主人公的小英雄雨來。生字 新詞 4.我會給下面

33、這些生字注音。晉 栓 鉛 綢 邁 敵 趁 慌 胳 炕 5.給下面的多音字注音，再組詞。（ ）塞 （ ）6.比一比，再組詞。鉛（ ）炕（ ）稠（ ）慌（ ）沿（ ）杭（ ）綢（ ）謊（ ）7.一字組多詞。邁 栓 劫 趁 課文 8.照樣子，給其他四個部分列出小標(biāo)題，再說說本文的主要內(nèi)容。1 游泳本領(lǐng)高。 上夜校讀書。 理解 9.你覺得雨來是一個怎樣的孩子？ 19_.我們家的男子漢 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解作者。王安憶，當(dāng)代作家、文學(xué)家。代表作長恨歌小鮑莊等。長恨歌獲得第五屆茅盾文學(xué)獎。20_4

34、 年發(fā)廊情話獲第三屆魯迅文學(xué)優(yōu)秀短篇小說 獎。20_ 年 9 月 23 日，王安憶長篇小說長恨歌入選“新中國 70 年 70 部長 篇小說典藏”。生字 4.讀一讀下面的詞語，給加點(diǎn)字注音。爽氣（ ）風(fēng)靡（ ）嘴唇（ ）沮喪（ ）恍惚（ ）囑咐（ ）情緒（ ）嘹亮（ ）倔強(qiáng)（ ）輪廓（ ）潦草（ ）拘束（ ）5.給下面的多音字注音，再組詞。（ ）（ ）強(qiáng) 吭 （ ）（ ）新詞 6.寫出下面詞語的反義詞。沮喪（ ）嘹亮（ ）妨礙（ ）7.寫出下面詞語的近義詞。倔強(qiáng)（ ）恍惚（ ）沮喪（ ）8.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。輪廓 倔強(qiáng) 囑咐 恍惚 妨礙 風(fēng)靡全國 一聲不吭 潦草 沮喪 嘴唇 嘹亮

35、拘束 妨礙 抱怨 日益高漲 課文 9.課文中的男子漢是指誰？課文主要從哪幾個方面來介紹他的？ 10.他對獨(dú)立的要求表現(xiàn)在哪些方面？ 理解 11.他“面對生活挑戰(zhàn)的沉著”部分主要寫了哪幾件事情？表現(xiàn)了他怎樣的性格 特點(diǎn)？ 20_.蘆花鞋 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解青銅葵花。青銅葵花主要講述了主人公葵花的命運(yùn)，她先是和她的父親在干校生 活，父親不幸遇難后，又被另一位主人公青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，并和青銅一起長大， 12 歲那年命運(yùn)又將這個女孩召回城市。青銅從此便常常望著蘆蕩的盡頭，遙望 葵花所在那座城市的

36、方向。生字 4.給下面的生字注音。搓 葵 祈 遺 憾 覆 撫 碼 污 屑 5.給下面的多音字注音，再組詞。新詞 （ ）挑 （ ）6.寫出下面詞語的近義詞。欣喜（ ）疑惑（ ）祈求（ ）7.讀讀記記，并理解下面詞語的意思。搓繩 編織 毛茸茸 亮堂堂 祈求 污跡 疑惑 遺憾 傾覆 映照 葵花 撫摸 感嘆不已 課文 理解 8.讀課文，說說課文主要講了一件什么事？ 9.請用小標(biāo)題的形式概括各部分內(nèi)容。10.從課文中你體會到青銅什么樣的品質(zhì)？ 我會做 11.再找一找青銅葵花中的其他故事來讀一讀吧。語文園地六 交流 1.讀一讀“交流平臺”的內(nèi)容，完成下面的預(yù)習(xí)。（1）本單元的三篇課文分別用了什么樣的方式來

37、標(biāo)示每個部分的呢？ 小英雄雨來用 ；平臺 我們家的男子漢用 ；蘆花鞋用 。（2）思考：我們可以怎樣來把握長文章的主要內(nèi)容呢？ 詞句段 運(yùn)用 2.想一想，我們學(xué)過的修改符號有哪些呢？ 刪除號、對調(diào)號、改正號、增添號 3.你知道的關(guān)于病句的語病類型有哪些？ 4.試著用學(xué)過的修改符號，修改下面的語段。我 特 別 喜 歡 游 泳 ，每 天 都 堅(jiān) 持 練 習(xí) 。功 夫 不 負(fù) 有 心 人 ，今 年“ 六 一 ”兒 童 節(jié) 前 ，學(xué) 校 組 織 了 一 次 游 泳 競 賽 ，同 學(xué) 們 都 忍 不 住 情 不 自 禁 地 為 我 鼓 掌 ， 我 果 然 獲 得 了 一 等 獎 。老 師 告 訴 我 們

38、， 好 成 績 的 取 得 ， 跟 是 否 勤 學(xué) 苦 練 有 很 大 的 關(guān) 系 。5.讀課本上的兩組句子，體會加點(diǎn)部分表達(dá)的不同情感，試著說一說它們的區(qū) 別。6.從下面兩個句子中選擇一個，運(yùn)用比喻的修辭手法，改寫句子。她跳著輕快的舞蹈 那個小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶 日積 月累 7.讀古詩，查閱資料，理解古詩大意。8.說一說這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 9.試著將獨(dú)坐敬亭山背給爸爸媽媽聽。21.古詩三首 讀一讀 1.正確、有感情地朗讀古詩。2.圈畫出古詩中自己不理解的字詞，結(jié)合注釋，理解詩句的意思。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解詩人。（1）王昌齡，字少伯，唐朝著名邊塞詩人。其詩

39、以七絕見長，尤以邊塞詩最 為著名，有“詩家天子“七絕圣手”之稱。代表詩作有：芙蓉樓送辛漸出塞等。（2）盧綸，字允言，唐代詩人，大歷十才子之一。代表作有逢病軍人塞 下曲等。（3）王冕，字元章，號煮石山農(nóng)，亦號食中翁、梅花屋主等，元朝著名畫家、 詩人、篆刻家。一生愛好梅花，種梅、詠梅，又攻畫梅。所畫梅花花密枝繁， 生意盎然，勁健有力，對后世影響較大。生字 新詞 4.我會給下面這些生字注音。芙 蓉 洛 硯 乾 坤 5.比一比，再組詞。蓉（ ）雁（ ）硯（ ）坤（ ）容（ ）雇（ ）觀（ ）伸（ ）6.解釋下面加點(diǎn)字詞的意思。（1）平明送客楚山孤 平明：（2）只留清氣滿乾坤 乾坤：（3）一片冰心在玉壺

40、 冰心：（4）欲將輕騎逐 騎：古詩 理解 7.芙蓉樓送辛漸是一首送別詩，詩人送別的時(shí)間是？地點(diǎn)在哪兒？友人將 要去的地方是哪兒？ 8.芙蓉樓送辛漸這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 9.用自己的話說一說“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”的意思。10.墨梅表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 22.文言文二則 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.圈出課文中自己不理解的字詞。借助注釋弄懂句子的意思，試著在熟讀的基 礎(chǔ)上背誦課文。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解車胤。車胤，字武子，湖北公安縣人。東晉大臣。車胤自幼聰穎好學(xué)，因家境貧 寒，常無油點(diǎn)燈，夏夜就捕捉螢火蟲，用以照明，自此學(xué)識與日俱增。生字 4.

41、我會給下面的生字注音。恭 勤 焉 卒 囊 5.比一比，再組詞。螢（ ）貧（ ）博（ ）逢（ ）新詞 瑩（ ）貪（ ）搏（ ）縫（ ）6.解釋下面加點(diǎn)字詞。（1）還卒業(yè) 卒業(yè)：（4）胤恭勤不倦 恭：（2）方磨鐵杵 方：（5）太白感其意 感：（3）過是溪 是：（6）博學(xué)多通 通：課文 理解 7.借助注釋，用自己的話說一說囊螢夜讀和鐵杵成針分別講了一件什 么事。8.從對車胤的描寫中，你感受到了他身上的什么品質(zhì)？ 9.用自己的話說一說“世傳李太白讀書山中，未成，棄去?！钡囊馑肌?0.你從囊螢夜讀鐵杵成針這兩個故事中明白了什么道理？ 我會做 11.上網(wǎng)查閱資料，試著再找?guī)讉€關(guān)于古人愛讀書的故事，講給爸爸

42、媽媽聽。23.“諾曼底號”遇難記 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解本文作者。維克多·雨果，法國作家，19 世紀(jì)前期積極浪漫文學(xué)的代表作家，被 人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。一生寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文 藝評論及政論文章，在法國及世界有著廣泛的影響力。代表作有長篇小說：巴 黎圣母院九三年和悲慘世界等。生字 4.讀一讀下面的詞語，給加點(diǎn)字注音。嘈雜（ ）履行（ ）猝然而至（ ）主宰（ ）調(diào)遣（ ）洶涌湍急（ ）剖開（ ）機(jī)械（ ）你推我搡（ ）5.比一比，再組詞。嘶（ ）窿（

43、）卑（ ）遣（ ）撕（ ）隆（ ）脾（ ）遺（ ）新詞 6.我會一字組多詞。剖 維 崗 措 踐 7.讀讀記記，并理解標(biāo)紅詞語的意思。秩序 調(diào)遣 崗位 主宰 可卑 驚慌失措 相提并論 窟窿 剖開 混亂 踐行 維持 猝然而至 井然有序 課文 8.讀課文，說說課文主要講了一件什么事？ 9.“諾曼底號”遇難的原因是什么？ 理解 10.找出文中描寫霧的句子。想一想作者為什么要反復(fù)寫霧呢？ 11.讀完這篇課文，你覺得船長是個什么樣的人？ 24_.黃繼光 讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。生字 3.我會給下面的生字注音。役 屢 摧 雹 暈 膛 4.給

44、下面的多音字注音，再組詞。（ ）暈 （ ）新詞 5.寫出下面詞語的近義詞。激烈（ ）頑強(qiáng)（ ）堅(jiān)定（ ）6.寫出下面詞語的反義詞。持續(xù)（ ）憤怒（ ）頑強(qiáng)（ ）7.讀讀記記。摧毀 冰雹 匍匐 屢次 戰(zhàn)役 轟鳴 憤怒 爆炸 犧牲 胸膛 驚天動地 課文 理解 8.讀課文，說說課文主要講了一件什么事？ 9.畫出文中關(guān)于黃繼光的語言、動作描寫，說一說你從中體會到了什么？ 10.讀完課文，你從黃繼光身上看到了哪些品質(zhì)？ 我會做 11.學(xué)習(xí)了黃繼光英勇的故事，你還想對他說些什么呢。試著和爸爸媽媽分享分 享。12.像黃繼光一樣的英雄你還知道哪些呢？上網(wǎng)查一查資料，讀一讀關(guān)于他們的 故事吧。語文園地七 交流

45、平臺 1.從哈爾威船長的語言描寫中我們能體會到人物的一些特點(diǎn)，從描寫黃繼光動 作的句子中我們能體會到他們身上怎樣的品質(zhì)呢？ 2.想一想：除了可以從語言、動作描寫中體會到人物的品質(zhì)，我們還可以從哪 些方面體會到人物的品質(zhì)？ 3.嘗試運(yùn)用一種描寫方法，寫一寫你身邊的人，表現(xiàn)他的一些特點(diǎn)。識字 4.給下面的生字注音。藹 慷 慨 惠 戚 加油站 懼 彬 躁 焚 5.讀一讀下面的詞語，弄懂它們的意思。和藹 慷慨 賢惠 悲戚 臨危不懼 彬彬有禮 焦躁不安 心急如焚 詞句段 6.上網(wǎng)查資料，弄清楚下面成語所對應(yīng)的人物及相關(guān)的故事。選擇一 兩個講給爸爸媽媽聽吧。囊螢夜讀（ ）懸梁刺股（ ）運(yùn)用 鑿壁借光（ ）

46、鐵杵成針（ ）程門立雪（ ）手不釋卷（ ）7.讀一讀課本中的句子，體會句中是如何描寫連續(xù)的動作的。日積 8.讀一讀“日積月累”中的名言，再把下面名句補(bǔ)充完整。（1）天行健， 。周易（2），自勝者強(qiáng)。老子月累 （3）不怨天， 。論語（4）生于憂患 。孟子9.查閱資料，嘗試?yán)斫膺@些句子的意思。試著將它們背下來。25.寶葫蘆的秘密（節(jié)選）讀一讀 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，給自然段標(biāo)上序號。2.圈出課文中自己不理解的字詞。查一查 3.通過上網(wǎng)或查閱資料書，了解作品。寶葫蘆的秘密其故事情節(jié)為：王葆幻想得到一個寶葫蘆，可以不費(fèi)力 氣得到一切；一天他的愿望實(shí)現(xiàn)了，心里想要什么就有什么，他和同學(xué)下棋想 吃掉對方棋子，棋子馬上就飛到他嘴里他的寶貝不但沒給他帶來幸福反而 帶來痛苦，他毅然把這個寶貝拋棄，“轟”的一聲后，原來這只是自己做的夢， 他從此改正了缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個好學(xué)生。生字 新詞 4.給下面的多音字注音，再組詞。（ ）暈 （ ）5.先給下面的生字注音，再組