一年級語文下冊第6課古對今教案設(shè)計(新課標(biāo)人教版)

1、一年級語文下冊第 6 課古對今教案設(shè)計（新 課標(biāo)人教版）一年級下冊第五單元5動物兒歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)Ppt與教學(xué)設(shè)計不一致一、日積月累重點字詞。應(yīng)會讀字：蜻、蜓、迷、藏、造、螞、蟻、食、糧、蜘、 蛛、網(wǎng)識字方法：常規(guī)識字：加一加：蟲+青=蜻米+辶=迷蟲+馬=螞人+良=食門+日二間云+辶=運換一換：晴一日+蟲=蜻問一日+日=間吹一口+又=歡 趣味識字：造字法：“網(wǎng)”是個象形字，甲骨文字形像一張漁網(wǎng)的 樣子。歸類法：蚯蚓、螞蟻、蜻蜓，這些帶“蟲”的多于昆蟲 有關(guān)。猜字謎：愛織網(wǎng)子補蟲子。拉著大米走。一口吞掉牛尾巴走了。送走關(guān)羽迎趙云。水淹土地。又欠了一筆賬。在內(nèi)部錯了又錯。做動作識字：造展運易讀錯

2、字：蜻蜓展多音字：藏間空結(jié)應(yīng)會寫字：間、迷、造、運、池、歡、網(wǎng)寫正確：間、迷、造、運、池、歡、網(wǎng)間：“門”呈長方形，第二筆豎為垂露豎，長而直；“日 居中，橫向筆畫間隔均勻。池：右部“也”橫折鉤的橫向右上傾斜， 折往左下傾斜， 豎在豎中線上。網(wǎng)：“門”略寬些，半包圍結(jié)構(gòu)里面的是兩個撇、捺點， 兩個“X”略偏上，長短、寬窄相同。寫美觀：按規(guī)律分類指導(dǎo)書寫：迷、造、運需要重點積累的詞語：蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)重點讀背內(nèi)容：用普通話正確流利有感情地朗讀課文。二、理解運用了解詞意需要重點了解的詞語：展翅宮殿結(jié)網(wǎng)糧食捉迷藏了解詞意的方法：表演理解詞意。重點問題：圖中畫的是什么地方

3、？有些什么小動物？他們在干什么？學(xué)生課前預(yù)習(xí)中質(zhì)疑提出的問題。仿寫句子訓(xùn)練：蜻蜓展開翅膀在空中飛來飛去。螞蟻在地上小魚在水中三、情感體驗：認(rèn)識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天 帶來的，情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。教學(xué)重點：認(rèn)識“蜻蜓”等12個生字，會寫“間、迷” 等7個生字。教學(xué)難點：培養(yǎng)觀察小動物的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備一、教師設(shè)計預(yù)習(xí)提綱。一年級下冊第5課動物兒歌預(yù)習(xí)提綱學(xué)校：班級：姓名：朗讀課文，達到正確流利，有感情的朗讀課文。自我評價：家長評價：小組評價：生字：識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確 聽寫。易讀錯的字：典型多音字：我的記字辦法多。蜻蜓2迷3藏4造5

4、螞蟻6食7糧8蜘蛛9網(wǎng)常規(guī)識字：加一加：換一換：比一比：組詞法：減一減：其它辦法：趣味識字：猜字謎：生字我會寫。觀察課本田字格中的生字，想想怎樣寫正確，寫美觀， 自己試著在練習(xí)本上寫一寫。易寫錯的字：詞語結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞：展翅宮殿結(jié) 網(wǎng)糧食捉迷藏等等，把你的理解寫在詞語的旁邊。積累課后習(xí)題中的詞語，讀一讀。二、文本細(xì)讀在課文畫出自己喜歡的句子多讀幾遍。試著和小組內(nèi)同學(xué)分工朗讀課文。學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不理解的字、詞、句子？三、拓展延伸：背誦仿寫句子：蜻蜓展開翅膀在空中飛來飛去。螞蟻在地上。小魚在水中。想想說說：你還知道哪些其它的動物，它們是怎么活動的？制作多媒體教學(xué)。課前檢查

5、預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進行二次備課。二、學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。其它準(zhǔn)備：有條件的同學(xué)，課前可以觀察身邊的小動物 的生活環(huán)境和動作。蜻蜓2迷3藏4造5螞蟻6食7糧8蜘蛛9網(wǎng) 常規(guī)識字：加一加：換一換：比一比：組詞法：減一減：其它辦法：趣味識字：三：成果展示，精講點撥個人展示易讀錯的字和典型多音字，教師強調(diào)易讀錯 字：蜻蜓展，多音字“藏、間、空、結(jié)”的讀音。小組合作學(xué)習(xí)具體要求：小組長通過抽讀卡片的形式，檢查生字的認(rèn)讀情況。幫助識字有困難的同學(xué)讀準(zhǔn)生字。想一想，用什么方法記住這些字，說說你們組的識字方 法。小組長為匯報交流做好合理分工。小組匯報交流識字方法。預(yù)設(shè)：號同學(xué)匯報“加一加”的識字

6、方法。比如：加一加認(rèn)識 了號同學(xué)匯報認(rèn)識了：晴一日+蟲=蜻問一日+日=間吹口+又=歡號同學(xué)匯報歸類法認(rèn)識了：蚯蚓、螞蟻、蜻蜓，這些帶“蟲”的多于昆蟲有關(guān)號同學(xué)匯報識字的方法：比如猜字謎：愛織網(wǎng)子補蟲子。拉著大米走。一口吞掉牛尾巴走了。送走關(guān)羽迎趙云。水淹土地。又欠了一筆賬。在內(nèi)部錯了又錯。做動作識字：造展運其他小組的同學(xué)評價并補充。教師點撥：造字法：“網(wǎng)”是個象形字，甲骨文字形像 一張漁網(wǎng)的樣子。鞏固檢測：打亂順序搶讀生字。生字我會寫。觀察課本田字格中的生字，想想怎樣寫正確，寫美觀， 自己試著在練習(xí)本上寫一寫。易寫錯的字：教師帶領(lǐng)學(xué)生將會寫字書空一遍出示學(xué)案上出錯最多的三個字：間、網(wǎng)、池，同桌

7、二人 合作學(xué)習(xí)二人一起觀察田字格上的筆順，寫筆順，數(shù)筆畫。觀察生字的占格，想想如何把字寫美觀。二人展示：展示筆順及占格。師范寫指導(dǎo)預(yù)設(shè)：間：“門”呈長方形，第二筆豎為垂露豎，長而直；“日 居中，橫向筆畫間隔均勻。池：右部“也”橫折鉤的橫向右上傾斜， 折往左下傾斜， 豎在豎中線上。網(wǎng)：“冂”略寬些，兩個“”略偏上，長短、寬窄相同半包圍結(jié)構(gòu)里面的是兩個撇、捺點。生描紅一個練寫兩個，師強調(diào)寫字姿勢并巡回指導(dǎo)。投影展示學(xué)生作品，生評價，?？偨Y(jié)寫字秘訣：寫字不靠四條邊，橫平豎直撇捺尖，字體擺在格中間，觀察再寫進步大。詞語結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞：展翅宮殿結(jié) 網(wǎng)糧食捉迷藏等等，把你的理解寫在詞

8、語的旁邊。積累課后習(xí)題中的詞語，讀一讀。指名個人展示對詞語的理解比如；我用結(jié)合上下文的方法理解了，“展”就是“張開”，展翅就是張開翅膀，我用 聯(lián)系生活實際的方法理解了，就是“人吃的糧食”教師點撥：宮殿： 指帝王居住的高大華麗的房屋。 作者把蚯蚓的洞 穴稱為宮殿，這樣寫很生動。齊讀課后習(xí)題中的詞語。蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)二、文本細(xì)讀準(zhǔn)確、流利地讀課文，畫出自己喜歡的句子多讀幾遍。試著和小組內(nèi)同學(xué)分工朗讀課文。學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不理解的字、詞、句子？小組展示朗讀課文。生評匯報自己喜歡的句子，多讀幾遍，讀出節(jié)奏，談?wù)勛约?喜歡的原因。指導(dǎo)朗讀，多種形式練讀。拓展延伸三、拓展延伸：背誦仿寫句子：蜻蜓展開翅膀在空中飛來飛去。螞蟻在地上。小魚在水中。想想說說：你還知道哪些其它的動物，它們是怎么活動的？小組比賽讀?？茨慕M讀得節(jié)奏感最強全班同學(xué)拍手打節(jié)奏，齊聲朗讀。嘗試背誦全文，統(tǒng)計學(xué)生背誦的情況。齊背。仿寫句子：蜻蜓展開翅膀在空中飛來飛去。螞蟻在地上。小魚在水中。想想說說你還知道哪些其它的動物，它們是怎么活動的？限時檢測限時作業(yè)：一年級下冊第五單元第5課動物兒歌限時檢測題 學(xué)校：班級：姓名：一、讀句子，看拼音，寫詞語。jimz co蝴蝶花捉迷藏，蚯蚓土里宮殿，y On dig螞蟻地上食糧。蜘蛛房前結(jié)忙、判