人教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)全冊(cè)教案

1、二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案一、課程特點(diǎn)：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。 本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自身的選擇來(lái)組織活動(dòng)。二、課程基本理念：1、道德存在于兒童的生活中。2、引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。3、珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。三：課程目標(biāo)：總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)

2、于探究、熱愛(ài)生活的兒童。分目標(biāo)：1、情感與態(tài)度： （ 1 ）教育同學(xué)愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。 （ 2 ）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。 （ 3 ）自信、老實(shí)、求上進(jìn)。2、行為與習(xí)慣： （ 1 ）初步培養(yǎng)同學(xué)形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。 （ 2 ）教育同學(xué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。 （ 3 ）維護(hù)環(huán)境，顧惜資源。3、知識(shí)與技能： （ 1 ） 使同學(xué)初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)。 （ 2 ） 掌握一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。4、過(guò)程與方法：引導(dǎo)同學(xué)嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。四、教學(xué)措施：1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意掌握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定

3、制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，協(xié)助兒童展開(kāi)活動(dòng)。2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。3、從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，和時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的效果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。五、教學(xué)活動(dòng)形式：討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，

4、情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，觀賞訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。六、課時(shí)安排：第一單元“我生活的地方” 7 課時(shí)第二單元“讓家園更美好” 10 課時(shí)第三單元“快樂(lè)的少先隊(duì)員” 10 課時(shí)第四單元“我們?cè)陂L(zhǎng)大” 4課時(shí) 第一單元 我生活的地方 第一課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 3、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。 3、課前搜集家鄉(xiāng)的相

5、關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?！净顒?dòng)過(guò)程】 一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。 1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象 。 2、說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？ 3、讀讀文中的小詩(shī)，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二、演一演，猜一猜。 1、啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。 4、猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三、畫一畫，評(píng)一評(píng)。 1、出示具有代

6、表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。 3、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。 4、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。 5、出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。 6、師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四、說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。 1、教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：梓童山的傳說(shuō)等。 2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 3、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來(lái)。 4、你還知道家

7、鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。 第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo) ： 1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn) ： 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?生：回答(略)。 師：小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 生：邊看

8、邊觀察。 師：提問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 生：回答教師提出的問(wèn)題。 師：你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 生：回答問(wèn)題。 師：今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題） 生：讀課題。二、活動(dòng)過(guò)程 1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。 生：說(shuō)一說(shuō)：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)） 師：你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？ 生：說(shuō)一說(shuō)：（物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)） 師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？ 生：回答： 師；那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)

9、備一下。（教師放錄音） 生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。 2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？ 生：采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生：小組互評(píng) 師：小結(jié)活動(dòng)三、總結(jié)全文 師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。 師：老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。 第三課 我家門前新事多主題目標(biāo)： 1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化

10、感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計(jì)理念：活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過(guò)程中需要將活動(dòng)的過(guò)程、方法和技能與知識(shí)融合起來(lái)，盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：（一）采風(fēng)活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（小明家鄉(xiāng)的變化）2、引發(fā)采風(fēng)興趣：師：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）師：好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用

11、各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！3、活動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。（二）整理活動(dòng)、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！（學(xué)生暢所欲言，談變化）、交流討論師：聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技

12、的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開(kāi)我們的思維，讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？、未來(lái)暢想學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。、激趣引導(dǎo)師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！、小組合作，做版面、寫串詞（三）“

13、家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。 第二單元 讓家園更美好 我們的大地媽媽教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)調(diào)查，了解我們周圍的動(dòng)植物以及與人類的關(guān)系。 2、知道一切資源是有限的,知道節(jié)約資源。 3、能為美化環(huán)境做力所能及的事。做到保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、錄音 2、搜集相關(guān)資料 3、調(diào)查生活周圍的動(dòng)植物活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1、播放世上只有媽媽好的歌曲，學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入課堂。 2、教師相機(jī)提問(wèn) 師：我們每個(gè)人都有媽媽，你愛(ài)自己的媽媽嗎？ 生1：當(dāng)然愛(ài)了，沒(méi)有媽媽就

14、沒(méi)有我。 生2：媽媽給我買很多好吃的。 生3：我一分鐘也離不開(kāi)媽媽。 3、師：是的，媽媽生下我們，并養(yǎng)育我們，所以每個(gè)人都愛(ài)自己的媽媽。有許多人把我們生活的大地比做媽媽，這是為什么呢？二、活動(dòng)一：我是“小向?qū)А?（出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察） 1、仔細(xì)觀察并匯報(bào) 師：你看到什么，想到什么？ 生1：太陽(yáng)給我們光亮，沒(méi)有太陽(yáng)，世界就會(huì)一片黑暗，人們離不開(kāi)太陽(yáng)。 生2：大海特別美。 生3：春天到了，小草就綠了，各種花就開(kāi)了。 2、教師總結(jié) 師：大地確實(shí)像媽媽一樣，給我們提供很多東西，陽(yáng)光、花草樹(shù)木、水等等，除了同學(xué)們剛才說(shuō)的那些，還有很多。 3、我是“小向?qū)А?學(xué)生之間互相介紹課前調(diào)查的情況（我們生

15、活周圍的動(dòng)植物，說(shuō)出他們的名字。）。 4、小組合作編排童話劇 （提前安排一個(gè)學(xué)生扮演大地媽媽，最后以“大地媽媽哭了”結(jié)束）三、活動(dòng)二：真心大行動(dòng) 1、教師引導(dǎo) 師：大地媽媽為什么哭了？是不是我們這些孩子做錯(cuò)什么了？ 2、小組討論，分析大地媽媽哭的原因 3、匯報(bào) 生1：有的人隨便砍樹(shù)，大地媽媽就哭了。 生2：有的工廠隨便排廢水、廢氣、廢渣，大地媽媽就哭了。 生3：有的人亂倒垃圾，大地媽媽就哭了。 4、 出示圖片（被污染的大地） 師：你愿意在這樣的環(huán)境中生活嗎？我們生活的環(huán)境有沒(méi)有受到污染。想一想，這些現(xiàn)象是由什么造成的？四、活動(dòng)三：“金點(diǎn)子” 1、教師指導(dǎo) 師：同學(xué)們都不愿意在這樣的環(huán)境中生活，

16、那么，我們能為美化環(huán)境作些什么呢？快想處你的金點(diǎn)子。 2、小組討論 3、匯報(bào) 生1：宣傳破壞環(huán)境的危害性。 生2：作一個(gè)宣傳欄。 4、按不同的方法分成小組，想一些具體可實(shí)施的措施。五、總結(jié)活動(dòng)，布置任務(wù) 分小組活動(dòng)，按制定的措施為美化環(huán)境做力所能及的事。干干凈凈每一天教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白潔凈的環(huán)境需要我們共同創(chuàng)造，從而養(yǎng)成良好（保護(hù)好家庭和公共衛(wèi)生）的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，應(yīng)盡可能的使用可循環(huán)使用的物品，減少人為的制造垃圾，并在生活中身體力行。 3、通過(guò)活動(dòng)懂得合理妥善的處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：(1)搜集垃圾對(duì)人們生活產(chǎn)

17、生不利影響的資料（文字資料、圖像資料、圖片等），(2)收集垃圾分類及其處理辦法的圖文、音像資料。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：(1)在家長(zhǎng)的配合下，調(diào)查了解家中垃圾的產(chǎn)生及去向。(2)搜集人們處理垃圾的辦法及垃圾對(duì)人們生活的影響。活動(dòng)過(guò)程: 活動(dòng)一：美麗的家園 1、師展示：“我們的生活環(huán)境”（教室在大掃除前后的變化、吃過(guò)飯后的餐桌在收拾前后的變化、干凈整潔的環(huán)境與垃圾遍地凌亂不堪的環(huán)境等）。 師生共同討論交流：什么樣的生活環(huán)境讓人喜歡干凈整潔的還是垃圾遍地的？ 師：臟亂的環(huán)境之所以讓人不愉快，一方面可能是因?yàn)槔拇嬖?，另一方面可能是因?yàn)闆](méi)有人打掃、整理。 2、師展示：“美麗的家園”（一個(gè)干凈美麗的社區(qū)清晨

18、） 師：（1）你喜歡這樣的生活環(huán)境嗎？整潔的室內(nèi)外環(huán)境給人們帶來(lái)哪些好處呢？你能為環(huán)境美做些什么呢？ （2）你在家里和學(xué)校里都做了哪些整潔工作？做得怎么樣呢？ 生回答。 師：干凈美麗的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造，我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境，用自己的雙手來(lái)美化自己的家園。 活動(dòng)二：垃圾的產(chǎn)生 師：美化家園最重要的一方面就是不亂扔垃圾，可是生活中垃圾卻隨處可見(jiàn)，是誰(shuí)在制造這些垃圾呢？ 生：動(dòng)物糞便或尸體，植物凋零的落葉、腐爛的枯枝等；但是大量的垃圾還是我們?nèi)祟惍a(chǎn)生制造的。 活動(dòng)三：垃圾對(duì)我們生活的影響 師：我們每天都在制造大量的垃圾，這些垃圾對(duì)我們的生活有什么影響呢？ 生討論交流：垃圾給人們帶來(lái)視覺(jué)

19、污染、影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、土地污染、占用寶貴的土地資源、危害人們身體健康等。 活動(dòng)四：送垃圾回家 師：我們?nèi)祟惷刻熘圃斐鲈S多垃圾，這些垃圾都到哪兒去了呢？他們這些行為對(duì)嗎？ 出示：“垃圾的去處”（亂扔和不亂扔垃圾的、有意或無(wú)意扔垃圾的等） 師：其實(shí)，垃圾也有自己的家，我們?cè)鯓幼霾拍茏尷踩牡竭_(dá)自己的家呢？ 生討論交流。 師：看來(lái)，丟垃圾也有很多講究呢，你知道那些丟垃圾要注意的問(wèn)題呢？ 生討論交流。 師出示：“垃圾的分類及處理” 師：看完“垃圾的分類和處理”，你有什么感想？我們應(yīng)該怎么做呢？ 活動(dòng)五：我們的行動(dòng) 師：我們?cè)鯓幼霾拍転楸Ｗo(hù)環(huán)境盡一點(diǎn)力呢？ 生：盡量減少垃圾的產(chǎn)生、盡量減少

20、對(duì)一次性用品的使用、能再次使用的物品不要急于扔掉、不亂扔亂倒垃圾、有垃圾分類箱的地方按垃圾分類丟放等 師：為了保護(hù)環(huán)境，我們還可以做些什么呢？ 搞一次畫展或義務(wù)宣傳活動(dòng)，以詩(shī)、畫傳情、以詩(shī)、畫宣傳。廢品大變身教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)開(kāi)展變廢為寶活動(dòng)，讓學(xué)生能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，為美化家園、保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力，同時(shí)培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：(1)了解生活中常見(jiàn)廢舊物品的回收和再利用的方法。(2)收集由廢舊物品或再生材料制成的物品。（3）準(zhǔn)備有關(guān)的圖片資料。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：(1)收集可以變廢為寶的廢舊物品。(2)準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩筆等用品?；顒?dòng)過(guò)程: 活動(dòng)一：

21、變廢為寶大行動(dòng) 師：在生活中，有些廢品稍加處理，把它們打扮一下，還有不小的用途呢！大家看：（師展示收集的廢物利用的實(shí)物、資料或圖片） 師：請(qǐng)大家互相介紹一下你自己或家人是怎樣將垃圾變廢為寶的？ 活動(dòng)二：我的作品你欣賞 師：廢物可以利用，變廢為寶可以節(jié)約資源、減少垃圾，為美化家園做貢獻(xiàn)。 1、師生共同介紹一些變廢為寶的小方法。 2、生利用自己帶來(lái)的廢舊物品進(jìn)行小設(shè)計(jì)、小制作活動(dòng)。 3、班內(nèi)舉辦“變廢為寶創(chuàng)意比賽”，將作品進(jìn)行展出，并評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”和“巧手獎(jiǎng)” 活動(dòng)三：打扮我的家 讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，將用廢舊物品打份好的“家”以圖畫的方式展示出來(lái)，把最有創(chuàng)意的地方畫出來(lái)與大家分享。 活動(dòng)總結(jié)?；ú?/p>

22、樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的花草樹(shù)木，知道他們的基本特征。 2、初步了解身邊的花草樹(shù)木的生活習(xí)性，知道通過(guò)查資料等方式了解更多的植物。 3、初步了解花草樹(shù)木的本領(lǐng)，能夠做個(gè)悉心的觀察者，感受植物對(duì)人們生活的積極作用。 4、引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，從小樹(shù)立起愛(ài)綠、護(hù)綠的意念。活動(dòng)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解花草樹(shù)木的基本特征和作用，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然，從小樹(shù)立起愛(ài)綠、護(hù)綠的意念。活動(dòng)準(zhǔn)備 一張學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表。 1、以小組為單位，事先確定要介紹的植物，收集實(shí)物或照片，配上文字說(shuō)明，并了解該種植物的生活習(xí)性、特征和功用。 2、故事題材。 3、圖片以及做頭飾的紙、剪刀、水彩筆等。 4

23、、教室內(nèi)擺放一些花木盆景?；顒?dòng)過(guò)程 活動(dòng)一：綠色小調(diào)查 課前先讓每個(gè)學(xué)生完成一張問(wèn)卷調(diào)查表，內(nèi)容為 如果你碰到下列情形，會(huì)怎么做？ （1）我家周圍的小樹(shù)上曬滿了衣服和被子，你看到了會(huì)怎么做？ A不管它 B讓自己的父母家人別去曬 C勸阻曬衣服的主人 （2）當(dāng)你看到廣場(chǎng)上飄香的櫻花時(shí)，你的做法： A偶爾摘一些 B欣賞它 C經(jīng)常去摘 （3）對(duì)于公園里寫著花草樹(shù)木名稱的牌子，你的做法： A當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn) B不認(rèn)識(shí)的植物去看看 （4）你經(jīng)常通過(guò)看書、看報(bào)、上網(wǎng)了解環(huán)保形勢(shì)嗎？ A偶爾了解 B經(jīng)常了解 C從不了解 （5）你種過(guò)花草樹(shù)木嗎？ A有 B沒(méi)有 （6）你為班級(jí)捐過(guò)花草嗎? A有 B沒(méi)有 這張調(diào)查表讓學(xué)

24、生在課前完成，教師統(tǒng)計(jì)結(jié)果，以方便上課時(shí)用。結(jié)果：能自覺(jué)保護(hù)花草樹(shù)木的學(xué)生占*%，基本能做到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的學(xué)生占*%，對(duì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生占*%。有了這份課前調(diào)查，上課時(shí)就可以得心應(yīng)手。 活動(dòng)二：綠色小使者 1、情景引入，激發(fā)興趣 植樹(shù)節(jié)那天全民植樹(shù)的場(chǎng)景，內(nèi)容可以選擇公園、校園、馬路兩旁等不同的地點(diǎn)。 提問(wèn)：這是哪一天？這一天是什么節(jié)日？ 大家為什么要在這一天植樹(shù)呢？看了圖片以后，你有什么話想說(shuō)？ 2、匯報(bào)課前的調(diào)查結(jié)果 請(qǐng)把各自帶來(lái)的有關(guān)花草樹(shù)木的實(shí)物或圖片在小組內(nèi)展示。 學(xué)生在小組內(nèi)展示討論，教師巡視。 3、相互合作，制作頭飾。 每個(gè)小朋友拿出剪刀、膠水、彩紙、硬紙版、水彩筆等

25、選用自己喜歡的花草樹(shù)木制作頭飾。（教師巡視指導(dǎo)） 4、各組整理課前收集到的植物的生活習(xí)性、功用等，明確分工，并帶上頭飾準(zhǔn)備活動(dòng)。 5、“我是綠色小使者”表演賽 各組上臺(tái)表演，可以一個(gè)個(gè)介紹“我是什么花草或什么樹(shù)木”，另外幾個(gè)介紹功用。 每組表演結(jié)束后，在黑板上的展示臺(tái)“光榮榜”上粘貼每種植物的圖形以及該植物的作用。（文字介紹） （這張光榮榜可以長(zhǎng)期展示在教室里，以便讓每個(gè)學(xué)生記住各種植物的名稱及作用） 活動(dòng)三：綠色好朋友 1、想想花草樹(shù)木對(duì)人類還有什么好處？ （1）街道兩旁綠樹(shù)成蔭，夏天可以乘涼，冬天可以避沙，還能使空氣清新。 （2）河堤兩旁樹(shù)木茂密，狂風(fēng)暴雨來(lái)臨也不能摧毀 （3）花草樹(shù)木能使

26、空氣清新，還能點(diǎn)綴校園 （4）花草樹(shù)木能夠改善氣候等 2、花草樹(shù)木與人們衣、食、住、行的關(guān)系 衣：棉花是種出來(lái)的，它可以做衣服，棉織品特別環(huán)保，爸爸、媽媽都喜歡 給小朋友買全棉的衣服，我們蓋的被子等都與植物有關(guān)系。桑樹(shù)的葉子可以喂蠶，蠶絲是很寶貴的 食：水果、糧食都是我們?nèi)祟惖谋匦杵?，人人離不開(kāi)它。 住：房子的建造、家具的打造需要樹(shù)木，室內(nèi)的環(huán)保需要花木，如：裝修后的有毒氣體可以用蘆薈來(lái)吸收，有些花草可以使室內(nèi)空氣清新，還能美花環(huán)境。 行：現(xiàn)在使用的乙醇汽油，乙醇是用糧食發(fā)酵提取的。 通過(guò)以上事例介紹，使學(xué)生真正感到花草樹(shù)木與人類是密不可分的。 看了這些圖片，你想說(shuō)什么？ 活動(dòng)四:護(hù)綠很重要

27、1、創(chuàng)設(shè)情景，教師講故事：（內(nèi)容主要是樹(shù)木被砍伐、花草被摧殘方面的。） 植物對(duì)人類的作用真大啊，可是我們生活中還是有破壞綠化的現(xiàn)象，老師在課前進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友在平時(shí)的生活中有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，但也有少數(shù)同學(xué)在這方面意識(shí)淡薄。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師相信你們?cè)谝院蟮纳钪校瑫?huì)更好地保護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)自己的家園。環(huán)境是我們賴以生存的必要條件，為了使我們的家園更美好，請(qǐng)大家從我做起，從身邊的小事做起。 活動(dòng)五：護(hù)綠大行動(dòng) 1、我們知道花草樹(shù)木是我們的好朋友，那么我們能為花草樹(shù)木做些什么呢？ 2、 我們可以用簡(jiǎn)筆畫的形式畫一到兩種植物，并用一兩句話介紹一下這種植物的用處，或?qū)懸?、兩句?ài)護(hù)

28、植物的宣傳語(yǔ)。以小組為單位制訂一個(gè)護(hù)綠行動(dòng)計(jì)劃， 可以在校園里認(rèn)領(lǐng)一棵小樹(shù)或一盆花。 3、各小組還應(yīng)該進(jìn)行護(hù)綠記錄。我和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察、搜集資料等活動(dòng)，了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性，知道動(dòng)物是人類的好朋友。 2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物們的喜愛(ài)之情，能夠善待動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。 3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力以及小組合作學(xué)習(xí)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：(1)深入了解或參與學(xué)生的課前準(zhǔn)備。(2)準(zhǔn)備有關(guān)的圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備：(1)搜集自己喜歡的動(dòng)物的資料，會(huì)模仿其動(dòng)作或叫聲。(2)搜集一些有關(guān)動(dòng)物的資料?；顒?dòng)過(guò)程: （課前交流） 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎

29、語(yǔ)嗎？ 生：喜歡。 師：老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)大家猜猜：說(shuō)它是鵝不是鵝，南極大陸過(guò)生活，冰天雪地他不怕，一生從來(lái)不打窩。 生：企鵝。 師：身子白，肚子黑，從不偷東西，硬說(shuō)它是賊。 生：烏賊。 師：草中一根繩，彎彎曲曲行，猴子看見(jiàn)忙躲開(kāi)，青蛙看見(jiàn)沒(méi)性命。 生：蛇。 師：大家非常聰明，咱們說(shuō)的這些謎語(yǔ)都是關(guān)于什么的謎語(yǔ)？ 生：動(dòng)物。 師：老師想知道你們關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)懂得多少，世界上最高的哺乳動(dòng)物是？ 生：長(zhǎng)頸鹿。 師：世界上最大的哺乳動(dòng)物是？ 生：藍(lán)鯨。 師：世界上最大的鳥是？ 生：鴕鳥。 師：世界上最小的鳥是？ 生：蜂鳥。 師：世界上短跑最快的動(dòng)物是？ 生：獵豹。 師：世界上飛行最快的鳥是？ 生：軍艦鳥。

30、 師：同學(xué)們懂的非常多，太棒了！一、導(dǎo)入新課 師：今天老師帶來(lái)了一段有趣的圖片，大家想不想看？ 生：想。 師：那就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的觀看，然后說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 生：大象。 生：獅子。 生：老虎。 師：你們喜歡這些動(dòng)物嗎？ 生：喜歡。 師：今天老師帶來(lái)了我最喜歡的動(dòng)物朋友，看，它是誰(shuí)？ 生：小兔子。 師：看到它，你想干什么？你應(yīng)該怎樣做呀？你有什么樣的感覺(jué)？ 生：我想摸摸它。 生：我想抱抱它。 生：應(yīng)該輕輕的摸。 生：感覺(jué)毛茸茸的。 生：感覺(jué)滑滑的、軟軟的。 師：通過(guò)剛才大家的表現(xiàn)，我知道你們已經(jīng)喜歡上它了。剛才小兔子也悄悄的對(duì)我說(shuō)：“它很喜歡大家，現(xiàn)在有點(diǎn)累了，想休息一會(huì)。大家同意嗎？” 生

31、：同意。師：我先代表小兔子謝謝大家（師將小兔子輕輕放回去）。二、活動(dòng)一：猜猜我是誰(shuí) 師：剛才我把喜歡的動(dòng)物朋友介紹給大家（出示課題），你們有沒(méi)有自己喜歡的動(dòng)物？ 生：有。 師：你們能說(shuō)出為什么喜歡他嗎？能不能模仿出它的動(dòng)作或叫聲？ 小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)。 師：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲：猜猜我是誰(shuí)。規(guī)則是：到前面模仿出你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲，讓大家猜猜是誰(shuí)，然后你再說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？ 生模仿自己喜歡的動(dòng)物，大家猜，生講述自己喜歡的原因。 師：大家的表演很精彩，能夠運(yùn)用各種方式把自己喜歡的動(dòng)物介紹各大家。三、活動(dòng)二：動(dòng)物發(fā)布會(huì) 師：你們?cè)谡n前搜集的有關(guān)動(dòng)物的資料都帶來(lái)了嗎？下面咱們來(lái)開(kāi)個(gè)動(dòng)物發(fā)布會(huì)

32、吧！ 生介紹自己搜集的資料。 師：通過(guò)這幾位同學(xué)的介紹，我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)搜集的資料非常豐富，有文字資料、圖片資料和動(dòng)物玩具，但是由于時(shí)間關(guān)系，咱們不能一一來(lái)介紹，請(qǐng)大家把你搜集到的資料在桌面上擺好，咱們按照順序把全班同學(xué)搜集到資料輪流參觀一遍，分享一下他們的成果，遇到你喜歡的動(dòng)物可以多看上幾眼，下面開(kāi)始吧！ 生輪流參觀。 師：通過(guò)參觀，你又喜歡上哪些動(dòng)物？的確，資源的共享能夠給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)很多好處，課下，老師也搜集了一些資料，咱們一起來(lái)看看吧。四、活動(dòng)三：動(dòng)物大家庭 師：是??！世界上的動(dòng)物多達(dá)150多萬(wàn)種。咱們今天所介紹的僅僅是其中很少的一部分，我知道大家都很喜歡動(dòng)物，你們想不想和動(dòng)物交朋友？

33、 生：想。 師：請(qǐng)?jiān)谀闼鸭馁Y料中找出你所喜歡的動(dòng)物的圖片，沒(méi)有圖片的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诶蠋煱l(fā)的卡片上寫上動(dòng)物朋友的名字，然后把他們請(qǐng)到這兒來(lái)（貼到黑板上）！ 師：這些都是同學(xué)們的好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它、照顧它呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法？ 生：我會(huì)好好照顧它，不讓它受傷害。 生：我會(huì)給它吃食，把它喂得胖胖的。 生：我把它住的地方打掃得干干凈凈的。 師：是的，就像大家說(shuō)的，要想和這些動(dòng)物交上朋友，我們就應(yīng)該關(guān)心它們，照顧它們，用我們的愛(ài)心（畫 ）去呵護(hù)它們。我們學(xué)校已經(jīng)有好多同學(xué)和動(dòng)物交上朋友了。 師：看他們和動(dòng)物多親密呀！其實(shí)，我們和所有的動(dòng)物都是地球媽媽的孩子。我們共同生活在地球這個(gè)美麗的大家庭里，

34、只要我們真心對(duì)待它們，用心的關(guān)愛(ài)它們，相信我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物之間一定會(huì)成為好朋友！我和動(dòng)物的故事教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解動(dòng)物對(duì)人們生活的重要作用，知道動(dòng)物能為人類服務(wù)，給人類帶來(lái)快樂(lè)和方便，是人類的好朋友。 2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白應(yīng)該喜歡和動(dòng)物交朋友，知道如何與自己喜歡的動(dòng)物交朋友。 3、要善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是不對(duì)的。活動(dòng)準(zhǔn)備： 、教師準(zhǔn)備： （）收集動(dòng)物與人類和睦相處、為人類作貢獻(xiàn)的故事或圖片、音像資料。 （）準(zhǔn)備人類虐待動(dòng)物、殘害捕殺動(dòng)物的資料。 （）準(zhǔn)備有關(guān)的圖片資料（文字資料、圖像資料、圖片等），制作課件。 、學(xué)生準(zhǔn)備： （1）收集動(dòng)物與人類和睦相處、為人

35、類作貢獻(xiàn)的故事。 （2）準(zhǔn)備自己和動(dòng)物的小故事?；顒?dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課： 師：動(dòng)物是人類的朋友，許多動(dòng)物也因?yàn)樾蜗罂蓯?ài)、性情溫順被我們喜愛(ài)。我們?cè)鯓硬拍芎拖矚g的動(dòng)物成為朋友呢？ 學(xué)生分組討論、交流。 師：你有動(dòng)物朋友嗎？ 生：有！ 二、活動(dòng)一：講述我們與動(dòng)物的故事： 師：誰(shuí)能給大家講講你和動(dòng)物交朋友或者你和動(dòng)物一起的有趣故事或經(jīng)歷？ 生講述自己和動(dòng)物之間的故事。 師：太好了，你們與動(dòng)物之間共同經(jīng)歷了那么多有趣的故事，可見(jiàn)動(dòng)物是你們的好朋友。明明和小鳥是好朋友，而他卻把他小鳥放走了，這是為什么呢？ （播放“明明和小鳥”的故事） 師：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢？ 生回答。 三、活動(dòng)二：送動(dòng)

36、物回家： 師：每種動(dòng)物都有他們不同的生存環(huán)境，它們跟我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€(gè)地球上，但它們到底生存在哪兒呢？你們知道嗎？請(qǐng)你們把動(dòng)物送回家好嗎？ “地球村”（把各種動(dòng)物放到適合它們生存的環(huán)境中去）。 師：黑板上有各種動(dòng)物的圖片，圖片后有各種動(dòng)物想說(shuō)的話，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ履阆矚g的動(dòng)物圖片，自己讀讀圖片背面動(dòng)物的話。想一想你要對(duì)動(dòng)物說(shuō)什么呢？每人說(shuō)一句你最想對(duì)動(dòng)物說(shuō)的話！ 四、活動(dòng)三；動(dòng)物，人類的朋友： 師：同學(xué)們，你們知道為什么動(dòng)物是人類的好朋友嗎？ 生：動(dòng)物能給我們帶來(lái)許多美的享受。 生：動(dòng)物能為我們提供食物。 生：動(dòng)物還能成為我們的交通運(yùn)輸工具。 師：在日常生活中，動(dòng)物為我們提供了許多服務(wù)，你

37、認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)物嗎？ “動(dòng)物，人類的朋友”（公雞、青蛙、牛、羊、馬、豬、狗、蜜蜂、孔雀、啄木鳥、鸚鵡、貓、貓頭鷹、駱駝、大象等動(dòng)物的圖片） 師：你知道他們都為人類做了什么貢獻(xiàn)嗎？如果沒(méi)有這些動(dòng)物朋友，我們的生活會(huì)發(fā)生什么變化呢？ 生討論交流。 。 師：現(xiàn)在有一門科學(xué)仿生學(xué)，就是根據(jù)有的動(dòng)物身上有明顯的特征，研究出許多為人類服務(wù)的創(chuàng)造發(fā)明。請(qǐng)大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物吧！ “我們的老師”（蒼蠅宇宙飛船、蝙蝠雷達(dá)、螢火蟲人工冷光、蜻蜓直升飛機(jī)、電魚伏特電池、水母耳水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀、變色龍迷彩服等） 師：同學(xué)們，你們還知道哪些動(dòng)物為我們提供了創(chuàng)造的靈感呢？向大家介紹一下吧！ 學(xué)生回答（魚潛水艇、小鳥

38、飛機(jī)等）。 五、活動(dòng)四：關(guān)愛(ài)動(dòng)物，相伴永遠(yuǎn) 師：動(dòng)物和人類共同生活在大地媽媽的懷抱里，“地球村”是我們共同的家園，誰(shuí)能給大家講講動(dòng)物幫助人類的感人故事？ “我們的朋友”（動(dòng)物幫助人類的感人故事） 師：我們與動(dòng)物共同生活在“地球村”這個(gè)大家園里，我們是朋友，但為什么我們的朋友慢慢減少了呢？ 生討論交流。 “動(dòng)物遇害”（森林砍伐、鳥獸喪家，殺象取牙、殺犀取角、殺羚取絨、殺虎謀皮、敲骨吸髓、動(dòng)物為靶：渡渡鳥、大海雀、白令海牛隨著人類足跡的擴(kuò)展而一一滅絕；1867年，挪威人發(fā)明了捕鯨的飛叉，20世紀(jì)又裝配了捕鯨炮，如今，作為后起之羞的日本人正以科學(xué)的名義及手段，對(duì)這些地球上最大的哺乳動(dòng)物大開(kāi)殺戒，使一

39、處處藍(lán)色的海洋被點(diǎn)染成紅色；北極世界，血紅雪白，一年約有30萬(wàn)只豎琴海豹（多為白色的還喝母奶的幼子）被人用棍棒活活擊殺；中國(guó)西部的藏羚羊因西方時(shí)裝市場(chǎng)的畸形需求（披肩）而尸橫遍野；） 師：有一些人為了巨額暴利而殘害這些動(dòng)物，使得本來(lái)就少的這些動(dòng)物越來(lái)越少?，F(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了野生動(dòng)物保護(hù)法，專門保護(hù)這些動(dòng)物，制裁這些違法犯罪分子；越來(lái)越多的善良的人們開(kāi)始以自己的行動(dòng)開(kāi)展保護(hù)動(dòng)物，拯救動(dòng)物的活動(dòng)。 師：作為少先隊(duì)員的我們自己應(yīng)該怎么做呢？ “保護(hù)動(dòng)物”。 師：人類與動(dòng)物和睦相處，共同生活在這個(gè)地球上，我們的地球才會(huì)充滿生命力，也才能保持生態(tài)平衡，健康的發(fā)展下去。關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己，要和動(dòng)物和諧相

40、處，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。讓我們和動(dòng)物交朋友，一起快樂(lè)的生活在地球上吧！長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白該如何愛(ài)護(hù)動(dòng)物，啟發(fā)學(xué)生要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物，不使其受到傷害。 2、通過(guò)故事表演，發(fā)揮學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的表演能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)的圖片資料（文字資料、圖像資料、圖片等）。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集喂養(yǎng)小動(dòng)物的方法。活動(dòng)過(guò)程: 師：我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這兒有個(gè)小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！ 活動(dòng)一：聽(tīng)故事長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō) 播放長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō) 長(zhǎng)頸鹿媽媽的孩子怎么了？他是怎么死的？長(zhǎng)頸鹿媽媽為什

41、么會(huì)傷心？ 活動(dòng)二：故事表演新<長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)> 讓學(xué)生展開(kāi)自由的想像力，分角色表演長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)對(duì)故事情節(jié)加以拓展和延伸。 活動(dòng)三：合理喂養(yǎng)動(dòng)物， 1、師：假如你來(lái)到動(dòng)物園，看到各種各樣的小動(dòng)物（小猴子、鴿子等），你會(huì)怎么做呢？ 2、師：長(zhǎng)頸鹿媽媽傷心的樣子、它和孩子悲慘的遭遇，令我們?cè)谕橹嘤直陡姓痼@，因此，大家一定要記?。何箘?dòng)物，首先要征得動(dòng)物管理員的同意，了解動(dòng)物的飲食習(xí)慣，合理喂養(yǎng)，否則就不能隨便給動(dòng)物喂食！相信大家一定能夠做得到！ 活動(dòng)四：討論：如何善待動(dòng)物 1、師：你們平時(shí)是怎樣對(duì)待小動(dòng)物的，是關(guān)心愛(ài)護(hù)還是打罵虐待？究竟應(yīng)該怎樣做才好呢？ 那你們看，這些小朋友做

42、的怎么樣呀？ 2、師：動(dòng)物是人類的朋友，沒(méi)有動(dòng)物，我們的生活會(huì)不堪設(shè)想，所以，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待它們。 活動(dòng)五：紅領(lǐng)巾在行動(dòng) 1、成立 “少先隊(duì)員保護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)”。 2、師生共同討論與動(dòng)物相處的基本原則并制定“愛(ài)護(hù)動(dòng)物從我做起公約”，同學(xué)們互相監(jiān)督。 3、師：你還有保護(hù)動(dòng)物的好方法嗎？請(qǐng)大家課下繼續(xù)調(diào)查。 看來(lái)，只要大家開(kāi)動(dòng)腦筋，肯定會(huì)想出更多的保護(hù)動(dòng)物的好方法，而且，大家都這么關(guān)心動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，相信你們一定會(huì)成為動(dòng)物的好朋友的！請(qǐng)大家記住：動(dòng)物是我們永遠(yuǎn)的朋友。 第三單元 快樂(lè)的紅領(lǐng)巾 第一課 鮮艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)： 1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激

43、勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 2、體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：了解紅領(lǐng)巾的意義，用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。教學(xué)難點(diǎn)：了解少年先鋒隊(duì)的來(lái)歷，正確理解少先隊(duì)員的義務(wù)，做一名合格的少先隊(duì)員。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 師：同學(xué)們，老師今天和平時(shí)一樣嗎？ 生：不一樣，哈哈，老師戴著紅領(lǐng)巾。 師：大家覺(jué)得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？ 生：更漂亮。更精神。 師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。請(qǐng)告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？ 生：我們是一年級(jí)過(guò)“六·一”的時(shí)候入隊(duì)的。 師：誰(shuí)能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情景嗎？ 生：是高年級(jí)的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。

44、生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾，那天學(xué)校的樂(lè)隊(duì)還吹奏哩。 生：那天爸爸還來(lái)照相、攝像，要給我做紀(jì)念。 生：是一個(gè)接一個(gè)的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。 師：聽(tīng)你們一說(shuō)，老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)以后，感覺(jué)和以前一樣嗎？ 生：不一樣，感到更光榮更自豪。 師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義？ 生：是革命的鮮血染成的。 生：是和紅旗一樣的。 師：對(duì)，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？ 生：隊(duì)旗。 師：（老師展示中隊(duì)旗和大隊(duì)旗）這就是隊(duì)旗。中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意

45、是：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來(lái)前進(jìn)。我們?cè)谑裁磿r(shí)候用到隊(duì)旗？ 生：星期三隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候。 生：三月五號(hào)學(xué)雷鋒的時(shí)候。 生： 師：在大型集會(huì)和少先隊(duì)員活動(dòng)的時(shí)候我們要出旗、退旗，少先隊(duì)員要肅立、敬禮。 （教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮） 師：除了隊(duì)旗，大家還知道什么？ 生：我們還要唱隊(duì)歌。 師：我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，大家一起唱好嗎？ （師生齊唱隊(duì)歌。） 師：同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊(duì)員，以后我們還要參加許多有意義的活動(dòng)，想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識(shí)？ 生：想。 師：那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看，作為一名少先隊(duì)員講秩序和講

46、文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請(qǐng)你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？ （老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊(duì)員大隊(duì)部參觀，10分鐘后帶回教室。） （注：學(xué)校大隊(duì)部里陳列著隊(duì)旗、儀仗隊(duì)的鼓號(hào)，學(xué)校大隊(duì)部隊(duì)干部一覽表，歷年學(xué)校少先隊(duì)組織和個(gè)人獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀。優(yōu)秀少先隊(duì)員照片、少先隊(duì)員活動(dòng)圖片展板、學(xué)生獲獎(jiǎng)科技作品等。） 師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰(shuí)想告訴老師，你看到了什么想到了什么？ 生：我看到里面有許多的獎(jiǎng)狀，我們學(xué)校太了不起啦。 生：我看到里面放著的號(hào)，我想吹一吹，我想成為號(hào)手。 生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進(jìn)去，讓其他同學(xué)看

47、。 生：我看到同學(xué)獲獎(jiǎng)的科技作品，有機(jī)會(huì)我還想好好的再看一下。 師：大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛(ài)惜這個(gè)光榮的稱號(hào)，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級(jí)，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。 生：好。 師：我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們的故事，下一節(jié)課見(jiàn)。 第二課 紅領(lǐng)巾胸前飄主題目標(biāo)： 1、喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。 2、懂得作為少先隊(duì)員

48、應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、辨別是非，做到互相幫助。課前準(zhǔn)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料，歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄的磁帶。教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入 “去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？”（播放歌曲紅領(lǐng)巾胸前飄）（二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng) 1、“少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)看：（出示錄象紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義務(wù)勞動(dòng)）學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。 2、實(shí)踐導(dǎo)行 “少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？我們一起去參加好嗎？” 學(xué)生們選擇自己喜歡的

49、少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂(lè)） 3、“你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？” （出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子） 學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。 4、小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。（三）紅領(lǐng)巾告訴我 1、“有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？ 2、出示圖片多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見(jiàn)） 3、深化理解 （）在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看 （）出示：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？ （）學(xué)生觀看并想辦法 4、小表演 “遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？” （）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選