浙教版八年級科學(xué)光合作用試卷精選

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浙教版八年級科學(xué)光合作用試卷精選（含答案)1學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_評卷人得分一、選擇題12015年2月，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種名為“綠葉海天牛”的動物在攝取藻類后，能夠?qū)⒃孱惖哪骋患?xì)胞結(jié)構(gòu)置于自己的細(xì)胞內(nèi)，從而使自身也能進(jìn)行光合作用。該細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C葉綠體D液泡2王大爺種的大白菜喜獲豐收。使大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自于（ ）A土壤中的水分和無機(jī)鹽B土壤中的水分和空氣中的二氧化碳C空氣中的水分和二氧化碳D空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物3如圖為四種植物(I，II，III，IV）在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率的曲線，其中最適于在蔭蔽條件下生長的植物是（

2、    ） AIBII CIII DIV4如圖是小明同學(xué)為探究“植物光合作用所需條件”而進(jìn)行的實驗操作過程，通過這個實驗說明光合作用需要（ ）A二氧化碳B葉綠體C光D水51864年德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光經(jīng)過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖），該實驗的結(jié)論是（）光合作用需要葉綠素 光合作用需要光光合作用產(chǎn)生氧氣 光合作用產(chǎn)生淀粉ABCD6如圖，將經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵葉片的一部分上下遮光，再經(jīng)光照、脫色及碘液處理，結(jié)果葉片邊緣與遮

3、光部分不變藍(lán)通過該實驗不能得出的結(jié)論是（）A光照是植物進(jìn)行光合作用的必要條件B通過光合作用能合成淀粉C光合作用發(fā)生在葉片的綠色部分D光合作用需要消耗二氧化碳7下列是“驗證綠葉在光下制造淀粉”實驗的各個步驟及操作過程示意圖，正確的實驗順序是（）從植物體上選取一片葉片，用不透光紙從上下兩面遮蓋起葉片的一部分；把經(jīng)過葉片遮光處理的實驗裝置放在光下照射23小時；把盆栽的天竺葵放于黑暗處一晝夜；用清水漂洗葉片后滴加碘液；把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙；葉片遮光部分不變藍(lán)色，未遮光部分變藍(lán)ABCD8在驗證“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，要對圖甲的葉片進(jìn)行脫色處理，

4、處理方法如圖乙所示，圖乙中大燒杯內(nèi)盛放液體A，小燒杯內(nèi)盛放液體B，下列說法正確的是（   ） A液體A，B都是清水                                       

5、;      B液體A，B都是酒精C液體A是清水、液體B是酒精                               D液體A是酒精、液體B是清水9選取綠色葉片和有白斑葉片的牽?；ㄟM(jìn)行光合作用實驗，如圖所示在實驗中，先將牽牛

6、花放在暗室一晝夜，然后將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中，實驗中滴加碘液變藍(lán)的是（ ）A葉覆蓋鋁箔的部分B葉白色部分C葉D葉未覆蓋鋁箔的部分10如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是A是氧氣,是二氧化碳B光合作用制造的有機(jī)物通過導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w各處C該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D農(nóng)作物種植過密,光合作用減弱,其主要原因是水分不足11如圖是“驗證綠葉在光下制造淀粉”實驗的部分步驟，對各步驟的解釋錯誤的是（）A步驟的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡B步驟的處理是設(shè)置變量為光的對照實驗C步驟目的是溶解葉綠素，使葉片變成黃白色D步驟葉片不見光部分變成

7、了藍(lán)色12下圖為甲、乙兩種植物在不同溫度條件下，光合作用效率的變化情況。請據(jù)此圖分析，下列敘述中錯誤的是( ) A溫度升高，甲植物的光合作用效率降低B溫度升高，乙植物的光合作用效率變化很小C甲植物較適合生長在熱帶地區(qū)D乙植物則可以生長在亞熱帶地區(qū)13如圖是某小組進(jìn)行實驗時設(shè)置的裝置圖，可用于驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣的是（ ）ABC D14如果把綠葉比喻成“綠色工廠”，那么它的“車間”和“機(jī)器”分別是（ ）A葉肉細(xì)胞和葉綠體B葉綠體和葉肉細(xì)胞C葉肉細(xì)胞和葉綠素D保衛(wèi)細(xì)胞和葉綠體15在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，充分利用光能的做法是（ ）A同種植物種得稀疏B同種植物種得緊密C幾種植物種得緊密D高矮植物套種并合理搭

8、配16在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時，黎明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析錯誤的是 A甲是為了消耗掉葉片中原有的淀粉B丙中b燒杯中的酒精可溶解葉綠素C丁中葉片滴加液后c遮光部分變藍(lán)D實驗結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉17有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是攀附著植物的莖蔓才站在這個星球上的?！币罁?jù)是光合作用()消耗二氧化碳 產(chǎn)生氧氣 消耗水 產(chǎn)生有機(jī)物ABCD18玉蘭、海棠等植物在早春時節(jié)，當(dāng)葉片還沒有完全長出時，卻可以開出滿樹嬌艷的花朵，推測這些花瓣中有機(jī)物的主要來源，正確的是（  ）。A它們是根從土壤中吸收并運輸?shù)交ò甑腂它們是花瓣在光照條件下進(jìn)行光合作用合成的C它們是

9、樹皮將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物再運輸?shù)交ò甑腄它們是葉在上一年通過光合作用制造并儲存于樹干，在開花時通過篩管轉(zhuǎn)運到花瓣的19利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等農(nóng)作物已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（）A合理密植，及時灌溉、施肥、治蟲B適時給作物松土，夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫C適當(dāng)延長光照時間，增加光照強(qiáng)度D光照條件下適當(dāng)增加二氧化碳濃度20下圖為利用銀邊天竺葵進(jìn)行光合作用實驗的過程簡圖，表示主要的實驗操作步驟。下列分析不合理的是（ ）A中澄清石灰水會變渾濁B中葉片脫色需使用酒精C加入碘液用于檢驗淀粉D中葉片變藍(lán)的部位為b21為驗證植物光合作用需要光，

10、小明將某植株在黑暗處放置一晝夜后，用鋁箱將一張葉片部分遮光，再光照4小時（如圖）。去掉鋁箱，經(jīng)脫色、漂洗并用碘液處理后，將觀察到（） 選項遮光部位未遮光部位A不變藍(lán)不變藍(lán)B不變藍(lán)變藍(lán)C變藍(lán)不變藍(lán)D變藍(lán)變藍(lán)AA BB CC DD22某同學(xué)選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究，先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白班的葉片（B區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色），進(jìn)行如下處理，將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來，D處主葉脈再用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時，假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域大小形狀一致，下列有關(guān)實驗的敘述錯誤的是（ ）A將該葉片取下脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域有A

11、區(qū)，B區(qū)和E區(qū)B探究光合作用是否需要水，應(yīng)選取A區(qū)和C區(qū)形成對照C若設(shè)置A區(qū)和B 區(qū)進(jìn)行對照，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體D若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對照評卷人得分二、探究題23科研小組在研究某植物光合作用的影響因素時，選取了大小、生長狀況相近的同種植物若干，平均隨機(jī)分成甲、乙、丙三組，置于適宜的相同環(huán)境中，測定光合作用合成有機(jī)物的速率（如圖）。(1)科研小組開展上述研究活動的目的是_。(2)若僅考慮光合作用，該種植物更適宜在土壤含水量相對較_的土壤中生長。(3)在一次給植物施以等量的同種肥料后，發(fā)現(xiàn)甲組植物光合作用合成有機(jī)物的速率反而有所下降，可能

12、的原因是_。24為探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，小徐設(shè)計了一個實驗，準(zhǔn)備四套如圖裝置。在瓶中各加入500毫升不同濃度的二氧化碳溶液后用冷開水充滿，把等量的長勢相同的黑藻放入裝置中，將它們在暗室中置于功率為100瓦的臺燈下等距離照射，30分鐘后停止光照，測量氧氣的體積（毫升），實驗重復(fù)三次，得到如下表的實驗數(shù)據(jù)。二氧化碳溶液濃度12340.01%0.02%0.04%0.08%氧氣體積（mL）第一次5.012.021.021.2第二次5.311.520.020.3第三次5.012.020.019.7（1）該實驗通過測定_，來判斷光合作用的反應(yīng)速率。（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：_。（3

13、）表中當(dāng)二氧化碳濃度達(dá)到0.08%時，氧氣的體積并沒有明顯增加，原因是_。（4）若采用如圖所示的裝置，向廣口瓶中注入二氧化碳溶液并用冷開水充滿時，操作不太方便，請?zhí)岢龊唵胃倪M(jìn)的措施_。25為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，某同學(xué)選擇種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料，該植物葉片的綠色部分和白色部分界線清晰。他的實驗裝置如圖所示，請分析回答：（1）經(jīng)遮光處理之后，放到陽光下4小時，同時摘下葉片A、B，標(biāo)記、脫色、清洗處理，然后滴加碘液，觀察實驗結(jié)果如下表。加碘液后的顏色葉片A葉片B綠色部分白色部分綠色部分白色部分顏色變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)比較葉片A的綠色部分與白色部分的實驗現(xiàn)象可得出的結(jié)論是_。（2

14、）該探究實驗得出的結(jié)論可作為下列關(guān)于提高大棚蔬菜產(chǎn)量的哪些措施的依據(jù)_。A保證蔬菜大棚內(nèi)的適宜溫度，不受凍害和高溫危害B提高棚膜的透明度，保證作物采光C蔬菜作物的水肥及時供應(yīng)，特別是苗前施肥，以及生長盛期之前的水肥供應(yīng)D保證在一定時間內(nèi)進(jìn)行通風(fēng)，以保證光合作用原料二氧化碳的供應(yīng)26如圖是利用天竺葵探究光合作用的實驗裝置，請據(jù)圖回答：（1）利用圖所示裝置可以同時進(jìn)行兩組對照實驗，這兩組對照實驗的變量分別是_。（2）實驗步驟是：將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是_；將裝置放在光下照射6小時，摘下A、B、C三片葉，去掉C葉上的黑紙片，做好標(biāo)記后將三片葉先脫色后漂洗，再滴加碘液；稍停片刻，用清水沖掉碘液，

15、觀察到的實驗現(xiàn)象是：_。在步驟中滴加碘液是為了檢驗葉片是否合成某種物質(zhì)，該物質(zhì)的名稱及在葉肉細(xì)胞中合成的場所分別是_。27選取有白斑葉片和綠色葉片的牽?；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實驗。請分析回答下列問題：（1）將此裝置經(jīng)黑暗處理一個晝夜后移至光下數(shù)小時，再將這四片葉子取下，分別放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使_溶解到酒精中。（2）清洗后向這四片葉子滴加碘液，變成藍(lán)色的有_。       A 、葉片中未覆蓋鋁箔的部分B 、葉片中覆蓋鋁箔的部分C 、中白色部分D 、中綠色部分E 、葉片F(xiàn) 、葉片（3）葉片與_葉片形成一組對照實驗

16、。   （4）本實驗不能得出的結(jié)論是_。       A 光合作用需要水                                   

17、;               B 光合作用需要光C 光合作用需要二氧化碳                             

18、0;         D 光合作用需要適宜的溫度E. 光合作用需要葉綠體28為探究光照強(qiáng)度對光合速率的影響，用如圖裝置進(jìn)行實驗。在適宜且恒定溫度下，改變燈與燒杯間的距離，分別測得金魚藻1分鐘內(nèi)放出的氣泡數(shù)（如表）。燈與燒杯的距離/厘米1015202530354045氣泡數(shù)/1）實驗中燈功率不變，控制光照強(qiáng)度的方法是_；（2）當(dāng)燈與燒杯的距離在不定期下范圍內(nèi)時，能產(chǎn)生氣泡且隨著距離增加氣泡數(shù)越來越少的原因分別是_。29葉綠素的含量直接影響蔬菜的品質(zhì)和產(chǎn)量,氮元素

19、是合成葉綠素的重要原料小葉同學(xué)用白菜來探究不同比例的硝酸鈣和氯化銨化肥對白菜葉綠素含量的影響。第一步:取5 只塑料盆,分別加入 的含氮化肥,其他成分相同第二步:每盆中栽入數(shù)量相同、健康長勢相同的白菜幼苗,放置相同環(huán)境中培養(yǎng)。第三步:經(jīng)過相同時間后,取每盆中位置相同的兩片完全展開的葉,中部 5cm×5cm的正方形。一片用于初步提取葉綠素(葉片研磨后置于有機(jī)溶劑中),另一片放置在 60°C烘箱烘干至質(zhì)量不變。結(jié)果如下表所示: 請回答下列問題:(1)完成上述步驟第一步中的_(2)實驗中,不同比倒的含氮化肥對白菜葉綠素含量的影響,是通過觀察_來體現(xiàn)的。(3)本實驗中,對白菜葉綠素含

20、量有影響的因素還有_。(寫出一個即可)(4)已知土壤中重金屬濃度對白菜的葉綠素含量也有影響,小葉想設(shè)計實驗探究“土壤中銅離子濃度對白菜葉綠素的影響”,請你幫助她設(shè)計一個實驗記錄表格。_30某生物興趣小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳為原料。BTB(溴麝香草酚藍(lán)水溶液)顏色變化可反映水中二氧化碳含量變化，原理如下所示。依據(jù)這一原理，同學(xué)們進(jìn)行了如圖甲所示實驗。（1）A、B兩組實驗在黑暗中一段時間后，BTB水溶液都變成黃色的原因是_。（2）比較A、B兩組實驗結(jié)果，說明_。（3）有同學(xué)質(zhì)疑，光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中的二氧化碳量減少。為回應(yīng)這一質(zhì)疑，小科增加了如圖乙所示的C組實驗，制得與A、B兩

21、組相同的黃色BTB水溶液后，接下來的實驗操作是_。31蔬菜基地里選取了一株生長旺盛的植株，先將它放在黑暗處一晝夜，然后對一片較大的葉片進(jìn)行了如下處理：如圖1，B區(qū)用遮光的鋁箔上下蓋起來，主葉脈的點用小刀切斷再將它放到光下數(shù)小時。請回答下列問題：（1）將該葉片取下，進(jìn)行酒精脫色處理后，滴加碘液，變藍(lán)的區(qū)域是_（填字母）。（2）A區(qū)與B區(qū)進(jìn)行對照，可探究綠色植物進(jìn)行光合作用的必需條件是_。（3）該生物興趣小組的同學(xué)還對大棚里某氣體進(jìn)行了24小時測定，繪制了如圖2所示曲線，該曲線代表的氣體是_。（4）該生物興趣小組的同學(xué)積極動腦，將所學(xué)的生物學(xué)知識應(yīng)用到實際生產(chǎn)中，為提高學(xué)校大棚蔬菜的產(chǎn)量提供了以下

22、方案，其中不合理的是（_）A適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度B增加大棚內(nèi)單位面積種植的蔬菜數(shù)量C適當(dāng)提高大棚內(nèi)的光照強(qiáng)度D增加大棚內(nèi)的晝夜溫差32為探究影響植物光合作用的因素，小科將金魚藻置于一燒杯中培養(yǎng)，得到以下實驗數(shù)據(jù)。坐標(biāo)圖表示不同溫度下，金魚藻光合速率(用每小時O2釋放量表示)與光照強(qiáng)度的關(guān)系。表格表示呼吸速率(用每小時O2消耗量表示)與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：溫度()010203040呼吸速率(mg·h1)0.300.350.500.701.10(1)從圖中可見，金魚藻的光合速率與_和_有關(guān)。(2)在適宜光照和溫度條件下的金魚藻，開始時O2產(chǎn)生較快，但后來O2的釋放速度減慢，其最

23、主要原因是_。(3)金魚藻在10、光照強(qiáng)度為20klx的環(huán)境下，每小時光合作用產(chǎn)生的實際氧氣量是_mg。33生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如下實驗，請分析回答下列問題：(1)若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是_。(2)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實驗結(jié)果如表：光源與試管的距離(cm)1020304050每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)65351561據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是_。(3)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應(yīng)在_(選填“陽光下”或“黑暗處”)進(jìn)行。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向_(選填“左”或“右”)移動

24、。34如圖是一盆栽藤本綠色植物的局部與相關(guān)設(shè)施的連接示意圖，其中A、B為該植物體上生長狀態(tài)良好的兩片綠色葉片，A位于普通空氣之中，B位于雙向通氣的無色透明玻璃盒內(nèi)，F(xiàn)1、F2為通氣閥門，氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳。請回答下列問題：（1）將該裝置置于黑暗中，打開閥門F1和F2，開啟吸氣泵置換掉玻璃盒內(nèi)原有氣體后，同時關(guān)閉F1、F2和吸氣泵。10小時后，再次同時打開F1、F2和吸氣泵，觀察瓶中澄清石灰水變渾濁。此變化說明：綠色植物體通過_作用釋放了二氧化碳。（2）若先將該盆植物體置于黑暗中一晝夜，再按圖示設(shè)置，先開啟F1、F2和吸氣泵，待玻璃盒內(nèi)原有氣體被置換后，將該裝置置于陽光下照射34

25、小時（F1、F2和吸氣泵始終保持開啟狀態(tài)）。然后取葉片A、B分別經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液、沖洗后觀察葉片顏色變化，其中呈現(xiàn)藍(lán)色的葉片是_，對比A、B兩葉片顏色的不同，可以得出該對照實驗的結(jié)論是：_。35菹草是一種多年沉水植物，作為探究植物的光合作用的實驗材料，效果明顯。如圖為實驗裝置示意圖，取兩支相同的試管，如圖裝置，分別設(shè)置實驗組與對照組；并將表中所示液體放入相應(yīng)試管中，將裝置用100W燈泡照射34min，觀察并記錄對應(yīng)的現(xiàn)象。試管試管中的液體條件實驗現(xiàn)象1碳酸氫鈉新鮮菹草葉片燈泡照射有氣泡，葉片上浮2蒸餾水新鮮菹草葉片燈泡照射待填（1）該實驗為對照實驗，實驗的變量是_。（2）表中待填的內(nèi)容是

26、_時，可得到結(jié)論植物的光合作用與（1）中變量有關(guān)。（3）1號試管中菹草葉片上浮的原因是葉片通過光合作用產(chǎn)生了_聚集在葉片的表面，浮力增大。（4）探究植物的光合作用是否需要光照，繼續(xù)進(jìn)行_(填實驗設(shè)計)的實驗。36某興趣小組利用如圖裝置，在透明密閉小室內(nèi)放置一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液(可使小室內(nèi)CO2的量保持恒定)進(jìn)行了有關(guān)實驗。在不同強(qiáng)度光照條件下，根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱的移動距離測得小室內(nèi)氣體體積變化如下表所示，請分析回答：（1）該小組為了探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響，實驗過程中要改變光照強(qiáng)度可進(jìn)行的操作是_（2）實驗中，光照可能會引起小室內(nèi)氣體的膨脹或收縮而造成誤差，必須設(shè)置對照實驗對照組的

27、小室內(nèi)應(yīng)放置_和二氧化碳緩沖液。比較兩組實驗結(jié)果，進(jìn)行矯正，矯正后結(jié)果如上表，分析其中數(shù)據(jù)可得，光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是_。（3）若用此裝置測定葉片呼吸作用的速率，則需對裝置做哪兩處改進(jìn)?_評卷人得分三、簡答題37已知光合作用的表達(dá)式為：6H2O+6CO26O2+C6H12O6，又己知在相同條件下，氣體的體積數(shù)與分子數(shù)成正比。圖是測定綠色植物光合作用的裝置，當(dāng)用光源給三角燒瓶內(nèi)的水草照射一段時間后（玻璃水槽中的恒溫水保證三角燒瓶中空氣溫度不變），觀察到U形管液面出現(xiàn)左低右高現(xiàn)象。根據(jù)題中信息，結(jié)合所學(xué)的知識解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因_。38圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程,圖乙是一植物放在密閉

28、的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用 濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi) 濃度的變化情況,繪制成如下圖的曲線.請據(jù)圖回答問題.(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)  (1)圖甲中細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括_兩階段,場所分別是_. (2)圖甲中物質(zhì)是_,在_的情況下,進(jìn)入c中被分解.代表的物質(zhì)是_. (3)圖乙中BC段較AB段 濃度增加減慢是因為: _39如圖甲表示某植物在恒溫30時氧氣釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)為探究“影響植物光合速率的因素”設(shè)計的實驗裝置，試分析回答：（1）曲線YZ段代表的含義是：溫度為30

29、時，_。（2）如果本實驗中，植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)到25，則圖甲曲線中的Y點將向_（左/右）移動。（3）如果利用圖乙所示裝置研究“影響植物光合作用速率的因素”寫出簡要的實驗思路。（假設(shè)燈光不會影響廣口瓶的溫度，瓶內(nèi)二氧化碳充足。）_。40植物的新陳代謝要受到外界環(huán)境因素的影響。下圖表示一株葉面積10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳濃度的條件下吸收二氧化碳的速度(單位：毫克/(分米2·小時)。請回答：（1）在光照強(qiáng)度為n3的情況下光照3小時，該植物通過光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為_毫克。（2）在晝夜周期條件下（12小

30、時光照，12小時黑暗），該植物需要在光照強(qiáng)度_的條件下才能生長。（3）根據(jù)此化學(xué)方程式計算在光照強(qiáng)度為n3的情況下光照4小時，該植物發(fā)生光合作用生成的葡萄糖的質(zhì)量是_毫克(結(jié)果保留2位小數(shù))。41下面甲圖表示光照強(qiáng)度的變化與某植物光合速率的關(guān)系，乙圖表示溫度變化與某種植物光合速率的關(guān)系，丙圖表示森林葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量此值越大，表示植物葉片交錯程度越大）。請回答：（1）若甲圖中曲線表示某闊葉樹種（陽生植物）的光合速率，則改繪成三七（陰生植物）的光合速率曲線時，相當(dāng)于圖中C點的位置移動方向應(yīng)該是 _。假定溫度隨光強(qiáng)度的增強(qiáng)而

31、逐漸升高，則圖中B、C點的呼吸強(qiáng)度大小的關(guān)系應(yīng)該為 _。（2）用塑料大棚種植蔬菜時，為保證有較高的產(chǎn)量，白天的光照強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)控制在相當(dāng)于甲圖中的哪一點？_，溫度為_（填一個具體數(shù)值）最佳。（3）在對森林資源的利用中，一般要選葉面積指數(shù)為 _時進(jìn)行林木的采伐比較合算。42我們的校園里植物種類繁多，分布廣泛，如下圖甲是同學(xué)們根據(jù)校園中幾種常見植物的葉片的特征編成的檢索表，圖乙是拍攝的植物葉片圖片：（1）若圖片A代表的植物是桂花，則方框中應(yīng)補全的分類特征是 ；（2）根據(jù)檢索表，可以知道圖乙中的圖片C所代表的植物是 。評卷人得分四、填空題43綠豆種子在光照下發(fā)芽的葉子呈_色，而在黑暗

32、中發(fā)芽的葉子呈_色，這是因為_能促進(jìn)葉片中的原葉綠素轉(zhuǎn)變成葉綠素。綠豆幼苗會向著有光的方向生長，以獲得光能，這是植物的_性。44選擇某一生長旺盛的植物，先進(jìn)行_，然后放在室外，在同一天時間里，從植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片（面積比葉片小的圓片），精確稱取其質(zhì)量，實驗情況如圖所示。假設(shè)全天溫度保持不變，不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移。（1）若把消耗的有機(jī)物質(zhì)量與對應(yīng)的時間之比作為呼吸速率，則一個葉圓片從上午10時到晚上10時這段時間內(nèi)的呼吸速率是_克/小時。（2）上午10時到下午4時這段時間內(nèi)，一個葉四片光合作用制造的有機(jī)物質(zhì)量為_克。45杭州市某郊區(qū)的一條小河，水體存在富營養(yǎng)化污

33、染情況。下圖是水質(zhì)監(jiān)測站在 2019 年 6 月對此水體的一天中每升水中溶解氧氣的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測，下表為不同溫度溶解氧飽和值表：水溫25262729313234溶解氧飽和值mg·L18.158.007.857.657.437.307.20請回答：（1）水體中存在一種重要的物質(zhì)循環(huán)氧循環(huán)，水中的溶解氧會由于水生生物的_ 而減少， 但又會由空氣中的氧氣溶解和水生植物的_ 而增加。（2）在凌晨零點時，河水中的溶解氧僅為該溫度下的溶解氧飽和值的 7580，原因是：_ ；但在午后，溶解氧的飽和度可高達(dá) 110，造成上述現(xiàn)象的原因除了上述原因外，還因為_ 。（3）河水里的微生物使有機(jī)物(化學(xué)式以

34、C6H12O6 為代表)與溶解在水中的氧氣作用而轉(zhuǎn)化為 CO2 和H2O 的過程（C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O）中所需的 O2 的量叫做 BOD(生化需氧量)，BOD 是衡量水體質(zhì)量的一個指標(biāo)，若水體的生化需氧量大于溶解氧飽和值，則不適合魚類生存。當(dāng)天測得河水中所含有機(jī)物的質(zhì)量折合成 C6H12O6 為 0.010 g·L1，通過計算回答，該河段適合魚類生存嗎(設(shè)水溫為 25)? _ （4）目前杭州市由于執(zhí)行了嚴(yán)格的污水排放制度重建了水道體系和用專門船只向河流輸送某種氣體等措施，河流水質(zhì)已得到顯著的改善。 這里的“某種氣體” 是指_ 。A氫氣 B氯氣 C氧氣 D二氧化氮

35、46醫(yī)生給危重病人吸氧，點滴葡萄糖，這是讓病人獲得生命活動所需要的能量。這一能量轉(zhuǎn)換的過程發(fā)生在細(xì)胞的_中。對于植物細(xì)胞來說，還有一種能量轉(zhuǎn)換器是_。47植物的新陳代謝要受到外界環(huán)境因素（如光、水分）的影響如圖表示一株葉面積為10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳濃度的條件下吸收二氧化碳的速度（單位：毫克/（分米2·小時）請回答：（1）B點表示的意義是_（2）如果白天光照強(qiáng)度較長時間為n1時，植物能不能正常生長？_（3）圖2所示能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中BC段相符的是_（4）在光照強(qiáng)度為n3的情況下光照4小時，該植物通過光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為_ 毫克48生物圈

36、中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖甲中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖丙表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實驗的部分過程。請據(jù)圖回答： (1)植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的_運送到葉肉細(xì)胞，絕大部分通過圖甲中的_散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的水循環(huán)。(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖甲中_的效率。(3)當(dāng)圖乙中光照強(qiáng)度在_(填字母)點之后，小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累，這是因為_。(4)請將圖丙中的實驗步驟正確排序：_(填序號)。設(shè)置步驟的目的是_；步驟滴加碘液后，見光

37、部分變成了藍(lán)色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán)，此實驗得出的結(jié)論是_。49如圖甲，植物能將太陽能貯存在有機(jī)物中，所需的水是通常由_(填器官名稱)從土壤中吸收的。圖乙為中國科學(xué)家首創(chuàng)的低碳生活新技術(shù)，在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化，同時釋放氧氣，類似于自然界中植物的_作用。50小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗，用水蘊草來研究植物的光合作用。（1）水蘊草通過光合作用制造了_，同時產(chǎn)生氧氣。（2）本實驗采用_法收集氧氣。專心-專注-專業(yè)參考答案1C2B3D4C5B6D7A8C9D10C11D12C13C14A15D16C17D18D19B20D21B22C23探究土壤含水量對光合作用速率的影響 低 甲組植物所在土壤含水量最少，加入等量化肥后，土壤溶液溶質(zhì)濃度最大，造成植物根難以吸收更多水分，缺少水分會降低植物的光合作用速率 24相同時間內(nèi)，收集氧氣的體積（量筒內(nèi)收集