幼兒園谷雨節(jié)氣教育活動(dòng)方案（精選三個(gè)活動(dòng)）

1、幼兒園谷雨節(jié)氣教育活動(dòng)方案（精選三個(gè)活動(dòng)）谷雨是二十四節(jié)氣中的第六個(gè)節(jié)氣，也是春季里的最后一個(gè)節(jié)氣。每年的4月19日至21日太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)30°時(shí)為谷雨，又源自古人“雨生百谷”之說(shuō)。正值谷雨節(jié)氣，幼兒園可充分利用這一教育契機(jī)，開(kāi)展了“谷雨”節(jié)氣主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們了解節(jié)氣、關(guān)注時(shí)令、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。谷雨習(xí)俗之谷雨茶谷雨時(shí)節(jié)習(xí)俗眾多，其中“喝谷雨茶”即是一項(xiàng)重要習(xí)俗。谷雨茶也就是雨前茶，是谷雨時(shí)節(jié)采制的春茶。茶樹(shù)經(jīng)過(guò)一冬休憩，又經(jīng)過(guò)清明最清凈明潔的雨水潤(rùn)養(yǎng)，谷雨時(shí)肥肥嫩嫩，枝葉里滿是氨基酸和維生素。幼兒園活動(dòng)之一帶孩子們喝一杯谷雨茶活動(dòng)名稱：暖暖谷雨茶，快樂(lè)齊分享·

2、活動(dòng)目標(biāo)一、培養(yǎng)動(dòng)手能力，陶冶情操，教會(huì)他們用平和的心態(tài)從容處事。二、在茶的沖泡中，教會(huì)他們講究的是細(xì)節(jié)，如溫度、時(shí)間、茶的投放量、茶器等等。三、互動(dòng)禮節(jié)：規(guī)范高雅的茶藝動(dòng)作，久而久之養(yǎng)成良好的禮節(jié)，塑造孩子的身心。通過(guò)茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細(xì)節(jié)，更能潛移默化地教會(huì)孩子做人的道理。四、通過(guò)活動(dòng)引起幼兒對(duì)二十四節(jié)氣的興趣，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。· 活動(dòng)過(guò)程1、教師引導(dǎo)幼兒了解谷雨節(jié)氣對(duì)于農(nóng)事和民間習(xí)俗的重要意義，由谷雨節(jié)氣間氣候的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解谷雨期間的習(xí)俗。2、帶領(lǐng)幼兒了解了谷雨這一天的養(yǎng)生食品。教師介紹中國(guó)的茶飲文化二十四節(jié)氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日

3、，倡導(dǎo)茶為國(guó)飲、科學(xué)飲茶的生活態(tài)度。3、借助工具（如繪本、視頻、書(shū)籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化。4、介紹茶葉材料名稱：茶葉。通過(guò)教師對(duì)不同品種的茶葉進(jìn)行介紹，使幼兒了解茶的分類及用途，學(xué)習(xí)區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。讓幼兒初步感受、體驗(yàn)中國(guó)的茶文化，激發(fā)民族自豪感。學(xué)會(huì)觀察茶葉的不同特點(diǎn)，簡(jiǎn)單區(qū)分茶葉。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)茶水的沖泡方法后，帶領(lǐng)幼兒制作“谷雨茶”。教師講解泡茶的細(xì)節(jié)，如溫度、時(shí)間、茶的投放量、茶器等等。6、幼兒品嘗“谷雨茶”。幼兒不僅了解了茶文化，并通過(guò)自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”。谷雨習(xí)俗之谷雨三候一候萍始生萍，水草，與水相平，故稱“萍”。谷雨之日，“萍始生”，萍水始

4、相逢，春水生，浮萍長(zhǎng)。二侯鳴鳩拂其羽谷雨后五日，“鳴鳩拂其羽”。鳩，即鷹所化者，布谷也；拂，過(guò)擊也。本草云：“拂羽飛而翼拍其身，氣使然也?！卑啉F鳴叫，拍動(dòng)羽翼四處飛翔，呼喚農(nóng)人開(kāi)始播種稻谷。布谷，播谷，多么貼切的名字三候戴勝降于桑再五日，戴勝降于桑?！按鲃佟鳖^頂有長(zhǎng)毛，又稱雞冠鳥(niǎo)，此時(shí)落于桑樹(shù)，為蠶將生之候。幼兒園活動(dòng)之二鳥(niǎo)弄桐花日活動(dòng)名稱：我的好朋友· 活動(dòng)目標(biāo)一、積極參與討論，增強(qiáng)保護(hù)鳥(niǎo)類、愛(ài)惜生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。二、理解故事內(nèi)容，了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。· 活動(dòng)準(zhǔn)備1、多媒體課件（由谷雨期間常見(jiàn)的鳥(niǎo)引出各種不同的鳥(niǎo)類）。2、幼兒看過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類與環(huán)境的圖書(shū)。· 活動(dòng)過(guò)

5、程1、教師介紹谷雨節(jié)氣，講解民間習(xí)俗，介紹谷雨期間常見(jiàn)的鳥(niǎo)類。教師針對(duì)不同鳥(niǎo)類講解其不同特點(diǎn)。（Tips：主要突出鳥(niǎo)類對(duì)人類有很多幫助，是人類的好朋友。）2、教師講述故事保護(hù)鳥(niǎo)類(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫保護(hù)鳥(niǎo)類。老師邊講故事邊放ppt，故事講完后提問(wèn)。(2)師：聽(tīng)完這個(gè)故事，你知道小鳥(niǎo)為什么要罷工嗎(由于獵人打死了小鳥(niǎo)的同伴)？(3)師：獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥(niǎo)(小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，是人類的朋友)？(4)小結(jié)：聽(tīng)了這個(gè)故事，我們知道了小鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，保護(hù)森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。3、了解鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系(1)討論：那你還熟習(xí)哪些鳥(niǎo)?它們

6、都為人類做過(guò)什么(幼兒自由回答)？(2)小結(jié)：師：老師這里也有很多鳥(niǎo)類的圖片，我們一起來(lái)熟習(xí)一下(結(jié)合ppt講述)。捉蟲(chóng)能手-燕子、喜鵲(你知道它有什么本領(lǐng)?);森林醫(yī)生-啄木鳥(niǎo)等;森林音樂(lè)家-百靈鳥(niǎo)、黃鶯、山雀等;捕鼠能手-貓頭鷹;會(huì)送信的鳥(niǎo)-鴿子;報(bào)春鳥(niǎo)-燕子、布谷鳥(niǎo);會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)- 鸚鵡;會(huì)舞蹈的鳥(niǎo)-仙鶴、會(huì)開(kāi)屏的鳥(niǎo)-孔雀4、討論(1)師：剛剛我們熟習(xí)了這么多鳥(niǎo)，知道了他們對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭怯心男┍Ｗo(hù)小鳥(niǎo)的好方法呢(幼兒自由回答)？(2)教師介紹(看到獵人捕捉應(yīng)當(dāng)制止，看到受傷的鳥(niǎo)，要出手相救，貼告示牌，廣場(chǎng)喂鳥(niǎo)、樹(shù)上放鳥(niǎo)窩、國(guó)外有鳥(niǎo)節(jié)等)。5、小結(jié)師：小朋友說(shuō)了這么多的好方法，今

7、天請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起制作一張"愛(ài)鳥(niǎo)卡"，明天帶來(lái)學(xué)校，我們一起把它掛在幼兒園的樹(shù)木上，讓更多的小朋友知道要保護(hù)小鳥(niǎo)好不好?附故事：保護(hù)鳥(niǎo)類在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)國(guó)家叫呼呼國(guó)，那里有美麗的森林、草原，到處能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歌唱,看到小鳥(niǎo)在忙著捉蟲(chóng)。有一天，樹(shù)林里忽然傳來(lái)了"砰砰"幾聲槍響，只見(jiàn)一個(gè)獵人提著獵槍，興奮地喊："我打中了!哈哈!"小鳥(niǎo)們看到后都傷心地哭了，它們又失往了一位好伙伴。小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地開(kāi)起了大會(huì)，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開(kāi)呼呼國(guó)。這個(gè)消息給蝗蟲(chóng)們聽(tīng)到了，很多蝗蟲(chóng)都飛來(lái)這里，由于它們覺(jué)得這里最安全。

8、還有毛毛蟲(chóng)、粘蟲(chóng)等所有的害蟲(chóng)都來(lái)了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹(shù)葉沒(méi)有了、草地沒(méi)有了、莊稼沒(méi)有了、森林沒(méi)有了。沒(méi)有了樹(shù)木、森林，呼呼國(guó)到處是風(fēng)沙;沒(méi)有了莊稼，人們要受餓;沒(méi)有了草地，牛羊也餓死了。因此呼呼國(guó)展開(kāi)了一場(chǎng)滅蟲(chóng)大戰(zhàn)。小鳥(niǎo)們也來(lái)幫忙了，人們非常感動(dòng)。從此以后呼呼國(guó)的人們不再傷害小鳥(niǎo)了，大家都關(guān)心、愛(ài)惜小鳥(niǎo)。呼呼國(guó)每個(gè)人都愛(ài)惜鳥(niǎo)類，這兒成了鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園，害蟲(chóng)不再敢猖狂了!谷雨習(xí)俗之賞牡丹幼兒園活動(dòng)之三牡丹真國(guó)色活動(dòng)名稱：我的好朋友· 活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。難點(diǎn)：幼兒感受拓印畫(huà)帶來(lái)的特殊效果美，體驗(yàn)不同的繪畫(huà)形式

9、的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：國(guó)畫(huà)牡丹、多媒體課件、報(bào)紙、大白菜、顏料盤(pán)、顏料（紅黃紫白綠）、墨汁、毛筆。· 活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1、欣賞國(guó)畫(huà)牡丹花師：今天，張老師給小朋友們帶來(lái)了幾幅漂亮的畫(huà)，讓我們一起來(lái)看看，畫(huà)面上畫(huà)的是什么??？你們以前見(jiàn)過(guò)這種花嗎？誰(shuí)能告訴我這種花的名字叫什么啊？這種花的名字叫：牡丹。小朋友們，你們知道嗎？牡丹可是百花之王呢！你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于牡丹的故事?。?、教師講述故事牡丹湖的傳說(shuō)二、圖片欣賞，豐富幼兒對(duì)牡丹的印象1、師：老師的故事講完了，你們喜不喜歡堅(jiān)強(qiáng)勇敢的牡丹花?。亢?，那讓我們一起去看看漂亮華貴的牡丹花吧!2、播放牡丹圖片。 3、小結(jié)：看到這么美的牡丹花，

10、我都想自己來(lái)畫(huà)畫(huà)牡丹花了。小朋友們想不想來(lái)試一試？三、探討發(fā)現(xiàn)1、出示拓印工具師：今天老師還給你們帶來(lái)了幾個(gè)小幫手，讓我們看看他們是誰(shuí)??？（報(bào)紙、白菜。）那現(xiàn)在老師要把他們變成一個(gè)小印章。讓我們一起來(lái)說(shuō)：魔法魔法變變變，變成報(bào)紙小印章！2、教師示范拓印方法師：我們把變好的小印章蘸一蘸紅色的顏料，然后在在紙上印一印，兩個(gè)手用力按一按，好了，一朵牡丹花變出了，把印章放到哪里？放在相同顏色的盤(pán)子里。我們?cè)谟眠@個(gè)像葉子一樣的小印章來(lái)畫(huà)牡丹的葉子，葉子是什么顏色的？牡丹的葉子在哪里畫(huà)??？應(yīng)該靠近牡丹一些。最后我們?cè)诮o牡丹畫(huà)上枝莖，然后小手指蘸點(diǎn)黃色或者白色的顏料，在中間點(diǎn)幾個(gè)花蕊。好了一朵牡丹花就畫(huà)好了

11、。3、請(qǐng)能力能力較強(qiáng)的幼兒到前邊示范師：誰(shuí)想來(lái)前面試一試？四、創(chuàng)作表現(xiàn)1、分組進(jìn)行拓印：播放音樂(lè)，自由分組。師：好了，那我們一起去畫(huà)牡丹吧！現(xiàn)在請(qǐng)你把小袖子挽起來(lái)。2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)！3、給作品起名字師：哇，小朋友們都畫(huà)好了，你們可真棒！現(xiàn)在啊，我們來(lái)給我們畫(huà)的畫(huà)起個(gè)名字吧。老師把名字提到你們的作品上。4、欣賞評(píng)議師：好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們，拿起你們的作品，讓后面的客人老師欣賞一下吧！五、結(jié)束活動(dòng)1、那現(xiàn)在讓我們回到教室里，把我們的作品掛起來(lái)好不好？2、整理物品附故事：牡丹的傳說(shuō)很久以前，有一位女王在大雪天，帶著她的大臣和仆人們?nèi)ベp雪，在漫天飛舞的雪花里，女王看見(jiàn)樹(shù)枝上仿佛有一簇簇的小火

12、苗。走過(guò)去一看，原來(lái)是盛開(kāi)的梅花。女王高興極了，有一位大臣附和道：“梅花雖然好看，但畢竟是一枝獨(dú)秀，要是百花齊放那就更好了！”女王想了想覺(jué)得很對(duì)，于是就下了一道圣旨，命令所有的花在一夜之間全部開(kāi)放！百花仙子們知道了這個(gè)事情，都害怕極了。誰(shuí)也不敢違背女王的命令。桃花仙子膽子最小，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“女王心狠手辣，什么樣的事都干得出來(lái)，我可不敢違抗呀！”有幾個(gè)小花仙子也怯生生地附和著說(shuō)：“是呀！咱們還是早作準(zhǔn)備，提前盛開(kāi)吧！”只有牡丹仙子勇敢的說(shuō)：女王太霸道了！我要堅(jiān)持自己的原則，才不會(huì)違背良心去做錯(cuò)誤的事情！”就這樣，第二天早上，女王來(lái)到花園里一看，百花真的全開(kāi)了，正當(dāng)女王洋洋得意的時(shí)候，她看到花圃中的牡丹卻沒(méi)有開(kāi)花，女王頓時(shí)非常生氣，