秋天的懷念優(yōu)秀2

1、秋天的懷念課件優(yōu)秀課件第1頁，共16頁。走進課文思考討論 標(biāo)題秋天的懷念，作者懷念的是什么？。第2頁，共16頁。知識積累知作者史鐵生史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日），原籍河北涿縣，1951年出生于北京,1969年去延安地區(qū)插隊落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京。1974年，母親去世，與年幼妹妹相依為命。后來患腎病，發(fā)展到尿毒癥，一直靠透析維持生命， 2010年12月31日在北京病逝，享年59歲。根據(jù)史鐵生生前遺愿，他的脊椎和大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給有需要的患者。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作?！钡?頁，共16頁。知識積累知作者史鐵生史鐵生多年來與疾病頑強抗?fàn)?，在病?/p>

2、上創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學(xué)作品。他的作品多次獲得國內(nèi)外重要文學(xué)獎項，多部作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。著有我與地壇、合歡樹、我的遙遠的清平灣、病隙隨筆等。第4頁，共16頁。知識積累知作者史鐵生“史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的命運完全連在了一起，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的病隙碎筆是2002年度中國文學(xué)最為重要的收獲，一如既往的思考生與死，古難與信仰。”（華語文學(xué)傳媒大獎2002年度杰出成就獎得主史鐵生授獎詞。

3、）第5頁，共16頁。預(yù)習(xí)檢查一，字詞積累癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來覆去 絮絮叨叨shn wn ju mnf x do tn hun sh xi qio cu 第6頁，共16頁。走進課文思考討論1、朗讀全文，思考課文里一共寫了幾次秋天里看菊花？母親“我”第一次第二次第三次第7頁，共16頁。走進課文思考討論1、朗讀全文，思考課文里一共寫了幾次秋天里看菊花？母親“我”第一次聽說北海的花都開了我推你去走走不，我不去第二次北海的菊花開了，我推你去看看吧什么時候第三次又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ㄎ覀z在一塊，要好好活。第8頁，共16頁。走進課文思考討論2、作者的生活態(tài)度前后有什

4、么變化？（勾畫出表現(xiàn)作者對生活態(tài)度發(fā)生變化的語句） 望著望著聽著聽著 “獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落，我”（請同學(xué)們大膽想象，作者又會怎么樣呢？）第9頁，共16頁。走進課文思考討論3、是誰促使作者對生活的態(tài)度發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變？請你回到課文當(dāng)中，找一找，母愛都流淌在哪些細節(jié)，哪些舉動當(dāng)中？（人物形象分析：文中在描寫母親時，運用了語言、動作、心里、神態(tài)等描寫手法，請找出相關(guān)句子，并分析母親是一個怎樣的人物）。悄悄地躲出去理解、體貼偷偷的聽我的動靜牽掛、關(guān)切悄悄地近來，眼邊紅紅的擔(dān)心撲過來、抓住手堅定、執(zhí)著好好兒活堅忍第10頁，共16頁。走進課文思考討論 第11頁，共16頁。走進課文

5、思考討論4、文章結(jié)尾詳寫菊花（顏色），有何作用？結(jié)尾重復(fù)母親的“好好兒活著”，有何用意？對菊花的描寫，表現(xiàn)了菊花蓬勃的生命力，贊揚了母親菊花一樣的精神品格，也突出了“我”從痛苦、絕望中走向明朗、堅強?！昂煤玫鼗睢边\用了反復(fù)的手法。在結(jié)構(gòu)上:前后照應(yīng)。在內(nèi)容上:我讀懂了母親這份真虔的愛，是母愛讓我走出封閉的自己，重拾生活的熱情，懂得只有好好活，才是對母親最好的安慰，最深的懷念。第12頁，共16頁。走進課文思考討論 標(biāo)題秋天的懷念，作者懷念的是什么？。第13頁，共16頁。拓展 我有一個凄苦的夢：在夢里，我絕望的哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個信來呀，你不知道，我們會牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”就連這樣的話也無從說給她，只知道她在很遠的地方，并不知道她在哪有關(guān)廟的回憶第14頁，共16頁。學(xué)習(xí)總結(jié)其實“母親”對所有人來講都是一個永恒的話題。請你再讀史鐵生的我與地壇一文，并圍繞“母親”這一中心，寫一段有關(guān)“母親”的個人感想，字?jǐn)?shù)200300字。第15頁，共16