【上好公開課】05《大自然的語言》公開課課件-2021-2022學年八年級語文下冊（部編版）

1、竺 可 楨1、理解本文從具體生動的現(xiàn)象說起，條理分明地說明事理的特點。2、熟讀課文，概括文章內容要點。3、激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。教 學 目 標學習準確、生動、簡潔的說明語言。教 學 重 難 點人有言，物有語，說四季，景色殊。春爛漫，夏扶疏，秋葉落，冬木枯。竹外桃花三兩枝竹外桃花三兩枝接天蓮葉無窮碧接天蓮葉無窮碧梅花香自苦寒來梅花香自苦寒來霜葉紅于二月花霜葉紅于二月花一年四季，循環(huán)往復，年年如是這些自然現(xiàn)象都是大自然的語言。竺可楨（1890一1974），浙江上虞人，氣象學家、地理學家。他是我國現(xiàn)代物候觀測網(wǎng)的倡導者和組織者，還帶頭撰寫物候學專著，普及物候知識。物候學一書是竺可楨多年研究物候

2、的結晶。他結合我國的實際，系統(tǒng)地介紹了物候學的基本原理、我國古代的物候知識、世界各國物候學的發(fā)展、物候學的基本定律、利用物候預告農時的方法等。1963年，竺可楨的物候學一書出版在即，為了迅速普及這門學科知識，作者寫了一部以介紹物候學為主要內容的科普讀物。同年，科學大眾第1期上發(fā)表了一篇題為一門豐產的科學一物候學的文章，署名即為竺可楨、宛敏渭。篇尾編者注明：“本刊根據(jù)作者尚未出版的知識叢書之一物候學摘編。”原文約4900字，分為四個部分，每部分有一個小標題。“大自然的語言”是原文的第一個小標題。1.讀準字音翩然（ ） 孕育（ ）簌簌（ ） 刺槐（ ）萌發(fā)（ ） 農諺（ ）衰草（ ） 連翹（ ）載

3、途（ ） 銷聲匿跡（ ）（ ）pinynshuimngynshuiqiozixion2.重要詞語次第：依次。 翩然：動作輕快的樣子。懸殊：相差很遠。銷聲匿跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。文中指昆蟲無聲無息、無影無蹤。周而復始：一次又一次地循環(huán)?；ㄏ泺B語：花兒飄香，鳥兒叫，多形容春天魅人的景象。草長鶯飛：江南暮春時節(jié)景象。多用來形容春天生機勃勃、萬物復蘇的美好景象。3.說明文定義說明文是以說明作為主要的表達方式，介紹事物的性質、特點（特征）或闡述事理的一種文體。4.說明文三要素內容的科學性：如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質和規(guī)律，給讀者以正確無誤的認識。說明的條理性：按時間順序寫和

4、記敘文相似；按空間順序寫需注意觀察點，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向：按邏輯順序寫要注意摸清各部分的內在聯(lián)系，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質。語言的準確性：表示時間、空間，數(shù)量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。語言要簡明，說明要嚴密。5.說明方法分類別：對復雜的事物進行分門別類地介紹的說明方法。采用分類別的說明方法要注意分類的標準要統(tǒng)一。舉例子：用實際的事例把抽象、復雜的事物說得具體、形象、生動的一種說明方法。作比較：把兩種不同的事物放在一起進行對比說明的一種說明方法。5.說明方法打比方：以比喻的方式進行說明的一種說明方法。采用打比方的說明方法

5、，同時還可以認為是描寫的表達方式，一般采用明喻，把抽象、復雜的事物說得簡明生動、通俗易懂。引用：用有關的資料、名言、俗語、諺語來進行說明的一種說明方法。列數(shù)字：運用數(shù)字來進行說明的方法，可以采用確數(shù)、約數(shù)、倍數(shù)、百分比等。5.說明方法列圖表：用繪圖和表格來說明事物的特征。摹狀貌：對說明的事物進行描寫的說明方法。采用摹狀貌的說明方法，可能同時還會帶有打比方的說明方法，是描寫的表達方式。下定義：用準確的、簡明的語言來說明事物的特征，揭示事物的本質，使這種事物和另一種事物區(qū)分開來的一種說明方法。作詮釋：對事物進行解釋的一種說明方法。6.說明順序時間順序：按時間先后順序安排文章?？臻g順序：按事物的空間

6、方位的順序安排文章。邏輯順序：按事物內部的聯(lián)系安排文章。一般事理說明文多用這種順序。劃分本文結構第一部分第一部分（1-31-3）第二部分第二部分（4 4、5 5）引出什么叫物候和物候學。引出什么叫物候和物候學。說明物候觀測對農業(yè)的重要性。說明物候觀測對農業(yè)的重要性。第第三三部分部分（6-106-10）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第第四四部分部分（1111、1212）說明研究物候學的意義。說明研究物候學的意義。研讀課文1. “大自然的語言”在文中指什么？這篇課文以此為題有什么作用？“花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。”作用：把大自然人格化，這一說法巧妙、形象，能吸

7、引讀者。2.文章前面生動形象地介紹“大自然的語言”，又有什么作用？前面生動形象地介紹“大自然的語言”，描寫了春夏秋冬四季更迭的情況，既生動形象，又高度概括，使讀者對物候學有了直觀的認識。接著，作者再以具體現(xiàn)象做例子，在此基礎上，作者從古代到近代，從起源到發(fā)展，自然地引出什么是物候，什么是物候學。3.什么是物候？什么是物候學？花香鳥語、草長鶯飛等這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經發(fā)展成一門科學，就是物候學。4.物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業(yè)生產上。5.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？濟南蘋果

8、樹四月中或谷雨節(jié)開花濟南蘋果樹四月中或谷雨節(jié)開花煙臺蘋果樹開花要到立夏煙臺蘋果樹開花要到立夏5.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？山頂和山下的差異山頂和山下的差異5.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？古代三月的長城古代三月的長城現(xiàn)代三月的長城現(xiàn)代三月的長城古今差異對物候的影響古今差異對物候的影響6.研究物候學有什么意義？預報農時，安排播種日期，安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，引種植物到氣候條件相同的地區(qū)，避免或減輕害蟲的侵害，便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展。7.決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序是怎樣安排的？這樣安排有什么好處？作者把決定物候現(xiàn)象的四個因素按照影響程度，由大到小，依次排列，緯度影響

9、最大，經度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素。這些都以邏輯順序排列，使文章條理清晰。這些都以邏輯順序排列，使文章條理清晰。說明 方法課文中運用了哪些說明方法？各找出一個例子，說說其作用。北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右結果受到低溫的損害。舉例子舉例子說明物候對農業(yè)生說明物候對農業(yè)生產的重要性。產的重要性。物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。打比方打比方把把生物比作物候觀測的生物比作物候觀測的“活的活的儀

10、器儀器”，生動形象地突出了生，生動形象地突出了生物的變化在物候觀測中的重要物的變化在物候觀測中的重要作用和價值。作用和價值。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。說明經度是決定物候說明經度是決定物候現(xiàn)象的重要因素?，F(xiàn)象的重要因素。作比較作比較如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。說明緯度是決定物候現(xiàn)說明緯度是決定物候現(xiàn)象的重要因素。象的重要因素。列數(shù)字列數(shù)字布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”引用農諺，增強趣味性，引用農諺，增強趣味性，使說明的事理通俗易懂

11、。使說明的事理通俗易懂。引引 用用語言 賞析本文的語言有什么特點？請速讀課文，找出句子并賞析。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。這句話運用了這句話運用了擬人擬人的修辭手法，的修辭手法，展現(xiàn)出一幅春回大地、生機勃發(fā)展現(xiàn)出一幅春回大地、生機勃發(fā)的圖畫，使文章親切動人，富有的圖畫，使文章親切動人，富有情趣。體現(xiàn)說明文語言的情趣。體現(xiàn)說明文語言的生動性生動性。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“

12、阿公阿婆，割麥插禾?！边\用了運用了擬人擬人的修辭手法。的修辭手法。“傳傳語語”“”“暗示暗示”“”“唱歌唱歌”等詞將動等詞將動植物擬人化，把大自然中無比豐植物擬人化，把大自然中無比豐富的物候現(xiàn)象寫活了，生動地說富的物候現(xiàn)象寫活了，生動地說明了一些普通的自然現(xiàn)象在農業(yè)明了一些普通的自然現(xiàn)象在農業(yè)生產上起著預報農時的作用，體生產上起著預報農時的作用，體現(xiàn)說明文語言的現(xiàn)說明文語言的生動性生動性。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天?！捌骄骄币辉~表示范圍，表

13、明文中一詞表示范圍，表明文中所述的提早日期是十年的統(tǒng)籌情況，所述的提早日期是十年的統(tǒng)籌情況，并非專指某一年。并非專指某一年。“七種七種”“”“十十年年”“”“九天九天”所指明晰，準確說明所指明晰，準確說明了古今差異對物候的顯著影響，體了古今差異對物候的顯著影響，體現(xiàn)了說明文語言的現(xiàn)了說明文語言的準確性準確性。 本文把無比豐富的物候現(xiàn)象比作“大自然的語言”，說明了物候學研究的對象、物候變化的一些規(guī)律和研究物候學的意義，提倡進一步加強對物候的觀測和研究，促進農業(yè)生產。文本特色本文語言典雅、生動。如開篇用優(yōu)美生動的語言描寫了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，形象貼切。用“翩然”寫燕子歸來，寫出了燕子輕盈靈動的

14、姿態(tài)：用“簌簌”寫秋風吹落葉的聲音，寫出了秋天的肅殺景象，用“漸漸變黃”寫葉子顏色逐漸變化、枯萎的過程，寫得有聲有色，讓人如聞其聲，如見其景。用語典雅、生動、準確同時語言準確、嚴謹，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。如“古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”一詞說數(shù)量，有范圍，不一概而論，措辭嚴謹。文本特色全文共分四個部分，這四個部分之間有著密切的內在聯(lián)系，而且是按照邏輯順序來寫的。第一部分說明什么是物候和物候學；第二部分話題轉到農業(yè)生產上，以具體事例說明物候學對農業(yè)生產的重要性，這部分也與文章結尾相互照應；第三部分寫決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素：最后一部分寫研究物候學的

15、重要意義，再次突出了“大自然的語言”，與第一部分相照應。全文思路清晰，結構分明，介紹的物候學知識通俗易懂。思路清晰，結構分明大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。聯(lián)系課文中的物候知識，談談你對下面這首詩的理解。你有過與詩人類似的觀察和體驗嗎？說給大家聽聽。課文中說影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”正說明了這一點。詩人在大林寺里重遇春天美景，在喜出望外中，不禁猛然“醒悟”到：原來春天是轉到這里來了！其實，詩人并不會真的以為如此，這只是文學筆法罷了。答案示例答案示例雨中聞蟬叫，預告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。龜背潮，下雨兆2.搜集幾則農諺，說說它們包含的物候知識。雨中聞蟬叫，預告晴天到。雨中聞蟬叫，預告晴天到。早蚯聞蟬叫，