鄂教版品德與生活一年級上冊全冊教案（第二套）

1、第一單元：我上學(xué)了第一課：認(rèn)識新朋友 教學(xué)目標(biāo)：1.始學(xué)生對同學(xué)，老師有初步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師，同學(xué)交往。2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生人際交往能力。                               

2、0;                                                 

3、0;                                                  

4、60;                                                 

5、60;                                                 

6、60;                                                 

7、60;     第一課時(shí)    見面問聲好一、 導(dǎo)入新課我們上了小學(xué)，就來到了一個(gè)新集體，在這里，我們又認(rèn)識了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們就來互相認(rèn)識認(rèn)識。認(rèn)識新朋友的方法很多，下面我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識新朋友的方法。二、 見面問聲好（一） 學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍?！按騻€(gè)招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮，人人夸我有禮貌！”學(xué)生跟老師一起讀兒歌。學(xué)生同桌互相讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會(huì)。如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？在校園里遇到老師，你會(huì)說什么

8、呢？下面我們就分小組來表演表演。學(xué)生分小組進(jìn)行表演，評選項(xiàng)出最佳表演小能手。（二） 拓展生活知識請同學(xué)們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？讓學(xué)生自由的說。剛才同學(xué)們說的打招呼的方式都很好，根據(jù)不同的風(fēng)俗打招呼的方式也不同，課下同學(xué)們可以問一問家長或請家長幫忙查一下資料，了解其他地方或國家以及過去人們打招呼的一些方式好嗎？ 第二課時(shí)： 說說我自己一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。二、這是與別人初次交流認(rèn)識的形式，誰愿意向大家介紹一下自己？指一生介紹自己。三、剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)，表現(xiàn)得很大方，說話聲音洪亮，清楚，也說出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來說說自己說的時(shí)候，可以拿

9、著照片，要說出自己的特點(diǎn)。學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。四、 課堂總結(jié)五、 課外準(zhǔn)備安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。 第三課時(shí)   制作小名片學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片。活動(dòng)過程：一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間當(dāng)中我們認(rèn)識了不少的新朋友，你們都是用什么方法認(rèn)識的？生介紹方法。你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識朋友的方法，就是通過交換名片來進(jìn)行。讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。全班交流，展示各種各樣的名片。第四課時(shí)   制作小名片小朋友們，你們想不想有自己的

10、名片呢？今天我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。板書：制作小名片二、 實(shí)踐活動(dòng)，制作名片1、 出示范例2、 教師講解制作方法與步驟選好材料剪出自己喜歡的形狀寫上自己的名字裝飾名片3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育4、 學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。5、 進(jìn)行優(yōu)秀制作展評，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。三、 現(xiàn)場交流，發(fā)展能力小組交流：同學(xué)互相傳看名片讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會(huì)交接名片的禮儀、動(dòng)作、語言。全班交流。現(xiàn)場交換名片，學(xué)生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。模擬交換名片，設(shè)計(jì)表演情境，老師或?qū)W生扮演角色，互換名片。四、 課外延伸布置學(xué)生課外制作，與其他班的同

11、學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。   第五課時(shí)   我們都是好朋友 一、 積極活動(dòng)，內(nèi)化體驗(yàn)我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識了許多朋友。你們愿意和新認(rèn)識的朋友一起玩嗎？讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。你們喜歡玩哪些游戲呢？讓學(xué)生盡情的說。你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準(zhǔn)備的，看好活動(dòng)指示牌，在指定的位置活動(dòng)好嗎？開始吧！現(xiàn)場活動(dòng)十分鐘，活動(dòng)后交流。同學(xué)們剛才做了很多游戲，現(xiàn)在我們請各小組介紹介紹你們小組的朋友有誰？你們做的什么游戲？你們玩得怎么樣？學(xué)生分

12、組介紹。在這個(gè)過程中老師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的分工與合作，對合作好的小組給以鼓勵(lì)。二、 學(xué)唱歌曲，拓展延伸同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首找朋友的歌，一起去認(rèn)識更多的朋友吧！大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。    第二課：美麗的校園教學(xué)目標(biāo)：1.   讓學(xué)生在活動(dòng)過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。2.   能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問題。3.   培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見解的意識與能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受

13、學(xué)校的美。 第一課時(shí)     校園探秘一、 創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)感情師：小朋友們，在你的印象中你覺得什么地方最好？學(xué)生自由說出自己心中最喜歡的地方。師：小朋友們看看這是什么地方？（播放校園風(fēng)光短片）你覺得這里怎么樣？學(xué)生談心中的感受。師：你還想全面了解學(xué)校的環(huán)境，老師、同學(xué)們的情況嗎？我們一起去參觀我們美麗的學(xué)校好嗎？參觀前，向?qū)W生提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上下樓時(shí)要注意安全等。二、 實(shí)地參觀，觀中生情分組活動(dòng)，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，選定任一地方進(jìn)行實(shí)地考察，師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。師帶領(lǐng)學(xué)生來到辦公室附近，問：“你們在什么情況

14、下到辦公室來呢？”生1：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候會(huì)到這兒來。生2：我遇到了解決不了的難題，來這兒問老師。師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師的工作。繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生到其他地方參觀。 第二課時(shí)     我來告訴你一、 交流觀察，談中增情師：小朋友們親眼看到了我們學(xué)校的實(shí)際情況，先說一說自己印象最深的地方。學(xué)生先在小組內(nèi)自由交流感觸，然后有代表性地談自己的觀感。師：參觀了我們美麗的校園，你覺得我們學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？學(xué)生表達(dá)自己的感受。師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？請說說自己心里的話。師生共同談自

15、己的打算。二、 激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情1、 畫畫我們的學(xué)校（1） 分組討論，你在校園里看到了什么？小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。展示：哪組畫得最棒，評出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。（2）個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個(gè)地方？你會(huì)怎樣保護(hù)那兒的環(huán)境衛(wèi)生？評一評：誰能獲得“小畫家”的稱號。（3） 師：面對這么美麗的校園你想說什么呢？2、 想像未來的學(xué)校師：小朋友們，你們非常熱愛我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？請你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校。在小組討論理想學(xué)校的樣子，然后選代表口述。師：請同學(xué)們拿手中的畫筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。學(xué)生動(dòng)手勾畫出心中理想的

16、學(xué)校，以校歌為背景音樂，烘托氣氛。三、 激情小結(jié)，拓展延伸1、教師做簡短的激情演講，作為對學(xué)生的激勵(lì)和鞭策2、安排學(xué)生回家后向爸爸媽媽介紹自己學(xué)校     第三課：我是一名小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1.       通過活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂，能積極主動(dòng)地參與并享受愉快的學(xué)校生活。2.       使學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和紀(jì)律觀念。3.    &#

17、160;  培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和紀(jì)律觀念。 第一課時(shí)：天天上學(xué)不遲到一、 兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣（播放上學(xué)歌）師；同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興嗎？愿意說說你上學(xué)的心情嗎？（生談感受）師：我們高高興興地來上學(xué)，每個(gè)同學(xué)都想做一個(gè)好學(xué)生，你知道怎樣做才算是一名好學(xué)生嗎？（生自由談?dòng)^點(diǎn)）師：你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？（生自由說）師對于上學(xué)不遲到這一點(diǎn)，要做到還真要有點(diǎn)毅力，說說你有什么好辦法？你曾經(jīng)碰到過哪些困難？（小組內(nèi)交流后，說給同學(xué)聽）二，演一演交流感受同學(xué)們有這么多有趣的經(jīng)歷，我們來把它演出來大家看看。小

18、組內(nèi)分好角色演一演試試。（演的逼真的一組上臺展示） 第二課時(shí)：上學(xué)真高興教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，感受成長與變化帶來的愉悅?；顒?dòng)過程：一、回憶開學(xué)第一天1、還記得報(bào)到那天老師在黑板上寫的幾個(gè)大字嗎？（板書、齊讀：歡迎新同學(xué)！）師很奇怪，為什么在讀這幾個(gè)字時(shí)大家的聲音這么洪亮呢？（高興、得意）3、有誰歡迎過你們呢？（老師、校長、哥哥姐姐）還記得他們是怎么歡迎你們的嗎？演一演。（放錄象：開學(xué)第一天校門口迎接一年級新同學(xué)的場面。）4、這么多人這么熱情地歡迎你們，難怪大家這么高興！既然是新同學(xué)，肯定有好多新的東西，誰來數(shù)一數(shù)，為了上學(xué)你準(zhǔn)備了哪些新東西呢？（課本、書包、文

19、具盒、本子）請你摸摸自己的新書，說說心里的想法。二、觀察教室1、其實(shí)，我們的教室也和小朋友一樣，是和我們第一次見面的新教室，請你往四周望望，看能不能發(fā)現(xiàn)教室的新東西？第三課時(shí)：上學(xué)真高興一、新打算1、新同學(xué)、新教室、新學(xué)期，小朋友心中肯定有新的打算，讓我們說出自己心里的打算，好嗎？2、現(xiàn)在，老師想和小朋友合作說一說，誰愿意和我合作？師生示范。（師：我先說，好嗎？我希望能帶領(lǐng)我們班的小朋友在新學(xué)期里認(rèn)真地學(xué)習(xí)，開心地生活！我想聽聽你的打算。生說。師：你說得多好啊，讓我們一起努力好嗎？）3、像我們這樣你說我聽，我說你聽，小朋友會(huì)不會(huì)？請一組合作讀。（表揚(yáng)他們合作得很好）現(xiàn)在同桌小朋友相互說說自己新

20、學(xué)期的打算，如果他說得好，請你表揚(yáng)他。二、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感1出示投影片。師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點(diǎn)頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲上學(xué)歌吧！2放錄音。（1）師生同唱上學(xué)歌。（2）師生邊唱邊跳上學(xué)歌。 第四課時(shí)：平平安安回家教學(xué)過程：一、說一說師：在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說一說你們每天放學(xué)后都做些什么嗎？（生說說放學(xué)后的做法，涉及到路上以及家里等）師：爸爸媽媽對你們有什么要求嗎？（生談爸爸媽媽對自己的要求）師：根據(jù)剛才的調(diào)查，大家說一說你覺得哪些同學(xué)做地比較好，哪些同學(xué)做得不夠好？（生談自己的調(diào)查收獲，師根據(jù)情況

21、適時(shí)引導(dǎo)）二、玩一玩師：老師這里有一幅游戲圖（根據(jù)課本中的圖，結(jié)合本班實(shí)際情況設(shè)計(jì)，每小組用一幅圖）請同學(xué)試一試，怎樣走才能安全到家？（生以小組為單位合作完成）師：說說你這樣走的理由。（生交流看法）師：你認(rèn)為放學(xué)路上還應(yīng)注意什么？第二單元：良好的習(xí)慣第一課：認(rèn)識我們的身體教學(xué)要求1、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察我們的身體。2、嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對自己和同學(xué)的身體結(jié)構(gòu)有個(gè)粗略的了解，并由此產(chǎn)生進(jìn)一步觀察和認(rèn)識自己身體的興趣。3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果，和同學(xué)交流，相互評價(jià)觀察結(jié)果。4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對稱。5、在對人

22、體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗(yàn)身體殘障所帶來的不方便，愛護(hù)自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。 第一課時(shí)：看看我們的身體教學(xué)活動(dòng)過程1、觀察身體的基本組成和外形特點(diǎn)。同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？我們來畫一畫人。先想一想你準(zhǔn)備畫誰？畫些什么？然后仔細(xì)觀察一下再畫一畫。先說一說畫了身體的哪幾個(gè)部分？每個(gè)部分有什么特點(diǎn)？再讓大家猜一猜：你畫的是誰？出示人體全身圖（投影），認(rèn)識人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。觀察同桌同學(xué)身體各部分的特點(diǎn)（包括結(jié)構(gòu)靈活、左右對稱、長短粗細(xì)等），然后介紹給大家。2、體驗(yàn)身體對稱及平衡的好處。出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾

23、人身體外形的特點(diǎn)。說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會(huì)遇到哪些困難？體驗(yàn)：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對他們最好的幫助？3、感知身體里面有什么。先猜一猜：我們的身體里面有什么？關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問題？老師也有幾個(gè)問題，（根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行補(bǔ)充）如：心臟在哪個(gè)部位？肋骨在哪個(gè)部位？有多少根？你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎？那你能想出什么好辦法呢？在小組里交流一下。集體交流：我們小組想出了這些辦法：你對他們小組的辦法有什么建議？學(xué)生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀察記錄。交流小組

24、研究的成果：我們知道了身體里面有。我們用的方法是4、后續(xù)活動(dòng)。哪些問題我們在課內(nèi)不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決？抽時(shí)間到校圖書室或街上的書店里查一查，看看我們能解決哪些問題，同學(xué)間互相交流，用摘錄的方法向老師匯報(bào)。 第二課時(shí)：我有一雙小巧手活動(dòng)過程：一、做手影游戲1、  教師示范，讓學(xué)生猜象什么，激發(fā)學(xué)生游戲的興趣，示范內(nèi)容參照課本。2、  小組活動(dòng)，看看我的手影。3、  畫畫我的手影。4、  交流，評議二、我有一雙小巧手1、  談話：同學(xué)們的手真靈巧，說說你的手還能干什么？（交流，評議）2、  出示兒歌：“人有兩

25、件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考?！弊x讀，思考這首兒歌稱贊了什么？3、  說說人們是怎樣贊美手的？（引導(dǎo)學(xué)生打開思路，交流所知道的兒歌，歌曲等，指導(dǎo)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)。）4、  讓我們夸夸自己的手吧！5、  夸夸爸爸、媽媽的手。三、試一下，手怎樣靈巧1、  畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的。2、  討論交流。四、交流身體其他部位的作用1、  小結(jié)：我們是怎樣研究手的作用的？2、  小組合作：研究一下其他部位的作用。3、  匯報(bào)交流，評議。 第三課時(shí)：衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，激

26、發(fā)保護(hù)意識師：通過前兩節(jié)可的學(xué)習(xí)我們知道了身體各部分的作用可大了，可是我們有時(shí)候在不知不覺中會(huì)受到一些侵害和污染。（了解各種情況）師：說說這些情況會(huì)對我們的身體造成怎樣的危害？（師生合作探討，自由表達(dá)）師：是的這些情況雖然不會(huì)讓我們感到疼痛，但天長日久也會(huì)引起許多疾病回憶一下生活中還有哪些類似的情況？（學(xué)生交流）師：這些事情我們平時(shí)總要做的，那我們應(yīng)該用什么方法保護(hù)我們的身體呢？（生討論交流，共同商討合理的辦法）二、切身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確的方法師：說說你每天是怎樣刷牙。洗臉的？可以做大家看（小組相互做看，互相評價(jià)）師：請幾位同學(xué)上臺來做給大家看。（師生邊評議邊滲透正確洗臉?biāo)⒀赖姆椒ㄖ笇?dǎo)）三、反思行

27、為，養(yǎng)成良好習(xí)慣師：要保護(hù)好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平時(shí)都做到了哪些？（生相互交流）四、活動(dòng)激勵(lì)，督促習(xí)慣形成 第二課：正確的姿勢教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解正確的坐立、讀寫姿勢。讓學(xué)生了解正確的坐立、讀寫姿勢基本功懂得正確的坐立、讀寫姿勢的意義。培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立、讀寫姿勢習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：了解坐立、讀寫時(shí)的要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：避免因讀寫姿勢而導(dǎo)致近視教具：投影 第一課時(shí)：正確的坐立走姿勢教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情景提出問題：在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們的坐立走姿勢怎樣呢？這些姿勢里面還有許多學(xué)問呢，想知道嗎？今天，就讓我們一起來研究

28、一下，比一比誰的坐立走姿勢最正確？什么樣的姿勢最正確？什么樣的姿勢才正確呢？二、資料交流，認(rèn)識各種正確的姿勢交流各種姿勢的圖片，認(rèn)識什么樣的姿勢是正確的，什么樣的姿勢是錯(cuò)誤的學(xué)生上臺展示正確的姿勢三、情景體驗(yàn)，了解危害創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)錯(cuò)誤姿勢帶來的危害四、實(shí)踐活動(dòng)，自我展示五、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸  第二課時(shí)：正確的讀寫姿勢教學(xué)內(nèi)容：導(dǎo)入：請視力不好的同學(xué)說說諸多不便新授：引起視力不好的原因：（1）、長期近距離用眼         長時(shí)間看書或玩游戲，使眼的調(diào)節(jié)裝置過度緊張，造成“假性

29、近視”。如一不注意，容易造成真性近視。（2）、讀寫姿勢不正確。介紹正確的讀寫姿勢：腰板挺直，軀干可略向前傾，后背不靠椅背，兩臂要等長度的放在桌上，前胸要與桌沿保持一拳距離，眼與書本保持一尺距離，握筆時(shí)要保持手與筆尖相距一寸。同時(shí)，讀寫是的光線應(yīng)充足，以免因手部遮擋使紙面光線不足。每次楔子不應(yīng)持續(xù)時(shí)間過長，一般低年級小學(xué)生不應(yīng)超過10分鐘。教學(xué)小結(jié)：所以，平時(shí)我們要注意正確的讀寫姿勢，這樣才能擁有美好的未來。 第三課：合理飲食  教學(xué)目的：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)

30、生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：講授、議論、表演相結(jié)合。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影機(jī)、圖片、小黑板。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。 第一課時(shí)：飲食要按時(shí)定量 教學(xué)過程：引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時(shí)出示課題）。二. 學(xué)生表演小品（音樂）這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加

31、營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。. 看圖（出示幻燈片）1. 問：小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。（并解釋“定時(shí)定量”）2. 問答題（小黑板）1 ）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。2 ）“一日三餐

32、那一餐最主要？為什么？” 學(xué)生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。 第二課時(shí)：飲食要講究衛(wèi)生一. 看圖（出示圖片）1. 學(xué)生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。2.“吃飯時(shí)看電視，對嗎？”學(xué)生分組討論。師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化。 看到高興時(shí)哈哈大笑，

33、看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。二. 判斷題（看圖）三. 兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。 第三課時(shí)：飲食要講究衛(wèi)生一. 猜字游戲。分別請兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。二. 閱讀課文。（出示思考題）1. 良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?為什么早餐一定要吃好?三.

34、 總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。四作業(yè)。為什么三餐要定時(shí)定量？附板書：第七課 飲食衛(wèi)生習(xí)慣一日三餐 定時(shí)定量早餐       吃得好午餐       吃得飽晚餐       吃得少第三單元：學(xué)校的一天第一課：升國旗教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。2、體會(huì)到國旗、國徽

35、和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。3、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識國旗、國徽，體會(huì)到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個(gè)愛旗護(hù)旗的小故事。2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。 第一課時(shí)：五星紅旗升起來教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、找一找、認(rèn)一認(rèn)1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？3、找到了，認(rèn)對了，把相應(yīng)的序號填在課本中。4、說說其他幾個(gè)圖上畫的是什

36、么？二、升旗活動(dòng)1、放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，誰做的不對？2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？三、教唱兒歌：1、 五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。升旗國時(shí)要敬禮，唱國歌時(shí)要肅立。2、 國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，升旗國時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。第二課時(shí)：五星紅旗升起來一、升旗的指導(dǎo)1、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。2、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可

37、以行注目禮二、模擬升旗活動(dòng)。三、講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護(hù)和敬仰。五星紅旗少先隊(duì)員向您敬禮他留下熱愛五星紅旗的一顆童心四、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國旗的情感。  第三課時(shí)：我向國旗敬個(gè)禮 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、觀察升國旗的主要場所1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？2、小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚(yáng)。3、出示圖片：

38、天安門廣場升旗儀式。師：每天按照太陽升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺上升起五星紅旗。5、小結(jié)：作為中國人，我們會(huì)感到無比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國爭光。6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。二、認(rèn)識國徽1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？2、出示圖片：界碑上的國徽3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國

39、歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：第二課 祖國媽媽在我心中國名            中華人民共和國圖旗            圖案國徽            圖案     

40、0;                  首都            北京國慶節(jié)         十月一日  第二課：有趣的課教學(xué)目標(biāo)：1 知道課堂紀(jì)律的基本要求。2懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵

41、守紀(jì)律。情感：1愿意遵守課堂紀(jì)律。2對不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。第一課時(shí)：我喜歡的課教育過程：一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）1思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？2小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律二、

42、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。1小組交流：（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛

43、來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。第二課時(shí)：看看我多棒一、出示圖三。1討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰

44、也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？二、 看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（"看一看"中的圖1）1小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對嗎？為什么？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？2小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽課。出示投影片。（"看一看

45、"中的圖2）1討論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？2小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？出示投影片。（"看一看"中的圖3）1全班交流：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？2小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多

46、好??！第三課時(shí)：我能做好 一、做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）1 學(xué)生四人一組，在組里做。（1） 聽到上課的鈴聲（2） 聽老師講課（3） 想發(fā)言2 請同學(xué)們到前邊做。現(xiàn)場采訪：你為什么要這樣做？對做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？（對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。）四、 兒歌總結(jié)1學(xué)兒歌。聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，專心來聽講。發(fā)言先舉手，回答不亂搶。板書兒歌2學(xué)生邊讀兒歌邊表演。3小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。 第三課：快樂的課外活動(dòng)&

47、#160;教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1 知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。2 能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序。3懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。情感：愿意在課間活動(dòng)中守秩序，高高興興參加各項(xiàng)活動(dòng)。行為：課間活動(dòng)守秩序，遵守游戲規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點(diǎn)：為什么課間活動(dòng)要守秩序。第一課時(shí)：我們一起玩教育過程：一、 看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排"課間"的目的。）出示投影片。（"看一看"中的圖）1提問：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？"課間"指什么時(shí)間？2小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫"課間&q

48、uot;。 板書：課間3小組交流：圖上的同學(xué)要去做什么？課間時(shí)，你做什么？為什么學(xué)校要安排"課間"？4小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。5同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？ 板書：活動(dòng)守秩序6小結(jié)：課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。  第二課時(shí)：遵守活動(dòng)秩序 一、說一說（使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示圖片。1小組交流：（1）課

49、間休息時(shí)，操場上的同學(xué)們在做哪些活動(dòng)？師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？2小結(jié)：在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。3分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）（1）跳長繩的同學(xué)為什么玩得好？小結(jié)：這些同學(xué)在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動(dòng)下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時(shí)，當(dāng)小雞

50、同學(xué)沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動(dòng)。過渡語：下課不僅可以開展有益的活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下?？磮D（喝水的同學(xué)）（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì)，按順序，一個(gè)一個(gè)地接水喝。師：操場上，無論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場上的每個(gè)角落都充滿了笑聲。4討論：課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì)怎樣？

51、5小結(jié)：不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會(huì)給自己和別人造成傷害，所以課間活動(dòng)守秩序非常重要。過渡語：既然課間活動(dòng)守秩序那么重要，就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！第三課時(shí)：不遵守規(guī)則的危害一、 看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）1展示課間：請同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。說一說他哪做得不好。2小結(jié)：在玩滑梯時(shí)，有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多玩一會(huì)兒，不排隊(duì)、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個(gè)正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個(gè)相撞的同學(xué)一個(gè)被老師抱著，一個(gè)被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室

52、走去?？?！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。二、想一想（使學(xué)生知道課間無論做什么都要守秩序。）1出示投影片。（"想一想"中的圖1）小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？小結(jié)：拐彎時(shí)猛跑，如果對面來人看不見，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時(shí)千萬不要猛跑，要走。2出示投影片。（"想一想"中的圖2）討論：上下樓梯為什么要靠右走？小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會(huì)相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。五、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動(dòng)中守秩序的情感。）1讀兒歌。課間活動(dòng)

53、多，有趣又快活。人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。大家休息好，一起來上課。 板書兒歌2總結(jié)：同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來一個(gè)課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個(gè)又一個(gè)愉快的課間10分鐘。   第四課時(shí)：課間活動(dòng)如何守秩序       探究活動(dòng)一、開展主題活動(dòng)“課間活動(dòng)如何守秩序”1把同學(xué)帶到操場上，老師先不提要求，同學(xué)分組活動(dòng)。2集合，請同學(xué)說剛才玩得高興嗎？為什么？3分組交流：課間活動(dòng)如何才能玩得高興？4全班交流。5老師結(jié)合同學(xué)回答，提出具體要求。6再次分組活動(dòng)。7集合

54、，談這次活動(dòng)的感受。8全班交流：課間活動(dòng)守秩序的好處？利用課間觀察操場上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場采訪守秩序的同學(xué)。請他們談感受。第四課 今天我值日教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是班級體中的一員，認(rèn)真完成班級體的任務(wù)，愛護(hù)班級體的榮譽(yù)。2、熱愛勞動(dòng)，當(dāng)好值日生。3、會(huì)使用簡單的衛(wèi)生工具。4、能與別人合作，分享勞動(dòng)成果。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。教學(xué)難點(diǎn)：能按要求認(rèn)真做好值日。  第一課時(shí)：今天我值日 教育過程：一、說一說：師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。板書：值日生說一說：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？

55、小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。過渡語：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？板書：當(dāng)好二、學(xué)一學(xué)1出示投影：認(rèn)真做值日小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。2師：同學(xué)用一句話夸值日生。3想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？4小結(jié)：全組同學(xué)要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。5提問：設(shè)

56、想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣？6小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。7討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？8小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。9讀兒歌：值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體，愛勞動(dòng)，做好值日真光榮。第二課時(shí)：怎樣做好值日生值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？請看看他們是怎么做的吧！一、說一說（“說一說”中的圖1）1小組交流：這是什么時(shí)候

57、？這些值日生在做什么？為什么要做這些？2.小結(jié)：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開始新一天的學(xué)習(xí)。（“說一說”中的圖2）1同桌互相說說：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？2小結(jié)：值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。師：請大家觀察值日生的表情。3討論：值日生早上早來，課間還要少玩會(huì)兒，為什么還這么高興？4小結(jié)：值日生用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來、課間少玩會(huì)兒，是光榮的，值得高興。過渡語：我們做值日時(shí)不僅要認(rèn)真，還應(yīng)該按順序，這樣才能又快又

58、好地完成任務(wù)，那應(yīng)該按怎樣的順序呢？二、寫一寫1看書小組交流：做值日的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時(shí)，應(yīng)按什么順序做？2請同學(xué)在書上填寫。3讓同學(xué)說說理由。小結(jié)：做值日時(shí)一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。4全班交流：冬天做值日之前應(yīng)先做什么？做完值日離開教室前要做什么？做值日時(shí)還要注意些什么？5小結(jié)：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，做完值日離開教室必須要鎖好門等。過渡語：現(xiàn)在同學(xué)們對怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請大家當(dāng)小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當(dāng)?shù)煤?。三、比一比（“比一比”中的圖）1學(xué)生四人一組說說：誰做得對？誰做得不對？為什么？2

59、小結(jié)：小猴子做得不對。它做錯(cuò)了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得對。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。3討論：我們應(yīng)該怎樣幫助小猴子？4小結(jié)：做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。四、布置活動(dòng)：1分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。2開展一周值日競賽活動(dòng)，評一評：做值日時(shí)，自己做得怎樣？班中做值日知，誰做得好？五、全課總結(jié)：

60、教師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動(dòng)的好孩子。板書設(shè)計(jì)：六、當(dāng)好值日生值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體，愛勞動(dòng)，做好值日真光榮。第三課時(shí)：今天我是值日生 探究活動(dòng)一、開展主題活動(dòng)“今天我是值日生”1小組交流：值日生的職責(zé)是什么？怎樣才能當(dāng)好值日生？2全班交流：3每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫在紙上。（1）怎樣擦黑板（2）怎樣掃地（3）怎樣擺桌椅（4）怎樣拖地（5）怎樣撮土、倒土4全班交流5以小組為單位在前邊演示6開展小組間的評比活動(dòng)，看哪組值日做得又快又好。二、開展每周評選一、二名“值日星”活動(dòng)三、讓同學(xué)輪流當(dāng)值日班

61、長，加強(qiáng)組織值日的能力。 第四單元：銀色的冬天第一課：寒冷的冬天 第一課時(shí)：冬天到了 1、積極參加冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂趣。2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活、學(xué)習(xí)。3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程一、出示掛圖問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？二、讓學(xué)生說：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周圍的事物有什么變化？1、分組討論。2、讓學(xué)生自由說。過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動(dòng)可以得到溫暖