八年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量監(jiān)測(cè)練習(xí)卷

1、八年級(jí)語(yǔ)文能力監(jiān)測(cè)題（一）（考試時(shí)間：120分鐘；滿分：150分）一、語(yǔ)文基礎(chǔ) （45分，每小題3分）1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A丫杈（chà） 歸泊（bó） 熾痛（chì） 花團(tuán)錦簇(cù) B佝僂（gu） 肆虐（nüè） 地窖（jiào） 巧妙絕倫（jué）C收斂（lin） 瞰望（kàn） 招徠（lái） 吹毛求疵（c） D滯留（chì） 沉湎（min） 桑梓（z） 嫣紅姹紫（yn）2.下面加點(diǎn)的字讀音完全不相同的一組是：（ ）A.數(shù)落 數(shù)學(xué) 數(shù)米而炊 數(shù)見(jiàn)不鮮 B.惡

2、心 可惡 惡性循環(huán) 疾惡如仇C.差遣 差勁 參差不齊 差之毫厘 D.星宿 宿敵 三天兩宿 露天宿營(yíng)3. 依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）品茶，亦可謂品歷史，品文化，一盞佳茗在手，盞中是清淡的龍井，鼻端_的茶香似有若無(wú)，思緒慢慢隨著湯茶中的漣漪向悠遠(yuǎn)的中華文明_開(kāi)來(lái)，細(xì)細(xì)地品，那浸泡在盞中的不是茶，而是滾滾紅塵中偶爾_的一顆散淡的心。A繚繞蕩漾歇息 B環(huán)繞蕩漾棲息C環(huán)繞飄揚(yáng)歇息 D繚繞飄揚(yáng)棲息4.根據(jù)語(yǔ)境和所給字義，在文中橫線處選填正確的漢字。（填字母即可）（1）   （A.偌  B.若）大的天宇，僅余一線微藍(lán)，晃晃

3、悠悠，若隱若現(xiàn)。 （2）臨峰巔，俯   （A.看  B.瞰）一澗清流，盡覽桃源風(fēng)光。（3）知你是否記得陳源湛   （A.題  B.提）刻于“桃源洞口”的那首詩(shī)？ 5.根據(jù)句意，下列加點(diǎn)詞語(yǔ)可以用括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的是（ ） A如何突破公司目前的困境,大家意見(jiàn)雜陳,莫衷一是。（無(wú)所適從）B人要變成野獸，比變成圣徒要容易千萬(wàn)倍。自古以來(lái)，變成野獸的人多如牛毛，但變成圣徒的人卻寥寥無(wú)幾（寥若晨星）。C北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡（杳無(wú)音信）了。D他外出謀生，獨(dú)立支持，做

4、了許多大事。哪知老境卻如此頹唐（頹廢）！6.下列詞語(yǔ)中全是描寫(xiě)人物外貌的一組是（ ）A溫文爾雅 虎視眈眈 引人入勝 B花枝招展 蒼顏白發(fā) 老態(tài)龍鐘C銷聲匿跡 彬彬有禮 衣衫襤褸 D風(fēng)度翩翩 笑容可掬 喋喋不休7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)10月5日在瑞典斯德哥爾摩揭曉，屠呦呦成為首位獲得諾貝爾科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)女科學(xué)家。B.我國(guó)的大部分糧食、蔬菜、水果、食品和蛋奶都是由分散的企業(yè)生產(chǎn)出來(lái)的，監(jiān)管難度較大。C.紅樓夢(mèng)當(dāng)然是曠世杰作，但由于曹雪芹所處的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。D.是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明

5、素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。8把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）而且這種現(xiàn)象越來(lái)越低齡化但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無(wú)形的窘境 漢字承載了中華民族的文明和智慧專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開(kāi)發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無(wú)法模擬和取代的現(xiàn)在越來(lái)越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A B C D9.下列各句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A.她教給我的道理還很多，例如說(shuō)人死了，不該說(shuō)死掉，必須說(shuō)：“老掉了?！盉.我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾

6、個(gè)賣東西的等著顧客。C.我在他的書(shū)齋里，看見(jiàn)過(guò)陸璣的“毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏”，還有許多名目很生的書(shū)籍。D.他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩保?0.下面詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法的一句是（ ）A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。B.問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。C.剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。D.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。11.“人怕出名，豬怕肥”是“人怕出名就好像豬怕肥”的意思。有些日常用語(yǔ)，在表達(dá)上也具有這樣的比喻意味。下列屬于相同用法的選項(xiàng)是：（ ）（3分）A.三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng) B.一朝被蛇咬，十年怕井繩C.善惡不同途，冰炭不同爐 D.千里送鵝毛，禮輕情意重12.名人常有手寫(xiě)前人

7、名句的習(xí)慣，下列不可能發(fā)生的選項(xiàng)是：（ ）（3分）A.王安石手書(shū)：“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也?！盉.陶淵明手書(shū)：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！盋.韓愈手書(shū)：“咨諏善道，察納雅言?！盌.蘇軾手書(shū)：“斯是陋室，惟吾德馨?！?3.下面句子的關(guān)聯(lián)詞使用正確的是：A雖然藤野先生是個(gè)日本人，但是他沒(méi)有民族偏見(jiàn)，給予魯迅先生真誠(chéng)無(wú)私的幫助。B魯迅先生的童年不僅有一個(gè)會(huì)講故事的長(zhǎng)媽媽，而且甚至有一群能陪她一起看社戲的小伙伴。C東渡日本求學(xué)，盡管沒(méi)有讓魯迅稱為一名醫(yī)生，然而卻讓中國(guó)多了一位文藝戰(zhàn)士。D魯迅的百草園非但四季景色優(yōu)美，單是短短的泥墻根一帶就有無(wú)限的趣味。14.下面的句子適合用來(lái)說(shuō)服他

8、人將心比心，要懂得換位思考的句子是：A贈(zèng)人玫瑰，手有余香。B己所不欲勿施于人。C橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。D知之為知之，不知為不知。15.下列詩(shī)句默寫(xiě)不正確是：（ ）A芳草萋萋鸚鵡洲B日暮相關(guān)何處是C隨風(fēng)直到夜郎西D欲上青天攬明月二、文本閱讀 （75分）（一）閱讀下面古詩(shī),完成1618題（9分）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。16與本詩(shī)感情基調(diào)最為相近的一項(xiàng)是（ ）（3分）A零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游卜算子詠梅）B池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。日長(zhǎng)飛絮輕。（晏殊破陣子）C曲

9、徑通幽處，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）D莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照醉花陰）17對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A這首詩(shī)作者的觀察點(diǎn)不集中于某一景物，而是從總體著眼，描繪湖上的春意。B“漸欲”“才能”兩個(gè)詞語(yǔ)，動(dòng)態(tài)地表達(dá)著“亂花”和“淺草”的勃勃生機(jī)。C頷聯(lián)的內(nèi)容主要介紹了“早鶯”和“新燕”的生活習(xí)性，給人豐富的生活知識(shí)。D這首詩(shī)處處緊扣季節(jié)特征，把春天的錢塘湖描繪得生機(jī)盎然，十分迷人。18尾聯(lián)中“最愛(ài)”一詞在詩(shī)中有什么作用?（3分）（二）閱讀下面文言文，完成1922題（12分）崔昭行賄事李肇裴佶常話：少時(shí)姑父為朝官，有雅望。佶至宅看其姑，會(huì)其朝退，深嘆曰：“崔昭何

10、人，眾口稱美，此必行賄者也。如此安得不亂？”言未竟，閽者報(bào)壽州崔使君候謁。姑父怒呵閽者，將鞭之。良久，束帶強(qiáng)出。須臾，命茶甚急，又命酒饌，又令秣馬飯仆。姑曰：“前何倨而后何恭也？”及入門(mén)，有得色，揖佶曰：“且憩學(xué)院中?！辟ノ聪码A，出懷中一紙，乃昭贈(zèng)官絁千匹。（選自唐國(guó)史補(bǔ)）【注釋】裴佶（jí）：人名。常：通“嘗”，曾經(jīng)。閽（hn）者：看門(mén)人。饌（zhuàn）：食物，多指美食。秣（mò）：喂牲口。絁（sh）：粗綢子。19. 下列加點(diǎn)文言實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A. 會(huì)其朝退（適逢，正趕上）     &#

11、160;      中間力拉崩倒之聲（夾雜）B. 如此安得不亂（怎么）               窺谷忘反（通“返”）C. 束帶強(qiáng)出（勉強(qiáng)）                皆朝于齊（朝廷）D. 又令秣馬、飯仆（用飯招待）          雖乘奔御風(fēng)，不以疾

12、也（快）20. 下列加點(diǎn)文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A. 佶至宅看其姑                    門(mén)人弟子填其室B. 將鞭之                        公將鼓之C. 前何倨而后何恭也    

13、0;             面山而居D. 乃昭贈(zèng)官絁千匹                  問(wèn)今是何世，乃不知有漢21. 下列表述不正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A.  文中崔昭是一個(gè)靠行賄博得“眾口稱美”的朝廷官員。B.  裴佶姑父“呵閽者”“ 良久，束帶強(qiáng)出”，表明他是一個(gè)素有雅望、為官清廉的人。C.  這則小故事揭露了封建官場(chǎng)的腐朽與黑暗。D

14、.  文章塑造崔昭這一人物形象運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法。22. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3分）言未竟，閽者報(bào)壽州崔使君候謁。（三）閱讀下面詩(shī)歌，完成2325題（9分）春天被賣光了杜榮深春天是一匹/世界最美麗的彩布/ 是個(gè)賣布郎/他隨身帶著一把剪刀/每天忙碌地東飛飛/西剪剪/把春天一寸寸賣光了23.依據(jù)文意內(nèi)涵，推敲其形象特征，則橫線上最適合填入的選項(xiàng)是：（ ）（2分）A楊柳 B蝴蝶 C燕子 D園丁24.與這首現(xiàn)代詩(shī)所描述的景象不同的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅B.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春C.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀D.惻惻輕寒剪剪風(fēng)，杏花飄雪小桃

15、紅25.請(qǐng)以“春天是”開(kāi)頭，仿寫(xiě)這首小詩(shī)。（4分）（四）閱讀下面文章，完成2629題（12分）“大白”離我們有多遠(yuǎn)？“你好，我叫大白，是你的私人健康助手，在你嗷地叫一聲的時(shí)候，我會(huì)察覺(jué)出你需要醫(yī)療護(hù)理?！边@是超能陸戰(zhàn)隊(duì)里大白出現(xiàn)的場(chǎng)景。這個(gè)腿很短、軟綿綿、喜歡“抱抱”的充氣醫(yī)護(hù)機(jī)器人，不僅憨態(tài)可掬，萌值爆表，更有不少酷炫技能，電影一上映俘獲眾多影迷的心?？墒沁@個(gè)“萌萌噠”大白究竟離我們的現(xiàn)實(shí)生活有多遠(yuǎn)呢？事實(shí)上“大白”并不是那么烏托邦的。不管是它的外形、動(dòng)作，與人交流時(shí)的反應(yīng)，還是它所擁有的貼心服務(wù)功能，離我們的生活都并不遙遠(yuǎn)，都可以在現(xiàn)實(shí)的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室中找到出處。大白的外形靈感源自于卡內(nèi)基梅

16、隆大學(xué)的軟機(jī)器實(shí)驗(yàn)室，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室中，機(jī)器人都是用可拉長(zhǎng)可膨脹的材料制成，有點(diǎn)像人們?cè)谖＜钡那闆r下所穿的正壓衣物。這樣的設(shè)計(jì)，使人們?cè)谑艿絺r(shí)，不會(huì)被機(jī)器人堅(jiān)硬的外表割傷或碰傷。而大白可愛(ài)的動(dòng)作和面部表情也是有原型的，麻省理工學(xué)院的媒體實(shí)驗(yàn)室在 2011 年發(fā)明了一種叫做 Boxie的紙板機(jī)器人，電影制作者很喜歡Boxie靈活有趣的一面，就在大白的設(shè)計(jì)中借鑒了Boxie的外貌特點(diǎn)，例如那兩個(gè)圓圓的眼睛。至于本田汽車公司制作的機(jī)器人Asimo，則在人機(jī)交互上為大白的設(shè)計(jì)提供了參考。制作團(tuán)隊(duì)將Asimo與人類交流時(shí)的反應(yīng)與“性格特征”移植到了大白身上，一開(kāi)始大白略顯呆萌的反應(yīng)便是這一設(shè)計(jì)的體現(xiàn)。

17、迪士尼將這些現(xiàn)有機(jī)器人的優(yōu)勢(shì)集合起來(lái)，給我們帶來(lái)了一個(gè)外形完美的大白。但其實(shí)大白的服務(wù)功能接近現(xiàn)實(shí)也是可以實(shí)現(xiàn)的。從一個(gè)技術(shù)宅的角度看，大白的設(shè)計(jì)切中了當(dāng)今科技界兩個(gè)熱點(diǎn)：機(jī)器人和醫(yī)療健康領(lǐng)域。在醫(yī)療功能上，日本的醫(yī)療機(jī)器人為大白的設(shè)計(jì)提供了大多參考。大白的“熊抱”的設(shè)計(jì)則來(lái)源于一款名為RIBA-II的人體交互助理機(jī)器人，目前該款機(jī)器人已研發(fā)出了第三代Robear，輕巧靈活，可以抱起最高80公斤體重的病人，帶有滾輪的腿也可以擴(kuò)展或者彎曲，新的智能橡膠電容觸覺(jué)傳感器和力矩傳感器也讓Robear在托舉病人時(shí)更加溫柔。此外，大白靈活的手部動(dòng)作極似日本早稻田大學(xué)發(fā)明的模擬人類護(hù)工的機(jī)器人。這種機(jī)器人的

18、手指甚至可以撿起吸管、擠番茄醬，預(yù)計(jì)在今年就會(huì)投入使用，用來(lái)照顧老人和病人。美國(guó)的醫(yī)療機(jī)器人研究則為大白提供了長(zhǎng)期跟蹤一個(gè)患者的生活，監(jiān)督其生活習(xí)慣的功能。美國(guó)一家老牌移動(dòng)醫(yī)療公司，與他們的戰(zhàn)略投資方一手打造了“遠(yuǎn)程醫(yī)療機(jī)器人”系列。這些機(jī)器人發(fā)揮著巨大的作用，例如他們可以在社區(qū)醫(yī)院、患者家、病房等地方發(fā)揮醫(yī)生替身的作用，只需要一個(gè)醫(yī)生遠(yuǎn)程控制機(jī)器人?？偠灾?，大白身上，既有著現(xiàn)代機(jī)器人研究的縮影，更蘊(yùn)含著科學(xué)家們對(duì)未來(lái)醫(yī)療的瘋狂猜想。可植入傳感器、仿生外骨骼、基因排序、個(gè)性化精確藥品，其中一些將會(huì)慢慢成為現(xiàn)實(shí)?？萍佳由炝祟^腦，也會(huì)武裝起我們肢體，生活在一個(gè)離科幻小說(shuō)越來(lái)越近的世界里，對(duì)未來(lái)醫(yī)

19、療的暢想不那么遙遠(yuǎn)，或許也不那么瘋狂。26.下列表述與原文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A. “大白”的外形、動(dòng)作和面部表情都可以在現(xiàn)實(shí)的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室中找到原型。B.電影超能陸戰(zhàn)隊(duì)的制作者設(shè)計(jì)“大白”時(shí)，迎合了當(dāng)今科技界的熱點(diǎn)，使其服務(wù)功能接近現(xiàn)實(shí)。C.美國(guó)的醫(yī)療機(jī)器人可以抱起重達(dá)80公斤的病人，這給“大白”的設(shè)計(jì)提供了借鑒。D.“大白”身上，既集合了現(xiàn)實(shí)中機(jī)器人的優(yōu)勢(shì)，又反映了人們對(duì)未來(lái)醫(yī)療的暢想。27.下列對(duì)本文內(nèi)容和寫(xiě)法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）（3分）A.本文從外形、功能兩大方面說(shuō)明“大白”離我們的現(xiàn)實(shí)生活并不遙遠(yuǎn)。B.本文表明，科幻作品中的許多猜想，正逐漸變成現(xiàn)實(shí)。C.本文采用

20、了“總分總”的結(jié)構(gòu)。D.本文使用了舉例子、列數(shù)字、分類別、列圖表等說(shuō)明方法。28.聯(lián)系上下文，比較以下兩句，判斷哪一句更好，并說(shuō)明理由。（3分）原句：這個(gè)腿很短、軟綿綿、喜歡“抱抱”的充氣醫(yī)護(hù)機(jī)器人，不僅憨態(tài)可掬，萌值爆表，更有不少酷炫技能，電影一上映俘獲眾多影迷的心。改句：這個(gè)充氣醫(yī)護(hù)機(jī)器人，不僅外形惹人喜愛(ài)，更有不少特殊技能，電影一上映俘獲眾多影迷的心。29.本文向我們展示了醫(yī)療機(jī)器人正在醫(yī)療健康領(lǐng)域發(fā)揮的巨大作用。你想擁有一個(gè)對(duì)你哪些方面有幫助的“大白”呢？請(qǐng)你就機(jī)器人在不同生活領(lǐng)域的作用，說(shuō)出至少兩個(gè)設(shè)想。（3分）（五）閱讀下面文章，完成3032題（9分）讀書(shū)與境遇 羅建軍讀書(shū)的境遇是

21、指人讀書(shū)時(shí)所處的境況和遭遇。人總是活在特定的境遇之中，境遇不同，對(duì)客觀世界的認(rèn)知、理解和感悟也會(huì)有所區(qū)別。讀書(shū)作為人們認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式，常常會(huì)與境遇發(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。不同境遇中的人讀同一本書(shū)，會(huì)產(chǎn)生不同的理解和感悟。因此，科學(xué)地認(rèn)識(shí)讀書(shū)的境遇，是人們不容回避的問(wèn)題。順境中讀書(shū)，可貴的是精神愉悅。人在此時(shí)此刻的心境，既有“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的愉悅。身心輕松，興趣大增，容易打開(kāi)視野，汲取新知識(shí)。正如羅曼·羅蘭所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會(huì)用寬容的懷抱接納你?！表樉持凶x書(shū)，關(guān)鍵是要確立“欲窮千里目，更上一層樓”

22、的高遠(yuǎn)目標(biāo)，廣采博納。同時(shí)還應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和清醒的頭腦，平心靜氣，深思精進(jìn)。順境中讀書(shū)，可以幫助一個(gè)人消除驕氣，清醒地認(rèn)識(shí)自己，理性地看待世界。逆境中讀書(shū)，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終“魚(yú)化為龍”。逆境中讀書(shū)，因?yàn)橥饨绲膲毫?，也因?yàn)閮?nèi)心的苦悶，常常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生豁然開(kāi)朗的認(rèn)識(shí)。古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書(shū)，從而成就了史記這一偉大著作。海倫·凱勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持讀書(shū)，學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，把自己的一生

23、獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類發(fā)展史上的傳奇人物。在這些人身上，我們看到的是“水滴穿石”的韌性，逆境中讀書(shū)，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。鬧境中讀書(shū)，可貴的是心無(wú)旁騖。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì)一起變得躁動(dòng)不安，很難靜下心來(lái)讀書(shū)。社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們有“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的心態(tài)，書(shū)籍恰好具有這種功能。讀書(shū)可以幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)智慧;能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無(wú)纖塵地走進(jìn)或厚重或輕盈的書(shū)中世界;也能幫助我們不被五光十色的世界所左右，追求靈魂與人格的崇高?！靶碾S境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”。無(wú)論客觀世界如何變

24、化，人的因素始終具有決定性，只要我們始終堅(jiān)守“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這一信念，時(shí)刻把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種追求，一種境界，一種信仰，就一定能拓展視野，更新觀念，振奮精神，不斷進(jìn)步。(選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改)30. 下列對(duì)原文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.作者善于引用名言，如“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”、“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”等，這些名言既恰當(dāng)?shù)刈C明了觀點(diǎn)，又增添了文采。B.本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，圍繞“讀書(shū)與境遇”的關(guān)系展開(kāi)論述，先提出問(wèn)題，后分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，條理清晰，層次分明。C.讀書(shū)的境遇因人而異，只要我們?cè)谀婢持胁幌?、不浮躁，?jiān)持不懈，潛心讀書(shū)，就能成就偉業(yè)。D.文章告訴我們，無(wú)論身處

25、何種境遇，如果把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種追求，就能不斷拓展視野，更新觀念，提升自我。31. 作者認(rèn)為“讀書(shū)與境遇”有著怎樣的關(guān)系？（3分）32.如何理解第段“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”這句話的深刻含義?(3分)（六）閱讀下面文章，完成3336題（15分）繼父 張亞凌(1)聽(tīng)母親說(shuō)，他進(jìn)門(mén)時(shí)我只有五個(gè)月大。對(duì)“父親”的記憶，別說(shuō)我，就連比我大兩歲的三哥、大五歲的二哥，都說(shuō)記憶里只有他。(2)他在離我家不遠(yuǎn)的鋼廠上班。外鄉(xiāng)人，矮小，黑瘦，長(zhǎng)得倒很筋骨。(3)記憶里，他一下班，隨便吃點(diǎn)，就到街口擺攤修自行車捎帶配鑰匙。我呢，一直在旁邊玩。沒(méi)活干時(shí)，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。有時(shí)

26、，他會(huì)喊，妮兒，甜一下去。我就歡快地跑向他，從那油膩膩的大手掌里捏起五分錢，買幾顆水果糖。一剝開(kāi)糖紙，我會(huì)舉到他的嘴邊，讓他先舔一口，也甜甜。他會(huì)用干凈點(diǎn)的手背噌一下我的小臉蛋，說(shuō)，爸不吃，妮兒吃。妮兒嘴里甜了，爸就心里甜了。(4)天黑了，準(zhǔn)備回家了。不用他說(shuō)，我就爬上小推車，不歇?dú)獾剡B聲喊著“回家嘍”“回家嘍”。(5)直到去世前，他還在街口擺攤修自行車。(6)他還能修理各種電器，巷子里的人經(jīng)常跑到家里麻煩他。我有時(shí)就納悶，問(wèn)他，我真想不出，你還有啥不會(huì)的？他就笑了，說(shuō)，爸是從小賣蒸饃，啥事都經(jīng)過(guò)。(7)他對(duì)自己啥都不講究，啥都是湊合。(8)母親常常說(shuō)起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事，說(shuō)時(shí)

27、總是撩起衣襟抹眼淚。母親說(shuō)，人家男人都吸煙喝酒，他咋能不眼饞？還不是咱娘五個(gè)拖累大，得攢錢。母親也常在我們面前嘮叨，說(shuō)你們呀，要是對(duì)他不好，就是造孽。媽一個(gè)婦道人家，咋能養(yǎng)活得了四個(gè)娃娃？早都餓成皮皮包骨頭了！(9)在家里，母親很敬重他。他蹲在哪兒，飯桌就放到哪兒。我會(huì)以最快的速度給他的屁股下面塞個(gè)小凳子，哥哥們立馬就圍了過(guò)去。母親邊給他夾菜邊說(shuō)，你是當(dāng)家的，得吃好。他又笑著夾給我們，“叫娃們吃，娃們長(zhǎng)身體，要吃好”。(10)他幾乎一年四季都是那藍(lán)色廠服。母親要給他做身新衣服時(shí)，他總說(shuō)，都老皮老臉了，還講究啥？給娃們做。(11) “百能百巧，破褲子爛襖?！苯址怀靶λ恢罀赍X舍不得花錢。(1

28、2) “再能頂個(gè)屁，還不是在人家地里不下種光流汗？不就是不掏錢的長(zhǎng)工么？”熟識(shí)的人譏諷他，沒(méi)有自己的孩子還那么撅著屁股賣命地干。(13)流言風(fēng)語(yǔ)咋能傳不進(jìn)他的耳朵？更有甚者給他說(shuō)話直接帶味兒。好幾次，母親沒(méi)話找話硬拉扯到那事上想寬慰他，他只是笑笑，說(shuō)沒(méi)事，手底下的活都做不完，哪有閑功夫生氣？(14)他不是脾氣好，是壓根就沒(méi)脾氣。(15)鄰里街坊說(shuō)話不饒他倒也罷了，欺生?？蔂敔斈棠檀蟛迨鍌儚囊婚_(kāi)始就不同意他上門(mén)的，在本家的大小事上都不給他好臉色看，這就沒(méi)道理了?？伤?jiàn)誰(shuí)都是樂(lè)呵呵的，才不理會(huì)別人緊繃著的臉。母親為此很生氣，說(shuō)這一攤孤兒寡母不是你，日子能過(guò)前去？給他們姓李的養(yǎng)活娃娃，憑啥還要看

29、他們的臉色？斷了，斷了，不來(lái)往了！(16)他倒給母親和起脾氣來(lái)。說(shuō)忍一忍就過(guò)去了，都是一家人，計(jì)較啥？(17)他是在我出嫁后的第二年走的，前一周還給我說(shuō)自己身子骨硬朗著哩，孫子抱完了，就等著抱外孫哩。那天，他正補(bǔ)著車帶，一頭栽下去，就再也沒(méi)有醒來(lái)。(18)我難過(guò)得無(wú)法原諒自己，因?yàn)槲业挠洃浝锞谷粵](méi)有他衰老的過(guò)程，只有他不斷勞作的身影！(19)爸，皺紋何時(shí)如蛛網(wǎng)般吞沒(méi)了他？(20)爸，牙床何時(shí)開(kāi)始松動(dòng)以至于嚼不動(dòng)他特喜歡吃的茴香味兒的干饃片？(21)爸，您胃疼得整晚整晚睡不著覺(jué)時(shí)想到過(guò)叫醒我們嘮嘮嗑來(lái)打發(fā)疼痛嗎(22)(23)倘若他病在床上，我們服侍了些日子，心里或許會(huì)好受些?？墒?，可是愛(ài)一直是

30、單向流淌啊，我們究竟關(guān)心過(guò)他多少？！(24)我沒(méi)有生父的絲毫記憶，聽(tīng)母親說(shuō)，連大我七歲的大哥，在他進(jìn)門(mén)后不久，也再也沒(méi)說(shuō)起過(guò)生父。我記憶里的父親就是他，也只有他。33.繼父到街口擺攤的最主要的目的是（ ） （3分）A為了打發(fā)他的業(yè)余的時(shí)間。B為了改善家里的生活狀況。C為了更好的幫助街坊鄰里。 D為了能看到我甜甜地吃糖。34.下面對(duì)“我難過(guò)得無(wú)法原諒自己”理解有誤的一項(xiàng)是（ ） （3分）A我居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)繼父已經(jīng)老了，勸他多需要休息。B我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)繼父身上的病痛，給予他更多的關(guān)心。C繼父在病床上，我卻沒(méi)有服侍他些日子。D我從繼父那兒得到很多愛(ài)，而給予他的愛(ài)卻很少。35.第三段“沒(méi)活干時(shí)，他就笑瞇瞇地

31、瞅著我，那目光就柔柔軟軟地撒了我一身?！敝小叭崛彳涇洝币辉~反映人物怎樣的心理？（3分）36. “繼父”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（6分）（七）閱讀下面材料，回答3739題（9分）關(guān)于“閩南方言和普通話”的主題閱讀民間的聲音關(guān)于“閩南方言還能存活多久”的討論帖：1樓：昨天跟5歲的侄子一起吃飯，居然發(fā)現(xiàn)這個(gè)土生土長(zhǎng)的孩子不會(huì)講閩南本地話。再看看16歲的兒子，也是在閩南土生土長(zhǎng)的，比堂弟好點(diǎn)，還會(huì)說(shuō)幾句閩南本地話，但那種老閩南的俚語(yǔ)是一點(diǎn)不懂了。兒子還說(shuō)，他的同學(xué)和他也差不多。記得我們小時(shí)候，連學(xué)校老師上課都是方言，如能說(shuō)一口流利的普通話，那簡(jiǎn)直就是一門(mén)絕活?，F(xiàn)在的孩子倒是一口流利的普通話，甚至還能說(shuō)流利的英語(yǔ)，但會(huì)說(shuō)地道方言的卻成了稀罕品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢？2樓：我女兒在學(xué)校講普通話，在家里也講普通話，現(xiàn)在很多閩南話她連聽(tīng)都聽(tīng)不懂了。3樓：閩南方言還能活多久？ 那要看我們還能活多久！4樓：不知道，也許有一天，無(wú)聲無(wú)息地消失了。但也沒(méi)什么可惜的，語(yǔ)言失去交流溝通功能，離消亡也就不遠(yuǎn)了，這是事物的發(fā)展規(guī)律。5樓：城市越來(lái)越開(kāi)放，外來(lái)人口越來(lái)越