小學(xué)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第二課《學(xué)會(huì)寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第二課學(xué)會(huì)寬容第 1 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)會(huì)寬容單元完善自我健康成長(zhǎng)課時(shí)11.能夠懂得寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)2.理解寬容對(duì)我們生活的重要意義。目標(biāo)3.掌握擁有一顆寬容的心的方法，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)重點(diǎn)理解寬容仕生活中的重要意乂難點(diǎn)學(xué)會(huì)擁有一顆寬容的心，教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課講故事諸曷亮七擒孟獲：播放歌曲滾創(chuàng)設(shè)情景和思考：故事中諸曷亮為什們會(huì)七擒孟獲？孟獲的態(tài)度有滾滾長(zhǎng)江東氛圍沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)變？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？逝水，鼓勵(lì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)喜歡三國(guó)生的積極性教師闡述：寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)美德的男孩來(lái)講和主動(dòng)性。作為青少年我們應(yīng)該繼承發(fā)

2、揚(yáng)下去！這段故事體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)意義講授新課活動(dòng)一：事例分析三名同分別讓學(xué)生們意1、分別講述故事(1).張楠的道歉講述課本故識(shí)到生活中(2).偷橘子事。的件件小事，(3).收廢品的老人討論并回答人與人之間2、提出冋題：二個(gè)故事中都有矛盾沖突，可結(jié)局確讓人引出寬容的的和諧都離感受到了和諧與溫暖？為什們呢？作用和意義。不開(kāi)寬容。3、誰(shuí)還能講講發(fā)生在你身上的類似的故事？講述、感恩引導(dǎo)學(xué)生會(huì)寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它是我們和諧、美從細(xì)節(jié)處觀發(fā)現(xiàn)、知事好生活的基礎(chǔ)。察生活理，懂感恩。聆聽(tīng)、思考激發(fā)學(xué)生對(duì)統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下活動(dòng)二：奇特的旅行教師配樂(lè)講述寬容城的故事小組討論：寬容城三處景點(diǎn)的

3、作用是什們？分別讓我們學(xué)會(huì)什么品質(zhì)？（平靜、包容、禮讓）活動(dòng)三：情景劇公交車上踩腳事件的不同結(jié)局出示案例：地點(diǎn)：公交車 事件：踩腳要求：根據(jù)圖片提示，設(shè)計(jì)截然不冋的情景劇表演（寬 容一一不寬容），盡情的發(fā)揮想象創(chuàng)作臺(tái)詞并表演案例1擁擠的公交車上，小張被狠狠的踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人特別多，于是，他開(kāi)始自我安慰：“別人也不是故意踩我腳，我有時(shí)也會(huì)踩到別人腳，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心 情繼續(xù)乘車，然后開(kāi)一天的工作。案例2、擁擠的公交車上，小明被狠狠的踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人怎們這么多？看著新買(mǎi)的鞋子被踩臟了，頓時(shí)火氣沖天的謾罵起來(lái)1小組探究：發(fā)生在同一地點(diǎn)

4、的同一件事為什么會(huì)產(chǎn)生 差距這么的結(jié)局？2、結(jié)合事例想想要擁有一顆寬容的心，應(yīng)該具有哪些行為品質(zhì)？讀懂這三處 景點(diǎn)的深刻 蘊(yùn)含根據(jù)老師給 的提示，充分 發(fā)揮想象，創(chuàng) 作劇本并進(jìn)行表演認(rèn)真分析案 例，找到矛盾 沖突所在，關(guān) 注到不同的人處理結(jié)果 不同源于心 胸，也就是寬 容的本質(zhì)美好事物的向往。原本教材是 一個(gè)正面案 例，為了體現(xiàn)寬容的品質(zhì) 與人們生活 的緊密關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn) 行多版本創(chuàng) 作，更能深刻反映事實(shí)真 理，解釋本節(jié) 課重點(diǎn)和難 占八、延伸活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樾∶鲗?xiě)個(gè)續(xù)集？課堂小結(jié)金無(wú)足赤人無(wú)完人，原諒他人善待自己板書(shū)第二課:第寬容生活美好學(xué)1課r1會(huì)寬容果時(shí)大度不計(jì)較原 諒和諧平靜客 觀美好

5、丿第一課學(xué)會(huì)尊重第 2 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題學(xué)會(huì)尊容單元完善自我健康成長(zhǎng)課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)4.5.6.懂得和諧相處，尊重他人對(duì)寬容的意義，理解“和而不同”的境界 明確寬容的限度和原則不等同于縱容和姑息遷就把握寬容的尺寸，做個(gè)獨(dú)立有見(jiàn)解的人。重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成寬而待人優(yōu)良品德難點(diǎn)深刻理解并掌握“和而不同”的內(nèi)涵，客觀看待人與人之間的不同。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)提冋：如何擁有一顆寬容的心，結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)思考回答及時(shí)掌握上具體做法？節(jié)課學(xué)習(xí)情二、暢談小明的續(xù)集鼓勵(lì)學(xué)生敢況，打好基礎(chǔ)于大膽設(shè)想學(xué)習(xí)新課。講授新課活動(dòng)一：案例探究1劉青的檢討2、玩火的董軒案例真實(shí)貼小組探究討論：訴牛

6、活，討論1材料一中，班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯分析人物行他人行為警他人尊嚴(yán)和人格的行為可以寬容嗎？為，闡明正確示自己2、材料二中，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱的觀點(diǎn)容他玩火的行為，可能會(huì)導(dǎo)致什們樣的后果？3、兩則材料共同反映一個(gè)什么道理？活動(dòng)二：法官普法理解并識(shí)記，積累法律常中華人民共和國(guó)刑法第一百一十四條讓學(xué)生時(shí)刻識(shí)，樹(shù)立法律約束自己的意識(shí)1聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勏嚓P(guān)法律的注意事項(xiàng)行為統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下活動(dòng)三：感悟論語(yǔ)這是孔子的君子和而不同根據(jù)原文理思想。用論語(yǔ) 論語(yǔ)-子路解句子含義引入本節(jié)課1、出示孔子難點(diǎn)2、講述原文出處，幫助學(xué)生理解從大人物身活動(dòng)四：名人傳記聆聽(tīng)故事上學(xué)習(xí)優(yōu)秀1、老師講述歷史人物故事王安石和司馬光交流感受的品質(zhì)2、組織討論，兩位歷史名人身上有什么值得我們后人學(xué)習(xí)的品德？從名言到名分析總結(jié)概人再到自己3、結(jié)合教材資料六年二班的戰(zhàn)火繼續(xù)深刻探討“和括“和而不由淺入深的而不同”的含義和意義。同”的真諦解決難點(diǎn)學(xué)透便能說(shuō)調(diào)動(dòng)全體學(xué)明，說(shuō)明便能活動(dòng)五：小小演說(shuō)家生