【精選】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文講義-小升初閱讀考點(diǎn)與題型解讀指導(dǎo)：字詞解釋全國(guó)通用

1、字詞解釋【考查內(nèi)容】(1)把握詞語(yǔ)的語(yǔ)境義；(2)把握代詞和具有臨時(shí)指代作用的詞語(yǔ)的含義；【考點(diǎn)精析】理解詞語(yǔ)在文中的含義是閱讀的基礎(chǔ)，能在上下文語(yǔ)境中迅速地領(lǐng)悟詞語(yǔ)的含義，是高水平閱讀的一項(xiàng)重要標(biāo)志，也是現(xiàn)代文閱讀考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這里的“文中”二字：一是指理解詞語(yǔ)要有全局觀念，從整體上把握全文；二是指要根據(jù)具體語(yǔ)境來(lái)把握詞義。所謂“詞語(yǔ)的含義”，不是指一般的詞典義，而是這個(gè)詞語(yǔ)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中的臨時(shí)的、具體的、附加的、動(dòng)態(tài)的、不同于詞典義又與詞典義有著某種內(nèi)在聯(lián)系的新的含義?！境Ｒ?jiàn)題型】(1)聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的含義；(2)一詞原義是，在文中有什么具體含義？【答題思路】解題思路或方法

2、：首先把詞語(yǔ)還原到文章中，詞語(yǔ)替代法或詞語(yǔ)解釋綜合法。1、詞語(yǔ)替代法又叫換詞法a近義詞代替法：即找出與所要解釋的詞語(yǔ)相應(yīng)又比較常見(jiàn)的近義詞來(lái)代替。如：早上的小樹(shù)林一片寧?kù)o?！踞屃x】寧?kù)o：安靜。b反義否定法。即用反義詞加“不”或“沒(méi)有”的否定形式來(lái)解釋詞義。如：小溪是勇敢的，它不畏腳下道路的崎嶇，勇往直前?！踞屃x】崎嶇：不平坦。2、詞語(yǔ)解釋綜合法a運(yùn)用分解合并法即先把構(gòu)成詞語(yǔ)的關(guān)鍵字或詞拆開(kāi)，分別注解，然后再綜合起來(lái)確定整個(gè)詞語(yǔ)的意義。如：小明竟然這樣大大咧咧地接小紅的短，小紅一下子惱羞成怒。【釋義】由于羞愧到了極點(diǎn)，下不了臺(tái)而發(fā)怒。b詞語(yǔ)比喻法即用具體、形象的比喻說(shuō)法來(lái)解釋詞語(yǔ)。如：當(dāng)年他富貴

3、時(shí)，朋友進(jìn)進(jìn)出出很熱鬧，現(xiàn)在貧窮就門(mén)可羅雀了?！踞屃x】大門(mén)之前可以張起網(wǎng)來(lái)捕麻雀。形容十分冷落，賓客稀少。c詞語(yǔ)描繪法即對(duì)所要解釋的詞語(yǔ)加以具體的描繪。如：一個(gè)喝醉酒的駕駛員在他的車周圍蹣跚。【釋義】腿腳不靈便，走路很慢、搖擺的樣子。d詞語(yǔ)語(yǔ)境聯(lián)系法指聯(lián)系上下文，結(jié)合特定的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋詞義。如：地下革命黨【釋義】“地下”指隱藏自己的真實(shí)身份，不被敵人發(fā)覺(jué)?！倦S堂練習(xí)】（一）下列詞語(yǔ)均從教案的前三篇閱讀中選出來(lái)的，請(qǐng)結(jié)合文段解釋下列詞語(yǔ)的意思。期待：嚴(yán)肅：迎刃而解：毛毛細(xì)雨：朝夕相處：雷霆萬(wàn)鈞：（二）勇 氣19世紀(jì)，在英國(guó)的名門(mén)公立學(xué)校 哈羅學(xué)校，常常會(huì)出現(xiàn)以強(qiáng)凌弱， 以大欺小的事情。有一天，

4、一個(gè)強(qiáng)悍的高個(gè)子男生，攔在一個(gè)新生的面前，頤指氣使地命令他替自己做事， 新生初來(lái)乍到，不明白其中"愿委"，斷然拒絕。高個(gè)子惱羞成怒，一把揪住新生的領(lǐng)子，劈 頭蓋臉地打起來(lái)，嘴里還罵罵咧咧："你這小子，為了讓你聰明點(diǎn)，我得好好開(kāi)導(dǎo)你！ "新生痛得毗牙咧嘴，卻并不肯乞憐求饒。旁觀的學(xué)生或冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者膽戰(zhàn)心驚地一走了之，除了一個(gè)外表文弱 的男生。他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水，終于忍不住嚷起來(lái)："你到底還要打他幾下才肯罷休！"高個(gè)子朝著那個(gè)又尖又細(xì)的抗議的聲音望去，一看也是個(gè)瘦弱的新生，就惡狠狠的罵道："你這個(gè)不知天高地厚的家伙，問(wèn)這個(gè)干嗎？"那個(gè)新生用含淚的眼睛盯著他，毫不畏懼地回答："不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧。"高個(gè)子看著他的眼淚，聽(tīng)到這出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。從這以后，學(xué)校里反抗惡行暴力的聲音開(kāi)始響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增多。那兩個(gè)新生也成了莫逆之交。 那位被毆打的少年， 深感愛(ài)與善的可貴， 后來(lái)成為英國(guó)頗負(fù)盛名的大 政治家羅伯特.比爾；挺身而出，愿為陌生弱者分擔(dān)痛苦的少年，則是揚(yáng)