六上心理健康教案

1、六年級(jí)上冊(cè)心理健康教案徐倩第1課：我的課余生活活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間。2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間，在課余時(shí)間做一些運(yùn)動(dòng)，做一些自己喜歡的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師了解學(xué)生在雙休日的安排。2、確定主持人和小演員，指導(dǎo)排練小品?；顒?dòng)過程一、聽故事，想問題1、 小主持人上臺(tái)繪聲繪色地講述小故事。2、 聽完故事，同學(xué)們思考：課余時(shí)間你最喜歡做什么？3、 學(xué)生小組討論，全班交流。二、小調(diào)查1、現(xiàn)代生活是豐富多彩的，就像陽光有七種色彩一樣。我們是祖國的未來，應(yīng)有豐富而充實(shí)的課余生活。我們班的同學(xué)的課余生活（雙休）是怎樣過的？2、學(xué)生填課余生活安排表三、相互交流1、小組交流2、教師小結(jié)四、

2、體驗(yàn)場(chǎng)1、學(xué)校里，每個(gè)班都有課程表，這些課程表是根據(jù)什么編制出來的?讓我們認(rèn)真分析一下，或者采訪一下我們的老師、教導(dǎo)主任吧。2、學(xué)生交流。3、學(xué)生找一二句關(guān)于時(shí)間巧安排的名言，寫下來。4、自己寫下最具啟發(fā)性的話。3£、/J、結(jié)第2課他為什么能“飛翔”活動(dòng)目標(biāo)：要學(xué)生懂得要成為一個(gè)成功的人，就要從小立志，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，付出許多代價(jià)，還要具備良好的心理素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：集劉翔的個(gè)人資料。活動(dòng)過程一、聽故事，想問題1、劉翔是怎樣輕而易舉就獲得這塊難得的金牌的？2、劉翔為什么能“飛翔”？3、學(xué)生小組討論，全班交流。二、學(xué)生討論交流區(qū)1、他身體好，長得高。2、他的心理素質(zhì)好。他平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，

3、能堅(jiān)持，不怕吃苦，他還很自信。3、他有個(gè)好教練。二、米訪車1、我們收集了劉翔訓(xùn)練、比賽的小故事，請(qǐng)大家一起來感受他耀眼光環(huán)背后的苦與樂。2、親愛的同學(xué)，你希望多了解成功背后的故事嗎？請(qǐng)采訪一下你身邊的同學(xué)或師長，他們的成長經(jīng)歷同樣會(huì)讓你感動(dòng)，給你啟迪。3、引導(dǎo)交流，4、教師點(diǎn)撥。四、體驗(yàn)坊：大家一起來玩“搶凳子”游戲（每輪6人），沒搶到凳子的同學(xué)把自己收集到的材料與同學(xué)分享，說說自己學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)遇到的困難的方法。五、靜思角：請(qǐng)學(xué)生寫下你學(xué)習(xí)后得到的啟示。六、小結(jié)。第3課成長記錄活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得記錄自己成長過程。做個(gè)人資料檔案袋。2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與別人分享自己的進(jìn)步或值得驕傲的事。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：回家問家長，了解自己的成長過程?；顒?dòng)過程一、情景園1、 讓學(xué)生讀第10頁蝌蚪變青蛀的過程。2、 看完故事，讓學(xué)生討論交流，說說自己的理解。3、 學(xué)生小組討論，全班交流。二、活動(dòng)坊：想一想，填一填1、讓學(xué)生填寫自己的成長記錄。2、讓學(xué)生說一說你在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和所有的點(diǎn)滴值得驕傲的事，與同學(xué)交流分享。三、體驗(yàn)坊1、通過著一課學(xué)習(xí)，我體會(huì)到：2、想一想：今天的你比昨天的你有了很大進(jìn)步，明天的你又有什么打算呢？四、留言板請(qǐng)學(xué)生記錄下你的成長目標(biāo)或激勵(lì)你前進(jìn)的話語。3£、/J、結(jié)第4課少男少女活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道男女生之間應(yīng)如何交往。2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的男女生交往意識(shí)?；?/p>

5、動(dòng)過程一、情景園1、假如全班要去旅游，要把同學(xué)們分成一個(gè)個(gè)活動(dòng)小組，現(xiàn)在請(qǐng)大家各自寫出五個(gè)你最愿意同組的同學(xué)。2、在這五個(gè)同學(xué)中，有你的異性同學(xué)嗎？3、學(xué)生小組討論，全班交流。二、活動(dòng)坊1、討論：為什么說“男女搭配，干活不累”？2、議一議：女生歡迎什么性格的男生，男生歡迎什么性格的女生？3、議一議：下面哪些男女生的交往是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不恰?dāng)?shù)?，為什么?、老師小結(jié)三、體驗(yàn)場(chǎng)1、寫體會(huì)。2、完成留百板四、小結(jié)。第5課批評(píng)要講究方法活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解不同的批評(píng)方式有不同的效果。2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)控制不良情緒的策略，擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師了解學(xué)生存在的經(jīng)常性的不良情緒及調(diào)

6、節(jié)這些情緒的方法。2、確定主持人和小演員，指導(dǎo)排練小品。活動(dòng)過程一、情景園1、 小主持人上臺(tái)繪聲繪色地講述小故事。2、 聽完故事，同學(xué)們思考：你們覺得誰對(duì)誰錯(cuò)？3、大家交流意見后，教師概括：是啊，我們每個(gè)人內(nèi)心的情緒都是訓(xùn)練自己成為勇敢的水手，才能避開不良情緒的浪頭襲擊，順利到達(dá)成功的彼岸。4、 教師引導(dǎo)：請(qǐng)想一想還有哪些情緒可能會(huì)影響我們的生活、學(xué)習(xí)，甚至人際關(guān)系呢？5、 學(xué)生小組討論，全班交流。二、小品表演1、看小品，并討論：假如你是衛(wèi)生員小月，會(huì)怎樣處理這件事？2、引導(dǎo)交流，注意辨析學(xué)生的想法是否合情合理。3、教師點(diǎn)撥：有時(shí)候，我們只要適當(dāng)鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自信，并以更嚴(yán)格的要求自律，那么很

7、多情況下產(chǎn)生的不良情緒將會(huì)得到控制。三、體驗(yàn)場(chǎng)1、批評(píng)別人時(shí)，你是怎樣讓別人接受意見的？別人批評(píng)你時(shí)，你最心復(fù)口復(fù)的是那一次，為什么？2、學(xué)生交流后，教師概括：同學(xué)們，只要有克服不良情緒的信念并及時(shí)鼓勵(lì)自己，努力嚴(yán)格要求自己，你就能真正成為自己情緒的主人。四、小結(jié)。第6課我是誰活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得生活中有你我他，認(rèn)識(shí)自我珍惜她。2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，懂得珍惜生命，健康成長活動(dòng)過程一、聽故事，想問題1、 小主持人上臺(tái)繪聲繪色地講述小故事，小馬過河。2、 聽完故事，同學(xué)們思考：小馬開始為什么不敢過河，后來又勇敢地淌過河呢？3、 大家交流意見5、學(xué)生小組討論，全班交流。二、游戲：我是誰？1

8、、同學(xué)們，讓我們拿出自己的照片或畫像，介紹自己的特點(diǎn)，將一個(gè)體現(xiàn)自己特點(diǎn)的小故事。2、思考：我是誰？三、小品表演1、看小品，并討論：此時(shí)，明敏心里到底是怎樣想的？她該怎樣做？（小品內(nèi)容見第27頁）。2、請(qǐng)看第28頁測(cè)試題，要求同學(xué)們據(jù)實(shí)填寫。填寫完畢后，自測(cè)。3、 引導(dǎo)交流，注意辨析學(xué)生的想法是否合情合理。4、 教師點(diǎn)撥。四、小結(jié)。第7課健康上網(wǎng)，快樂成長活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)能帶給我們很多益處，但如果過分沉迷于上網(wǎng)聊天或玩電子游戲，到了不能自拔的地步，就像對(duì)毒品海洛因的依賴一樣。2、教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)，分辨網(wǎng)絡(luò)中的陷阱，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：確定主持人和小演員，指導(dǎo)排練小品。

9、活動(dòng)過程一、聽故事，想問題1、 小主持人上臺(tái)繪聲繪色地講述小故事（見第31頁）。2、 聽完故事，同學(xué)們思考：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了那些便利，上網(wǎng)要提防什么？3、 大家交流意見后，教師小結(jié)。4、 教師引導(dǎo)思考：上網(wǎng)成癮會(huì)產(chǎn)生什么不良后果？5、 學(xué)生小組討論，全班交流。二、體驗(yàn)場(chǎng)檢查一下自己是否符合以下表現(xiàn)：1、上網(wǎng)時(shí)間過長，影響休息；2、不上網(wǎng)的時(shí)候，腦海里牽掛著上網(wǎng)的事情，有時(shí)甚至情緒煩躁；3、上完網(wǎng)經(jīng)常感到頭昏眼花，精神不好。三、學(xué)生談體會(huì)。學(xué)了這一課，你有什么感受和體會(huì)？2、學(xué)生交流后要學(xué)生寫下來。四、小結(jié)。第8課當(dāng)不幸的事情發(fā)生時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“危機(jī)干預(yù)”是為了幫助那些經(jīng)歷或目睹天災(zāi)人禍和重

10、大挫折的人而采用的緊急措施，目的是提供情緒宣泄和心理支持。2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得當(dāng)不幸的事情發(fā)生時(shí)，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：確定主持人和小演員，指導(dǎo)排練小品?；顒?dòng)過程一、情景園1、 見書小實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。2、 看故事二、說一說：小實(shí)驗(yàn)給你的啟示是什么？三、講一講：小娟的故事讓你產(chǎn)生什么感受？1、學(xué)生討論。2、學(xué)生交流，注意辨析學(xué)生的想法是否合情合理。四、議一議：在遇到危難的時(shí)候，別人的幫助是很重要的，你覺得小娟尋求幫助的途徑有哪些？1、學(xué)生討論。2、師生交流。五、老師小結(jié)第9課：學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，能獲得成功，增強(qiáng)信心。2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得學(xué)業(yè)有成就，貴在堅(jiān)持?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1

11、、教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。2、收集憑自信和毅力獲得成功的故事?；顒?dòng)過程一、情景園1、 講故事：婷婷堅(jiān)持練琴，考取鋼琴9級(jí)證書，還代表區(qū)藝術(shù)團(tuán)出訪美國。2、 聽完故事，同學(xué)們思考：婷婷為什么能堅(jiān)持練琴？3、 學(xué)生小組討論，全班交流。二、體驗(yàn)場(chǎng)1、假如你有和婷婷相類似的經(jīng)歷，請(qǐng)和大家分享你的體驗(yàn)。2、當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到困難想放棄時(shí)，我們?cè)撛鯓訋椭?、我特別愛上網(wǎng)，在網(wǎng)上玩電子游戲可以堅(jiān)持好幾個(gè)小時(shí)，這是有毅力的表現(xiàn)嗎？三、活動(dòng)坊1、活動(dòng)主題：插上自信和毅力的翅膀2、活動(dòng)內(nèi)容：全班同學(xué)交流自己收集的憑自信和毅力獲得成功的人物故事，可以是名人故事，也可以是自己身邊人的故事。3、四人小組內(nèi)輪流講故事，

12、選代表上臺(tái)講故事。4、各組代表上臺(tái)講故事，其他小組評(píng)議四、靜思角1、婷婷每天堅(jiān)持練琴，在爸爸和老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持幾年，獲得成功。我在學(xué)習(xí)上該怎樣才能有所突破，獲得好成績呢？我得好好計(jì)劃一下。2、與同學(xué)交流你的計(jì)劃，征求同學(xué)的意見。五、留言板1、齊讀識(shí)記：學(xué)業(yè)有成就，貴在堅(jiān)持?？雌饋砣菀椎氖拢瑘?jiān)持下去卻不容易。2、在課本上給自己留言。六、小結(jié)。1、在今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？2、成功往往留給有準(zhǔn)備的人，希望大家刻苦學(xué)習(xí)，在遇到困難時(shí)，相信通過自己的努力，找到解決方法，堅(jiān)持下去；在取得成績時(shí)，不驕傲，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，爭取有更大的突破。第10課成功，也是成功之母活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一個(gè)成功的人，

13、從小要立志，還要具有良好的心理素質(zhì)。2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、分享成功的喜悅，取得更大的成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集建筑大師成長的經(jīng)歷和他們的作品?；顒?dòng)過程一、情景園1、情景：我們學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)各種平面、立體圖形。六（3）班的同學(xué)在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下，開展了一次“創(chuàng)意家居圖形設(shè)計(jì)”活動(dòng)。大家發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出來的作品很有創(chuàng)意。你看，老師和同學(xué)正沉浸在設(shè)拼圖形的樂趣中，共同體驗(yàn)成功的喜悅。2、學(xué)生小組討論，全班交流。二、體驗(yàn)場(chǎng)1、搜集北京新建筑奧體中心“鳥巢”或“水立方”、國家大劇院“鳥蛋”的照片或影視資料，了解他們是誰設(shè)計(jì)的，設(shè)計(jì)的精妙之處在哪里？2、收集一、兩位建筑大師成長的經(jīng)歷和他們的作品，了解他們成功的原因。如：貝聿銘、庫哈斯、安德魯、梁思成等貝聿銘（I.M.Pei）簡介：（1983年普利茲克建筑獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撸?917年4月26日生于廣州1918年其父貝祖貽出任中國銀行香港分行總經(jīng)理，貝氏在香港度過童年1927年父親調(diào)職，舉家搬至上海。中學(xué)讀于上海1935年被父送往美國賓州大學(xué)攻讀建筑。后轉(zhuǎn)學(xué)麻省理工學(xué)院1948年貝氏開始建筑生涯1958年貝氏成立了個(gè)人的建筑事務(wù)所，開業(yè)以來幾乎每有工程竣工，就受到建筑界的注目，獲得榮耀。主要作品：美國國家美術(shù)館、澳門科技館、北京香山飯店、盧浮宮擴(kuò)建工程等三、活動(dòng)坊我們小區(qū)有一塊長100米、寬80米的空地，政府準(zhǔn)備把它建成一個(gè)供居民休閑的園地。