三年級下冊美術(shù)滲透法制教育教案

1、精選文檔1、水墨玩耍課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試使用中國畫的工具，材料。2、生疏墨的焦、濃、重、淡、清。3、培育同學(xué)寵愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、生疏、把握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。3、工具的使用。4、用筆、用墨的訓(xùn)練。教具學(xué)具：毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況二、講授新課：1、導(dǎo)入：老師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖小雞圖引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀賞。2、讓同學(xué)直觀生疏什么是中國畫并出示課題“水墨玩?！?。3、新授：老師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）

2、墨汁：一得閣、中華；墨塊：保藏、觀賞。（3）紙：生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。（4）硯臺(tái)：保藏、觀賞作用更多，有用性較小，取而代之有用性更強(qiáng)的是用盤子。4、在生疏工具材料的基礎(chǔ)上，老師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：1、練習(xí)，探究、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。老師巡回指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、組織同學(xué)清理衛(wèi)生，教育同學(xué)寵愛環(huán)境衛(wèi)生。2、重重復(fù)復(fù)課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、生疏平面構(gòu)成的簡潔形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素

3、養(yǎng)。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡潔的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成力量。3、聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)同學(xué)把課堂學(xué)問運(yùn)用到生活中。教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)把握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況二、講授新課：1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信念嗎？一會(huì)兒，就在我們班級進(jìn)行評比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說好嗎？師：大家肯定很想知道，公司要求我們設(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫就知道了。2、新授：老師出示課件范圖，讓同學(xué)發(fā)覺重復(fù)排列的特點(diǎn)。師：同學(xué)們邊觀賞，邊思考。這幅畫有什么特點(diǎn)？（1）引導(dǎo)同學(xué)

4、概括出重復(fù)的概念。（2）師：誰能把剛才看到的說一說？小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。（3）板書課題：重重復(fù)復(fù)。3、讓同學(xué)依據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：                       &

5、#160;             自由想象，進(jìn)行課堂練習(xí)。師：除了動(dòng)物魚的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？引導(dǎo)同學(xué)觀看課本范圖，誘導(dǎo)同學(xué)說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列。四、小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。期望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，連續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加秀麗。五、整理整理3、曲曲直直課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問技能目標(biāo)：a)  &

6、#160; 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。2、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)同學(xué)自主探究。3、通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培育同學(xué)留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)通過反復(fù)觀賞、觀看使生疏直、曲線在畫面中的作用2、利用身邊的材料的曲、直特性奇妙創(chuàng)作一幅圖。教具學(xué)具：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況二、講授新課：1、師：“這節(jié)課我們談?wù)撉c直?！保ɡ蠋煱鍟扒敝薄薄＃?、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件線的生疏與表現(xiàn)，了解直線與曲線的類型及它們給

7、人們的感覺。繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有很多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。觀賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的美麗曲線會(huì)給我們嚴(yán)峻、流淌、輕快的感覺；而另一幅巖石圖，直立的直線會(huì)給我們明快、簡潔、力氣的感覺。垂直線給人莊重、直立、高潔、期望和正直的感覺；霍克納作品更大的水花使用很多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運(yùn)動(dòng)、緊急和擔(dān)憂的感覺。規(guī)章的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、美麗、生動(dòng)、嚴(yán)峻。3、

8、師：你們也帶來不少曲與直的物品，相互觀看、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特殊要爭辯一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。同學(xué)小組爭辯，師留意引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的溝通爭辯習(xí)慣。同學(xué)分組介紹，爭辯。4、直與曲物品呈現(xiàn)。5、圖片觀賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？四、小結(jié)：作品呈現(xiàn)，評出有創(chuàng)意的作品。五、環(huán)境整理整理4、平平穩(wěn)穩(wěn)課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、理解對稱或勻衡的原理,找出我們四周的對稱或均衡的物體。2、運(yùn)用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。教

9、學(xué)重難點(diǎn)：1、理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。2、用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。教具學(xué)具：水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況二、講授新課：1、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓同學(xué)觀看這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)峻、整齊、平穩(wěn)的感覺。2、進(jìn)展階段：引導(dǎo)同學(xué)感受均衡：中心線兩邊的圖形、顏色雖不相同，但在視覺上有平衡感。3、小組爭辯： 請同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)小結(jié)。師小結(jié)：這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：作業(yè)布置：我

10、們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。五、課外拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。5、 感受聲音教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)依靠聽覺激發(fā)美感心情，而達(dá)到培育同學(xué)制造視覺符號的表達(dá)力量。2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在老師的引導(dǎo)下同學(xué)通過對聲音節(jié)奏的生疏與表達(dá)。3、運(yùn)用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。4、滲透中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法第四章 其次十七條本法所稱建筑施工噪聲，是指在建筑施工過程中產(chǎn)生的干擾四周生活環(huán)境的聲音。其次十八條在城市市區(qū)范圍內(nèi)向四周生活環(huán)境排放建筑施工噪聲的，應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的建筑施工場界環(huán)境

11、噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)。其次十九條在城市市區(qū)范圍內(nèi)，建筑施工過程中使用機(jī)械設(shè)備，可能產(chǎn)生環(huán)境噪聲污染的，施工單位必需在工程開工十五日以前向工程所在地縣級以上地方人民政府環(huán)境愛護(hù)行政主管部門申報(bào)該工程的項(xiàng)目名稱、施工場所和期限、可能產(chǎn)生的環(huán)境噪聲值以及所實(shí)行的環(huán)境噪聲污染防治措施的狀況。教學(xué)重難點(diǎn)：1、啟發(fā)同學(xué)感受聲音的旋律和節(jié)奏。2、讓同學(xué)聽音樂并把自己的感受表達(dá)出來。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：（老師要求同學(xué)閉上眼睛傾聽）選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏猛烈的迪斯科音樂讓同學(xué)感受不同節(jié)奏。輕音樂感覺嚴(yán)峻、美麗、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅(jiān)硬、吵鬧、緊急。2、進(jìn)展階段：啟

12、發(fā)視覺表現(xiàn)。假如把這種感覺用線來表示，哪些線康定斯基（俄）用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂移體造型表現(xiàn)一種活潑、游動(dòng)不定的、變幻的感覺。馬列維奇（俄）用直線組成的一個(gè)個(gè)圖形，形成了奇特莫測的宇宙空間。三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：閉上眼睛聽音樂，依據(jù)樂曲節(jié)奏想象消滅的圖形，也可以依據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音制造符號進(jìn)行表達(dá)，符號需有大小、位置、方向的不同變化。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)6、迷彩服課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展同學(xué)思維。3、增加愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。2、顏色的搭配。教具學(xué)具：繪畫用具

13、、剪紙用具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況二、講授新課：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀看迷彩服的顏色及圖案。很多動(dòng)物為了愛護(hù)自己，經(jīng)過長期的進(jìn)化，身上形成了跟四周環(huán)境接近的圖案和顏色，就象一件件的迷彩服。2、  呈現(xiàn)觀賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，我們要愛護(hù)它們，對嗎？（1）觀賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。說說你寵愛哪一種動(dòng)物，為什么？（2）學(xué)習(xí)幾種制作技法。留意顏色的搭配。A、運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫動(dòng)物身上的斑紋。B、用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。C、用紙對折，一半涂畫你寵愛的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動(dòng)物的外形，然后把紙

14、合上，制作完成。（3）請同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，還有其它的什么制作方法。三、同學(xué)作業(yè)、老師輔導(dǎo)：選擇一種方法為你寵愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件迷彩服，和它們一同去參與動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課外拓展：還能用什么方法為你寵愛的動(dòng)物穿上秀麗的外衣7、彩色玻璃窗課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、以觀賞的形式，讓同學(xué)初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點(diǎn)。2、把握利用套色剪紙制作窗花的方法，熬煉動(dòng)手動(dòng)腦的力量及創(chuàng)作力量。3、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用不同的顏色、材料來設(shè)計(jì)玻璃窗，在設(shè)計(jì)中，捕獲創(chuàng)作的靈感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、把握套色剪紙的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用套色剪紙來制作窗花。2、玻璃窗造型的設(shè)計(jì)及鏤空的技法運(yùn)用。教具學(xué)

15、具：彩紙、剪刀、膠水、彩筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入2、新授（1）觀賞書本圖片，并請小伴侶思考：如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗？（2）與同學(xué)溝通爭辯，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師示范幾種鏤空的技法。（3）同學(xué)通過觀看思考：老師設(shè)計(jì)的這些鏤空的圖案都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？（對稱，造型奇怪）（4）觀賞做好的彩色玻璃窗：老師是怎樣套色的？為什么顏色會(huì)這么明麗呢？結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進(jìn)行套色，從而做出了顏色明麗的彩色玻璃窗。（5）觀賞一組窗戶造型設(shè)計(jì)的圖片，對同學(xué)在窗戶的造型上做進(jìn)一步引導(dǎo)。三、作業(yè)創(chuàng)作1、作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。2

16、、要求：造型奇怪、顏色明麗。四、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)五、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)六、整理整理8、我的同學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、生疏人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。2、用學(xué)過的寫生學(xué)問，畫站立的同學(xué)。3、通過教學(xué)，使同學(xué)對寫生人物畫產(chǎn)生愛好，樂于嘗試。學(xué)會(huì)敬重并感謝擔(dān)當(dāng)模特的同學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、運(yùn)用線描的形式寫生站立的人物，留意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。2、引導(dǎo)同學(xué)寫生技法。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：（創(chuàng)設(shè)情景）出示范畫美術(shù)老師自己的畫像師：同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？生：是美術(shù)老師。師：像嗎？為

17、什么？說出老師的特征。（從年齡、臉型、頭型、 五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小伴侶生疏，小伴侶想不想把你的同學(xué)介紹給老師生疏呢？生：想，這就是我們今日要學(xué)習(xí)的我的同學(xué)2、進(jìn)展階段：師：請小伴侶們相互觀看一下同學(xué)們的特征。師：我們一起來觀賞一下書上的小伴侶們的同學(xué)。生：通過思考、爭辯，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。 師：我們有請今日的小模特，請出被畫的同學(xué)引導(dǎo)同學(xué)生疏頭像人物寫生的方法：（1） 畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼睛（5）畫鼻子（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾三、同學(xué)寫生、老師輔導(dǎo)（寫生同學(xué)站立的姿勢）四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、整理整理9、家鄉(xiāng)的橋和

18、塔課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。2、啟發(fā)同學(xué)觀賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔四周的景物。3、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)橋和塔的造型美。教學(xué)重難點(diǎn)：1、指導(dǎo)同學(xué)了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。2、橋和塔的造型表現(xiàn)。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段說一說：啟發(fā)同學(xué)回憶自己所見過的橋和塔，觀看了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？（1）你們在哪里見過橋和塔？（2）它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？（二）進(jìn)展階段1、觀賞教材中的范畫

19、，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們怎樣奇妙利用材料的特點(diǎn)？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？2、把你的想法與同組的同學(xué)溝通。師：觀賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今日我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。3、作業(yè)要求：選擇自己寵愛的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地制造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫四周景物三、同學(xué)創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“將來的橋和塔”。2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。10

20、、我設(shè)計(jì)的一本書課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面，使同學(xué)對設(shè)計(jì)的方法有所了解并把握封面設(shè)計(jì)的基本方法。2、通過觀賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培育同學(xué)的美感。3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培育同學(xué)美術(shù)的愛好與愛好。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書的封面的方法。教具學(xué)具：卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過很多的書，不知你們是否留意過書的封面？老師拿出同學(xué)書包里的一本書（掩住書名），請同學(xué)認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一科的書？（同學(xué)回答）老師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計(jì)一本書，老師呈現(xiàn)課題：我設(shè)

21、計(jì)的一本書。2、新授：（1）同學(xué)小組爭辯設(shè)計(jì)一本書要留意什么方面？（2）老師出示自己的設(shè)計(jì)要素。設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出；背景畫面好玩并與主題內(nèi)容相關(guān)；圖文并茂；顏色明麗 （3）老師提出另一個(gè)問題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？步驟：構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色裝飾（拼貼）三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：本課假猶如學(xué)感愛好可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行預(yù)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。11、絨線繞繞課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培育動(dòng)手動(dòng)腦力量。2、通

22、過毛線貼畫的練習(xí)，培育同學(xué)生疏不同的畫面表現(xiàn)形式。3、通過粘貼毛線，培育急躁細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。教具學(xué)具：不同顏色的毛線、剪刀、膠等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段（1）引導(dǎo)同學(xué)說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？（2）請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上任憑造型。思考：你在做的過程中發(fā)覺了什么？（3）師小結(jié)：毛線就像一支奇特的筆，可以拼出很多很多的外形。今日我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。（5）觀賞毛線制作的圖片爭辯：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來的？A毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；B毛線有的疏，有的密；C有的是各種材料和毛線相結(jié)合做

23、出來的；D有的是立體的，有的是平面的。2、進(jìn)展階段師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：A、用各種方法表現(xiàn)造型B、粘貼是要急躁細(xì)致C、留意毛線的顏色搭配三、同學(xué)制作，老師輔導(dǎo)四、表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、整理與整理六、課后拓展1、觀賞用毛線鉤出來的花2、思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么？12、甜蜜的夢課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。2、培育同學(xué)的記憶、創(chuàng)新的力量。3、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。教具學(xué)具：有關(guān)做夢的科學(xué)常識(shí)、繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：師問：同學(xué)們做過夢嗎

24、？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？師小結(jié)：剛才同學(xué)門描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢（出示課題） 2、新授：滲透做夢的科學(xué)常識(shí)：讓同學(xué)說說人為什么會(huì)做夢。3、進(jìn)展階段：自己繪制一幅甜蜜的夢的畫三、同學(xué)繪畫，老師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)第十二課甜蜜的夢課外學(xué)問夢是人正常生理的一部分，每個(gè)人每天晚上都會(huì)做夢，夢是睡眠中無意識(shí)心理活動(dòng)，夢期約占睡眠的1/4。有些夢是我們醒來時(shí)記憶的，有很多的夢醒來我們沒有記憶，但不代表沒有做夢。睡眠的質(zhì)量與人的健康相關(guān)，夢境也影響人們的精力和心情。假如晚上剝奪做夢的權(quán)利，不讓其做夢，那人就會(huì)消滅抑郁癥狀。而睡眠不充分，會(huì)引發(fā)

25、心情焦慮煩躁。常見的睡眠障礙有：夢游癥；發(fā)作性嗜睡癥；小兒夜驚癥；夢魘。那人們到底都做什么夢呢？俗話說：日有所思，夜有所夢。上半夜的夢境多與當(dāng)日或者近事記憶相關(guān)；下半夜的夢境多與遠(yuǎn)事記憶有關(guān)；黎明前的夢，多不著邊際，知覺成分偏多，這時(shí)的夢易記憶。精神分析的鼻祖弗洛伊德給夢下了定義：夢是無意識(shí)欲望的發(fā)泄與滿足。為什么要睡眠做夢呢？睡眠時(shí)做夢可以接觸疲憊與休整身體，睡覺的時(shí)候人的行動(dòng)停止了，人體進(jìn)入休整期。其次，對學(xué)問進(jìn)行整理、分類與積累。日間大量經(jīng)受形成了記憶，按時(shí)間挨次存放在大腦中，夜間開頭回放整理。目前，國際上也提出一種理論，在夜間睡眠過程中可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三，頓悟與創(chuàng)新。歷史上有很多創(chuàng)造都

26、是在睡夢中頓悟創(chuàng)造的，比如縫紉機(jī)的創(chuàng)造。第四，保持良好的心態(tài)。白天有一些苦惱的事情，晚上睡一覺做做夢，早晨起來心情就好了。夢境和睡眠的環(huán)境有很高的相關(guān)性。當(dāng)一個(gè)人異相睡眠時(shí)，假如在其頭部噴灑水霧，往往夢境是大雨、河水、海洋。假如此時(shí)我們緩慢的轉(zhuǎn)動(dòng)其小腿，夢境為墜入深淵，被追趕。假如將手或其他物體壓在前胸，會(huì)感覺恐驚、被追殺。假如聽到樂聲或噪聲勾畫出不同夢境。13、金色的浮雕課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)對身邊的事物進(jìn)行觀看，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。3、通過制作，培育同學(xué)對身邊事物的觀看、

27、創(chuàng)新和再造力量。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在制作中，培育同學(xué)的觀看力量、創(chuàng)新和再造力量。2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象，運(yùn)用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。教具學(xué)具：圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：今日老師給同學(xué)們帶來了一幅很獨(dú)特的畫，睜大你們的眼睛，發(fā)覺了什么？（出示圖片）師：它與我們畫的畫有什么不同？師：你猜猜它是用什么方法加工完成的？平面作品與浮雕作品不同的特點(diǎn)。2、新授：（1）探究浮雕（出示浮雕作品）a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？b、認(rèn)真觀看這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？（3）面對這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以

28、打算用它來制作什么形象？（4）作品觀賞（5）錫紙與我們平常的紙有什么不同？三、同學(xué)制作，老師輔導(dǎo)1、構(gòu)思完善2、形象大膽四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：今日我們嘗試了錫紙制作的浮雕，其實(shí)制作浮雕的材料有很多種，觀看你的身邊，有沒有可以用來制作的材料，并可以嘗試著做一做。14、變幻無窮的形象課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)同學(xué)對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培育同學(xué)發(fā)覺美，表現(xiàn)美，觀賞美的力量。2、將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。3、依據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。教學(xué)重難點(diǎn)

29、：了解把握各種身邊常見的物體，嫻熟的運(yùn)用“加”“減”的方法，依據(jù)想象和變化，制造出藝術(shù)作品。教具學(xué)具：皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、觀賞與分析觀看觀賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和同學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀賞造型藝術(shù)。爭辯：（1）說說他們給你什么印象？（2）你能依據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？2、觀看與嘗試（1）觀看：同學(xué)觀看課本上范圖，爭辯作品是通過哪些方法加以變化而來的（2）嘗試：大膽想象、制造，試著用各種形象變化出其他簡潔的造型。3、實(shí)踐與操作（1）通過嘗試及再次觀看作品，小組爭辯：在制作是還要留意哪些要點(diǎn)？（2）玩耍

30、：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)四、評價(jià)與反思1、自己評，把你的作品介紹給大家2、相互評，誰的作品最好玩。3、你最寵愛誰的作品，說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。五、延長與拓展：找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果。15、我們的節(jié)日課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)收集描寫節(jié)目場景的圖片，課前去商店觀看各種有特色的布置。2、讓同學(xué)在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)同學(xué)設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。3、為同學(xué)自己的節(jié)日，設(shè)計(jì)制作新穎的頭飾。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、感受節(jié)目的喜慶。2、指導(dǎo)同學(xué)為自己的節(jié)日獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，描繪富有特色的節(jié)日

31、景象（頭飾）。教具學(xué)具：繪畫工具及制作材料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：提起節(jié)日，小伴侶最快活了，春節(jié)里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其實(shí)每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日，你知道還有哪能些節(jié)日嗎？這些節(jié)日，你還記得是怎樣度過的嗎？（二）新授：1、國際兒童節(jié)的由來：國際民主婦女聯(lián)合會(huì)于1949年11月在莫斯科召開理事會(huì)，意大利婦女聯(lián)合會(huì)執(zhí)委海倫在會(huì)上提出要保障世界全部兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，她代表國際婦聯(lián)書記處提出建議6月1日為國際兒童節(jié)，這個(gè)提議為大會(huì)全都通過。各國兒童節(jié)：中國兒童節(jié)：從1931年至1949年，中國以4月4日為兒童節(jié)。由于舊社會(huì)暗無天日，兒童節(jié)名存實(shí)亡，也鮮

32、為人知。新中國成立后，黨和政府為關(guān)懷兒童成長，在1949年12月23日我國政府也規(guī)定6月1日為中國兒童節(jié)，和國際兒童節(jié)相全都。并給全國入學(xué)兒童放假一天，慶祝節(jié)日。日本兒童節(jié)：日本是兒童節(jié)最多的國家。3月3日為女孩節(jié)，女孩誕生后的第一個(gè)3月3日父母要為女兒買一套玩偶，慶賀女兒將來得到幸福和歡快。5月5日為男孩節(jié)，有男孩的家庭要在室外掛“鯉魚旗”，以鯉魚逆水而上的精神激勵(lì)男兒勇往直前。11月15日為七五三節(jié)，是三歲、五歲男孩和三歲、七歲女孩的節(jié)日。瑞典兒童節(jié)：有小男孩節(jié)和小女兒節(jié)。8月7日是小男孩節(jié)，又叫“小龍蝦”節(jié)。晚上，人們要為小男孩進(jìn)行龍蝦晚會(huì)，教育他們要堅(jiān)韌不拔，努力學(xué)習(xí)。12月13日是小

33、女兒節(jié)，又叫露西亞節(jié)，節(jié)日期間，有小女孩的家庭，要把小女兒裝扮成秀麗的露西亞女神，學(xué)校和國家還要為此開展慶?；顒?dòng)。土耳其兒童節(jié)：4月23日既是土耳其的兒童節(jié)，又是土耳其的國慶節(jié)，該國的兒童，這一天雙喜臨門。美國兒童節(jié)：在10月31日這一天，兒童們要參與學(xué)校、家庭及社會(huì)為他們組織的節(jié)日晚會(huì)及消遣活動(dòng)。活動(dòng)持續(xù)一夜。印度兒童節(jié)：11月14日是印度兒童節(jié)，也是印度老師節(jié)。印度兒童福利委員會(huì)都在這一天向英勇兒童頒發(fā)國家英勇獎(jiǎng)。哥倫比亞兒童節(jié)：在7月4日這一天，商店大量出售玩具，戲院、露營地專為兒童開放，兒童可以到街上盡情玩耍。2、看課本（1）歡快節(jié)日，歡迎的辦，瞧瞧，他們的節(jié)日是怎樣的？（2）這是什么

34、節(jié)日？你從哪里看出的？（3）在這個(gè)節(jié)日里，人們的裝扮有什么特征？場面是怎樣布置的？（4）他們在節(jié)日里快活嗎？你從哪看出來的？3、這樣的節(jié)日，假如你是節(jié)日總策劃，你會(huì)怎樣來布置節(jié)日場景，設(shè)置節(jié)日里節(jié)目？4、你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場景表現(xiàn)出來嗎？（1）場景中環(huán)境怎樣（2）場景中應(yīng)有的人物形象（3）場景中應(yīng)有的氣氛三、同學(xué)繪畫，老師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)16、二十二世紀(jì)的建筑課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過同學(xué)之間的溝通，啟發(fā)同學(xué)對二十二世紀(jì)的建筑開放想象，對科幻片的觀賞，開拓同學(xué)思路。2、引導(dǎo)同學(xué)用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富共性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。教學(xué)重難點(diǎn)：1、二十

35、二世紀(jì)的建筑的外形。2、如何啟發(fā)同學(xué)制造二十二世紀(jì)的建筑。教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入（1）觀賞科幻片段（讓同學(xué)觀看片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。（2）同學(xué)爭辯、溝通、發(fā)言（3）師：二十二世紀(jì)人們在各星球之間，自由地來往，人們設(shè)計(jì)了很多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)行溝通、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們設(shè)計(jì)了什樣的房屋。2、揭示課題，二十二世紀(jì)的建筑（1）觀賞科幻畫作品，讓同學(xué)觀看，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，顏色，有什么變化。（2）師小結(jié)A、外形千變?nèi)f化，還有會(huì)長上飛行翅膀的房屋B、功能無所不能，可以在不同的時(shí)間、地

36、點(diǎn)，變成各種廳特的房屋。C、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。3、觀賞課文圖例三、創(chuàng)作方法1、繪畫步驟：（1）構(gòu)思（2）用各種外形來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑（3）人類在太空中的表現(xiàn)（4）其他星球和星云的描繪（5）著色2、手工步驟：（1）依據(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接。（2）用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。四、同學(xué)作業(yè)、老師輔導(dǎo)。五、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)六、整理與整理17、電腦美術(shù)課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。2、指導(dǎo)同學(xué)接受Windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅秀麗的圖案。3、引導(dǎo)同學(xué)通

37、過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：1、接受Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅秀麗的圖案（花草樹木）。2、創(chuàng)作方法的了解和把握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。教具學(xué)具：電腦教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案學(xué)問、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型學(xué)問內(nèi)容。2、作品觀賞，并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？三、講授新課：進(jìn)展階段1、老師示范：示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。3、同學(xué)進(jìn)一步生疏軟件中的各種工具。4、同學(xué)創(chuàng)作：同學(xué)選用自己

38、寵愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并依據(jù)肯定的規(guī)章進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有肯定內(nèi)容的圖案。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。5、同學(xué)作業(yè)品評價(jià)同學(xué)完成作業(yè)后，在屏幕上相互評價(jià)、觀賞 ，并評出最有創(chuàng)意的作品。四、整理整理指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)正確的步驟平安地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。五、課后拓展鼓舞家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行好玩的造型活動(dòng)，鞏固所學(xué)學(xué)問。可能的話把自己的作品打印出來，送給父母、老師或同學(xué)。18、會(huì)飛的玩具課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)利用易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的玩具

39、。2、指導(dǎo)同學(xué)接受繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡潔的裝飾。3、引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：1、制作會(huì)飛的玩具的方法。2、如何使玩具會(huì)飛。教具學(xué)具：紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課1、  引導(dǎo)階段（1）師：我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會(huì)響的玩具，會(huì)滾的玩具,會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小伴侶們覺得特殊好玩，今日老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。?）呈現(xiàn)會(huì)飛的玩具。（3）這些玩具怎么會(huì)飛呢？這些玩具的設(shè)計(jì)思想來源是什么 ?我們生活中哪些東西會(huì)飛，

40、它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢?師小結(jié)：真好，通過同學(xué)們的觀看，大家發(fā)覺了，要玩具飛動(dòng)，必需借助空氣，它們是怎么樣借助空氣的？而我們今日制作會(huì)飛的玩具的小隱秘是什么呢？（4）師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設(shè)計(jì)制作出會(huì)飛的玩具了。 師小結(jié):會(huì)飛的東西在我們生活中處處都是，今日我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來，變成一個(gè)會(huì)飛的玩具。2、進(jìn)展階段（1）講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。裝飾美化：接受畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。（2）觀賞其他同學(xué)作品，開拓同學(xué)的思維。師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小伴侶制作的玩具，你

41、從他們的作品中學(xué)到了什么？（3）想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)19、愛護(hù)珍稀野生動(dòng)物課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：綜合 探究教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫冊或分布圖。2、讓同學(xué)懂得疼惜環(huán)境愛護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。3、滲透中華人民共和國野生動(dòng)物愛護(hù)法其次章第八條 國家愛護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個(gè)人非法獵捕或者破壞。第九條 國家對貴重、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)愛護(hù)。國家重點(diǎn)愛護(hù)的野生動(dòng)物分為一級愛護(hù)野生動(dòng)物和二級愛護(hù)野生

42、動(dòng)物；國家重點(diǎn)愛護(hù)的野生動(dòng)物名錄及其調(diào)整，由國務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門制定，報(bào)國務(wù)院批準(zhǔn)公布。地方重點(diǎn)愛護(hù)野生動(dòng)物，是指國家重點(diǎn)愛護(hù)野生動(dòng)物以外，由省、自治區(qū)、直轄市重點(diǎn)愛護(hù)的野生動(dòng)物。地方重點(diǎn)愛護(hù)的野生動(dòng)物名錄，由省、自治區(qū)、直轄市政府制定并公布，報(bào)國務(wù)院備案。國家愛護(hù)的有益的或者有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)爭辯價(jià)值的陸生野生動(dòng)物名錄及其調(diào)整，由國務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門制定并公布。第十條 國務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門和省、自治區(qū)、直轄市政府，應(yīng)當(dāng)在國家和地方重點(diǎn)愛護(hù)野生動(dòng)物的主要生息繁衍的地區(qū)和水域，劃定自然愛護(hù)區(qū)，加強(qiáng)對國家和地方重點(diǎn)愛護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境的愛護(hù)管理。自然愛護(hù)區(qū)的劃定和管理，依據(jù)國務(wù)院有關(guān)規(guī)定辦理第十一條 各級野生動(dòng)物行政主管部門應(yīng)當(dāng)監(jiān)視、監(jiān)測環(huán)境對野生動(dòng)物的影響。由于環(huán)境影響對野生動(dòng)物造成危害時(shí)，野生動(dòng)物行政主管部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查